我國(guó)知識(shí)失業(yè)的研究.pdf_第1頁(yè)
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1、知識(shí)失業(yè)是知識(shí)勞動(dòng)者處于不得其用的一種狀態(tài)。知識(shí)失業(yè)現(xiàn)象不僅存在于發(fā)達(dá)國(guó)家,而且在發(fā)展中國(guó)家也較為常見。知識(shí)失業(yè)不僅是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,造成人力資源的極大浪費(fèi),使得知識(shí)勞動(dòng)者喪失經(jīng)濟(jì)來(lái)源,影響我國(guó)人民生活水平的提高;它還是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,知識(shí)勞動(dòng)者就業(yè)問(wèn)題得不到解決將會(huì)引發(fā)一系列的社會(huì)問(wèn)題,影響社會(huì)穩(wěn)定。 近年來(lái),我國(guó)也出現(xiàn)了一定程度的知識(shí)失業(yè),這一問(wèn)題與轉(zhuǎn)軌時(shí)期的特定背景密切相關(guān)。本文的工作重點(diǎn)是深刻分析目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題,

2、分析其中存在的供需矛盾問(wèn)題,并結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論來(lái)說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的深層次的原因,從而提出知識(shí)失業(yè)的概念問(wèn)題,說(shuō)明大學(xué)生就業(yè)難是知識(shí)失業(yè)的一種表現(xiàn)。進(jìn)一步分析知識(shí)失業(yè)產(chǎn)生的原因并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。 通過(guò)分析得出知識(shí)失業(yè)的原因如下:首先,高校擴(kuò)招的速度加快,超過(guò)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度,導(dǎo)致知識(shí)勞動(dòng)者的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)市場(chǎng)需求。其次,我國(guó)的人事管理制度不能為大學(xué)生的自由流動(dòng)提供便利。最后,在就業(yè)雙向選擇過(guò)程中,信息是極不對(duì)

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