高中語文赤壁賦課件新人教版必修218v

1、,赤壁賦,蘇軾,一、學(xué)習(xí)目標(biāo),（一）、學(xué)習(xí)本文寫景與抒情、議論緊密結(jié)合的寫法。,（二）、體會本文語言精練、優(yōu)美的特點(diǎn)。,二、背景提示,宋代的黃州，就是今天的湖北黃岡。黃岡西北的長江邊上，有一處風(fēng)景勝地。那兒矗立著一座紅褐色的山崖，因?yàn)樾螤詈芟癖亲樱藗兙头Q它為赤壁磯；又因?yàn)樯窖露盖腿缫幻鎵Ρ?，所以它也被稱為赤壁。 宋神宗元豐五年（1082年），蘇軾遭受政治迫害，被貶謫到黃州已經(jīng)兩年了?！伴L江繞廓知魚美，好竹連山

2、覺筍香” ，水中的鮮魚，山間的竹筍，江城的一切風(fēng)物，都給政治失意的蘇軾帶來莫大的慰藉。這時(shí)，他曾站立在江邊赤壁之上，眺望如畫江山，唱出了“大江東去”的豪放歌聲。他還在七月十六日一個(gè)幽靜的夜晚，駕舟暢游于赤壁之下的長江水面，寫下了千古名作《赤壁賦》。,檢查預(yù)習(xí),（一）、給下列畫線的字詞注音,1、壬戌（ ） 10、釃酒（ ）2、桂棹（ ）

3、 11、橫槊（ ）3、余音裊裊（ ） 12、漁樵（ ）4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ） 5、嫠婦（ ） 14、匏樽（ ） 6、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ）7、山川相繆（ ）

4、 16、無盡藏（ ）8、舳艫千里（ ） 17、狼籍（ ）9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ）,rénxū,,zhào,niǎo,hè,lí,qiǎo,liáo,zhúlú,jīng,shī,shuò,qiáo,piān,,pá

5、o,fúyóu,zàng,jí,jiè,三、,（二）、指出下列各字的通假字,1、屬—— 2、馮——3、繆—— 4、狼籍——,（三）、指出下列句子的修辭手法,1、誦明月之詩， 歌窈窕之章。修辭手法（ ）,囑,繚,,憑,藉,互文見義,2、白露橫江，水光接天。修辭手法（ ）,對偶,3、余音裊裊，不

6、絕如縷。修辭手法（ ）,比喻,蘇軾書法,,蘇東坡游赤壁,,蘇東坡像,四、本文押韻比較自由，只有個(gè)別散句不押韻。請同學(xué)們在文中標(biāo)出押韻字并體會換韻情況。,參考答案：,第一段 間 天 然 仙 第四段 往 長第二段 槳 光 方 瞬 盡

7、 慕 訴 縷 婦 主 取第三段 稀 飛 詩 月 色 竭 適 昌 蒼 郎 第五段 東 空 雄

8、 酌 藉 白 鹿 屬 粟 窮 終 風(fēng),五、指出下列句子的句式或活用現(xiàn)象,1、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。（ ）2、凌萬頃之茫然。（ ）3、渺渺兮予懷（ ）4、西望夏口，東望武昌

9、。（ ）5、侶魚蝦而友麋鹿（ ）6、正襟危坐（ ）7、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（ ）8、方其破荊州（ ）9、夫水，智者樂也。（ ）10、今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉？（ ）[,狀語后

10、置,定語后置,倒裝句,名作狀,意動用法,使動用法,使動用法,使動用法,判斷句,被動句,壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。,開頭交代游賞的時(shí)間“七月既望”、方式是“泛舟”（于是才有后文關(guān)于江水、月亮的描寫、議論）、地點(diǎn)是“赤壁之下”（于是才有后文關(guān)于三國歷史的追敘與聯(lián)想）和人物“蘇子與客”（于是才有后文關(guān)于宇宙人生見解的雙方對話）。這幾句看去像一般游記文的尋常格套，卻并非可有可無的閑筆。,接著總寫游地的優(yōu)美景色與游人的歡快心情

11、。（描寫）“清風(fēng)徐來，水波不興” ——風(fēng)、水。 （扣“泛舟”二字。）（描繪出秋江的爽朗和澄凈）“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章?！薄?。（扣“七月既望”）,六、鑒賞,,游人悠然自得、怡然自樂,,“少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間?！薄惠喢髟聭?yīng)作者的召喚，冉冉升起了?！鞍茁稒M江，水光接天?！薄?jīng)月亮銀輝的浸染，茫茫的霧氣、江水、夜空顯得浩瀚無邊，渾然一片；游人的心境也隨著疏朗開闊，無拘無束。,,,清風(fēng)徐來，水波不興

12、。,少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。,白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。,舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。,兮，,兮。,《詩經(jīng)—陳風(fēng)—月出》 （該詩寫一男子在月下懷念美人。）,liǔ,yǒu,cǎo,第二段是過渡部分，起承上啟下的作用。 承上，即繼續(xù)描寫“泛舟”的歡快心情?！坝谑秋嬀茦飞酢薄c(diǎn)出“樂”字。是深入一層的寫法，

13、并非僅僅為加強(qiáng)突出“泛舟”的歡快心情，主要是為著帶來下文感情的變化，以引出一番議論。歌詞從《月出》詩生發(fā)而來，表現(xiàn)的是政治的感慨，是作者在遭貶后，堅(jiān)持對生活的執(zhí)著態(tài)度，堅(jiān)持對朝廷政事的關(guān)切，而不甘沉淪。不過“擊空明兮溯流光”一句已包含著淡淡的哀愁了。 為蘇軾伴奏的客觸景生懷，有感于人生的短促。他按自己的感受吹簫，簫聲中有一種悲涼的調(diào)子，與氣氛很不協(xié)調(diào)，引出蘇軾的驚訝，才有作者的詢問，于是由客的回答帶出第三段文字，啟下寫“

14、悲”?！巴羞z響于悲風(fēng)?！保ㄊ闱椋┑谒亩翁K軾對客消極的人生觀和虛無主義思想的駁斥，又回到了“樂”字上來了。（議論）第五段作結(jié)，寫客被蘇軾說服了。結(jié)尾一句跟文章開頭的“泛舟”“月出”遙相呼應(yīng)。,七、板書設(shè)計(jì),清風(fēng)徐來 白露 遺世獨(dú)立1、游 月出

15、寫景 樂 水波不興 水光 羽化登天,,,,,,怨慕2、樂 歌 簫聲 泣訴,,,,,蘇子 客 孟德 哀吾生之須臾3、 問

16、 而今安在哉 抒情 悲 愀然 答 周郎 羨長江之無窮,,,,,,,,水——逝者如斯 變：天地不能一瞬 清風(fēng)4、