咸陽(yáng)市城鄉(xiāng)居民收入差距研究.pdf

1、隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的平均主義分配制度，逐步被“以按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，多種收入分配方式并存”的收入分配體制所代替，居民收入渠道日益多元化，但受多種因素影響，近年來(lái)咸陽(yáng)市農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢，城鄉(xiāng)居民之間的收入差距呈不斷擴(kuò)大的態(tài)勢(shì)。在社會(huì)主義初級(jí)階段，居民收入存在一定程度差距是不可避免的，但如果對(duì)過(guò)大的差距不加以控制，一方面將會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生負(fù)面影響，成為構(gòu)建和諧社會(huì)的障礙。另一方面，城鄉(xiāng)收入差距

2、過(guò)大所折射出的深層原因，其實(shí)就是農(nóng)民收入偏低問(wèn)題。因此如何增加農(nóng)民收入，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)收入差距成為咸陽(yáng)市實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)不容回避的問(wèn)題。 首先，本文從咸陽(yáng)市的區(qū)域概況和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀入手，分析了咸陽(yáng)市城鄉(xiāng)居民的收入結(jié)構(gòu)組成和變化趨勢(shì)，從而提出了本文研究的出發(fā)點(diǎn)。其次，本文依據(jù)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入兩個(gè)指標(biāo)，從城鎮(zhèn)居民的階層差距、行業(yè)差距和所有制差距以及農(nóng)村居民的地區(qū)差距等四個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)

3、證分析，從而揭示了咸陽(yáng)市城鄉(xiāng)居民收入差距的總體變化趨勢(shì)和階段性特點(diǎn)。再此，探討了造成咸陽(yáng)市城鄉(xiāng)居民收入差距的主要原因，進(jìn)而提出了合理而適度的城鄉(xiāng)居民收入差距的界定標(biāo)準(zhǔn)。最后，提出了縮小城鄉(xiāng)居民收入差距的政策建議。 全文共分六個(gè)部分。 第一部分導(dǎo)論。主要闡述了本研究課題的背景與意義、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)、研究思路與研究方法、研究對(duì)象的界定及本論文的可能創(chuàng)新之處。 第二部分咸陽(yáng)市城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及居民收入現(xiàn)狀。主要從咸陽(yáng)市的區(qū)

4、域概況和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀入手，分析了咸陽(yáng)市城鄉(xiāng)居民的收入結(jié)構(gòu)和變化趨勢(shì)，從而提出了本文研究的出發(fā)點(diǎn)。 第三部分咸陽(yáng)市城鄉(xiāng)居民收入差距類型分析。從城鎮(zhèn)居民的階層差距、行業(yè)差距和所有制差距以及農(nóng)村居民的地區(qū)差距等四個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)證分析，從而揭示了咸陽(yáng)市城鄉(xiāng)居民收入差距的總體變化趨勢(shì)和階段性特點(diǎn)。 第四部分城鄉(xiāng)居民收入差距的原因分析。主要從二元結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)整體效益偏低、城市化發(fā)展滯后和市場(chǎng)發(fā)育不完善等四個(gè)方面進(jìn)行了分析。

5、 第五部分城鄉(xiāng)居民收入差距擴(kuò)大的效應(yīng)分析。首先提出了合理而適度的城鄉(xiāng)居民收入差距的界定標(biāo)準(zhǔn)，然后分析了收入差距擴(kuò)大的正負(fù)面影響。 第六部分縮小城鄉(xiāng)居民收入差距的政策建議。主要的政策建議有：(1)改革現(xiàn)行戶籍制度的限制，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體的勞動(dòng)力市場(chǎng)；(2)加快城市化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)融合；(3)大力調(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；(4)優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；(5)發(fā)展農(nóng)村教育，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)與技能；(6)加強(qiáng)社會(huì)保障體系