雙中學(xué)校教育集團(tuán)教學(xué)常規(guī)

1、1雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)教學(xué)常規(guī)雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)教學(xué)常規(guī)為了踐行我集團(tuán)“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效益，推動(dòng)我集團(tuán)課堂教學(xué)走向現(xiàn)代化，特制定本規(guī)定。教學(xué)過程一般分為計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、總結(jié)等環(huán)節(jié)，以下是集團(tuán)對每個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，每個(gè)任課教師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)這些規(guī)定，并以此規(guī)范自己的教學(xué)行為。（一）制訂教學(xué)計(jì)劃（一）制訂教學(xué)計(jì)劃教師應(yīng)依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”（簡稱課標(biāo)）、教材

2、、學(xué)生實(shí)際和集團(tuán)工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真做好學(xué)期、單元、課時(shí)計(jì)劃。學(xué)期初的前兩周內(nèi)，按《教學(xué)教研工作計(jì)劃表》制訂出本學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃。按本常規(guī)中要求，寫好每單元、每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃（即單元設(shè)計(jì)）。1學(xué)年度開始應(yīng)對本學(xué)年度的教材通讀一遍，對教學(xué)內(nèi)容、知識體系認(rèn)真分析后，再依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)工作計(jì)劃。2學(xué)期初將本學(xué)期的教材詳讀一遍，對教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真分析，再研究課標(biāo)的規(guī)定，確定出“三維”教學(xué)目標(biāo)（掌

3、握知識，發(fā)展能力，陶冶品德）。然后對全期教學(xué)內(nèi)容劃分單元，確定出各單元教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)集團(tuán)校歷編制學(xué)期進(jìn)度計(jì)劃，即章節(jié)課時(shí)分配，包括復(fù)習(xí)、測驗(yàn)和講評、實(shí)驗(yàn)等的課時(shí)數(shù)和周次安排，制訂出本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。3學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容除了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際分析、教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度安排，還應(yīng)包括教學(xué)的主要措施和效果預(yù)測等。寫學(xué)期計(jì)劃應(yīng)內(nèi)容完備，簡潔明了。4開學(xué)前三周內(nèi)將學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與上期的總結(jié)一起在備課組內(nèi)交流修改，基本統(tǒng)一進(jìn)度和教學(xué)要求后，寫入《教學(xué)教

4、研工作手冊》，由教研組長審定后交教務(wù)處審查。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真作好教學(xué)設(shè)計(jì)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的重要保證。教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)計(jì)劃、課標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)形成的方案包括單元教案和課時(shí)教案。集團(tuán)規(guī)定實(shí)行集體備課。單元教案：應(yīng)在備課組集體討論的基礎(chǔ)上，指定專人執(zhí)筆書寫，形成備課組共同的方案，其內(nèi)容包括：單元名稱、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)（知識、能力、品德、內(nèi)容以及預(yù)測達(dá)到的教學(xué)水平）、學(xué)生實(shí)際分析、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、

5、主要的教學(xué)措施、課時(shí)分配等。課時(shí)教案：單元教案形成后再確定一人備出本單元各個(gè)課時(shí)教案在單元授課的前一周將單元的課時(shí)教案，交備課組集體討論修改、充實(shí)、審定(應(yīng)符合后面課時(shí)教案要求)，形成備課組共同使用的教案，同年級任課教師在授課使用時(shí)可依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際作適當(dāng)?shù)男薷暮统鋵?shí)，以達(dá)到既符合課標(biāo)，又適合自己教學(xué)的對象。以下重點(diǎn)提出課時(shí)教案的設(shè)計(jì)要求：將單元教案分解為課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心進(jìn)行教學(xué)過程和方法設(shè)計(jì)、訓(xùn)

6、練設(shè)計(jì)以及板書設(shè)計(jì)等規(guī)范化的要求。1認(rèn)真研究課標(biāo)和考試的有關(guān)要求，鉆研教材，博覽資料。(1)把章節(jié)內(nèi)容融于教材的知識體系之中，從整體的角度上把握好本節(jié)課的“兩基”(基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能和方法)。(2)找準(zhǔn)本節(jié)課的知識點(diǎn)、重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、技能點(diǎn)，以及適合本節(jié)課的教學(xué)方法和3（三）講課（三）講課1課堂教學(xué)常規(guī)⑴教書育人，言傳身教，以身作則，為人師表。⑵衣著整潔，雅觀大方，言談文明，舉止端莊。⑶按時(shí)上下課，并與學(xué)生互致問候。⑷精神飽滿，富有激情

7、，使用普通話。⑸熱情關(guān)心、鼓勵(lì)學(xué)生，禁止貶低、諷刺、體罰學(xué)生，正確處理偶發(fā)事件，不把學(xué)生逐出教室。⑹上課不開手機(jī)，不接電話，不在教學(xué)樓上吸煙，不接待來訪客人，未經(jīng)批準(zhǔn)不坐著上課。⑺因病、因事不能按時(shí)上課者，應(yīng)提前請假，一節(jié)課的假由教務(wù)處主任審批，1天至2天的假由主管校長審批，3天以上的假由校長審批。憑批準(zhǔn)的假條到教務(wù)處安排調(diào)課，不得私自調(diào)課。2組織教學(xué)：⑴上課應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和基本完整的教學(xué)環(huán)節(jié)（即導(dǎo)入、進(jìn)行正課、課堂練習(xí)、小結(jié)、布置

8、作業(yè)）。⑵導(dǎo)入主要是為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生能為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容作好必要的知識準(zhǔn)備，并能引導(dǎo)學(xué)生打開思路，激發(fā)情緒作好精神上的準(zhǔn)備。導(dǎo)入的方法包括復(fù)習(xí)相關(guān)知識，提一定的問題或用語言、文字、教具、儀器或?qū)嵨?、圖表、電教設(shè)備、多媒體描述等，創(chuàng)設(shè)一定的情境。⑶進(jìn)行正課和小結(jié)應(yīng)注意：①按教案設(shè)計(jì)講課，教學(xué)中體現(xiàn)“三維”教學(xué)標(biāo)高，生動(dòng)多樣化的教學(xué)手段，符合現(xiàn)代課堂教學(xué)要求的教學(xué)方法。（具體要求見“教學(xué)設(shè)計(jì)”部分）②教學(xué)要面向全體學(xué)生

9、，既要面向大多數(shù)學(xué)生設(shè)置教學(xué)高標(biāo)，又要分別安排適合優(yōu)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，真正體現(xiàn)因材施教和分類指導(dǎo)的原則。③要循序漸進(jìn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。要根據(jù)內(nèi)容難易和學(xué)生實(shí)際情況，調(diào)節(jié)教法和講課進(jìn)度，使課堂自始至終保持適當(dāng)?shù)墓?jié)奏。④講課時(shí)語言要富有表情和邏輯性，板書要簡明扼要、規(guī)范，內(nèi)容排列要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)及其內(nèi)在聯(lián)系，必要時(shí)可用適當(dāng)?shù)男误w語言以助說話。⑤小結(jié)應(yīng)突出知識結(jié)構(gòu)，包括本堂教學(xué)的知識及相關(guān)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，總結(jié)出