野花、野草、落葉、枯木、樹(shù)枝、石頭、沙、花瓣、果實(shí)、大樹(shù)-信誼基金會(huì)

1、,,大地遊戲王 課程實(shí)錄,老師對(duì)於進(jìn)行《大地遊戲王》課程的想法,落葉、野花、野草、枯枝、石頭都曾是大人們小時(shí)候的童玩遊戲，而今，這些大自然的寶藏已很少出現(xiàn)在孩子的遊戲中。其實(shí)只要在一棵大樹(shù)下或一片草叢上，就是觀察大自然和大自然玩遊戲的好地方，可以用手去摸摸樹(shù)皮、抱抱樹(shù)幹，從中感覺(jué)大樹(shù)不同的質(zhì)地。數(shù)數(shù)草地上的小花草、聞聞味道，欣賞它的色彩、觀察它的構(gòu)造，將掉落在地上的果實(shí)、落葉組合排列成有趣的圖案。透過(guò)身體的感官去觀察、探索大自然

2、的途徑，從發(fā)現(xiàn)、探索、遊戲、創(chuàng)作中快樂(lè)地享受大自然的寶物。,【大地遊戲王】主題將會(huì)帶領(lǐng)孩子一起經(jīng)驗(yàn)……透過(guò)身體去摸、去玩、去探索，自由自在地投入在大自然的懷抱中，自 然而然地去親近大自然。在校園、社區(qū)、公園、路邊看飛舞中的種子，在大樹(shù)下?lián)焓肮麑?shí)、追逐 落葉及掉落的花朵，孩子會(huì)因親近大自然而觸動(dòng)許多聯(lián)想和大自然的創(chuàng) 意遊戲。擷取大自然的素材—野花、野草、枯枝、枯葉、果實(shí)、種子、藤蔓、石 頭、細(xì)沙進(jìn)行大自

3、然的創(chuàng)意遊戲。透過(guò)遊戲增加彼此互動(dòng)，學(xué)習(xí)和朋友一起玩。,,《大地遊戲王》課程實(shí)施步驟,STEP1:課程規(guī)劃,STEP2:環(huán)境規(guī)劃,STEP3:課程執(zhí)行,STEP4:回顧與省思,↓,↓,↓,STEP1課程規(guī)劃,課程目標(biāo),對(duì)大自然裡的事物感到好奇。學(xué)習(xí)用大自然的素材進(jìn)行創(chuàng)作。享受和大自然玩遊戲的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)和朋友一起玩。,主題概念圖,課程脈絡(luò),,,,走!到戶外走走,引導(dǎo)幼兒接近大自然、喜歡大自然、探索大自然。,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用大

4、自然的素材(野花、野草、落葉、枯木、樹(shù)枝、石頭、沙、花瓣、果實(shí)、大樹(shù)、藤蔓）來(lái)玩遊戲。,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用大自然的素材（野花、野草、落葉、枯木、樹(shù)枝、石頭、沙、花瓣、果實(shí)、大樹(shù)、藤蔓）進(jìn)行創(chuàng)作。,大地創(chuàng)作家,大地遊戲王,STEP2 環(huán)境規(guī)劃,學(xué)習(xí)情境佈置,課程前~ ◎閱讀野花野草圖鑑及相關(guān)圖書(shū)、學(xué)習(xí)辨識(shí)野花野草。 ◎選擇主題活動(dòng)的場(chǎng)地：公園、校園、大樹(shù)下、綠地。 ◎觀察選擇場(chǎng)地野草種類(lèi)及生長(zhǎng)情形→製

5、作野花野草圖鑑及圖卡。課程中~ ◎採(cǎi)集野花野草、石頭、沙、果實(shí)、落葉、枯枝…提供幼兒觀察、遊 戲、創(chuàng)作。課程後~ ◎提昇孩子喜歡探索大自然，對(duì)周遭隨手可得的大自然素材，想要去 玩、想要?jiǎng)?chuàng)作。,角落規(guī)劃與活動(dòng)示例一：【自然角】,將採(cǎi)集的野花野草，放於裝有水的瓶中觀察生長(zhǎng)的情形。,←,常見(jiàn)的野花草圖鑑、圖卡或照片撿拾回來(lái)的花朵、果實(shí)、葉子擺放物(架）放大鏡各種不同形狀的石頭.收集盒,角

6、落規(guī)劃與活動(dòng)示例二：【圖書(shū)角】,提供與樹(shù)木花草、沙石等相關(guān)的圖畫(huà)書(shū) (葉子鳥(niǎo)、花園裡有什麼、小種子、花城） 野花野草圖鑑,◎圖書(shū)角靠近自然角，方便孩子取閱,◎採(cǎi)集落葉、落果、枯枝、花瓣、石頭… ，提供孩子進(jìn)行創(chuàng)作,角落規(guī)劃與活動(dòng)示例三：【美勞角】,. 基本的美勞素材(各種不同的紙.畫(huà)筆.黏貼工具…等）. 準(zhǔn)備自然創(chuàng)作素材(各種不同 顏色花瓣、枯枝、落葉、石頭、沙、種子、果實(shí)、莢果…等),角落規(guī)劃與活動(dòng)示例四：【積木角】,小動(dòng)物躲躲

7、藏？(提供各木製或樂(lè)高..等積木，讓孩子運(yùn)用不同的積木建構(gòu)小動(dòng)物的家),STEP3 課程執(zhí)行,走!到戶外走走 ～探索大自然的花草 引發(fā)觀察興趣～,帶著孩子走出校園探索，尋寶趣的地點(diǎn)是—光明新村草地。孩子在草地上跑跑跳跳、或爬或滾、玩老鷹捉小雞，玩累了就躺在草地上休息；數(shù)著天上的白雲(yún)；吸一口充滿青草香的空氣；還看到了被孩子們驚嚇而到處亂竄的蟋蟀。孩子也發(fā)現(xiàn)了許多大地的寶物，包含：枯木、枯枝、落葉、花瓣、果實(shí)。,玩老鷹

8、捉小雞,活動(dòng)重點(diǎn),活動(dòng)特寫(xiě),在草地上翻滾,走!到戶外走走 ～探索大自然的花草 引發(fā)觀察興趣～,玩老鷹捉小雞,在草地上翻滾,◎教材配搭小小觀察家－到戶外走走,,,活動(dòng)重點(diǎn)：老師運(yùn)用小小觀察家「到戶外走走」和孩子一起進(jìn)行多元的戶外遊戲。,在草地上滑草,躺在草地上數(shù)著天上的白雲(yún),張開(kāi)雙手接住紛紛飄落的花瓣,在草地上探索,活動(dòng)特寫(xiě),在草地玩遊戲,戶外採(cǎi)集 ～採(cǎi)集各式的自然素材～,,,活動(dòng)重點(diǎn)：拿著收集籃，和孩子一起到戶

9、外採(cǎi)集各種大自然的寶物。,大地的寶物－果實(shí),龍葵果實(shí),山櫻果實(shí),毬果,槭樹(shù)果實(shí),鳳凰花的莢果,蛇莓,孩子們張大眼睛仔細(xì)找一找，樹(shù)蔭下、草地上、落葉堆裡，有好多的小果實(shí)哦！,大地的寶物—花草、落葉,羊蹄甲落葉,南洋杉落葉,尤加利落葉,滿地的杜鵑花瓣,採(cǎi)集橄欖落葉,掉落的九重葛花瓣,◎花草葉子大探索：孩子發(fā)現(xiàn)地上掉了好多落葉??！每一種葉子的形狀和顏色都不一 樣哦！,大地的寶物—枯木、枯枝、藤蔓,枯枝,枯木,採(cǎi)集掉落的果實(shí),纏繞在枯木上的藤蔓

10、,掉落的木麻黃果實(shí),帶著孩子到戶外的大樹(shù)下，分享圖畫(huà)書(shū)「葉子鳥(niǎo)」。玩「葉子變變變」的遊戲，捧起一堆落葉，對(duì)著落葉大聲地說(shuō)： 「大風(fēng)吹，吹什麼？把我手上的葉子變成葉子鳥(niǎo)」，說(shuō)完便將葉子灑向空中。請(qǐng)孩子們也試著玩玩看，大風(fēng)吹，吹什麼？把我手上的葉子變成...,←→老師帶著孩子玩”葉子變變變的遊戲”,活動(dòng)重點(diǎn),活動(dòng)特寫(xiě),跳舞的葉子 ～葉子採(cǎi)集與創(chuàng)作～,◎教材配搭學(xué)習(xí)輔助資源：《葉子鳥(niǎo)》圖畫(huà)書(shū),,完成的學(xué)習(xí)單,◎小袋鼠教材配搭-

11、【學(xué)習(xí)單-我的葉子故事畫(huà)】,請(qǐng)孩子們將玩過(guò)的葉子裝在置物籃帶回教室放在角落備用。另一部份一起來(lái)製作「我的葉子故事畫(huà)」 學(xué)習(xí)單。,延伸活動(dòng),1.準(zhǔn)備彩色印臺(tái)、圖畫(huà)紙、落葉,3.取下落葉放在圖畫(huà)紙上輕壓,2.將落葉（葉脈較深）放在彩色印臺(tái)上輕壓,4.完成的蓋印畫(huà),延伸活動(dòng) 用葉子進(jìn)行美勞創(chuàng)作：老師將採(cǎi)集回來(lái)的葉子，另一部份放置於美勞角，指導(dǎo)孩子進(jìn)行葉子鳥(niǎo)蓋印畫(huà)的製作方法，並鼓勵(lì)孩子在美勞角進(jìn)行拓印創(chuàng)作。,介紹小小觀察家：「公園裡的小花草

12、」並製作花草圖卡（見(jiàn)下頁(yè)），分別帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)不同的花草植物。和孩子分享圖畫(huà)書(shū)「帶來(lái)幸福的酢漿草」，分享完這本書(shū)，和孩子一起去拜訪酢漿草的家，一起去尋找幸福。老師拿出酢漿草的圖卡，提示酢漿草葉子和花的特徵。請(qǐng)孩子找找看哪兒有酢漿草？孩子數(shù)一數(shù)自己找到的酢漿草有幾葉？但數(shù)來(lái)數(shù)去都是123？ 難道這樣就不會(huì)幸福了嗎？,野花野草的家 ～探索紫花酢漿草的特性 學(xué)習(xí)觀察與採(cǎi)集～,活動(dòng)重點(diǎn),◎教材配搭：小小觀察家－公園裡的小花

13、草,常見(jiàn)的野花野草圖卡,酢漿草,咸豐草,黃鵪菜,車(chē)前草,芒草,牛筋草,蒲公英,正面圖片，背面文字 圖片來(lái)源：野草（遠(yuǎn)流）,尋找會(huì)帶來(lái)幸福的酢漿草,觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)日出的酢漿草花瓣會(huì)打開(kāi),觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)日落的酢漿草花瓣會(huì)合起來(lái),活動(dòng)特寫(xiě),,孩子們尋找會(huì)帶來(lái)幸福的酢漿草，並發(fā)現(xiàn)花瓣會(huì)在不同時(shí)間打開(kāi)和合起來(lái)哦！,野花野草的家 ～探索紫花酢漿草的特性 學(xué)習(xí)觀察與採(cǎi)集～,分享圖畫(huà)書(shū)—蒲公英的種子飛飛飛，請(qǐng)孩子猜猜看蒲公英的種子會(huì)飛到哪裡去？和孩子

14、一起走到戶外尋找蒲公英的蹤跡，先欣賞蒲公英的小黃花，觀察蒲公英毛茸茸的種子。輕輕摘下一支蒲公英毛茸茸的種子，吹一吹，看誰(shuí)把蒲公英的種子吹得最高，吹得最遠(yuǎn)。,吹吹看蒲公英的種子飛得起來(lái)嗎？→,活動(dòng)重點(diǎn),活動(dòng)特寫(xiě),戶外探索蒲公英，瞭解蒲公英的傳播方式，並享受野花野草玩遊戲的樂(lè)趣。,種子的旅行 ～探索蒲公英的傳播方式～,◎.孩子們將乾燥的蒲公英共同完成的野花乾燥花作品,活動(dòng)結(jié)束後，採(cǎi)集蒲公英的花和種子，一部分夾在電話簿乾燥備用，一部分

15、 放入置物籃帶回觀察。,延伸活動(dòng),種子的旅行 ～探索蒲公英的傳播方式～,老師拿出咸豐草的圖卡介紹這種聰明的野草，這些會(huì)刺人的小黑黒﹙逆刺﹚是咸豐草的種子，又叫鬼針草，它很容易附著在碰到它的動(dòng)物毛皮上，或是人的衣褲上，它用這種方式「請(qǐng)別人幫忙」傳播種子的使命，是一種非常聰明的野草喔！,活動(dòng)重點(diǎn),活動(dòng)特寫(xiě),戶外探索咸豐草，瞭解咸豐草的傳播方式，並享受大自然素材進(jìn)行遊戲與創(chuàng)作。,採(cǎi)集咸豐草的種子,用剪刀將咸豐草的種子剪下,聰明的野草

16、 ～探索咸豐草的特性與傳播方式～,玩丟丟樂(lè)比比看誰(shuí)丟得比較準(zhǔn),看誰(shuí)身上的咸豐草種子最多,玩丟丟樂(lè)1人當(dāng)靶1人當(dāng)投擲者,活動(dòng)特寫(xiě),孩子了解咸豐草瘦果的特性及傳播方式後，運(yùn)用這些咸豐草的果實(shí)來(lái)玩遊戲，並創(chuàng)作咸豐草果實(shí)拼貼畫(huà)。,聰明的野草 ～探索咸豐草的特性與傳播方式～,孩子們創(chuàng)作咸豐草果實(shí)拼貼畫(huà)。,準(zhǔn)備咸豐草果實(shí)和不織布,在不織布上排列組合進(jìn)行創(chuàng)作，排列出一個(gè)臉譜,活動(dòng)特寫(xiě),聰明的野草 ～探索咸豐草的特性與傳播方式～,相傳很早以

17、前，美國(guó)的拓荒者每到一個(gè)地方，總會(huì)發(fā)現(xiàn)車(chē)輪前面長(zhǎng)滿了一種草，所以他們就把這種草稱為車(chē)前草。請(qǐng)孩子觀察並用手摸摸車(chē)前草的花穗及葉子，感覺(jué)像什麼？車(chē)前草有長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄和明顯的葉脈哦!,走在路上也會(huì)發(fā)現(xiàn)葉脈喔！,活動(dòng)重點(diǎn),戶外探索車(chē)前草，並享受大自然素材進(jìn)行遊戲與創(chuàng)作。,活動(dòng)特寫(xiě),車(chē)前草 ～探索車(chē)前草的特性並進(jìn)行創(chuàng)作～,老師告訴孩子我們可以用車(chē)前草的葉子來(lái)變魔術(shù)喔！請(qǐng)孩子採(cǎi)集車(chē)前草（可使用其他不同葉形的葉子），來(lái)製作葉脈。,活動(dòng)特寫(xiě),◎

18、葉脈作法：鍋?zhàn)友b水放在瓦斯?fàn)t上將水煮沸,水滾後加入肥皂絲，肥皂絲溶解後，放進(jìn)車(chē)前草的葉片，煮沸至葉片呈黃褐色，用鑷子夾起葉片放進(jìn)冷水中浸泡，葉片冷卻後，用小牙刷刷去煮爛的葉子，刷至剩下葉脈。,車(chē)前草 ～探索車(chē)前草的特性並進(jìn)行創(chuàng)作～,老師展示鳳仙花的盆栽，請(qǐng)幼兒來(lái)觀察，發(fā)現(xiàn)鳳仙花的花與種子。老師請(qǐng)孩子用手輕捏鳳仙花的種子，發(fā)現(xiàn)鳳仙花的種子會(huì)像炮彈般的爆開(kāi)來(lái)，老師告訴孩子「在種子落下的地方就會(huì)長(zhǎng)出一棵鳳仙花喔！ 」,孩子們用手輕捏鳳

19、仙花的種子,活動(dòng)重點(diǎn),活動(dòng)特寫(xiě),探索鳳仙花的特性和繁殖方式，並享受花草遊戲的樂(lè)趣。,鳳仙花大變身 ～探索鳳仙花的特性並進(jìn)行創(chuàng)作～,將鳳仙花放進(jìn)臼裡搗一搗就可以當(dāng)指甲油了,哪一朵才是鳳仙花呢？,活動(dòng)特寫(xiě),孩子見(jiàn)識(shí)過(guò)鳳仙花種子不同凡響的傳播方式後，孩子還用鳳仙花的花瓣玩很多遊戲喔！,鳳仙花大變身 ～探索鳳仙花的特性並進(jìn)行創(chuàng)作～,老師請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)看蒲公英種子的傳播方式？是用飛的。咸豐草種子的傳播方式？是用沾黏的。鳳仙花種子的傳播方式？是

20、爆開(kāi)彈出來(lái)的。老師分享：不同種類(lèi)的植物，傳播種子的方式也不一樣的。老師將孩子分為三組：蒲公英的種子、咸豐草的種子、鳳仙花的種子，請(qǐng)每一組的孩子分辨鈴鼓的聲音用肢體模仿種子的傳播方式。,用手模仿鳳仙花的種子爆開(kāi)來(lái)了,活動(dòng)重點(diǎn),老師請(qǐng)孩子們回顧認(rèn)識(shí)了哪些種子的傳播方式，並帶領(lǐng)孩子享受扮演的樂(lè)趣。,活動(dòng)特寫(xiě),種子花園 ～運(yùn)用肢體扮演種子傳播的方式～,到戶外用肢體模仿鳳仙花、蒲公英、咸豐草種子的傳播方式。猜猜看，是哪一種種子呢？,爆開(kāi),

21、沾黏,飛,活動(dòng)特寫(xiě),種子花園 ～運(yùn)用肢體扮演種子傳播的方式～,和孩子們走到戶外的公園，圍坐在草地上，一起念唱兒歌：「扮家家」 （加入肢體動(dòng)作）。老師參考樂(lè)生活「來(lái)玩扮家家」,和孩子用這些大自然的寶物進(jìn)行有趣的遊戲,活動(dòng)重點(diǎn),配搭小袋鼠教材：樂(lè)生活「來(lái)玩扮家家」,配搭小袋鼠教材：兒歌「扮家家」,大自然扮家家 ～運(yùn)用自然素材進(jìn)行遊戲～,老師請(qǐng)孩子們想一想，我們除了用枯枝、枯葉、花瓣、落果、野草、野花來(lái)遊戲做美勞，我們還可以做什

22、麼啊？孩子說(shuō)：可以玩煮飯的遊戲、用枯葉玩下雨的遊戲…。,活動(dòng)特寫(xiě),撿拾掉落一地的鳳凰花再拋向空中下花瓣雨了,在大樹(shù)下野炊,用野花野草來(lái)炒菜,大自然扮家家 ～運(yùn)用自然素材進(jìn)行遊戲～,將鳳凰花排列組合變變變,變成一隻蝴蝶,變成2隻相親相愛(ài)的蝴蝶,活動(dòng)特寫(xiě),剝開(kāi)七里香的果實(shí)塗抹在指甲上,孩子運(yùn)用這些大自然的寶物進(jìn)行有趣的遊戲與創(chuàng)作！,大自然扮家家 ～運(yùn)用自然素材進(jìn)行遊戲～,活動(dòng)重點(diǎn),艾草可以做成好吃的艾草粿，也可以驅(qū)蚊避邪喔！,之

23、前我們都是用野草、花瓣、枯枝、落葉和落果來(lái)玩扮家家，今天我們要將這些野草煮來(lái)吃喔！可以吃的野草有很多，今天野菜大餐的菜單—是要用艾草做粿。,準(zhǔn)備做粿的工具材料—模型、小托盤(pán)、柚子葉、糯米和餡料,先把糯米揉成球挖一個(gè)洞包餡料放進(jìn)模型中輕輕地按壓再扣出,蒸熟的艾草粿,野菜大餐 ～運(yùn)用野草進(jìn)行烹飪活動(dòng)～,我是印地安的小勇士,看我跳精彩的草裙舞,我們是保護(hù)大樹(shù)的小天使,活動(dòng)特寫(xiě),,老師請(qǐng)孩子們想一想，我們除了用枯枝、枯葉、花瓣、落果、野

24、草、野花來(lái)遊戲做美勞，我們還可以做什麼啊？孩子說(shuō)：可以用掉落在地上的花瓣、落葉做成裙子、花環(huán)、手鍊來(lái)打扮自己！,我們是花仙子,大自然變身秀 ～運(yùn)用自然素材進(jìn)行裝扮遊戲～,回顧尋找的落葉、果實(shí)等各種大自然的素材，與孩子們將這些寶物來(lái)個(gè)變身秀吧!,把大葉子變成翅膀飛,樹(shù)枝變鹿角,活動(dòng)重點(diǎn),大自然裡蘊(yùn)含了無(wú)限的樂(lè)趣，現(xiàn)在就和孩子們就一起走到戶外，運(yùn)用這些隨手可得的野花野草、落葉、果實(shí)、枯枝，加上孩子們獨(dú)特的想像與創(chuàng)意，將這些大自然的寶物變

25、成玩具。,活動(dòng)特寫(xiě),大自然變身秀 ～運(yùn)用自然素材進(jìn)行多元遊戲～,孩子自己發(fā)明的變身遊戲,把大葉子變公雞,我是小恐龍,加油拉快一點(diǎn),用鳳凰木的莢果創(chuàng)作成寶劍,用鳳凰木的莢果玩翹翹板,大自然變身秀 ～運(yùn)用自然素材進(jìn)行多元遊戲～,大自然變身秀 ～運(yùn)用自然素材進(jìn)行創(chuàng)作～,延伸活動(dòng)運(yùn)用角落撿拾的自然素材，參考動(dòng)手玩創(chuàng)意：「大自然的創(chuàng)作」，讓孩子運(yùn)用自然素材來(lái)立體工的創(chuàng)作。,◎教材配搭：動(dòng)手玩創(chuàng)意－大自然的創(chuàng)作,毬果娃娃作法,樹(shù)枝用

26、黏土固定在毬果上當(dāng)手,樹(shù)枝用黏土固定在毬果上當(dāng)腳,將小毬果用黏土固定在大毬果上當(dāng)手頭,完成的毬果娃娃,將毬果娃娃固定在蓋子上,發(fā)現(xiàn)毬果掉到到水裡會(huì)合起來(lái),大自然變身秀 ～運(yùn)用自然素材進(jìn)行創(chuàng)作～,我們分享的是可愛(ài)的面具,孩子們的創(chuàng)作,活動(dòng)特寫(xiě),孩子們用葉片,用植物的莖幹和果實(shí)一起進(jìn)行創(chuàng)作遊戲,享受大自然玩遊戲的樂(lè)趣。並搭配「遊戲變變變」學(xué)習(xí)單，分享自己創(chuàng)作的遊戲。,◎小袋鼠教材配搭-【學(xué)習(xí)單-遊戲變變變】,大自然變身秀 ～

27、運(yùn)用自然素材進(jìn)行創(chuàng)作～,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多種的野花野草，和孩子討論，用這些認(rèn)識(shí)的野花野草做一本屬於自己的野花小書(shū)。,孩子們尋找做野花小書(shū)的野花野草,活動(dòng)重點(diǎn),我的野花野草小書(shū) ～學(xué)習(xí)採(cǎi)集與記錄～,製作「野花小書(shū)」的步驟：,1.準(zhǔn)備雙面膠、西卡紙、投影片,2.在西卡紙2邊貼上雙面膠,3.將雙面膠撕下黏上投影片,4.將找到的野花野草放進(jìn)投影片中,5.完成的野花小書(shū),我的野花野草小書(shū) ～學(xué)習(xí)採(cǎi)集與記錄～,老師先選定樹(shù)皮粗糙紋路明顯的大

28、樹(shù)，將孩子分成數(shù)組並牽手環(huán)繞著大樹(shù)，伸出小手去摸摸樹(shù)皮，感覺(jué)樹(shù)皮的紋路，伸出雙手去抱抱大樹(shù)，跟大樹(shù)說(shuō)說(shuō)話，從中去觀察樹(shù)皮的紋路，感受大樹(shù)的茁壯。,活動(dòng)重點(diǎn),大自然真就好比是一個(gè)大的遊樂(lè)場(chǎng)，有玩不盡寶物，孩子們發(fā)覺(jué)大樹(shù)也可以引發(fā)很多的創(chuàng)意哦！我們開(kāi)展了一連串的探索遊戲…,活動(dòng)特寫(xiě),用手去摸摸樹(shù)皮的感覺(jué),大樹(shù)抱抱 ～探索接觸大樹(shù)～,2人爬上大樹(shù)抱住樹(shù)幹,可以6人爬上大樹(shù)抱住樹(shù)幹,3個(gè)人手牽手環(huán)抱大樹(shù),活動(dòng)特寫(xiě),孩子們牽手環(huán)繞著大樹(shù)

29、,跟大樹(shù)說(shuō)說(shuō)話,並感受大樹(shù)的茁壯。,8個(gè)人手牽手環(huán)抱大樹(shù),大樹(shù)抱抱 ～探索接觸大樹(shù)～,摸摸看大樹(shù)的衣服有什麼不一樣,大樹(shù)變魔術(shù)—拓印,把紙固定在樹(shù)上,用蠟筆在紙上來(lái)回摩擦,活動(dòng)特寫(xiě),老師請(qǐng)孩子想想我們可以用什麼方法把樹(shù)皮上的紋路帶回去呢？孩子說(shuō)：用照相機(jī)照下來(lái)?。〕擞谜障嗟姆绞?，我們還可以用別的方法？現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，這種魔術(shù)有個(gè)特別的名稱叫做拓印。,大樹(shù)抱抱 ～探索接觸大樹(shù)～,孩子發(fā)現(xiàn)怎麼會(huì)有的樹(shù)長(zhǎng)鬍鬚？有的樹(shù)為什麼沒(méi)

30、有長(zhǎng)鬍鬚？老師和孩子介紹那是榕樹(shù)的氣根，並回顧小小觀察家：「到戶外走走」，邀請(qǐng)孩子和大樹(shù)的玩遊戲。老師雙手握住榕樹(shù)的氣根，請(qǐng)孩子們想像一下，可以玩什麼呢？,榕樹(shù)的氣根,活動(dòng)特寫(xiě),◎小袋鼠教材配搭-【樂(lè)生活-到戶外走走】,用手摸摸大樹(shù)的氣根,和大樹(shù)遊戲 ～享受和大樹(shù)遊戲的樂(lè)趣～,用榕樹(shù)的氣根玩遊戲--我是小泰山,大家一起坐在樹(shù)根上,活動(dòng)特寫(xiě),掉落地面上的榕樹(shù)氣根可以玩拔河,掉落地面上的榕樹(shù)氣根可以玩跳繩,和大樹(shù)遊戲 ～享受和大樹(shù)遊

31、戲的樂(lè)趣～,翻開(kāi)大石頭發(fā)現(xiàn)一隻剛羽化的金龜子,活動(dòng)重點(diǎn),孩子們?cè)趹敉獠莸剡[玩時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)覺(jué)有小動(dòng)物穿梭在草地上或大樹(shù)下。這天，孩子發(fā)覺(jué)有小動(dòng)物從石頭下鑽出來(lái)，於是翻開(kāi)石頭，竟然發(fā)現(xiàn)了大祕(mì)密呢！,翻開(kāi)石頭看看下面有什麼？,大樹(shù)下的祕(mì)密 ～探索自然環(huán)境和自然生物的關(guān)係～,翻開(kāi)大石頭發(fā)現(xiàn)雞母蟲(chóng),翻開(kāi)大石頭發(fā)現(xiàn)蚯蚓,翻開(kāi)大石頭發(fā)現(xiàn)蟋蟀,翻開(kāi)大石頭發(fā)現(xiàn)馬陸,活動(dòng)特寫(xiě),孩子們興奮的翻找其它的石頭，也真的發(fā)現(xiàn)了其它的小動(dòng)物呢！,翻開(kāi)大石頭會(huì)發(fā)現(xiàn)

32、什麼呢？,大樹(shù)下的祕(mì)密 ～探索自然環(huán)境和自然生物的關(guān)係～,在掉落地面的無(wú)花果裡會(huì)有貪吃的小蟲(chóng)蟲(chóng)嗎,在掉落地面的無(wú)花果裡發(fā)現(xiàn)了小蟲(chóng)蟲(chóng),在落葉下發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲(chóng),活動(dòng)特寫(xiě),老師提醒孩子也可以翻翻地上的枯葉，尤其是有很多破洞的落葉，說(shuō)不定有小蟲(chóng)捲曲著躲在下面哦！掉落在地上的腐爛水果，說(shuō)不定也躲著貪吃的小蟲(chóng)蟲(chóng)呢！,大樹(shù)下的祕(mì)密 ～探索自然環(huán)境和自然生物的關(guān)係～,看看樹(shù)洞裡有沒(méi)有躲著小動(dòng)物？,掀看樹(shù)皮看看有沒(méi)有躲著小動(dòng)物？,活動(dòng)特寫(xiě),孩子們很

33、能舉一反三，孩子說(shuō)：樹(shù)洞和樹(shù)皮,也可以找一找哦！ 請(qǐng)孩子協(xié)助將找到的小動(dòng)物連同落果、落葉、石 頭分別裝入觀察盒中帶回觀察。,將找發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物帶回觀察,大樹(shù)下的祕(mì)密 ～探索自然環(huán)境和自然生物的關(guān)係～,這天，孩子們正愉悅的在草地上遊玩，竟意外的發(fā)現(xiàn)有一隻黑冠麻鷺從泥土裡啄出一隻蚯蚓，孩子說(shuō)：泥土裡一定住著許多小動(dòng)物。孩子對(duì)於環(huán)境的觀察已經(jīng)越來(lái)越敏銳囉！,黑冠麻鷺從泥土裡啄出一隻蚯蚓，,活動(dòng)特寫(xiě),大樹(shù)下的祕(mì)密 ～探索自然環(huán)境和

34、自然生物的關(guān)係～,活動(dòng)重點(diǎn),運(yùn)用小袋鼠教材的律動(dòng)兒歌：「玩沙」及動(dòng)手玩創(chuàng)意： 「一起來(lái)玩沙」與孩子分享玩沙的經(jīng)驗(yàn)，並進(jìn)行創(chuàng)作。,◎教材配搭：律動(dòng)兒歌－「玩沙」,動(dòng)手玩創(chuàng)意： 「一起來(lái)玩沙」,脫下鞋子用腳在沙地上畫(huà)圖,活動(dòng)特寫(xiě),和孩子到戶外的的公園，尋找有沙地的地方，帶著幼兒一起唸兒歌—玩沙（加入肢體動(dòng)作）,玩沙去 ～探索沙子並進(jìn)行遊戲～,用落葉在沙地上畫(huà)圖,用枯枝在沙地上畫(huà)圖,用手在沙地上畫(huà)圖,活動(dòng)特寫(xiě),除了用沙堆成一座山；

35、孩子還用手和腳在沙地畫(huà)圈圈、拿落葉.枯枝在沙地上畫(huà)畫(huà)；拿石頭在沙地上玩蓋印畫(huà)。,玩沙去 ～探索沙子並進(jìn)行遊戲～,孩子開(kāi)心的用雙手在沙地上畫(huà)圈圈,活動(dòng)特寫(xiě),玩沙去 ～探索沙子並進(jìn)行遊戲～,用雙面膠在西卡紙上貼出圖案,撕下雙面膠,將沙放在托盤(pán),將沙覆蓋在雙面膠上,除去多餘的沙就完成沙畫(huà),延伸活動(dòng)在角落帶孩子進(jìn)行有趣的沙畫(huà)：,玩沙去 ～探索沙子並進(jìn)行遊戲～,活動(dòng)重點(diǎn),運(yùn)用小袋鼠教材的兒歌：「石頭比跳遠(yuǎn)」及動(dòng)手玩創(chuàng)意： 「來(lái)玩吧!

36、石頭」與孩子分享玩石頭的經(jīng)驗(yàn)，並進(jìn)行創(chuàng)作。,◎教材配搭兒歌：「石頭比跳遠(yuǎn)」,動(dòng)手玩創(chuàng)意： 「來(lái)玩吧!石頭」,活動(dòng)特寫(xiě),老師帶著孩子們唸兒歌（加上肢體動(dòng)作），石頭、石頭比跳遠(yuǎn)……。,看！孩子們將石頭丟入水溝中，發(fā)出了撲通撲通的聲音,石頭真好玩 ～探索石頭並進(jìn)行遊戲～,除了和孩子分享石頭的功能外，還和孩子一起用石頭來(lái)玩遊戲喔！我們先到戶外採(cǎi)集石頭，用這些石頭排列組合一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，將石頭疊高成101大樓，用石頭排列組合可

37、愛(ài)的圖案…,活動(dòng)特寫(xiě),石頭真好玩 ～探索石頭並進(jìn)行遊戲～,活動(dòng)重點(diǎn)老師規(guī)劃大自然闖關(guān)遊戲內(nèi)容與規(guī)則：第一關(guān)－追趕跑跳碰：請(qǐng)幼兒抽取一張圖卡，依圖卡指定動(dòng)作（例：用跑的、用滾的、用爬的、用跳的）到第二關(guān)。第二關(guān)－牽手尋寶趣：請(qǐng)幼兒抽取一張野草圖卡（例：酢漿草、咸豐草……），和爸爸媽媽一起在草地上尋找圖卡上的野草。找到過(guò)關(guān)。第三關(guān)－丟丟樂(lè)：爸爸或媽媽當(dāng)靶，幼兒當(dāng)投擲者，在一定的距離內(nèi)，幼兒投擲5個(gè)咸豐草的果實(shí)，投中3個(gè)過(guò)關(guān)。第

38、四關(guān)－賓果遊戲：和關(guān)主用木麻黃果實(shí)玩賓果遊戲成一直線過(guò)關(guān)。第五關(guān)－動(dòng)手玩花草：爸爸媽媽運(yùn)用大自然的素材打扮幼兒，完成過(guò)關(guān)。,大自然的闖關(guān)遊戲 ～規(guī)劃親子統(tǒng)整遊戲～,親子活動(dòng)大自然的闖關(guān)遊戲卡,集合家長(zhǎng)說(shuō)明大自然闖關(guān)遊戲的內(nèi)容及規(guī)則，老師先帶大家做個(gè)暖身活動(dòng)。,活動(dòng)特寫(xiě),大自然的闖關(guān)遊戲 ～規(guī)劃親子統(tǒng)整遊戲～,依抽到的卡片指示，孩子們須用跑.用滾.用爬.用跳.用走的方式抵達(dá)第二關(guān)。,第一關(guān)：追趕跑跳碰：請(qǐng)幼兒抽取一張圖卡，依圖

39、卡指定動(dòng)作　　　　　　　　　?。ɡ河门艿摹⒂脻L的、用爬的、用跳的、用走的）,活動(dòng)特寫(xiě),大自然的闖關(guān)遊戲 ～規(guī)劃親子統(tǒng)整遊戲～,爸爸和寶貝們用咸豐草果實(shí)玩丟丟樂(lè)的遊戲,爸爸和寶貝們用木麻黃果實(shí)玩賓果遊戲,第二關(guān)：牽手尋寶趣：請(qǐng)幼兒抽取一張野草圖卡（例：酢漿草、咸豐草、車(chē)前草、　　　　　　　　　　　　蒲公英），和爸爸媽媽一起在草地上尋找圖卡上的野草。找　　　　　　　　　　　　到過(guò)關(guān)。第三關(guān)：丟丟樂(lè)：爸爸或媽媽當(dāng)靶，幼兒當(dāng)投擲者

40、，在一定的距離內(nèi)，幼兒投擲5　　　　　　　　個(gè)咸豐草的果實(shí)，投中3個(gè)過(guò)關(guān)。,活動(dòng)特寫(xiě),大自然的闖關(guān)遊戲 ～規(guī)劃親子統(tǒng)整遊戲～,爸爸媽媽用花瓣來(lái)裝扮寶貝們,活動(dòng)特寫(xiě),第五關(guān)：動(dòng)手玩花草：爸爸媽媽運(yùn)用大自然的素材打扮幼兒，完成過(guò)關(guān)。,大自然的闖關(guān)遊戲 ～規(guī)劃親子統(tǒng)整遊戲～,STEP4回顧與省思,在「大地遊戲王」的主題課程，我們請(qǐng)孩子走出戶外，一起欣賞各種花朵的繽紛色彩，聞一聞不同花的氣味，用手來(lái)觸摸樹(shù)幹粗粗的紋路、柔軟的青草；閉

41、上眼睛，凝聽(tīng)風(fēng)中傳來(lái)的聲音。將掉落在地上的果實(shí)、落葉組合排列成有趣的圖案..。這些不經(jīng)意的小動(dòng)作，都是孩子透過(guò)身體的感官去觀察、探索大自然的途徑，孩子也在這個(gè)過(guò)程中享受與大自然的親密接觸。孩子與大自然快樂(lè)玩樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了大自然的神奇魔力，除會(huì)愛(ài)上大自然的寶物，無(wú)形中也引起孩子專(zhuān)注於觀察、關(guān)懷生命的興趣。 「探索未知的勇氣與能力」，是我們給孩子的珍貴禮物。在課程進(jìn)行中，為挖掘大自然的寶物，也進(jìn)而成為提昇老師成長(zhǎng)的動(dòng)力，為彼此留下了