迎接數(shù)字圖書(shū)館的到來(lái)李新暉

1、李新暉,迎接數(shù)字圖書(shū)館的到來(lái),佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院,建立中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的意義,圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和師資是學(xué)校的三大支柱。數(shù)字圖書(shū)館是中小學(xué)圖書(shū)館發(fā)展的必然趨勢(shì)。,建立中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的意義,1980年，《聯(lián)合國(guó)教科文組織中小學(xué)圖書(shū)館宣言》 指出：“中小學(xué)圖書(shū)館是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項(xiàng)必不可少的事業(yè)。”“一所出色的圖書(shū)館是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件?！?003年，教育部頒布的《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程（

2、修訂）》指出：“中小學(xué)圖書(shū)館(室)的現(xiàn)代化是中小學(xué)教育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，各地要將中小學(xué)圖書(shū)館(室)的信息化建設(shè)作為教育信息化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要加強(qiáng)數(shù)字圖書(shū)館和圖書(shū)資源中心的建設(shè)?！苯ㄔO(shè)中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館，是當(dāng)今信息時(shí)代對(duì)基礎(chǔ)教育提出的要求，也是學(xué)校教育發(fā)展的新要求,，也是提高社會(huì)圖書(shū)館意識(shí)的一個(gè)極其重要的措施。,數(shù)字圖書(shū)館的定義,1995 年召開(kāi)的美國(guó)聯(lián)邦信息基礎(chǔ)設(shè)施技術(shù)與應(yīng)用項(xiàng)目（Information Infrastructur

3、e Technology and Applications，簡(jiǎn)稱(chēng) IITA）對(duì)數(shù)字圖書(shū)館的定義：“數(shù)字圖書(shū)館是向用戶群體提供便于查找利用龐大的、經(jīng)過(guò)組織的信息和知識(shí)存儲(chǔ)庫(kù)的手段的系統(tǒng)”。,數(shù)字圖書(shū)館的定義,美國(guó)數(shù)字圖書(shū)館聯(lián)盟（Digital Library Federation）定義：數(shù)字圖書(shū)館是一種提供信息資源的組織，包括軟硬件、網(wǎng)絡(luò)與專(zhuān)業(yè)人員，以一致性、永久性的方式將數(shù)字化館藏進(jìn)行選擇、組織、提供查詢(xún)、解釋、傳播與完整保存，以便

4、將這些數(shù)字館藏可以迅速、經(jīng)濟(jì)地提供給特定社區(qū)與人們使用。,數(shù)字圖書(shū)館的定義,2001 年中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館工程和國(guó)家“863”發(fā)展計(jì)劃中數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展戰(zhàn)略組的領(lǐng)導(dǎo)人徐文伯將數(shù)字圖書(shū)館定義為“采用現(xiàn)代高新技術(shù)所支持的數(shù)字信息資源系統(tǒng)，是下一代因特網(wǎng)網(wǎng)上信息資源的管理模式。......”“通俗的說(shuō)，數(shù)字圖書(shū)館是沒(méi)有時(shí)空限制的、便于使用的、超大規(guī)模的知識(shí)中心?！?數(shù)字圖書(shū)館的定義,一般認(rèn)為，數(shù)字圖書(shū)館名稱(chēng)的提出有兩位先驅(qū)：Vannervar

5、Bush，1945 年 7月在《大西洋月刊》上發(fā)表文章“As We May Think”，描繪技術(shù)賦予科學(xué)家在信息收集、存儲(chǔ)、發(fā)現(xiàn)和檢索方面的前景。J.C.R.Licklider，20 世紀(jì) 60 年代，從事數(shù)字計(jì)算機(jī)改變圖書(shū)館面貌的研究，于 1965 年出版《未來(lái)的圖書(shū)館》（Libraries of the future）。描述了建立真正有用的數(shù)字圖書(shū)館所必要的研究和開(kāi)發(fā)。,數(shù)字圖書(shū)館的定義,國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)數(shù)字圖書(shū)館共識(shí)點(diǎn)：信息資源

6、數(shù)字化信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化信息資源共享化。,歐美中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館概況,1991年美國(guó)率先開(kāi)始研究數(shù)字圖書(shū)館。1994年，只有3%的美國(guó)公立中小學(xué)可以接觸到互聯(lián)網(wǎng)，當(dāng)時(shí)第一臺(tái)蘋(píng)果電腦已經(jīng)發(fā)明18年。到2009年，幾乎所有的歐美中小學(xué)都把使用網(wǎng)上數(shù)字圖書(shū)館當(dāng)作輔助學(xué)習(xí)和人才培養(yǎng)的方式。許多中小學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力已經(jīng)大大地超過(guò)了他們的父輩。目前，大多數(shù)歐美國(guó)家的中小學(xué)圖書(shū)館和大多數(shù)縣級(jí)以上城市的傳統(tǒng)圖書(shū)館都建立了數(shù)字化網(wǎng)站，將各自圖書(shū)館

7、資源數(shù)字化。,http://www.e-learningforkids.org/index.html,在校學(xué)生、教師和本地的居民都可獲得免費(fèi)注冊(cè)的用戶名，在網(wǎng)上免費(fèi)獲取圖書(shū)館的資源。一些地區(qū)還將區(qū)域內(nèi)學(xué)校圖書(shū)館的資源整合到一起。,歐美中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館特點(diǎn),歐美針對(duì)小學(xué)生的數(shù)字圖書(shū)館往往圖文并茂，有更多的圖畫(huà)、照片和動(dòng)畫(huà)，例如著名的《發(fā)現(xiàn)》兒童版Discovery Kids（http://kids.discovery.com）。歐美的小學(xué)

8、教育思想注重讓兒童在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，注重兒童的身體素質(zhì)和心智的培養(yǎng)，注重生存能力的培養(yǎng)。美國(guó)許多地方只有教學(xué)大綱，而沒(méi)有統(tǒng)一的課本，小學(xué)教育更加多樣化。這體現(xiàn)在一些小學(xué)的數(shù)字圖書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)上，它們都力爭(zhēng)更加生動(dòng)活潑和富有娛樂(lè)性。不同學(xué)校的數(shù)字化圖書(shū)館的資源各有所長(zhǎng)，本區(qū)域內(nèi)學(xué)校的學(xué)生、教師除了可以使用本校的資源，還可以共享區(qū)域內(nèi)各學(xué)校的資源，這樣可以最大限度地節(jié)省數(shù)字圖書(shū)館的開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)，提高了資源利用率。,http://funschool

9、.kaboose.com/time-warp/index.html,數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展歷程,1975年R．W．克里斯汀在《電子圖書(shū)館：書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)：l975—1976》一書(shū)中提出的電子圖書(shū)館(Electronic Library )，電子圖書(shū)館是數(shù)字圖書(shū)館的早期提法。l992年前大多使用“電子圖書(shū)館”，1992--1994年間這兩個(gè)概念并行使用，l994年后多用“數(shù)字圖書(shū)館”。,美國(guó)是當(dāng)今世界上最重視數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)和研究的國(guó)家。數(shù)字圖書(shū)館在

10、美國(guó)被作為“信息基礎(chǔ)設(shè)施技術(shù)與應(yīng)用”中的一項(xiàng)“國(guó)家級(jí)挑戰(zhàn)”課題。1991年美國(guó)率先開(kāi)始研究數(shù)字圖書(shū)館。1992年美國(guó)的17所知名大學(xué)和州立圖書(shū)館開(kāi)始合作研制“俄亥俄圖書(shū)館和信息網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃”,將17所大學(xué)的校園網(wǎng)與州立圖書(shū)館互接。,數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展歷程,數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展歷程,1993年9月,美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)、美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究中心計(jì)劃署和美國(guó)國(guó)家宇航局耗資2, 440萬(wàn)美元,聯(lián)合資助一個(gè)為期4年的6個(gè)數(shù)字圖書(shū)館研究計(jì)劃的大型協(xié)作項(xiàng)目——“

11、美國(guó)數(shù)字圖書(shū)館首創(chuàng)計(jì)劃”(Digital Library Initiative，簡(jiǎn)稱(chēng)DLI，或譯為數(shù)字圖書(shū)館先導(dǎo)”)計(jì)劃，可以視為數(shù)字圖書(shū)館從概念走向?qū)嵺`的開(kāi)端。由此開(kāi)創(chuàng)了數(shù)字圖書(shū)館時(shí)代。隨后，數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的熱潮席卷全世界。,—— 數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展歷程,l997年后，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)界也掀起了研究數(shù)字圖書(shū)館的浪潮。l997年7月，由國(guó)家圖書(shū)館、上海、南京、中山、深圳、遼寧圖書(shū)館以及文化部文化科技開(kāi)發(fā)中心聯(lián)合承擔(dān)的“中國(guó)試驗(yàn)型數(shù)字式圖書(shū)館”

12、 項(xiàng)目, 經(jīng)國(guó)家計(jì)委批準(zhǔn)立項(xiàng)，成為國(guó)家重點(diǎn)科技項(xiàng)目，標(biāo)志著中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)拉開(kāi)序幕。,當(dāng)前國(guó)際圖書(shū)館學(xué)熱點(diǎn),圖書(shū)館學(xué)領(lǐng)域研究基礎(chǔ)涉及：數(shù)字圖書(shū)館(digital library)網(wǎng)絡(luò)搜索(WebSearch)引文分析(citation analysis)信息資源(information resources)評(píng)估(evaluation)話語(yǔ)分析(discourse analysis)信息服務(wù)(information ser

13、vices)h指數(shù)(h index),信息素養(yǎng)(information literacy)概念地圖(concept map)信息科學(xué)(information science)虛擬參考(virtual reference)開(kāi)放獲取(openAccess)滿意度(satisfaction)社會(huì)分類(lèi)法(folksonomy)軟件(software)圖書(shū)館員(librarian)......,當(dāng)前國(guó)際圖書(shū)館學(xué)熱點(diǎn),Citesp

14、ace軟件根據(jù)“關(guān)鍵詞”和“術(shù)語(yǔ)”生成的國(guó)際圖書(shū)館學(xué)的研究熱點(diǎn)視圖,去除高頻普通詞“l(fā)ibrary”以后,國(guó)際圖書(shū)館領(lǐng)域研究熱點(diǎn)之首是“數(shù)字圖書(shū)館”(digital library),當(dāng)前國(guó)際圖書(shū)館學(xué)熱點(diǎn),國(guó)際圖書(shū)館學(xué)研究熱點(diǎn)是數(shù)字圖書(shū)館(digital library)、信息科學(xué)(information science)、網(wǎng)絡(luò)信息資源(information resources）。國(guó)際圖書(shū)館學(xué)研究前沿是網(wǎng)站(Website)、Web

15、2·0、數(shù)字圖書(shū)館(digital library)。數(shù)字圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)信息資源的研究既是國(guó)際圖書(shū)館學(xué)研究的熱點(diǎn),同時(shí)也是國(guó)際圖書(shū)館學(xué)研究的前沿。,數(shù)字圖書(shū)館基本特征,數(shù)字圖書(shū)館實(shí)質(zhì)上是依托因特網(wǎng)存在的圖書(shū)館，每個(gè)中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)應(yīng)用平臺(tái)，它承載資源、組織和傳遞知識(shí)、提供教與學(xué)互動(dòng)信息、提供個(gè)性化服務(wù)等功能。數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)無(wú)限的信息空間，可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)、跨國(guó)家的多個(gè)數(shù)字化圖書(shū)館有效連接，使讀者通過(guò)統(tǒng)一界面在

16、任何地點(diǎn)、任何時(shí)間都能獲取所需信息。,數(shù)字圖書(shū)館的基本特征,(1)信息資源數(shù)字化——各種紙質(zhì)圖書(shū)和雜志都被變成數(shù)字化,方便資源的儲(chǔ)存和傳播。(2)信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化——將實(shí)體圖書(shū)館與虛擬圖書(shū)館結(jié)合在一起,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向全世界傳播。(3)信息資源共享化——打破傳統(tǒng)圖書(shū)館的限制,館藏資源全世界共享。(4)信息組織、存取標(biāo)準(zhǔn)化——信息資源要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通,共建共享,井然有序,要求信息組織必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)格式。,數(shù)字圖書(shū)館的基本特征,(5)館員素

17、質(zhì)綜合化——數(shù)字圖書(shū)館使圖書(shū)館員轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)導(dǎo)航員。(6)圖書(shū)館管理自動(dòng)化——館藏信息資源庫(kù)的常規(guī)管理均可通過(guò)服務(wù)器設(shè)置自動(dòng)實(shí)現(xiàn)。(7)館員服務(wù)個(gè)性化、智能化——定制用戶界面和服務(wù)內(nèi)容,提供符合針對(duì)用戶需求的個(gè)性化服務(wù),并能使用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航、跨庫(kù)檢索、數(shù)據(jù)挖掘和專(zhuān)家系統(tǒng)等技術(shù)為用戶服務(wù)。,傳統(tǒng)出版業(yè)受到挑戰(zhàn),從經(jīng)濟(jì)角度上看，我國(guó)數(shù)字出版業(yè)較傳統(tǒng)出版業(yè)有著良好的發(fā)展勢(shì)頭和巨大的開(kāi)發(fā)潛力。從產(chǎn)值來(lái)看，數(shù)字出版2000 年 15 個(gè)億2

18、006 年 200 個(gè)億2009 年 750 個(gè)億每年以56%的增速向前發(fā)展，而傳統(tǒng)出版的產(chǎn)值基本維持在600個(gè)億上下。,傳統(tǒng)出版業(yè)受到挑戰(zhàn),數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化是中國(guó)出版業(yè)的發(fā)展方向，中國(guó)出版業(yè)正經(jīng)歷著由傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。截至2008年底，中國(guó)578家圖書(shū)出版社中已有90%開(kāi)展了電子圖書(shū)出版業(yè)務(wù)，出版電子圖書(shū)約50萬(wàn)種。數(shù)字出版業(yè)方興未艾，傳統(tǒng)出版業(yè)受到挑戰(zhàn)。,數(shù)字閱讀改變?nèi)藗兩?閱讀習(xí)慣是可以更新?lián)Q代的，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下

19、成長(zhǎng)的一代人或許更適應(yīng)數(shù)字化圖書(shū)的閱讀。電子閱讀屏幕已成為成熟產(chǎn)品，整個(gè)數(shù)字化出版產(chǎn)業(yè)已逐漸走向成熟。電子書(shū)將是未來(lái)十年的一場(chǎng)巨大革命，它將徹底改變?nèi)藗兊纳睢Ｄ壳暗闹髁麟娮娱喿x器均采用了電子油墨技術(shù)，其電子顯示屏的閱讀效果被認(rèn)為是“最為接近紙張的閱讀”，解決了過(guò)去電子產(chǎn)品存在的高輻射、易疲勞等技術(shù)局限。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍相比，電子閱讀器會(huì)帶給閱讀者諸多全新的體驗(yàn)，無(wú)輻射，無(wú)背光。,數(shù)字閱讀改變?nèi)藗兩?數(shù)字閱讀可以最大程度地保留紙

20、書(shū)閱讀的習(xí)慣：任意翻頁(yè)、靈活設(shè)置書(shū)簽、添加標(biāo)注等。批注功能提供箭頭線、直線、橢圓、矩形、多邊形、自由畫(huà)線、刪除線、加亮、下劃線、注釋等工具。,國(guó)內(nèi)主要的幾種數(shù)字圖書(shū)館,目前在電子圖書(shū)市場(chǎng)中，占市場(chǎng)主要份額的有：中文在線超星書(shū)生之家方正 Apabi 清華同方……這些電子書(shū)庫(kù)各有特點(diǎn)。,——覆蓋學(xué)科領(lǐng)域,不同的產(chǎn)品，學(xué)科比重有所不同。超星——以歷史，地理，經(jīng)濟(jì)管理，文學(xué)藝術(shù)，醫(yī)藥衛(wèi)生，政治，語(yǔ)言文學(xué)，哲學(xué)宗教為主；書(shū)生之家

21、——以教材，教參及考試，經(jīng)濟(jì)管理，文學(xué)藝術(shù)，農(nóng)業(yè)，教育工業(yè)，計(jì)算機(jī)，語(yǔ)言文學(xué)，建筑為主，中小學(xué)教輔及生活休閑收錄較少；方正 Apabi ——主要為文學(xué)藝術(shù)，中小學(xué)教輔，計(jì)算機(jī)，經(jīng)濟(jì)管理，醫(yī)藥衛(wèi)生，生活休閑，教材教輔，英語(yǔ)，法律等。中文在線——滿足課改目標(biāo)下的學(xué)生課外閱讀和教師教研需求；可實(shí)現(xiàn)校本資源與數(shù)字圖書(shū)的有機(jī)結(jié)合以及數(shù)字資源的跨平臺(tái)共建與共享。,——收錄特點(diǎn),超星：收錄圖書(shū)最多，大約有 60 萬(wàn)種,并且年增長(zhǎng)圖書(shū)約 6 萬(wàn)種；

22、書(shū)生之家：目前收錄數(shù)量約 21 萬(wàn)種左右，年增長(zhǎng)圖書(shū)約 7 萬(wàn)種；方正 Apabi ：現(xiàn)有新書(shū)約 15 萬(wàn)種，年增新書(shū) 4 萬(wàn)余種。從收錄圖書(shū)的特點(diǎn)來(lái)看，上述電子書(shū)庫(kù)各有特色，超星主要以舊書(shū)回溯為主，兩年內(nèi)出版的新書(shū)一般不收錄，書(shū)生之家和方正 Apabi 則以新書(shū)為主。,——收錄特點(diǎn),中文在線：中文在線中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館——包括：?jiǎn)螜C(jī)版（小學(xué)和中學(xué)）、校園網(wǎng)版（小學(xué)、初中、高中、完中）、城域網(wǎng)版。中文在線中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館移動(dòng)借閱

23、系統(tǒng)（軟件）和設(shè)備（硬件）、中文在線中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館移動(dòng)借書(shū)證（專(zhuān)用 U 盤(pán)）、中文在線中小學(xué)圖書(shū)館系統(tǒng)＋自選圖書(shū)包。,——版權(quán)方面,方正 Apabi 擁有全球最多的電子圖書(shū)版權(quán)，它是直接獲得著作人及出版單位雙重授權(quán)，目前與全國(guó) 80%的出版社合作出版。書(shū)生之家是版權(quán)代理公司，與出版社合作，著者授權(quán)，所以它限制并發(fā)用戶數(shù)，但并無(wú)復(fù)本數(shù)的限制。超星是國(guó)內(nèi)最早的電子圖書(shū)開(kāi)發(fā)商，早期制作的大部分圖書(shū)沒(méi)有解決版權(quán)問(wèn)題，近年來(lái)它的版權(quán)問(wèn)題得到

24、很大改善，至今為止已經(jīng)有三十萬(wàn)位作者同意將自己的作品授權(quán)超星圖書(shū)館。中文在線數(shù)字圖書(shū)館集正版精品數(shù)字資源、先進(jìn)技術(shù)平臺(tái)和應(yīng)用工具于一體；全面滿足課改目標(biāo)下的學(xué)生課外閱讀和教師教研需求；,—— 數(shù)據(jù)格式,超星和書(shū)生之家是圖像格式的電子圖書(shū)即利用圖像掃描或數(shù)碼照相等方式，將已經(jīng)出版的印刷本圖書(shū)轉(zhuǎn)換為電子數(shù)據(jù)。超星電子圖書(shū)由于是圖像掃描格式，放大后效果不夠好；書(shū)生之家現(xiàn)在正在做全息電子圖書(shū)。方正 Apabi 是全息格式的電子圖書(shū)，是矢量格

25、式，閱讀時(shí)不管怎么放大、縮小，圖像和文字均不會(huì)出現(xiàn)毛邊現(xiàn)象，閱讀效果比較好；,—— 數(shù)據(jù)格式,——訪問(wèn)權(quán)限管理方式,以上系統(tǒng)都使用 IP 地址控制。只要 IP 地址范圍內(nèi)的任何計(jì)算機(jī)都可以使用三個(gè)系統(tǒng)電子圖書(shū)還增加了用戶賬戶密碼控制，用戶只要申請(qǐng)一個(gè)賬戶和密碼，那么這個(gè)用戶即使計(jì)算機(jī)不在 IP 授權(quán)范圍內(nèi)，也可以通過(guò) Internet 網(wǎng)，在任何地方看到電子圖書(shū)。,——閱讀器功能,閱讀每個(gè)圖書(shū)庫(kù)的電子圖書(shū)必須使用各自專(zhuān)門(mén)的閱讀器超星

26、閱讀器 SS-Reader4.0書(shū)生閱讀器 7.0方正 ApabiReader3.1......這三種閱讀器有著很多的相似之處，如均提供頁(yè)面的放大縮小功能,書(shū)內(nèi)全文查詢(xún)功能，方便讀者直接跳到上次所閱讀頁(yè)面的書(shū)簽功能等等。另外，三者還提供圖書(shū)打印和文本復(fù)制功能。,——總體評(píng)價(jià),超星——龐大的圖書(shū)數(shù)量和低廉的價(jià)格，很多以前出版而現(xiàn)在難以找到的圖書(shū)，在超星圖書(shū)館中卻能輕易地找到，因而受到許多讀者尤其是文史哲及經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)讀者的歡迎。

27、書(shū)生之家——系統(tǒng)平臺(tái)的功能比較強(qiáng)大，年生產(chǎn)量大，版權(quán)問(wèn)題解決得較好；收錄的教參考試類(lèi)、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)及文學(xué)類(lèi)的書(shū)較多較新，深受高校學(xué)生的歡迎。,——總體評(píng)價(jià),方正 Apabi ——閱讀質(zhì)量和系統(tǒng)性能做得非常好，支持多媒體格式和支持手持閱讀器,版權(quán)問(wèn)題解決得比較徹底。A、p、a、b、i 五個(gè)字母分別是 Aboriginal，Protect/Publisher，Access，Buyer，Internet，分別代表原始資源（包括圖書(shū)、辦公文檔、

28、報(bào)紙期刊、多媒體軟件等）、保護(hù)和發(fā)布、渠道、購(gòu)買(mǎi)者和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，寓意方正 Apabi 在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下為原始資源數(shù)據(jù)化、信息的加密和發(fā)布、傳播渠道以及終端的應(yīng)用提供全面的技術(shù)支持和服務(wù)。,傳統(tǒng)圖書(shū)館是數(shù)千年“前數(shù)字化時(shí)代”人類(lèi)社會(huì)知識(shí)文化的結(jié)晶。數(shù)字圖書(shū)館雖然可以把傳統(tǒng)圖書(shū)館中各種載體的文獻(xiàn)信息內(nèi)容數(shù)字化，但卻不能替代文獻(xiàn)載體本身，也不能提供傳統(tǒng)圖書(shū)館特有的閱覽環(huán)境等。數(shù)字圖書(shū)館不僅要選擇性地對(duì)已有的文獻(xiàn)資源進(jìn)行數(shù)字化，而且要處理新生的

29、數(shù)字信息資源并開(kāi)辟利用圖書(shū)館的新渠道、新方式和新技術(shù)。沒(méi)有必要擺脫傳統(tǒng)圖書(shū)館去另建新的數(shù)字圖書(shū)館，傳統(tǒng)圖書(shū)館是數(shù)字圖書(shū)館的基礎(chǔ)，數(shù)字圖書(shū)館是傳統(tǒng)圖書(shū)館的發(fā)展，二者相互結(jié)合，構(gòu)成復(fù)合圖書(shū)館(Hybrid Library)。,數(shù)字圖書(shū)館與傳統(tǒng)圖書(shū)館的關(guān)系,復(fù)合圖書(shū)館(Hybrid Library) 是英國(guó)圖書(shū)館學(xué)家蘇頓于1996年在一篇題為《未來(lái)的服務(wù)模式與功能的融合》的文章中首次提出的。他在文中討論了從傳統(tǒng)圖書(shū)館到數(shù)字圖書(shū)館連續(xù)變化中的

30、四種圖書(shū)館形態(tài)，即傳統(tǒng)圖書(shū)館、自動(dòng)化圖書(shū)館、復(fù)合圖書(shū)館和數(shù)字圖書(shū)館。復(fù)合圖書(shū)館可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)館藏與數(shù)字館藏并存，而且用戶可以通過(guò)圖書(shū)館的服務(wù)器或網(wǎng)關(guān)自由訪問(wèn)跨地域的分布式數(shù)字化資源。,復(fù)合圖書(shū)館,1、數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)：（1）數(shù)字圖書(shū)價(jià)格低、更新快。數(shù)字圖書(shū)館以收藏電子圖書(shū)為主。按照目前的市場(chǎng)情況, 數(shù)字圖書(shū)的價(jià)格只有紙質(zhì)圖書(shū)價(jià)格的五分之一到十分之一, 甚至更低, 在一定程度上有效的解決了圖書(shū)館投入不足的問(wèn)題。在不遠(yuǎn)的將來(lái), 最新的

31、、最好的信息資源必將是第一時(shí)間從網(wǎng)上獲取, 大大提高了信息資源的時(shí)效性。,數(shù)字圖書(shū)館是中小學(xué)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展方向,數(shù)字圖書(shū)館是中小學(xué)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展方向,1、數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)（2）數(shù)字圖書(shū)館突破了時(shí)空限制, 管理和使用非常方便、快捷。數(shù)字圖書(shū)館通過(guò)網(wǎng)絡(luò), 24 小時(shí)提供服務(wù),突破了傳統(tǒng)圖書(shū)館固有的時(shí)空限制, 是一座虛擬的無(wú)圍墻圖書(shū)館。借助數(shù)字圖書(shū)館先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái), 圖書(shū)編目、分類(lèi)、加工等大量的人工操作流程簡(jiǎn)化成為計(jì)算機(jī)的自動(dòng)操作

32、, 節(jié)省了大量的人力成本和時(shí)間成本。數(shù)字圖書(shū)能實(shí)現(xiàn)多人共享、同時(shí)閱讀, 極大地減少學(xué)校紙質(zhì)圖書(shū)復(fù)本的采購(gòu)量, 提高了圖書(shū)資源的使用效率和效益的發(fā)揮。,1、數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)（3）大容量、省空間、附加成本低。建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館,不需要額外增加專(zhuān)門(mén)的館舍、書(shū)架和展示臺(tái), 上萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)只需幾十個(gè) G 的硬盤(pán)就可以存儲(chǔ)。在“校校通”工程完成了大量硬件和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)上, 建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館不但不增加學(xué)校硬件投入, 而且使得前期的硬件投資得以發(fā)揮效益

33、, 后期圖書(shū)采購(gòu)經(jīng)費(fèi)得到大幅度節(jié)省。,數(shù)字圖書(shū)館是中小學(xué)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展方向,數(shù)字圖書(shū)館是中小學(xué)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展方向,1、數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)（4）多媒體、可檢索, 便于利用, 能更加有效地支持教育教學(xué)。目前, 多媒體教學(xué)已經(jīng)是重要的教學(xué)手段之一。數(shù)字圖書(shū)不僅可以在計(jì)算機(jī)設(shè)備上顯示, 而且其檢索、拷貝等功能更是成為多媒體教學(xué)中的得力助手。教師備課, 看到需要引用的資料, 再也不用手工摘抄, 更不需要剪刀、漿糊, 只需拷貝、粘貼就可輕松完

34、成。紙質(zhì)圖書(shū)在多媒體教學(xué)中很難發(fā)揮作用。,數(shù)字圖書(shū)館是中小學(xué)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展方向,1、數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)（5）綠色環(huán)保。傳統(tǒng)圖書(shū)需要消耗大量的紙張, 而生產(chǎn)紙張需要消耗大量的木材等原材料。數(shù)字圖書(shū)不需要紙張印刷, 不消耗油墨, 有利于構(gòu)建“節(jié)約型、環(huán)保型”的和諧社會(huì)。,2、電子閱覽室建設(shè)電子閱覽室是數(shù)字圖書(shū)館的硬件設(shè)施，是傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,它具有數(shù)字圖書(shū)館雛形。電子閱覽室為師生提供館藏信息檢索、電子文獻(xiàn)閱覽、網(wǎng)

35、上信息查詢(xún)?yōu)g覽及多媒體學(xué)習(xí)等服務(wù)。電子閱覽室的規(guī)模應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，以同時(shí)滿足1-2個(gè)教學(xué)班人數(shù)為好，這樣不僅學(xué)生能自主閱覽，還能組織班級(jí)集體閱覽和班級(jí)教學(xué)。,數(shù)字圖書(shū)館是中小學(xué)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展方向,數(shù)字圖書(shū)館是中小學(xué)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展方向,3、中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館創(chuàng)建方式購(gòu)買(mǎi)引進(jìn)商業(yè)性電子書(shū)庫(kù)+自建特色數(shù)字資源庫(kù)。根據(jù)需要, 量力而行，確定重點(diǎn), 選購(gòu)中小學(xué)校各科教育、教學(xué)專(zhuān)題。中小學(xué)數(shù)學(xué)圖書(shū)館建設(shè)，除了資源建設(shè)外，還包括數(shù)字圖書(shū)館

36、管理、平臺(tái)建設(shè)，讀者培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等諸多方面。避免認(rèn)識(shí)誤區(qū)。選購(gòu)數(shù)字化軟件≠數(shù)字圖書(shū)館。,數(shù)字圖書(shū)館是中小學(xué)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展方向,4、建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館的模式（1）純數(shù)字圖書(shū)館模式——純數(shù)字圖書(shū)館模式由于要耗費(fèi)大量人力和財(cái)力，不適合中小學(xué)圖書(shū)館；（2）復(fù)合圖書(shū)館模式——適合目前中小學(xué)圖書(shū)館的現(xiàn)狀，它可以在傳統(tǒng)圖書(shū)館基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)與數(shù)字圖書(shū)館的有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。它在形態(tài)上是數(shù)字圖書(shū)館與傳統(tǒng)圖書(shū)館的復(fù)合，在資源上是紙質(zhì)資源和數(shù)字資源的復(fù)合，