我國(guó)中小型民營(yíng)企業(yè)在職教育培訓(xùn)研究——A公司的案例.pdf

1、21世紀(jì)的今天，“終身學(xué)習(xí)”、“社會(huì)教育”的思想被越來越重視，而員工在職教育培訓(xùn)作為社會(huì)教育的范疇也受到極大關(guān)注，在現(xiàn)代社會(huì)終身教育體系中占據(jù)特殊地位。 本文依據(jù)有關(guān)企業(yè)員工在職教育培訓(xùn)與發(fā)展理論，在分析我國(guó)現(xiàn)有中小型民營(yíng)企業(yè)員工在職教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，對(duì)A公司的員工在職教育培訓(xùn)進(jìn)行了具體的分析和研究。研究的目的就是想通過對(duì)A公司的深入訪談?wù){(diào)查，試圖真實(shí)反映該企業(yè)在職教育培訓(xùn)情況以及存在的問題。通過案例以小見大，總結(jié)出影響培訓(xùn)

2、的兩個(gè)因素：人力資本專用性和流動(dòng)性傾向。這兩個(gè)因素是影響中小民營(yíng)企業(yè)是否進(jìn)行培訓(xùn)以及對(duì)哪些崗位開展培訓(xùn)的關(guān)鍵因素。該結(jié)論以及其他分析無論對(duì)A公司的進(jìn)一步發(fā)展以及我國(guó)其他中小民營(yíng)高科技企業(yè)和中小民營(yíng)企業(yè)引入和有效地實(shí)施企業(yè)員工在職教育培訓(xùn)與發(fā)展帶來一定的啟發(fā)，同時(shí)對(duì)大企業(yè)在職教育培訓(xùn)也有參考意義，不過對(duì)于大企業(yè)是否適用，因?yàn)橹皇抢碚撏茖?dǎo)，缺乏經(jīng)驗(yàn)研究，如需求證還有待下一步深入研究。 全文共分為五個(gè)部分：首先，提出問題，介紹我國(guó)中小

3、型民營(yíng)企業(yè)和員工在職教育培訓(xùn)的涵義，闡述中小民營(yíng)企業(yè)培訓(xùn)的作用和原則；其次，對(duì)前人的研究情況和員工在職教育培訓(xùn)的理論沿革及理論基礎(chǔ)進(jìn)行了梳理和介紹；第三部分是文章的重點(diǎn)，引入本文所要分析研究的案例，由A公司的基本情況介紹出發(fā)，通過資料收集、個(gè)別訪談和問卷調(diào)查等方式，提出了A公司員工在職教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀和存在的問題。第四部分是文章的閃光點(diǎn)，針對(duì)A公司員工在職教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀和問題分別進(jìn)行了具體的分析，總結(jié)出影響在職教育培訓(xùn)的兩個(gè)因素：人力資本

4、專用性和流動(dòng)性傾向，并將此結(jié)論運(yùn)用于分析A公司在職教育培訓(xùn)。第五部分結(jié)論。 本論文在于從終身學(xué)習(xí)和社會(huì)教育的角度來研究企業(yè)的員工培訓(xùn)，并通過多種調(diào)研方式，比較真實(shí)地反映了A公司員工在職教育培訓(xùn)的實(shí)際情況，且結(jié)合A公司這樣一個(gè)中小民營(yíng)企業(yè)的客觀實(shí)際情況和特點(diǎn)，運(yùn)用教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論，對(duì)存在的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行了相應(yīng)的分析，創(chuàng)造性地總結(jié)出影響培訓(xùn)的兩個(gè)因素：人力資本專用性和流動(dòng)性傾向。在分析的過程中綜合考慮了社會(huì)，企業(yè)，員