2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文從理論上闡述了基于農(nóng)業(yè)核心競爭力的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的問題,并以甘肅定西市農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的馬鈴薯產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為例進(jìn)行了案例分析。在說明基于農(nóng)業(yè)核心競爭力研究農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的意義的基礎(chǔ)上,首先結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),將企業(yè)核心競爭力理論運(yùn)用于農(nóng)業(yè),界定了農(nóng)業(yè)核心競爭力的內(nèi)涵,明確農(nóng)業(yè)核心競爭力的特征,構(gòu)建了由農(nóng)業(yè)要素、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)主體市場(chǎng)運(yùn)作能力以及產(chǎn)業(yè)支持體系四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成的農(nóng)業(yè)核心競爭力分析框架,然后在此基礎(chǔ)上運(yùn)用農(nóng)業(yè)核心競爭力的理論框架分

2、析農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的指導(dǎo)思想、實(shí)質(zhì)、主體和產(chǎn)業(yè)支持體系,指出農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的指導(dǎo)思想應(yīng)為農(nóng)業(yè)核心競爭力的形成發(fā)展規(guī)律所指明的區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的發(fā)展方向,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)質(zhì)就是立足于區(qū)域自然稟賦等初級(jí)競爭要素之上的區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的形成和延伸,區(qū)域農(nóng)業(yè)處在不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段,應(yīng)有不同的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整主體:初期應(yīng)發(fā)揮產(chǎn)業(yè)鏈縱向組織化對(duì)區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈形成的激發(fā)作用,以下游加銷環(huán)節(jié)的主體為農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整主體,通過上下游環(huán)節(jié)的縱向組織化,逐步帶動(dòng)小農(nóng)進(jìn)行專業(yè)

3、化生產(chǎn)和向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)變,進(jìn)而刺激區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈雛形的產(chǎn)生,同時(shí)在此過程中不忽視農(nóng)民合作組織的培育;當(dāng)區(qū)域農(nóng)業(yè)已形成專業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營格局,較為合理的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈顯現(xiàn)雛形時(shí),應(yīng)在從更大的范圍、更廣泛的領(lǐng)域,以更豐富的形式加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈縱向組織化的同時(shí),側(cè)重培育農(nóng)民合作組織,使其成為農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整主體;產(chǎn)業(yè)支持體系對(duì)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)支持體系發(fā)展所處階段的不同,開展重點(diǎn)不同的工作。最后運(yùn)用上述理論對(duì)甘肅定西馬鈴薯產(chǎn)業(yè)發(fā)展

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