電廠熱能動力裝置專業(yè)建設(shè)方案

1、1電廠熱能動力裝置專業(yè)建設(shè)方案1項(xiàng)目簡要說明本項(xiàng)目以電廠熱能動力裝置專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，同時帶動礦山機(jī)電、應(yīng)用化工維修等專業(yè)發(fā)展；建設(shè)內(nèi)容包括人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)、社會化評估體系構(gòu)建、保障校企合作長效運(yùn)行機(jī)制、社會服務(wù)能力建設(shè)等。本項(xiàng)目建設(shè)期為兩年，建設(shè)總資金880萬元，其中中央財政投入資金440萬元，地方政府配套資金150萬元，企業(yè)與學(xué)院配套資金290萬元。通過本項(xiàng)目建

2、設(shè)，使得電廠熱能動力裝置專業(yè)成為榆林及周邊地區(qū)火力發(fā)電行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能型人才面向一線生產(chǎn)和服務(wù)的培育與培訓(xùn)基地。主要解決目前電力行業(yè)人才緊缺的問題，符合支持《榆林市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》中的發(fā)展優(yōu)勢支柱產(chǎn)業(yè)，為榆林地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才儲備和技術(shù)支持。2專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)2.1行業(yè)背景與人才需求榆林市神木位于陜西省北部，秦晉蒙三省（區(qū)）接壤地帶，現(xiàn)已成為國家級陜北能源化工基地的核心區(qū)域，并步入了工業(yè)跨越式發(fā)展階段，縣域特

3、色工業(yè)體系已經(jīng)形成，大力發(fā)展“煤炭、蘭炭、電力、化工、載能、建材”六大支柱產(chǎn)業(yè)。2010年產(chǎn)量350萬千瓦時，是西電東送的樞紐；隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，《神木縣國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》中明確了電力產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向：“建成一批大型電力企業(yè)，支持一批綜合利用電廠項(xiàng)目，促成一批電力企業(yè)與載能企業(yè)聯(lián)合。加快推進(jìn)錦界國華三期4100萬千瓦電廠、神東266萬千瓦電廠、陜西國華神木熱電230萬千瓦電廠建設(shè)。支持趙家梁、紅柳林、石窯店工業(yè)區(qū)23

4、0萬千瓦以及瓷窯灣260萬千瓦綜合利用電廠建設(shè)。“十二五”末，全縣總裝機(jī)容量達(dá)到1000萬千瓦?！币蟠罅ν七M(jìn)電力行業(yè)的發(fā)展，并帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于電廠設(shè)備的更新，產(chǎn)能的提升，以及規(guī)模的擴(kuò)大，急需大量懂技術(shù)、會操作、能維修、對新技術(shù)接受能力強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。據(jù)榆林市未來二十年人才需求調(diào)研報告顯示：未來二十年榆林地區(qū)需各類專業(yè)技術(shù)人才約60萬人，平均每年3萬余人，其中電廠熱動專業(yè)約15萬人，年均需求量7.5千余人。調(diào)研顯示，電廠現(xiàn)

5、有人才結(jié)構(gòu)主體是中專生和本科生。而真正具有熟練的電力設(shè)備操作應(yīng)用能力的電力人才嚴(yán)重短缺，尤其是熟悉電廠設(shè)備操作與維修的高級技能型專門人才嚴(yán)重短缺。榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院（神木校區(qū)）以此為契機(jī)，乘勢而起，按照市場需求，辦學(xué)初就設(shè)置了電廠熱能動力與裝置專業(yè)，并且電廠熱能動力與裝置人才培養(yǎng)方案已經(jīng)漸趨完善，凸顯其優(yōu)勢，這無疑會對國家級陜北能源化工基地的建設(shè)持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。2.2現(xiàn)有基礎(chǔ)與特色榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院（神木校區(qū)）的電廠熱能動3位達(dá)

6、成協(xié)議，為電廠熱能動力裝置專業(yè)的學(xué)生提供生產(chǎn)實(shí)習(xí)的場所，并進(jìn)行“訂單”式培養(yǎng)。首屆畢業(yè)生已經(jīng)全部簽約神東電力有限公司，學(xué)院學(xué)生就業(yè)前景廣闊，待遇優(yōu)厚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)?shù)氐娜瞬判枨蟆?專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)3.1人才培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)院了以“就業(yè)為導(dǎo)向、素質(zhì)為本位、能力為核心”的人才培養(yǎng)理念，著重培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握熱能學(xué)、傳熱學(xué)、動力學(xué)等方面基礎(chǔ)知識，能夠從事電廠熱能動力及其控制設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行、檢修、管理以及一般熱力與控制工程設(shè)計(jì)，具

7、備基本的經(jīng)濟(jì)與管理職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。3.2專業(yè)建設(shè)目標(biāo)1.1.實(shí)行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式實(shí)行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式通過校企合作，依托行業(yè)、企業(yè)，實(shí)行工學(xué)交替，在與神東電力公司、陜煤集團(tuán)等行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)成功舉辦校企聯(lián)合培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推行“訂單式培養(yǎng)”。2.2.推進(jìn)課程體系與課程的改革與建設(shè)推進(jìn)課程體系與課程的改革與建設(shè)通過對電力行業(yè)調(diào)研、專家研討會，對典型工作任務(wù)進(jìn)行分析；由專業(yè)教師和企業(yè)專家共同描述典型工作任務(wù)；召開專

8、業(yè)教師、實(shí)踐專家研討會，按照從學(xué)徒、崗位勝任者、班組長、車間技術(shù)員、企業(yè)專家等不同職業(yè)階段設(shè)計(jì)工作情景；使課程內(nèi)容和各個崗位要求標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一，確立了電廠熱能動力裝置專業(yè)核心課程，完善了專業(yè)體系建設(shè)，使本專業(yè)學(xué)生基本達(dá)到對口就業(yè)。3推進(jìn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新推進(jìn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新不斷推廣理實(shí)一體化、行為導(dǎo)向法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、情景教學(xué)法以及任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，提高教學(xué)質(zhì)量。4校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以電廠仿真實(shí)訓(xùn)室、泵與風(fēng)機(jī)

9、檢修實(shí)訓(xùn)室、熱工儀表實(shí)訓(xùn)室等為重點(diǎn)，建成了集教學(xué)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；不斷建設(shè)和完善熱工儀表實(shí)訓(xùn)室、動平衡與軸檢測實(shí)訓(xùn)室、煤質(zhì)分析實(shí)訓(xùn)室等。在原有的基礎(chǔ)上，以校企深度合作為途徑，不斷發(fā)展和鞏固校外實(shí)訓(xùn)基地，建立4家長期合作伙伴：神木神東電力有限公司、神木亞華熱電、玉林陽光熱電、鄂爾多斯上灣電廠。5教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為了學(xué)院的發(fā)展和培養(yǎng)一流的畢業(yè)生，學(xué)院必須建設(shè)一支“雙師素質(zhì)、專兼結(jié)合”的業(yè)務(wù)精、技能強(qiáng)、素質(zhì)高的教學(xué)團(tuán)

10、隊(duì)。經(jīng)過3年的建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名、骨干教師6名。聘請技術(shù)骨干和能工巧匠作為穩(wěn)定的兼職教師，參與課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，承擔(dān)實(shí)踐課的教學(xué)工作。專任教師“雙師素質(zhì)”達(dá)到50%以上。6社會服務(wù)能力社會服務(wù)能力發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，大力開展企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)和新技術(shù)推廣應(yīng)用，提升專業(yè)的社會服務(wù)能力。開展維修電工、電廠操作工的培訓(xùn)與鑒定，每年300600人次。每年承接市級及以上技術(shù)研發(fā)課題或企業(yè)橫向課題2項(xiàng)。利用優(yōu)質(zhì)師資、設(shè)備資源，為高職、中職院校培訓(xùn)師資，