論新時期培育和踐行核心價值觀的五大舉措

1、<p>　　論新時期培育和踐行核心價值觀的五大舉措</p><p>　　摘要：自黨的十八大提出“三個倡導”之后，如何培育和踐行社會主義核心價值觀日益成為社會各界關注的重點。針對培育和踐行過程中存在的“被動灌輸”、“不接地氣”、“知行脫節(jié)”等問題，必須遵循知行統(tǒng)一、群眾本位、循序漸進的基本要求，堅持以輿論宣傳為先導、以國民教育為抓手、以融入滲透為路徑、以理論創(chuàng)新為動力、以機制建設為保障，積極探索，扎實推進

2、。只有這樣，才能為建設社會主義核心價值體系奠定堅實基礎。 </p><p>　　關鍵詞：核心價值觀；“三個提倡”；國民教育 </p><p>　　中圖分類號：D64 文獻標識碼：A </p><p>　　文章編號：1003—0751（2013）08—0005—06 </p><p>　　黨的十八大報告在黨的正式文獻中第一次采用了“社會主義核心

3、價值觀”的新表述，明確提出：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這一論述是馬克思主義價值理論與中國傳統(tǒng)價值理念的有機融合。對社會主義核心價值觀進行科學概括是我們黨近些年社會主義核心價值觀理論探索的重要階段性成果，①符合時代要求，順應人民愿望，標志著我國社會主義核心價值體系建設取得了新進展。但也應看到，“三個倡導”作為一種動態(tài)開放的理論體系，在理論的深化研究

4、中尚有較大的空間，在現實的實施推進中，普及性、操作性、機制性層面的研究仍比較薄弱，還存在著“被動灌輸”、“不接地氣”、“知行脫節(jié)”等諸多問題。②為此，在培育和踐行核心價值觀的工作中，必須堅持知行統(tǒng)一、群眾本位、循序漸進的基本要求，必須采取以下五大方面舉措。 </p><p>　　一、以輿論宣傳為先導，大力營造培育和踐行核心價值觀的良好氛圍 </p><p>　　能否營造出良好的社會氛圍，對

5、于引導全體公民積極弘揚和踐行核心價值觀具有至關重要的作用。媒體作為新聞和信息的主要傳播工具，是人們認識社會、了解世界的重要載體和平臺，發(fā)揮著維系國家穩(wěn)定和推動社會發(fā)展的重要作用。西方社會稱媒體為“第四權力”，并把其喻為現代社會通暢運轉的社會“神經”和“血管”。③因此，世界各國普遍重視媒體在培育本國核心價值觀中的引導、教化、監(jiān)督作用。例如，美國政府為捍衛(wèi)傳統(tǒng)的社會道德價值觀，專門開設有專業(yè)道德教育的電視臺或電視頻道，激烈抨擊現實生活中與其

6、價值觀相悖的社會道德現象；新加坡則高度重視網絡在促進和維護社會共同核心價值觀方面的作用，對網絡實行統(tǒng)一管理；俄羅斯主要通過直接或間接控股的方式，掌控國家多數報紙、電視、廣播，使其作為政府的喉舌，以推動本國核心價值觀的培育和踐行。在我國，新聞媒體作為黨和人民的耳目喉舌，承擔著全面、深入宣傳黨的理論路線方針政策，充分展示人民群眾的創(chuàng)造業(yè)績和創(chuàng)造精神的重要使命。毛澤東同志曾指出：“報紙的作用和力量，就在它能使黨的綱領路線、方針政策、工作任務和

7、工作方法，最迅速最廣泛地同群眾見面?！雹苓@一論述，直接而鮮明地指出了新聞媒體在黨的理論宣傳工</p><p>　　1.發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的信息傳播功能，優(yōu)化理論宣傳方法。長期以來，以報紙、廣播、電視為代表的傳統(tǒng)媒體作為人們獲取新聞和信息的主渠道之一，在其長期的經營和發(fā)展中積累和形成了自身獨特的優(yōu)勢，建構了自身良好的公信力和品牌價值，至今仍然擁有著穩(wěn)定、眾多的受眾人群。為此，要充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的信息傳播功能，緊緊圍繞核心

8、價值觀提出的背景、意義、內容、要求等方面，著力采取務實、管用、有效的宣傳方式，迅速興起理論宣傳熱潮。一是要突出重點宣傳。在重要時段重要版面開設專欄、專題，策劃重點選題，推出重頭報道，全面、準確、深入地宣傳社會主義核心價值觀，積極引導干部群眾深入學習和全面把握黨的十八大關于培育和踐行核心價值觀的新論述、新要求。二是要聯系實際宣傳。最主要的就是把培育和弘揚社會主義核心價值觀與全面建設小康社會的工作實際相聯系、與廣大干部群眾的思想實際相聯系，

9、精心組織好核心價值觀的宣傳報道，不斷增強輿論宣傳的針對性和實效性，切實做到把黨的理論創(chuàng)新成果運用到具體工作實際中。三是要深入基層宣傳。把宣傳思想文化系統(tǒng)開展的“走轉改”活動作為培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要渠道，深入基層、深入群眾、深入生活，采取群眾喜聞</p><p>　　2.發(fā)揮新興媒體的互動交流功能，拓寬理論宣傳渠道。基于互聯網技術而發(fā)展起來的新媒體具有全天候、跨時空、互動性等特征，能以最快的速度和最大

10、的限度為受眾提供新聞和信息，極大地提高了傳播效率。培育和踐行社會主義核心價值觀要結合實際、因地制宜，在充分發(fā)揮報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體作用的基礎上，積極發(fā)揮互聯網及其微博、手機報等新興媒體的作用，著力拓寬利用新興媒體學習宣傳社會主義核心價值觀的渠道，努力使其成為黨員群眾尤其是青壯年人群集中學習核心價值觀的主陣地。一是充分依托各級官方網站，開設“社會主義核心價值觀學習專欄”。要及時將“三個倡導”等十八大報告的內容及觀點摘編、專家解讀、媒

11、體報道、網絡熱評等最新資訊進行收集、匯總并上傳到網頁醒目位置，組織廣大黨員群眾學習、收看，形成濃厚的學習氛圍，掀起“全媒體”學習宣傳的高潮。二是充分依托微博平臺，搭建學習宣傳社會主義核心價值觀的微博網絡平臺。微博作為一種分享和交流平臺，有著突出的時效性和互動性，在青年人群中有著較高的使用普及率。要充分利用微博這一青年人喜聞樂見、廣泛使用的新媒體手段，引導廣大青年認真學習宣傳“三個倡導”，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀。</p&g

12、t;<p>　　二、以國民教育為抓手，著力培養(yǎng)弘揚和踐行核心價值觀的生力軍 </p><p>　　在我國總人口中，有近3億多的青少年分布在全國各級各類學校中。青少年是祖國的未來，是弘揚和踐行核心價值觀的生力軍。要堅持把社會主義核心價值觀的培育和踐行融入國民教育全過程，滲透到國民教育的各個環(huán)節(jié)，通過扎扎實實的教育活動，使社會主義核心價值觀為廣大青少年所感知、所認同、所支持，內化于他們的思想深處，外化為

13、他們的行為與追求。 </p><p>　　1.科學設計德育教育目標，突出導向性。在德育目標的安排和設計上，著眼未成年人的成長特點和國民教育要求，突出青少年價值觀培育的導向性，著力推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。一是科學設定國民教育的目標體系。堅持把社會主義核心價值體系的基本要求納入教育目標體系當中，作為衡量教育是否成功的重要標準，真正實現社會主義核心價值體系建設與國民教育目標的有機融合，以此達到

14、國民教育的根本目標。近年來，河南省堅持把學雷鋒活動、弘揚新時期“三平精神”（平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感）作為培育和踐行核心價值觀的重要載體納入中小學生思想道德教育和大學生思想政治教育工作的質量評價體系，使之成為學生綜合素質評價體系常態(tài)化的考核項目，取得了良好成效。二是豐富完善國民教育的內容體系?？茖W教育目標的實現，有賴于豐富完善的國民教育內容。必須把社會主義核心價值觀的基本內容貫穿到國民教育的內容體系

15、之中，通過堅持不懈的教育，使社會主義核心價值轉化為廣大青少年自覺的價值追求。成都市武侯區(qū)在全國范圍內第一個自主編寫了學校文明公約《校園周邊環(huán)境管理知識讀本》，大力培養(yǎng)廣大師生的文明意識、</p><p>　　2.準確把握德育教育實際，突出針對性。青少年階段不僅是學知識長身體的重要時期，而且也是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。當前，受市場經濟沖擊和各種不良思想的影響，部分未成年人理想信念模糊、價值觀念錯位。隨

16、著物質條件的改善和獨生子女群體的逐漸擴大，相當一部分未成年人從小就養(yǎng)成了懶惰、任性、自私等不良習慣。還有極少數未成年人由于鑒別能力差，缺乏法制觀念，甚至走上了違法犯罪道路。廣大青少年是民族的希望，是實現中華民族偉大復興的中國夢的主體力量，是弘揚和踐行社會主義核心價值觀的生力軍。教育什么樣的下一代、怎樣教育下一代事關民族興衰、事業(yè)成敗。“三個倡導”的提出，兼顧了國家、社會和個人三者的價值目標，把政治理想、社會導向、行為準則統(tǒng)一起來，為當代

17、青少年的健康成長提供了科學的世界觀和方法論，提供了正確的道德規(guī)范和行為準則，具有強大的引領和指導作用。在社會主義核心價值觀的培育和踐行過程中，要準確把握青少年思想道德建設實際，深化教育改革，進一步突出青少年價值觀教育的針對性。教育引導青少年認同和踐行社會主義核心價值觀，是各級各類學校思想政治教育工作當前所面臨的主要任務和歷史使命。 </p><p>　　3.靈活運用德育教育活動載體，突出實效性。在活動載體的選擇和

18、運用上，要通過深入開展思想道德主題教育實踐活動，搭建青少年弘揚和踐行社會主義核心價值觀的載體和平臺，切實增強青少年價值觀培育的實效性。一是深入開展理想信念教育，讓青少年的思想追求有目標。通過班日、隊日、團日等形式，組織演講、征文、講座等活動，深入開展愛國主義、理想信念、黨史、國情省情和革命傳統(tǒng)等主題教育，使廣大大中小學生牢固樹立中國特色社會主義共同理想，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀。廣西南寧從2013年4月開始在全市中小學開展未成年

19、人“我的中國夢”主題教育活動，激發(fā)未成年人勤奮學習、牢記使命、放飛夢想、勵志青春，增強未成年學生的愛黨愛國熱情，效果甚好。陜西省把培育和弘揚核心價值觀與在全省中小學生中廣泛開展“三講兩實踐”的系列教育活動相結合，響亮地提出用“講傳統(tǒng)”凝聚愛國精神，用“講誠信”奠基做人根本，用“講守則”規(guī)范行為習慣，開展“道德實踐”和“創(chuàng)新實踐”活動。這些活動已成為陜西中小學加強思想道德建設、踐行核心價值觀的一個品牌。二是深入開展以學雷鋒為主要內容的道德

20、實踐活動，讓青少年有學習模仿的榜樣。大力弘揚新時期雷鋒精神，</p><p>　　核心價值觀的培育和踐行，是一個逐步積累、逐步認識、逐步形成共識的過程，絕非朝夕之功。在價值體系建構與踐行過程中，相對于強制灌輸，融入滲透體現出更多的靈活性和多樣性，是對脫離實際、遠離生活、空洞化、枯燥化說教的根本改變。黨的十七大報告強調，要切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人們的自覺追求。顯然，“融入

21、”、“滲透”問題是建設社會主義核心價值體系的重要路徑。我們必須著眼核心價值觀實踐形態(tài)與實踐任務的新變化和新要求，不斷創(chuàng)新融入滲透的方法和路徑，科學設計并靈活運用融入滲透的載體和活動，堅持把社會主義核心價值體系建設融入國民教育、精神文明建設和黨的建設全過程，滲透到經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態(tài)文明建設各方面，體現到人們的日常生活、禮節(jié)禮儀、民俗活動中。 </p><p>　　1.遵循意識形態(tài)建設規(guī)律，

22、合理選取融入滲透的方法和路徑。要遵循意識形態(tài)建設的特有規(guī)律，緊貼生產生活實際，緊扣群眾思想實際，合理選取融入滲透的科學方法和有效形式，推動核心價值觀的建構從呆板宣教、形式單一向靈活多樣、豐富多彩轉變。一是內容上實現由“理論化”向“通俗化”的轉變。廣大理論工作者和各級宣傳思想文化部門要堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，在社會主義核心價值體系的內容解讀上，充分考慮廣大群眾特別是城鄉(xiāng)基層群眾的接受能力和思維習慣，把深邃的理論用平實質樸的語言講

23、清楚，把深刻的道理用群眾樂于接受的方式說明白，使抽象的理論邏輯轉化為形象的生活邏輯，讓科學理論從書齋走進人民大眾、融入人們心靈。二是形式上實現由“模式化”向“多元化”的轉變。理論武裝是一個復雜的過程，只有在深入群眾、深入實踐中采取行之有效而又為群眾歡迎的“多元化”形式，才能取得應有的效果。在推進核心價值觀培育和踐行工作中，要遵循思想認識發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新形式，豐富手段，努力找準人民群眾的關注點、興奮點，充分利用各種理論傳播手段，采取生動活潑

24、、靈活多樣的方式方法加以推進。三是受眾上實現由“大眾化”向“分眾化”的轉變。推動核心價值觀的大</p><p>　　2.尊重人民群眾的創(chuàng)新、創(chuàng)造，精心安排融入滲透的載體和媒介。要精心選擇群眾喜聞樂見的活動和群眾關注、關心、關切的熱點話題，作為融入滲透的載體和傳遞媒介，讓人們在親身參與中認知認同，在潛移默化中熏陶感染，從而自覺把社會主義核心價值觀內化為自身的精神追求。河北省自2012年開始，在全省廣泛開展“善行河北

25、”⑤主題道德實踐活動，強化價值引領，強化道德自覺，強化創(chuàng)新驅動，強化保障機制，大興互助、誠信、敬業(yè)、孝老之風，形成了善意濃濃、善心涌動、善行如潮、善曲高奏的生動局面，創(chuàng)造了新形勢下培育和踐行社會主義核心價值觀的好經驗。福建省近年來將學習宣傳“三個倡導”與總結發(fā)揚“愛國愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、敢拼會贏”的福建精神相結合，推動了福建省培育和弘揚核心價值觀的工作。江蘇省張家港市近年來通過舉辦“博愛感召、孝德智慧”道德講堂，向全市發(fā)出“向社會

26、傳遞愛心，做有道德的中國人”的道德承諾倡議，倡導“存好心、做好事、當好人”的理念，弘揚“孝”文化，努力營造文明和諧的社會新風。浙江省紹興市從2013年4月份開始開展文明餐桌行動，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費；開展文明交通行動，治理“中國式過馬路”問題；開展文明旅</p><p>　　四、以理論創(chuàng)新為動力，不斷增強弘揚和踐行核心價值觀的自覺性和堅定性 </p><p>　　正確的價值觀念，只有

27、在理論上具有說服力，在情感上具有感召力，在實踐中具有操作性，才能被群眾普遍理解和掌握，為群眾自覺尊崇和奉行。因此，要不斷深化理論研究，創(chuàng)新完善理論體系，不斷增強社會主義核心價值體系的自身理論魅力，不斷增強弘揚和踐行社會主義核心價值觀的自覺性和堅定性。 </p><p>　　1.深化理論研究，提供堅實理論支撐。“理論開掘的深度，直接關系社會主義核心價值觀澄明的程度?！雹抟浞职l(fā)揮社科理論界“智囊團”、“思想庫”的作

28、用，圍繞社會主義核心價值體系精心組織骨干力量積極開展重點課題研究，撰寫重點理論文章，為培育和踐行核心價值觀提供堅實的理論支撐。一要緊緊圍繞核心價值觀的地位、作用等基本理論問題進行深化研究。二要緊緊圍繞“三個倡導”的內容和要求進行深化研究。三要緊緊圍繞當前干部群眾關心的理論和實際問題，深入挖掘社會主義核心價值觀的實踐內涵和民族內涵，不斷豐富社會主義核心價值觀的時代內涵和理論內涵。要堅定不移地用社會主義核心價值體系引領社會思潮，主動做好意識

29、形態(tài)工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響。 </p><p>　　2.強化理論轉化，提供有力理論指導。要將黨的創(chuàng)新理論成果轉化為指導實踐的強大力量，就必須堅持以馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新成果武裝黨員干部的頭腦，認真組織廣大黨員干部學習領會“三個倡導”的內容要求和精神實質，在學習中不斷加強實踐，在實踐中不斷深化學習，做到學以致用、用以促學、學用結合。要堅持把培育和踐行核心價值觀與思想道德建

30、設相結合，在轉化與結合上下工夫、做文章，推動黨的理論創(chuàng)新成果融入工作、走進群眾。 　　3.培養(yǎng)理論人才，提供充足人才保證。培育和弘揚社會主義核心價值觀，需要造就一支有廣泛代表性、社會知名度高的理論人才隊伍，尤其是要建設一支素質過硬的中青年馬克思主義理論專家隊伍。要在深化理論研究、強化理論轉化的同時，加強理論人才的培養(yǎng)、使用、管理，進一步加大理論人才隊伍建設的力度。要積極營造有利于理論人才健康成長的良好氛圍，為理論人才想大事、議大事提供

31、條件，為理論人才發(fā)表意見、提出看法暢通渠道，為理論人才深入思考、科學研究創(chuàng)造環(huán)境。 </p><p>　　五、以機制建設為保障，推動培育和踐行核心價值觀工作常態(tài)化、制度化 </p><p>　　建設社會主義核心價值體系是一個復雜的系統(tǒng)工程。要推動培育和踐行工作常態(tài)化、制度化，就必須建立健全制度體系、工作機制和監(jiān)督評價機制。 </p><p>　　1.建立健全制度體系

32、。社會主義核心價值觀是社會主義制度的內在精神和生命之魂，是社會主義制度在價值層面的本質規(guī)定。從理論上看，社會主義核心價值觀與制度的關系是相互影響、相互制約的；從實踐中看，二者又是有機統(tǒng)一、相互融合、不可分割的。因此，只有把培育和踐行社會主義核心價值觀的內容要求體現到制度設計、政策法規(guī)制定和社會管理之中，才能為培育和踐行工作提供堅實的制度保障。一要建立健全能體現和反映核心價值理念的法律制度，推動社會主義法制建設跟上時代的新發(fā)展、體現社會的

33、新變化、滿足實踐的新需求，使培育和踐行社會主義核心價值觀的戰(zhàn)略任務借助于法律法規(guī)的力量，不斷增強其在思想上的影響力、在實踐中的執(zhí)行力。二要建立健全能體現和反映核心價值理念的公民道德行為準則。三要建立健全能體現和反映核心價值理念的市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、職工職業(yè)規(guī)范、校規(guī)校紀、廠規(guī)廠紀、學生守則等微觀方面的規(guī)章制度。 </p><p>　　2.建立健全工作機制。核心價值體系建設需要社會各部門、各行業(yè)、各領域的共同努力和

34、積極參與，這就要求我們必須建立高效的工作機制，進一步明確各部門、各行業(yè)、各系統(tǒng)的職責定位，綜合運用經濟的、法律的、行政的各種手段，分工協作、協力推進，切實提高培育和踐行工作的有序性和可操作性。要進一步建立完善精神文明建設指導委員會統(tǒng)一領導、黨委宣傳部門牽頭、有關部門各負其責、社會團體積極配合、各方面廣泛參與的工作機制，為深入推進培育和弘揚社會主義核心價值觀提供組織保障。 </p><p>　　3.建立健全科學的監(jiān)

35、督、評價機制?？梢哉f，監(jiān)督、評價機制是增強核心價值觀踐行的針對性和適用性、提高踐行效果的“助推劑”；是確保長期踐行、減少隨意性的“穩(wěn)定器”。應通過考核學習效果、監(jiān)測踐行過程、激勵踐行主體、約束踐行行為等途徑，完善培育和踐行價值觀的監(jiān)督機制。要堅持以實踐效果為標準，建立健全踐行核心價值觀的評價考核機制。要堅持把培育和踐行核心價值觀納入文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位測評體系，納入中小學生思想道德教育和大學生思想政治教育工作質量評價體系，使之成

36、為群眾精神文明創(chuàng)建活動、學生綜合素質評價體系常態(tài)化的考核項目，有效調動各部門、各行業(yè)、各系統(tǒng)的積極主動性。要堅持以實踐效果為標準，建立健全地方、單位、個人踐行核心價值觀的評價考核機制，鼓勵先進、鞭策后進，以監(jiān)督、評價機制的剛性要求保障社會主義核心價值觀培育和踐行工作的順利推進。 </p><p><b>　　注釋 </b></p><p>　　①吳?。骸丁叭齻€倡導”體

37、現高度的價值自覺和自信》，《光明日報》2013年1月5日。 </p><p>　?、诔潭鞲弧⑧嵰幻?、馮顏利等：《近年社會主義核心價值體系建設情況的調查研究報告》，《毛澤東鄧小平理論研究》2011年第2期。 </p><p>　　③[美]賽弗林·小詹姆斯·坦卡德：《傳播理論：起源、方法與應用》，郭鎮(zhèn)之等譯，華夏出版社，2000年，第4頁。 </p><

38、p>　?、堋睹珴蓶|新聞工作文選》，新華出版社，1983年，第149頁。 </p><p>　?、葜苷駠①Z玉娥、宋建勇：《“善行河北”主題道德實踐活動的理論思考》，《河北日報》2013年3月13日。 </p><p>　?、奚驙詈＃骸栋褱噬鐣髁x核心價值觀培育的著力點》，《光明日報》2013年1月5日。 </p><p><b>　　責任編輯：浩淼思