版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、,,第五課,閱讀材料,材料一: 數(shù)據(jù)顯示,2007年至2014年,廣州市兩級(jí)法院共判處未成年被告人9801人。 材料二: 廣州市越秀區(qū)審理過一樁特殊的案件,犯罪嫌疑人共9名,都是未滿18周歲的未成年人,最大的17歲,最小的14歲,就是這樣一群稚氣未脫的孩子,在不到8個(gè)月的時(shí)間里合伙搶劫中小學(xué)生18次,涉案金額達(dá)數(shù)萬元。最后,17歲的主犯被判處13年有期徒刑并處5000元罰金,其余8人被判處有期徒刑11年到緩刑3年不等,罰金
2、500到9000元。,合作探究:,你如何看待未成年人犯罪?,①具有極大的危害性②應(yīng)受到相應(yīng)的懲罰......,合作探究:,怎樣預(yù)防未成年人犯罪?,①未成年人②家庭③學(xué)校④社會(huì)⑤國家,(大家分小組討論,5分鐘),1999年11月1日,我國頒布實(shí)施了第一部《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。2012年,為了更好的保障未成年人的身心健康,預(yù)防未成年人的犯罪行為,我國對(duì)本法進(jìn)行修正,并于2013年1月1日正式生效。,合作探究:,分
3、組學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》的法律條文。總結(jié):1、這部法律的主要內(nèi)容有哪些? 2、法律都對(duì)誰提出了規(guī)定? 3、這些規(guī)定主要有哪些?,,《預(yù)防未成年人犯罪法》主要內(nèi)容概括:,加強(qiáng)法制教育 未成年人的法制教育不僅是教育行政部門、共青團(tuán)、少先隊(duì)和學(xué)校的責(zé)任,也是父母或其他監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。通過開展法制教育,讓未成年人了解違法犯罪給個(gè)人、家庭和社會(huì)帶來的危害,知道應(yīng)撐到的
4、法律后果,增強(qiáng)未成年人的法制觀念,幫助未成年人養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。,《預(yù)防未成年人犯罪法》主要內(nèi)容概括:,未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人,以及學(xué)校等相關(guān)部門應(yīng)承擔(dān)預(yù)防和矯治未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為,《預(yù)防未成年人犯罪法》主要內(nèi)容概括:,未成人的自我預(yù)防 一方面,未成年人應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德,增強(qiáng)辨別是非的能力,自覺遠(yuǎn)離不良行為和違法犯罪行為; 另一方面,未成年人遭到父母或其他監(jiān)護(hù)人遺棄或虐
5、待時(shí),可以向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)、民政部門、共青團(tuán)或?qū)W校、居委會(huì)等部門尋求幫助。,,,案 例 一,小王看到同桌小強(qiáng)有支漂亮的鋼筆,趁小強(qiáng)不注意偷偷把鋼筆塞到自己的書包,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)鋼筆不見后報(bào)告給老師,小王知道錯(cuò)了,到辦公室把鋼筆交給了老師,老師對(duì)她進(jìn)行了教育后在班上說是小王撿到了小強(qiáng)的鋼筆交給了老師,即保護(hù)了小王又避免了同學(xué)的糾紛。,法律規(guī)定:未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有不良行為;學(xué)校對(duì)有不良行為的未成年
6、人應(yīng)加強(qiáng)教育、管理,不得歧視。,活學(xué)活用,,,案 例 二,小紅放學(xué)回家,經(jīng)過一巷子時(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)身材高大的歹徒正拿著刀向一位婦女要錢,小紅深知僅靠自己是無法制止兩個(gè)歹徒,于是她馬上跑到對(duì)面的公用電話亭,撥打了110,警察叔叔很快趕到了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),將兩名歹徒制服,小紅的機(jī)靈勇敢,也受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。,法律規(guī)定:對(duì)同犯罪行為作斗爭(zhēng)以及舉報(bào)犯罪行為的未成年人,司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù),保障其不受打擊報(bào)復(fù)。,,,案
7、 例 三,小王最近一直看到很多年輕人吸著香煙,小王覺得很好玩,用零用錢去小賣部買了香煙,自己學(xué)著別人的樣子抽著玩,被同學(xué)發(fā)現(xiàn)后告訴了老師,老師勸誡小王吸煙有害身體健康,尤其對(duì)未成年人危害更大。,法律規(guī)定:未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。,,,案 例 四,小明、小王等人是某校初三的學(xué)生,經(jīng)常向低年級(jí)的學(xué)生拳打腳踢、強(qiáng)行索要財(cái)物,低年級(jí)的學(xué)生迫于小明等
8、人的暴力都將身上的零用錢交出,后來有學(xué)生向公安機(jī)關(guān)報(bào)警,公安機(jī)關(guān)依法對(duì)小明等人進(jìn)行了治安處罰,而小王等因情節(jié)惡劣被刑事拘留。,,法律規(guī)定:未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為,構(gòu)成違反治安管理的行為的,由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。,,,案 例 五,小明的爸爸經(jīng)常喝酒,每次喝完酒回來就拿小明撒氣,總是把他打得遍體鱗傷,小明每天提心吊膽,卻又不知道該怎么辦。,法律規(guī)定:被父母或者其監(jiān)護(hù)人遺棄、虐待的未成年人,有權(quán)向公安機(jī)關(guān)、學(xué)校、居委
9、會(huì)等部門求助。,案例分析:,小迪的故事 小迪是獨(dú)生子,父母都是知識(shí)分子,自小便受到全家老小的疼愛。小學(xué)時(shí)候,小迪品學(xué)兼優(yōu)。后來升上中學(xué),結(jié)識(shí)了一群游手好閑的“朋友”,沉迷于網(wǎng)吧,學(xué)習(xí)成績下滑,逐漸無心向?qū)W,不完成作業(yè),經(jīng)常曠課。后來更放縱自己偷學(xué)校財(cái)物、打罵同學(xué)等,即便受到學(xué)校的紀(jì)律處分,但不思悔改的他還繼續(xù)偷竊、參與賭博,曾被公安機(jī)關(guān)拘留。最后,因伙同他人攔路搶劫、強(qiáng)奸,不到16歲就判了刑。,“冰凍三尺,非一日之寒。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 預(yù)防未成年人犯罪法講稿
- 怎樣預(yù)防未成年人犯罪論文
- 《預(yù)防未成年人犯罪法》學(xué)習(xí)體會(huì)
- 預(yù)防未成年人犯罪研究.pdf
- 預(yù)防未成年人犯罪教案(真)
- 未成年人犯罪調(diào)查
- 論未成年人犯罪
- 未成年人犯罪問題及其預(yù)防.pdf
- 未成年人犯罪預(yù)防主題班會(huì)
- 未成年人犯罪預(yù)防措施
- 未成年人犯罪成因及預(yù)防.pdf
- 預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案
- 未成年人犯罪記錄封存程序規(guī)制——未成年人與成年人、未成年人與未成年人犯罪記錄封存程序.pdf
- 從當(dāng)前農(nóng)村未成年人犯罪情況論農(nóng)村未成年人犯罪的預(yù)防對(duì)策.pdf
- 未成年人犯罪問題淺析
- 論未成年人犯罪成因及預(yù)防.pdf
- 我國未成年人犯罪預(yù)防研究.pdf
- 預(yù)防未成年人犯罪的問題研究.pdf
- 預(yù)防未成年人犯罪的對(duì)策研究.pdf
- 預(yù)防未成年人犯罪心得體會(huì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論