培訓系統(tǒng)----一個觀點【外文翻譯】

1、本科畢業(yè)論文外文翻譯本科畢業(yè)論文外文翻譯譯文譯文標題：培訓系統(tǒng)標題：培訓系統(tǒng)一個觀點一個觀點資料來源:InternationalJournalofInnovationManagementTechnology，2011作者：SumitPrasadAnupaChaudharySubodhPrasad1.引言能力是否缺乏，是個人以及組織的成功和失敗的根源。而它的提高需要受教育的能力訓練。教育是拓寬個人視野，可以增加別人的思想和方法以及推理能力

2、，是以培訓教員為主導，以內容為基礎，導致所需的一個有效和有效率地執(zhí)行重復任務的使個人行為改變的方法。它排除了在實現(xiàn)所需的級別的故障，和由于技能過時的變革等多方原因使工作績效經(jīng)常改變的困難。在當今時代，能力的重要性已逐步增加。組織已經(jīng)意識到只有技術和其他方面的投入不斷增加，回報率才能達到最高。組織逐步采用了改進員工能力這一方法，這也使得組織認識到各種人力資源的方法。作為輔助工具，培訓已成為一個強有力的手段保持更新所需的能力水平并在變更管理

3、中有助于員工更好地執(zhí)行指定作業(yè)。2.培訓體系1培訓前評估用傳統(tǒng)的方法評價培訓體系，它被認為是任何過程或測量過程的有效性和衡量預期的路徑偏差的結束階段。它也作為一個反饋機制，進一步改善。但它也有一個缺點，即當我們提供反饋時，為時已晚，因為投資（金錢和時間）已經(jīng)完成。為了應付這個問題，它會是一個更好的解決方案去評價每一個階段，并考慮反饋，可節(jié)省時間和金錢投資。培訓前評估是一個一開始實施實際的培訓就計劃執(zhí)行評估的做法。但這里出現(xiàn)的問題是，為什

4、么我們需要這樣做？為什么衡量嗎？用什么來衡量？如何測量？對于這些問題培訓前的評價能給出相當滿意的答復。首先：為什么來衡量嗎？它將提供詳細信息的個人能力，使培訓計劃后，可以測量目前的任何行為，也可時間跨度評估過程。此外，他的培訓計劃的回應能很好的表明他學習的欲望，可以學會自我培養(yǎng)。2培訓需求識別，目標制定和客觀的評價：培訓需求的識別：它是確定組織及其雇員的培訓需要，并為他們提供培訓為他們確定主題的過程。這是查找容易發(fā)生問題的關鍵領域，可能

5、成為在未來發(fā)展中組織產生問題的階段。它最好始終是主動的而不是被動的，在先進的培訓中確定的需求視為最大的努力，這是一個基礎。找到適當且不混淆因果問題的原因是非常必要的，因為如果影響是混淆的原因，然后我們將在未來設計的培訓計劃，會導致未來培訓的失敗和所有的投資（在時間和金錢方面）的浪費，出現(xiàn)這種情況需要一個客觀的評價。3性能標準和性能評價標準：績效標準：正如其名稱所示，這一步的設置標準，這是由工作所需的性能進行有效和高效地分配的任務。但問題

6、是：為什么我們需要設置性能標準？誰設置的性能標準？多少的性能標準？回答這些問題要根據(jù)培訓體系。我們非常了解不斷變化的內部和外部的組織的需求，這就導致在性能更高的日常要求下我們可以說，如果一個人的一生如果獲得不是強制性的任務，即使他不去培訓和發(fā)展，他仍將是該職位的主管。這意味著，在更高層次的工作績效，執(zhí)行相同的任務具有相同的工作隨著時間的效率和效益。4設計開發(fā)方案：設計一個完整的培訓計劃，將通過組織目標的實現(xiàn)。程序的設計是基于這樣一些事先