點(diǎn)擊下載瀏覽該文件201873155835266-南安三中

1、未發(fā)現(xiàn)前就應(yīng)防微杜漸渾身遍體鱗傷,語言文字運(yùn)用,,,——正確使用成語,學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合近幾年高考題加強(qiáng)對(duì)成語 錯(cuò)誤類型的理解。2、掌握一定的成語答題技巧。3、通過適量練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。,考綱解讀 各地高考所選用的熟語(以成語為主）大都來自日常生活和中學(xué)課本，尤其以報(bào)紙雜志容易出錯(cuò)的熟語出現(xiàn)率較高。主要有三種常見題型：一是判斷成語使用是否恰當(dāng)，二是辨析近義成語，三是根據(jù)語境選擇相應(yīng)的成語填空。考綱要求能

2、正確理解熟語（主要是成語）在具體語言環(huán)境中的意義，能根據(jù)語境正確使用熟語。強(qiáng)調(diào)在動(dòng)態(tài)語境中考查成語的使用，因此使用熟語時(shí)，應(yīng)注意熟語本身的限定、前提和條件，也要注意其本身的詞素含義、感情色彩與使用范圍，還要注意這些熟語與上下文語境之間的相關(guān)性與融合性，否則就會(huì)出現(xiàn)前后語境不合的錯(cuò)誤。具體使用不當(dāng)表現(xiàn)為：望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶不分 、謙敬錯(cuò)位、輕重失當(dāng)、重復(fù)或矛盾、不合語境等，所以平時(shí)學(xué)習(xí)除了積累，還應(yīng)有意識(shí)地顧及這些病癥。,,1、分組

3、討論，形成答案。2、小組發(fā)言，其他小組質(zhì)疑補(bǔ)充。,A、文不加點(diǎn)：褒義詞。點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去，改動(dòng)、修改的意思。文章一氣呵成，無需修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟,不假思索。 　　 對(duì)于此成語,容易出現(xiàn)望文生義的情況,容易理解成"文章沒有標(biāo)點(diǎn)",這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!B、沒有地方可以讓自己容身，形容非常羞愧。不能理解成“沒有地方藏身” 。C、“不贊一詞”，形容文章寫得很好，不能增添一句話。此處合適。D、登高自卑

4、：是說登山要從低處開始。比喻事物要從最基礎(chǔ)的開始。這里誤用為看見高山覺得自己很渺小。望文生義之誤。,（一）辨詞義，切忌望文生義,望文生義：不了解某一詞句的正確含義，只是從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，做出不正確的解釋。,A、“后起之秀”指后出現(xiàn)或新成長起來的優(yōu)秀人物，此處大詞小用。B、哀鴻遍野”：“哀鴻”，哀鳴的大雁，比喻舊社會(huì)到處是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民。程度太重。,（二）辨程度，切忌輕重失當(dāng),輕重失當(dāng)：不了解某一詞句的正確含義，只是從字面上

5、去牽強(qiáng)附會(huì)，做出不正確的解釋?？浯笃滢o或大詞小用,答案CA項(xiàng)“當(dāng)務(wù)之急”當(dāng):當(dāng)前;務(wù):應(yīng)該做的事。當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事。與“目前”造成語意重復(fù)；B項(xiàng)的“七手八腳”形容人多手雜，動(dòng)作紛亂。和語境前后矛盾，這里應(yīng)用“手忙腳亂”。C項(xiàng)“不時(shí)”是隨時(shí)、不是預(yù)定的時(shí)間。D項(xiàng)“真知灼見”灼：明白，透徹。正確而透徹的見解。與 “建議”重復(fù)。E、沒有約定時(shí)間而意外相遇。 前后矛盾,（三）析語義，切忌重復(fù)矛盾,重復(fù)矛盾：不明白成語的確切含義

6、，從而造成句子中一些詞的含義與成語自身的含義重復(fù)?；蚓渥又谐烧Z的語義和句子其他部分表達(dá)的意思產(chǎn)生矛盾。,A、像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著趕去。貶義詞B、褒貶誤用，“鳳毛麟角”，是指鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物；含褒義。 C、擁有的錢財(cái)在地方上居第一位。 D、推波助瀾，比喻從旁鼓動(dòng)、助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發(fā)展，擴(kuò)大影響。含貶義。此句感情色彩不當(dāng)。,（四）曉褒貶 切忌感情顛倒,成語的感情色彩可

7、謂褒貶分明：褒義詞：詞義帶有贊許、肯定等感情色彩 的詞。貶義詞：詞義帶有不贊成、否定等感情色 彩的詞。命題者故意貶詞褒用，或褒詞貶用，要 注意辨析。,A、擔(dān)心得不到，得到了又擔(dān)心失掉。形容對(duì)個(gè)人得失看得很重。B項(xiàng)“不恥下問”是說樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。形容虛心好學(xué)。一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或者長輩對(duì)晚輩。C 項(xiàng)“拋磚引玉

8、”，謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見或作品引出別人高明的、成熟的意見或好作品。D、“蓬蓽生輝”也是謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫而使自己非常光榮。這個(gè)成語的使用對(duì)象一般是指自己的居所。,（五）知謙敬 切忌謙敬錯(cuò)位,有些成語是謙辭，只能用于自己；有些成語是敬辭，只能用于別人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。,A、指別人已進(jìn)步，不能用老眼光看。只適用于人。 B項(xiàng)“浩如煙?！?，形容書籍、文獻(xiàn)、資料等數(shù)量繁多，極

9、其豐富，這里對(duì)象用錯(cuò)；C、隨手拿來。多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索就能寫出來。撿垃圾不能用“信手拈來”。 D大跌眼鏡”來自臺(tái)灣用語，指對(duì)出乎意料的結(jié)果或不可思議的事物感到非常驚訝。,（六）辨對(duì)象 切忌張冠李戴,有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的“指向性”，命題者故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對(duì)象、特定的“指向性”有意弄錯(cuò)。,A、比喻把小事當(dāng)做大事來處理，有不值得這樣做的意思。不合語境。B、比喻冒著危險(xiǎn)給別人做事

10、，自己卻上了大當(dāng)，一無所得。不合語境。C、無須懷疑。符合語境D、理由已經(jīng)被駁倒，無話可說。不合語境,（七）審語境 切忌不合語境,具體的語境有區(qū)別語義的功能。成語有一定的使用范圍，命題者常常故意忽視語境，設(shè)置迷局。,答題思路,1．看清題干要求。2．正確理解成語的語義。3．分析成語所在句子的語境，緊扣語境意義。4．結(jié)合七種常見的錯(cuò)誤類型解題。,強(qiáng)化訓(xùn)練,,1、文章在對(duì)小麻雀的敘述、描寫中傾注了強(qiáng)烈的愛憎情感，有著極強(qiáng)的

11、感染力，讀來真是楚楚動(dòng)人。2、入夏以來，長江、黑龍江流域，五風(fēng)十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。3、海內(nèi)外聞名遐邇 。4、曾幾何時(shí)將大展宏圖。5、這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘 。,6、這本應(yīng)是一場實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣?，然而北京國安足球?duì)經(jīng)過90分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3:0取得勝利。,（2011）兵不血刃：兵：武器；刃：刀劍等的鋒利部分。兵器上沒有沾上血。