生物的新陳代謝

1、17:25,生物的新陳代謝光合作用,課題,光合作用的發(fā)現(xiàn),光合作用的概念、意義,葉綠體的結(jié)構(gòu),光合作用的過程,光合作用反應(yīng)式及各元素的去向,課 堂 小結(jié),鞏 固 練 習(xí),陽信縣第二高級中學(xué) 張勇,退出,17:25,,五年后,1、 1642年，海爾蒙特實驗,柳樹增重74.47kg土壤減少0.06kg,結(jié)論：植物增重主要來自水分,討論：實驗的不足在哪里呢？,沒有考慮到空氣的影響,一、光合作用的發(fā)現(xiàn),17:25,

2、（1）將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在一個密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅。,植物可以更新空氣（制造氧氣）。,2、英國科學(xué)家普里期特利的實驗及發(fā)現(xiàn),（2）將小鼠與綠色植物一起放在一個密閉的玻璃罩內(nèi)，小鼠也不容易窒息而死。 結(jié)論： 不足之處：,沒有考慮?,光的作用,一、光合作用的發(fā)現(xiàn),17:25,3.薩克斯實驗,黑暗處理,結(jié)論：光合作用產(chǎn)物是淀粉。還可得出什么結(jié)論呢？,,曝光,遮光,,,碘液處理,變藍,不變藍,一、光合作用的

3、發(fā)現(xiàn),17:25,水 綿,水綿是常見的淡水藻類每條水綿由許多個結(jié)構(gòu)相同的長筒狀細胞連接而成。水綿很明顯的特點是：葉綠體呈帶狀，螺旋排列在細胞里。,,,4、1880年，恩格爾曼實驗,一、光合作用的發(fā)現(xiàn),17:25,極 細 光 束,黑暗中,,恩格爾曼實驗示意圖,,17:25,光照下,17:25,,,,,,,,,,,,,C18O2,H2O,O2,CO2,H218O,18O2,,,某種綠色植物,5、魯賓和卡門,結(jié)論：光合

4、作用中釋放的氧全部來自水,17:25,小結(jié):,H2O,淀粉,葉綠體,陽光,O2,CO2,陽光,17:25,二、光合作用概念和意義,光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧 的過程。,,返回,意義：光合作用為包括人類在內(nèi)的幾乎所有生物的生存提供了物質(zhì)來源和能量來源，因此它是最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。,17:25,,,,內(nèi)膜,,外膜,,基質(zhì),,,基粒,1、結(jié)構(gòu)及成分,返回,三、葉綠體的

5、結(jié)構(gòu),與光反應(yīng)有關(guān)的酶和色素,DNA、RNA、核糖體、與暗反應(yīng)有關(guān)的酶,17:25,三、葉綠體的結(jié)構(gòu),2.色素,17:25,,四、光合作用的過程,光反應(yīng)階段,暗反應(yīng)階段,,,co2,2c3,水在光下分解,C5,ATP,ADP+Pi,酶,供能,[H],供氫,O2,固 定,還 原,多種酶參加催化,(CH2O),[氨基酸,脂肪],,,,,返回,17:25,注意:光反應(yīng)和暗反應(yīng)是一個整體,二者

6、緊密聯(lián)系,缺一不可。光反應(yīng)是暗反應(yīng)的基礎(chǔ)，光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供能量（ATP）和還原劑[H]，暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)階段合成ATP提供原料。,17:25,光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段的比較,基粒(囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上),葉綠體基質(zhì)中,需光,色素和酶,不需光,色素;需多種酶,光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫姷幕瘜W(xué)能，儲存在ATP中,ATP中活潑的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖類等有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能,返回,17:25,反應(yīng)式中元素去向：,光能,葉綠體,返回,17:

7、25,影響光合作用的因素,1.光照強度2.二氧化碳的濃度3.葉齡,17:25,課堂小結(jié),光合作用,概念、意義及反應(yīng)式,場所—葉綠體—色素,過程,暗反應(yīng)階段,反應(yīng)式中元素的去向,返回,影響因素,17:25,鞏固練習(xí),1、光合作用中，糖類是在 階段形成的，O2是在 階段形成的，ATP是在 階段形成的。2、某科學(xué)家用含有14C的CO2來追蹤光合作

8、用中的C原子，這種C原子的轉(zhuǎn)移途徑是（ ） A、CO2 葉綠體 ATP B、CO2 葉綠素 ATP C、CO2 乙醇 糖類 D、CO2 三碳化合物 糖類,暗反應(yīng),光反應(yīng),光反應(yīng),D,返回,17:25,3

9、、在光合作用中，需消耗ATP的是（ ）A、三碳化合物的還原 B、CO2的固定 C、水在光下分解 D、 葉綠素吸收光能4、光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是（ ）A、[H]和ATP B、[H]和O2C、O2和ATP D、[H]和H2O,A,A,返回,17:25,,D,A,返回,17:25,,7、光照增強，光合作用

10、增強。但夏季的中午卻又因葉表面氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱。這是由于（ ） A、水分產(chǎn)生的[H]數(shù)量不足 B、葉綠體利用的光能合成的ATP不足 C、空氣中CO2量相對增多，而起抑制 作用 D、暗反應(yīng)中三碳化合物產(chǎn)生的量太少8、下列措施中，不會提高溫室蔬菜產(chǎn)量的是（ ） A、增大O2濃度 B、增大CO2濃度 C、增強光照

11、 D、調(diào)節(jié)室溫,D,A,返回,17:25,,9、下圖是一個研究光合作用過程的實驗，實驗前溶液中加入ADP，磷酸鹽、葉綠體等，實驗時按圖示控制進行，并不斷測定有機物合成率，用此數(shù)據(jù)繪成曲線。請你用已學(xué)的光合作用知識， 解釋曲線形成的原因。 A B,,,,,有機物合成率,C,D,光照、無CO2,,黑暗、有CO2,時間,（1）AB