從“少兒動漫庫”談少年兒童圖書館的服務創(chuàng)新

1、<p>　　從“少兒動漫庫”談少年兒童圖書館的服務創(chuàng)新 </p><p>　　[摘 要] 通過介紹首都圖書館“少兒動漫庫”這一創(chuàng)新的服 務品牌的策劃、建設情況,闡述少年兒童圖書館服務工作應針對未成年人的閱讀特點和社會 信息化發(fā)展水平,通過整合館藏資源,開發(fā)出適應的產(chǎn)品形式,創(chuàng)新服務,發(fā)展服務,以提 高 未成年人閱讀的效果和效率。 </p><p>　　[關鍵詞]少年兒童圖書館;服

2、務;創(chuàng)新;少兒動漫庫 </p><p>　　為未成年人服務是少年兒童圖書館的中心職責。如何通過服務創(chuàng)新,提高未成年人的閱 讀興趣,使其通過閱讀提高思想道德水準和對文化、自然、社會的認識水平,是少年兒童 圖書館孜孜以求的目標。 </p><p>　　未成年人通常缺乏長時間閱讀的耐心;對圖片和動畫 認識快且記憶深刻,而對文字閱讀需要逐步理解和記憶; 更樂于通過網(wǎng)絡便捷地獲得各種信息。結合未成年

3、人的閱讀特點,我們創(chuàng)新了服務方 式,在對 現(xiàn)有圖書館文獻資源充分梳理的基礎上,使用未成年人最為喜愛的動漫故事形式建立系列化 的多媒體專題資源庫——“少兒動漫庫”,打造綠色網(wǎng)絡資源,凝聚未成年讀者,提高未 成年人閱讀的效果和效率。 </p><p>　　從近三年的實踐看,首都圖書館“少兒動漫庫”受到未成年讀者的廣泛歡迎。這一服務創(chuàng) 新,不僅是閱讀手段上的創(chuàng)新,更是結合了未成年人的閱讀特點和社會信息化發(fā)展水平, 開創(chuàng)

4、了“圖書館現(xiàn)有資源的有效整合——多媒體專題資源——小讀者看動漫、學知識”這一 新的 閱讀模式,是少年兒童圖書館創(chuàng)新服務和發(fā)展服務的重要探索。 </p><p>　　1 少年兒童圖書館的服務現(xiàn)狀 </p><p>　　1.1 書刊的借閱流通服務在讀者服務工作中占主要地位 </p><p>　　受地方財政支出水平、少兒文獻出版發(fā)行種類等客觀原因所限,傳統(tǒng)少兒圖書館的 館

5、藏資源多以印刷型為主,多媒體文獻較少,書刊的借閱流通服務在讀者服務工作中依然 占主要地位[1]。 </p><p>　　1.2 電子閱覽室沒有凸顯出圖書館的教育作用 </p><p>　　隨著信息化程度的提高,較大規(guī)模的少兒圖書館都開設了電子閱覽室,希望通過現(xiàn)代化 的技術設備為未成年人提供更加便捷、豐富的信息服務。然而,通過調查發(fā)現(xiàn),未成年人到 電子閱覽室多數(shù)是上網(wǎng)娛樂,電子閱覽室沒有凸顯

6、出圖書館的教育作用。 </p><p>　　1.3 少兒網(wǎng)站缺乏特色內容,訪問量低 </p><p>　　很多少兒圖書館都建有自己的少兒網(wǎng)站(頁),在互聯(lián)網(wǎng)上展示本館面貌,介紹館藏資 源及服務方式,引導讀者利用圖書館獲取知識信息[2]。這些網(wǎng)站(頁)雖各有特 點,但 也存在一些問題:網(wǎng)站內容多以推薦文獻資源、發(fā)布活動信息為主,缺乏特色內容和互動欄 目,真正引發(fā)未成年人興趣的資源較少,訪問量

7、低等。 </p><p>　　1.4 閱讀活動多圍繞圖書開展 </p><p>　　少兒圖書館作為未成年人的校外教育陣地之一,為配合學校教育開展了形式多樣的讀書 活動,但這些活動多是圍繞圖書進行的[1]110。 </p><p>　　1.5 館藏文獻的深層次服務開展不到位 </p><p>　　少數(shù)少兒圖書館建立了本館的特色資源庫,但多數(shù)少

8、兒圖書館館藏文獻的深層次服務開 展不到位。沒有通過系統(tǒng)地加工整理,有條理地整合館藏文獻資源,多層次揭示文獻內容信 息,增加信息量;沒有根據(jù)未成年人的閱讀需求、社會教育熱點及現(xiàn)代化技術手段以多樣化 產(chǎn)品形式提供。 </p><p>　　2 開發(fā)適應網(wǎng)絡環(huán)境下閱讀的產(chǎn)品形式,提高未成年人閱讀的效果和效率 </p><p>　　現(xiàn)代社會信息傳播的方式不斷增加,未成年人的閱讀需求與閱讀行為也隨之發(fā)

9、生變化, 特別是互聯(lián)網(wǎng)傳播信息內容之豐富、獲取信息速度之快捷使得未成年人對網(wǎng)絡產(chǎn)生了極大的 興趣與依賴。少兒圖書館作為校外教育的重要基地,應根據(jù)未成年人的閱讀特點,開發(fā)出適 合網(wǎng)絡環(huán)境的更為直觀的產(chǎn)品,以滿足讀者的需要。 </p><p>　　社會各界的一些資料顯示,雖然“加強少兒網(wǎng)上閱讀指導,利用網(wǎng)絡開展校外教育”這 一概念早已提出,但在利用網(wǎng)絡開展校外教育的工作中,至今未有有效的令廣大未成年人樂 于接受并可以

10、大規(guī)模推廣使用的成果。 </p><p>　　首都圖書館在全國率先策劃并創(chuàng)建了多媒體專題資源庫——“少兒動漫庫”,打造特色的 網(wǎng)絡資源,以未成年人喜聞樂見的形式開展服務,提高了未成年人閱讀的效果和效率。 </p><p>　　2.1 “少兒動漫庫”的策劃 </p><p>　　“少兒動漫庫”以優(yōu)秀的館藏文獻信息資源為基礎,并進行系統(tǒng)地加工整理,利用多媒 體技術,采用

11、未成年人喜聞樂見的表現(xiàn)形式——動漫,結合他們的閱讀心理,把未成年人成 長中所需的各種知識、技能等編輯成一個個短小精悍的小故事,制作成3—5分鐘的動畫片, 并利用圖書館少兒網(wǎng)站向未成年人發(fā)布。未成年人通過觀看動畫片,在潛移默化中明白道理 、增長才干。 </p><p>　　2.2 “少兒動漫庫”的建設過程 </p><p>　　由圖書館專業(yè)人員整合信息資源,結合社會教育熱點,并在教育專家的指

12、導下,確定切合實 際的動畫主題,按照主題選取內容,“少兒動漫庫”首批建設的6個主題系列動畫片涵蓋了 文明禮儀、信息素質教育、榮辱觀教育、青春期教育、哲學道理、寓言故事等內容;再邀請 動漫專家、多媒體技術專家等經(jīng)過多方面的論證,確定動畫片制作的表現(xiàn)形式、步驟、各項 技術指標等,最后由動漫制作公司進行動畫制作,成品經(jīng)首都圖書館驗收合格后入庫并在網(wǎng) 站上 發(fā)布。即:確定主題——選取內容——編輯動畫劇本——動畫制作——完成入庫并發(fā)布。 <

13、/p><p>　　2.3 “少兒動漫庫”的制作要求 </p><p>　　在立意上,緊密結合當今社會教育熱點,符合學校思想道德教育需要;有助于提高未成 年人的認知水平;具有普遍的社會性。 </p><p>　　在內容上,貼近未成年人的生活,贏得讀者的認同與共鳴;符合未成年人精神、情感的 需求,語言、形式、環(huán)節(jié)設計符合未成年人的心理需求;融知識性、技能性于一體,同時兼 有

14、可讀性,通俗易懂。 </p><p>　　在動畫的制作上,動漫造型應獨具特色,裝飾性強;色彩豐富、背景富有立體感,符合未 成年人審美需求;內容表現(xiàn)應采用動漫語言,比較夸張,有視覺沖擊感,鏡頭組接流暢,故 事闡釋明白,主題突出;人物語言應精煉、有幽默感、富有童趣,最大限度地吸引未成年人 ;主題音樂應有特點,讓孩子容易記憶;音效制作應緊密配合片子的場景內容、人物的心理 活動,等等。 </p><p

15、>　　在動畫產(chǎn)品的輸出技術上,由于動畫片是通過本館少兒網(wǎng)站向未成年人播放,因此,動 畫產(chǎn)品的容量不宜過大,應保證正常網(wǎng)速下的傳輸;傳播格式不采用流媒體格式,保證普通 瀏 覽器即可閱覽。 </p><p>　　2.4 “少兒動漫庫”的現(xiàn)狀 </p><p>　　作為首都圖書館自主研發(fā)、擁有全部知識產(chǎn)權的特色資源,從2007年“六一”開始,“ 少兒動漫庫”已通過本館少兒網(wǎng)站陸續(xù)向未成年人

16、發(fā)布了6個主題內容、共計550集的動畫片 。登錄網(wǎng)站http://www.childlib.org/dmxs/list.html即可觀看。 </p><p>　　作為圖書館少兒網(wǎng)站的特色欄目,僅2008年度“少兒動漫庫”點擊率已超過12萬次?！吧賰?動漫 庫”在電子閱覽室一經(jīng)播出,就受到未成年人的歡迎,改變了電子閱覽室只有單一上網(wǎng)娛樂 的功能。同時,圍繞“少兒動漫庫”開展的一系列網(wǎng)上閱讀指導活動引起了未成年讀者

17、的極大興趣和積極參與,受到家長和學校的贊譽及社會各界的關注和支持。 </p><p>　　“少兒動漫庫”為未成年讀者在網(wǎng)絡上開啟了一扇重要的學知明理之窗,對未成年人展 開了生動活潑的閱讀指導,充分發(fā)揮了圖書館的教育、文化傳播功能,避免了枯燥、呆板的 傳 統(tǒng)說教模式,創(chuàng)新了圖書館服務模式。 </p><p>　　3 少年兒童圖書館服務的展望 </p><p>　　作為

18、校外教育的文化機構,少兒圖書館應緊密聯(lián)系學校,了解各階段課堂教育的主要 內容,掌握社會教育的熱點,作為學校教育的有益補充,有目的地開展生動活潑、形式多樣 的服務工作,以適應讀者和社會的需要。 </p><p>　　少兒圖書館應根據(jù)未成年人不同的年齡特點、閱讀需求,搜集整理、編輯制作文字、 圖像、音頻、視頻、多媒體等各種載體的知識信息資源,以提高未成年人的閱讀興趣。 </p><p>　　加

19、強圖書館文獻資源的深層次開發(fā)與利用,建立特色資源庫,提高未成年人的閱讀效率 。在選題上應逐漸擴展到各個學科,增強知識性;在形式上應注重多媒體技術的應用,增加 趣味性;在內容上應注重貼近未成年人認知水平,內容扼要,可讀性強,使未成年人易 于接受。 </p><p>　　利用便利的網(wǎng)絡條件,各省、市少兒圖書館及所在地區(qū)其他類型的圖書館間要加強資源共享 ,提高館藏利用率。各圖書館應盡可能地聯(lián)合開展閱讀活動,使小讀者擴大

20、視野,增長見識 ; 使圖書館工作人員相互借鑒服務經(jīng)驗,提升圖書館服務層次。 </p><p>　　利用紙質、網(wǎng)絡、廣播、電視等媒介開展宣傳,尤其是電視這種直觀性強的媒體。如, 在條件成熟的情況下,在少兒電視節(jié)目中、甚至在當?shù)攸S金時 段新聞節(jié)目后留出幾分鐘播放“少兒動漫庫”中的動畫片,這樣既能加大宣傳力度,又可取 得廣泛的社會效益。 </p><p><b>　　4 結 語 &l

21、t;/b></p><p>　　隨著時代的發(fā)展,未成年讀者的閱讀需求也隨之不斷變化,少兒圖書館的服務要適應這 種發(fā)展變化,不斷開拓未成年人服務工作的新領域,采用多種形式的服務滿足讀者的需求。 圖書館是智慧的聚集地,通過圖書館的創(chuàng)新服務、特色服務,讓圖書館成為未成年人喜歡來 ,高興來,乃至是一生都離不開的地方。只有根據(jù)讀者的需求去改進服務,才會有更多的創(chuàng) 新途徑,才會不斷有新的發(fā)展。 </p>