單元二今日香港主題1生活素質(zhì)

1、單元二：今日香港主題1：生活素質(zhì),沙田循道衛(wèi)理中學王許翠紅老師,新高中通識教育科教案設計分享會,議題,具時事性 或 恆常性有爭議性，能涵蓋重要概念,主題1：生活素質(zhì),探究問題 相關知識相關概念,探究問題: 香港維持或改善居民的生活素質(zhì)的發(fā)展方向如何？,香港居民對不同層面的生活素質(zhì)的優(yōu)次有什麼不同看法?哪些方面的生活素質(zhì)被視為最重要？ 哪些被視為最急切的需要？甚麼人可作出相關的決定？為什麼?不同人士或機構能為維持或改善生活質(zhì)

2、素作出什麼貢獻？有甚麼障礙？在沒有凊除障礙的情況下、哪些群體最受影響?,相關知識,物質(zhì)與非物質(zhì)的生活素質(zhì)社會的生活素質(zhì)牽涉不同層面，例如: 經(jīng)濟、政治、社會、文化、環(huán)境等不同人士對不同層面的生活質(zhì)素的優(yōu)次有不同的看法，例如:自由、人權、政治穩(wěn)定、文化多元性、環(huán)境、生活節(jié)奏等,,相關概念,l        生活素質(zhì) Vs  生活水平l

3、         經(jīng)濟轉型， 知識型經(jīng)濟l          社會福利l          文化多元性、 文化承傳l    

4、      集體回憶l          法治、  新聞自由、人權l(xiāng)          可持續(xù)發(fā)展………..,爭議點 - 恆常性議題:,在資源有限下，不同的生活素質(zhì)指標、內(nèi)涵能否共存 ?有否先

5、後之分？是否必然排斥？香港是否應朝向社會福利地區(qū)發(fā)展？,,爭議點 重要概念 深層意義反思(相關價值觀) -  尊重素質(zhì)及卓越-  理性- 關懷,,,,,教學計劃設計的背後理念,多元化教學策略 - 適切不同學習風格，照顧不同能力學生協(xié)作學習模式 –增加知識的擁有感，參與感師生共同探究一同分享建構知識與智慧的樂趣！,具體教學計劃流程：教學方法／活動 (6E Model),ExploreExpla

6、inExamineElaborateEvaluateExhibit,引入：近年內(nèi)地著名人士申請成為香港居民的新聞或圖片 以「同學喜歡在香港生活及居住嗎？為什麼？」為問題，請同學思考 相對於其他地區(qū)，香港有什麼較佳及較差的生活質(zhì)素?,,由近至遠…………..,,ExploreExplainExamineElaborateEvaluateExhibit,播放歌曲:「天水、圍城」播放新聞片段: 戰(zhàn)火中的加沙(或其他戰(zhàn)火地

7、區(qū)) 播放映片「快樂的窮國-不丹」 香港近年示威趨勢、五個項目(頭條)或圖片,,,由遠至近…………..,,ExploreExplainExamineElaborateEvaluateExhibit,分組討論經(jīng)濟、社會福利、政治、環(huán)境的數(shù)據(jù)資料，每類別至少有兩個列表。各組分析現(xiàn)況，評估發(fā)展趨勢、與其他地區(qū)作比較，及分析背後原因，然後滙報分析結果。,理性分析…………..,,能力訓練-分析數(shù)據(jù)之能力,細閱資料，分析現(xiàn)況及發(fā)展

8、趨勢，並作出合理解釋和推論。實際數(shù)字、增幅百分比、降幅百分比留意會否在特別的年份有很大的變化以適合的形容詞及動詞描述，例如:(狀況)停滯、上升、下降(程度)大幅、微微、持續(xù),,ExploreExplainExamineElaborateEvaluateExhibit,辯論活動／座談會，題目：「在眾多影響香港居民生活素質(zhì)的因素中，改善環(huán)境是最急切的需要。」,感同身受…………..,新高中通識,一個也不能少…相信學生!