泊頭職業(yè)學(xué)院小教專業(yè)校本課程漢語(yǔ)方向開(kāi)發(fā)研究-院級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告

1、開(kāi)題報(bào)告,《泊頭職業(yè)學(xué)院小教專業(yè)校本課程開(kāi)發(fā)研究》,2017年11月2日,主要內(nèi)容,,校本課程研究,,2001年實(shí)施課程改革，校本課程形成多元化理解,制約,忽視,曲解,,閉門 造車,,,小教專業(yè)招生,小教專業(yè)招生,形勢(shì)喜人,,滄州及周邊各縣市每年都會(huì)招聘大批事業(yè)編制小學(xué)教師,老牌師范學(xué)校,漢語(yǔ)方向教材難以契合學(xué)生學(xué)習(xí)需求,,,,,,1,校本,,,,,3,漢語(yǔ)方向,,,,,,,,,,2,開(kāi)發(fā),1、課程開(kāi)發(fā)的幅度與

2、類型。2、課程開(kāi)發(fā)的方式課程開(kāi)發(fā)所涉及的課程因素；課程開(kāi)發(fā)所持續(xù)的時(shí)間,1、以學(xué)院小教專業(yè)為基地、基礎(chǔ)。2、以學(xué)院小教專業(yè)為整體。3、以滿足學(xué)習(xí)需求為宗旨,小學(xué)教師口語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)閱讀與理解古代文學(xué),,,內(nèi)涵和外延成果和現(xiàn)狀基本理念,,,,,調(diào)查研究,經(jīng)驗(yàn)借鑒,理論學(xué)習(xí)研究,,,,漢語(yǔ)師資力量漢語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)生基礎(chǔ)能力,同類院校學(xué)習(xí)借鑒（保定幼兒師范學(xué)校）,準(zhǔn)備階段,,,,一：方案,小教漢語(yǔ)方向

3、校本教材,二：開(kāi)發(fā)綱要,,課程目標(biāo) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施建議 評(píng)價(jià)建議,,教學(xué)主題 活動(dòng)目標(biāo) 內(nèi)容素材 教師指導(dǎo)建議教學(xué)設(shè)計(jì)參考,三、校本教材資源包,診改,,實(shí)施策略、方法的 改進(jìn)研究,,,,,,,,,效果與評(píng)價(jià),總結(jié)階段,學(xué)生評(píng)價(jià),質(zhì)量,方式,教師評(píng)價(jià),過(guò)程 準(zhǔn)備,效果,能力,教材價(jià)值評(píng)價(jià),用人單位評(píng)價(jià),專業(yè)專家評(píng)價(jià),,,,