楊俊中藥說課

1、《中藥學(xué)》課程,南陽醫(yī)學(xué)高等專科校中醫(yī)系方藥教研室楊俊,,《中藥學(xué)》課程,南陽醫(yī)學(xué)高等?？菩Ｖ嗅t(yī)系方藥教研室楊俊,教 學(xué) 資 源,教 學(xué) 實 施,課程特色創(chuàng)新,課程考核與學(xué)習(xí)方法,一、課程設(shè)置,一）課程的基本信息,二）課程性質(zhì)與定位,三）課程培養(yǎng)目標,,,,,《中藥學(xué)》課程是高職高專中醫(yī)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它是在《中醫(yī)基礎(chǔ)》課的基礎(chǔ)上延伸而來，為學(xué)好《方劑學(xué)》奠定專業(yè)基礎(chǔ)。,一、課程設(shè)置,一）課程的基本信息,普通三年制

2、中醫(yī)學(xué)專科學(xué)生,一、課程設(shè)置,一）課程的基本信息,為基層、農(nóng)村醫(yī)療崗位培養(yǎng)能熟練運用中醫(yī)藥防治疾病的實用型人才。,一、課程設(shè)置,二）課程性質(zhì)與定位,一）課程的基本信息,,,,,法,藥治的工具,方,一、課程設(shè)置,二）課程性質(zhì)與定位,三）課程培養(yǎng)目標,一）課程的基本信息,,,1、專業(yè)思想牢固，熱愛中醫(yī)事業(yè)。2、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)。 3、具有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和救死扶傷的人道主義精神，有關(guān)心病人，勇于獻身的良好職業(yè)

3、道德風(fēng)尚。,教 學(xué) 資 源,教 學(xué) 實 施,課 程 特 色,課程考核與學(xué)習(xí)方法,二）教學(xué)內(nèi)容,三）教學(xué)安排,一）設(shè)計理念及思路,二、課程教學(xué)設(shè)計,二）教學(xué)內(nèi)容的選取及依據(jù),一）設(shè)計理念及思路,二、課程教學(xué)設(shè)計,二）教學(xué)內(nèi)容,一）設(shè)計理念與改革思路,二、課程教學(xué)設(shè)計,三）教學(xué)安排,,教 學(xué) 資 源,教 學(xué) 實 施,課 程 特 色,課程考核與學(xué)習(xí)方法,三、教學(xué)實施,一）教材分析,二）學(xué)情分

4、析,三）教學(xué)方法,四）教學(xué)手段,五）單元實施,六)教學(xué)效果評價,三、教學(xué)實施,一）教材分析,全國中醫(yī)藥高職高專院校規(guī)劃教材主編楊麗 2010年1月人民衛(wèi)生出版社,,二）學(xué)情分析,三、教學(xué)實施,三）教學(xué)方法,,,,,,幫助學(xué)生理解和掌握基本概念及基本理論。,保證課程知識的系統(tǒng)性和完整性。,能夠?qū)⒚恳晃吨兴幍奈淖謨?nèi)容與其原植物、生藥飲片的圖形制成多媒體課件，匯集于課堂，使學(xué)生感知結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果。,,藥材麝香（毛殼麝香 ）,林麝,

5、麝香Shexiang《神農(nóng)本草經(jīng)》溫?zé)幔_竅之力最強，為神昏閉證要藥，用于熱閉、寒閉、痰閉、氣閉等一切閉證,能讓學(xué)生直接到標本室，對藥物看、聞、摸、嘗等方法，來了解藥物的性能特點。,中藥實驗教學(xué)： 讓同學(xué)們能從傳統(tǒng)的中藥知識及現(xiàn)代藥理研究理論兩方面進一步了解中藥的特點。,教師與學(xué)生互動,進行中藥藥理動物實驗，通過學(xué)生親自動手操作來完成藥物從理論到實踐的論證。,培養(yǎng)勤思考、勇探索的進取精神,倡導(dǎo)組織、交流、合作意識,拓展思維

6、，增強創(chuàng)新能力,4.部分采用“層次遞進”與“問題探討”教學(xué)法結(jié)合教學(xué)。,“層次遞進”從縱向入手，層層深入，注重整體；,“問題探討”學(xué)習(xí)法從細節(jié)入手，通過提出問題、解決問題，調(diào)動氣氛、加深對知識的理解和記憶。,三、教學(xué)實施,1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入形式靈活，問題有針對性，時間短，點到為止。也可以簡短復(fù)習(xí)的方式導(dǎo)入等等。,2、重點講受環(huán)節(jié)：重點內(nèi)容講授清楚難點、疑點要講明白，采用提問、討論、啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)手段靈活應(yīng)用，使課堂氣氛活躍

7、，提高效果。注重學(xué)習(xí)方法傳授，使學(xué)生即學(xué)會又會學(xué)。，,3、適當板書：對多媒體課件與板書要注意結(jié)合，對重點概念、難疑點知識要進行適當板書以引其學(xué)生注意。 ，,4、歸納總結(jié)環(huán)節(jié)：重視每節(jié)課知識點的歸納總結(jié) 提出思考性的問題或留作業(yè) ，,四）教學(xué)手段（環(huán)節(jié)）,麻黃的功用,⒈ 發(fā)汗解表 風(fēng)寒感冒。,,外感風(fēng)寒表實證,陽氣集于肌表,惡寒、發(fā)熱、無汗、頭身痛、脈浮有力,,病因病機,臨床表現(xiàn),,宣肺氣開腠理,邪正相

8、爭，腠理密閉,散風(fēng)寒,風(fēng)寒外襲,麻黃的功用,⒈ 發(fā)汗解表 風(fēng)寒感冒。,,外感風(fēng)寒表實證,陽氣集于肌表,惡寒、發(fā)熱、無汗、頭身痛、脈浮有力,,病因病機,臨床表現(xiàn),,宣肺氣開腠理,邪正相爭，腠理密閉,散風(fēng)寒,風(fēng)寒外襲,麻黃的功用,⒉ 宣肺平喘 咳嗽氣喘。,,風(fēng)寒外襲,咳喘,,病因病機,臨床表現(xiàn),,肺失宣降,肺氣壅遏,,散風(fēng)寒,宣肺氣,三、教學(xué)實施,六）單元實施（發(fā)散風(fēng)寒藥),1、重點講解解表藥定義、性能、適應(yīng)證、分類、注

9、意事項。（15分鐘）2、重點講解麻黃等重點藥的入藥部位、產(chǎn)地。性味歸經(jīng)、功效、臨床應(yīng)用、用量用法及注意事項和熟悉藥物紫蘇等藥的功效特點應(yīng)用。（70分鐘）,,,麻黃的功用,⒈ 發(fā)汗解表 風(fēng)寒感冒。,,外感風(fēng)寒表實證,陽氣集于肌表,惡寒、發(fā)熱、無汗、頭身痛、脈浮有力,,病因病機,臨床表現(xiàn),,宣肺氣開腠理,邪正相爭，腠理密閉,散風(fēng)寒,風(fēng)寒外襲,,,三、教學(xué)實施,五）單元實施（發(fā)散風(fēng)寒藥),1、重點講解解表藥定義、性能、適應(yīng)證、分

10、類、注意事項。（15分鐘）2、重點講解麻黃等重點藥的入藥部位、產(chǎn)地。性味歸經(jīng)、功效、臨床應(yīng)用、用量用法及注意事項和熟悉藥物紫蘇等藥的功效特點應(yīng)用。（70分鐘）,學(xué)生《中藥學(xué)》考試成績大部分在80分以上；據(jù)不完全統(tǒng)計，醫(yī)師資格證通過率在90%以上。,五級評教,三、教學(xué)實施,六）教學(xué)效果評價,教 學(xué) 資 源,教 學(xué) 實 施,課程考核與學(xué)習(xí)方法,1 、師資隊伍,師資隊伍專兼職教師8人,,,,其中碩士研究生3人,教授2

11、名,副教授4名,教學(xué)隊伍中學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，師資配置符合教學(xué)要求。,2、實驗、實訓(xùn)平臺,現(xiàn)有： 中藥標本館 中醫(yī)綜合實驗室 中藥炮制室,教學(xué)資源,東西兩個校區(qū),圖書館,三所附屬醫(yī)院,網(wǎng)絡(luò)資源,,,,,教學(xué)環(huán)境,3 、教學(xué)環(huán)境,東西兩個校區(qū),學(xué)校圖書館,。 學(xué)校圖書館藏有紙質(zhì)中醫(yī)藥類書刊、電子期刊并且建有中醫(yī)藥教學(xué)部專用資料室，能滿足師生查閱資料、教學(xué)和科研的需要,學(xué)校電子閱覽室,三

12、所附屬醫(yī)院學(xué)科門類齊全，設(shè)備先進，醫(yī)療水平高，病床多，是本課程優(yōu)質(zhì)的臨床教學(xué)基地。,校外部分 醫(yī)院,教學(xué)環(huán)境,教 學(xué) 資 源,教 學(xué) 實 施,課 程 特 色,課程考核與學(xué)習(xí)方法,,五、課程考核與學(xué)習(xí)方法,一）課程的考核,二）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),教 學(xué) 資 源,教 學(xué) 實 施,課程特色與改革,課程考核與學(xué)習(xí)方法,六、課程特色與改革,課程特色,,中藥學(xué)主講教師具有獨立從事臨床工作和主持科研課題的能