2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、改革開放后,我國(guó)實(shí)行了一條以效率優(yōu)先為特征的非平衡發(fā)展戰(zhàn)略,倒"U"假說作為非平衡戰(zhàn)略的重要理論引入我國(guó),并激起學(xué)術(shù)界的廣泛討論,進(jìn)入21世紀(jì),中國(guó)是否進(jìn)入了全面扭轉(zhuǎn)地區(qū)差距,實(shí)施均衡發(fā)展的階段,引起理論界以至于管理層的廣泛關(guān)注,本論文就是在這個(gè)背景下寫就的.本論文應(yīng)用倒"U"假說對(duì)中國(guó)區(qū)域發(fā)展地區(qū)差距演變的三個(gè)階段進(jìn)行了初步研究.共同富裕論是中國(guó)在2000年中國(guó)區(qū)域由地區(qū)差距擴(kuò)大階段進(jìn)入地區(qū)差距相持階段,最后進(jìn)入地區(qū)差距縮小階段的理論

2、支持.中國(guó)區(qū)域應(yīng)用倒"U"假說研究的最后判斷是:中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與區(qū)域不平衡發(fā)展之間存在倒"U"相關(guān)規(guī)律.本文將中國(guó)區(qū)域地區(qū)差距的演變階段劃分為:1983-2000年為地區(qū)差距擴(kuò)大階段;2000-2020年為地區(qū)差距相持階段;2020-2050年為地區(qū)差距縮小階段.第二部分應(yīng)用倒"U"模型來分析江西區(qū)域地區(qū)差距,本論文把江西定義成南部和北部?jī)蓚€(gè)部分.分析結(jié)果發(fā)現(xiàn):江西存在南北區(qū)域發(fā)展差距,江西南北區(qū)域地區(qū)差距擴(kuò)大.最后,本分析結(jié)果表明客觀存

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