一定要把農(nóng)村教育辦得更好

1、1一定要把農(nóng)村教育辦得更好溫家寶在新學(xué)期和第27個教師節(jié)即將來臨之際，我提前向各位教師致以節(jié)日祝賀，向長期從事農(nóng)村教育的廣大老師們表示崇高敬意。這里，我就農(nóng)村教育發(fā)展問題講幾點意見。一、深刻一、深刻認(rèn)識辦認(rèn)識辦好農(nóng)村教育的重要意村教育的重要意義農(nóng)村是社會的基礎(chǔ)，改造社會必須從改造農(nóng)村著手，而改造廣大農(nóng)村，必須從發(fā)展農(nóng)村教育入手。任何一個國家要實現(xiàn)現(xiàn)代化，農(nóng)村教育都具有基礎(chǔ)性、全局性的重要作用。農(nóng)村人口眾多，他們受教育的程度決定著一個國家

2、教育的整體水平。要提高一個國家的教育水平，必須先從農(nóng)民抓起。如果不懂得這一點，就不懂得農(nóng)民的教育學(xué)，也就不可能樹立農(nóng)民的教育觀。無論是美國的“教育平權(quán)運動”，還是印度的“民眾科學(xué)運動”，以及南美、非洲、東南亞一些國家推行的“平民教育運動”，都是為了在廣大農(nóng)村和社區(qū)普及文化、衛(wèi)生、科學(xué)知識，保障社會底層民眾平等接受教育的權(quán)利。上世紀(jì)70年代韓國開展“新村運動”，首要任務(wù)也是教育農(nóng)民，即加強農(nóng)民的啟蒙教育與文化技術(shù)教育。發(fā)達(dá)國家早已普及了義

3、務(wù)教育，但仍然十分重視在農(nóng)村進(jìn)行掃盲和普及教育。美國至今還認(rèn)為，鄉(xiāng)村教育對美國未來的繁榮至關(guān)重要，要加大力度促進(jìn)美國鄉(xiāng)村教育發(fā)展。中國有13億多人口，超過半數(shù)生活在農(nóng)村，一半以上的學(xué)齡兒童在農(nóng)村。農(nóng)村教育是農(nóng)村的希望。農(nóng)村教育發(fā)展了，農(nóng)民素質(zhì)提高了，就會形成巨大的人力資源優(yōu)勢；相反，如果農(nóng)村教育跟不上，眾多的人口就會成為發(fā)展的巨大壓力。今天廣大農(nóng)村的億萬在校生，正是明天國家建設(shè)的主力軍。如果不把農(nóng)村教育辦好，不努力提高農(nóng)村人口的文化素質(zhì)

4、，要實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)之間協(xié)調(diào)發(fā)展，改變“一條腿長、一條腿短”的問題，就是一句空話。從這個意義上說，農(nóng)村教育直接關(guān)系全面建設(shè)小康社會和現(xiàn)代化目標(biāo)的實現(xiàn)。3免費，義務(wù)教育經(jīng)費保障機制日益完善，學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到99%以上，基本杜絕農(nóng)村新生文盲。特別是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實施以來，各級政府把教育事業(yè)擺在更加優(yōu)先發(fā)展的位置，包括農(nóng)村教育在內(nèi)的整個教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新局面。同時我們也清醒地認(rèn)識到，我國農(nóng)村教育發(fā)展基

5、礎(chǔ)還比較薄弱，廣大農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展嚴(yán)重滯后，部分義務(wù)教育學(xué)校還未達(dá)標(biāo)，學(xué)校之間、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間發(fā)展不均衡，高中階段教育結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，質(zhì)量有待提高，農(nóng)村勞動年齡人口受教育程度總體還很低，青壯年文盲仍然存在，農(nóng)村教育依然是我國教育的“短板”，農(nóng)村教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn)?！扒竽局L，必固其根；欲流之遠(yuǎn)，必浚其源?！蔽覀儽仨氄J(rèn)識到農(nóng)村教育發(fā)展是關(guān)系國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步的重大問題；必須高度重視農(nóng)村教育發(fā)展中面臨的新情況、新問題，采取切實可行

6、的措施認(rèn)真加以解決；必須增強加快發(fā)展農(nóng)村教育的責(zé)任感和使命感，搶抓機遇，克服困難，一定要把農(nóng)村教育辦得更好。二、推二、推進(jìn)農(nóng)進(jìn)農(nóng)村各村各類教育教育協(xié)調(diào)發(fā)協(xié)調(diào)發(fā)展我國農(nóng)村教育發(fā)展的最大問題依然是總量問題，也就是教育資源供給不足，特別是優(yōu)質(zhì)教育資源不足，與城市形成很大反差。要在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，促進(jìn)農(nóng)村各級各類教育協(xié)調(diào)健康發(fā)展。第一，深入推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展。當(dāng)前，我國農(nóng)村義務(wù)教育已經(jīng)站在新的歷史起點上，初步解決了農(nóng)村孩子“有學(xué)上”的問