新時期加強學(xué)生黨員培養(yǎng)過程中思想政治理論教育的思考

1、<p>　　新時期加強學(xué)生黨員培養(yǎng)過程中思想政治理論教育的思考</p><p>　　【摘 要】高校學(xué)生黨員是我國未來社會主義建設(shè)的中堅力量，學(xué)生黨員培養(yǎng)中應(yīng)著力推動培養(yǎng)對象在思想上入黨，這就需要加強對培養(yǎng)對象的思想政治理論教育。在新時期的特定環(huán)境下，加強學(xué)生黨員培養(yǎng)對象的思想政治理論教育有助于堅定其理想信仰，有利于促進其正確認(rèn)知政治社會形勢，特別是當(dāng)前學(xué)生黨員培養(yǎng)過程中思想政治理論教育的現(xiàn)狀更是凸顯了加

2、強思想政治理論教育的必要性。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】學(xué)生黨員；培養(yǎng)對象；思想政治理論教育；必要性 </p><p>　　作為未來服務(wù)于我國社會發(fā)展的骨干力量，做好學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，事關(guān)社會主義事業(yè)的前途命運?！蛾P(guān)于進一步加強高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》中指出，發(fā)展學(xué)生黨員必須要始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，要加強入黨積極分子培養(yǎng)教育，把對入黨積極分子的培養(yǎng)教育作為發(fā)展

3、學(xué)生黨員工作的著力點。在當(dāng)前，要實現(xiàn)學(xué)生黨員思想上入黨，大力提升其政治素質(zhì)，加強針對培養(yǎng)對象的思想政治理論教育顯得十分必要。 </p><p>　　一、加強思想政治理論教育是新時期堅定學(xué)生黨員培養(yǎng)對象理想信仰的需要 </p><p>　　有明確而堅定的共產(chǎn)黨員理想信仰應(yīng)是學(xué)生黨員區(qū)別于一般學(xué)生的最顯著特征。這種理想信仰不會憑空產(chǎn)生，而是構(gòu)建于深刻學(xué)習(xí)馬克思主義理論和積極地參與社會實踐的過程

4、中，并在此基礎(chǔ)上逐步深化而形成的一系列政治觀點。具備正確而堅定的理想信仰是大學(xué)生黨員成長為我國社會主義建設(shè)中堅力量的有力保證。這種理想與信仰理應(yīng)成為一個合格黨員的最重要的政治標(biāo)準(zhǔn)。 </p><p>　　我們針對大學(xué)生入黨積極分子及學(xué)生黨員為對象的調(diào)查結(jié)果顯示，僅有30%的調(diào)查對象表示入黨動機是基于“理想和信念的追求”，更多學(xué)生入黨是基于私利性動機，諸如將黨員身份作為政治資本實現(xiàn)私人目的等。客觀而言，這種現(xiàn)象有其

5、現(xiàn)實性甚至是一定意義上的合理性，但顯然不符合學(xué)生黨員發(fā)展理念，不利于執(zhí)政黨純潔。大學(xué)生具有較高文化層次和較強理性認(rèn)知能力，大學(xué)生黨員的理想信仰不可能靠空洞的口號式宣教和強制灌輸而確立。在發(fā)展大學(xué)生黨員過程中，彰顯理論的力量，引導(dǎo)其深刻理解黨的理論和政策等，促使學(xué)生黨員在信服理論的基礎(chǔ)上確立根植于心的理想信仰。 </p><p>　　二、加強思想政治理論教育是促進學(xué)生黨員培養(yǎng)對象正確認(rèn)知我國當(dāng)前政治和社會形勢的需要

6、 </p><p>　　隨著經(jīng)濟全球化程度的日益提升，我國所面臨的國際形勢越發(fā)的復(fù)雜，西方一些政治力量為了追求“永恒的利益”，從未放棄在意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)ξ覈M行滲透，方式多樣且具隱蔽性和迷惑性。從國內(nèi)來講，我國已步入經(jīng)濟體制深水區(qū)，政治體制的改革也在探索中逐步深入，利益格局不斷變化，不同層次各群體間的社會矛盾日益凸顯。與此對應(yīng)，人們的思想觀念、思維方式和價值取向日益多元化。尤其在網(wǎng)絡(luò)背景下，紛繁復(fù)雜的信息對年青人構(gòu)

7、成強烈的沖擊。同為年青人的學(xué)生黨員思想活躍、樂于接受新的觀點，但面對復(fù)雜的社會問題和社會現(xiàn)象時，非常容易產(chǎn)生思想困惑甚至混亂。 </p><p>　　作為經(jīng)過一定的嚴(yán)格程序優(yōu)選培養(yǎng)出來的學(xué)生黨員，在學(xué)生群體中往往具有較大的影響力和號召力，他們對諸多政治社會甚至生活事件的態(tài)度會影響到周圍更多的青年學(xué)生；進入社會后這種態(tài)度還將會影響到周圍更多的人，而態(tài)度又深刻影響著其行為取向。 </p><p&g

8、t;　　正確認(rèn)識當(dāng)前復(fù)雜多變的政治和社會現(xiàn)象的有賴于良好的思想政治理論基礎(chǔ)及由此養(yǎng)成的良好的理論思維。 “一個民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維”。不僅是科學(xué)的發(fā)展，政治、經(jīng)濟、社會、文化各個領(lǐng)域的發(fā)展，都離不開理論思維。理論包含著人文關(guān)懷和人文價值，理論也是來自于實踐、具有著生活的理性邏輯和理論力量。加強學(xué)習(xí)學(xué)生黨員培養(yǎng)過程中的思想政治理論學(xué)習(xí)，并不是說要求作為黨員培養(yǎng)對象的學(xué)生僵化機械的去學(xué)習(xí)套用各種經(jīng)典馬克思主義理

9、論和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的各種言論，而是真正的去學(xué)習(xí)理解：能夠?qū)W會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的眼光來分析問題；能夠理解我國執(zhí)政黨的執(zhí)政思路，理解黨和國家的各種方針政策、改革措施；也能夠客觀看待分析社會現(xiàn)象和社會問題。 </p><p>　　三、加強思想政治理論教育也是基于當(dāng)前學(xué)生黨員培養(yǎng)對象思想政治理論學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的需要 </p><p>　　我們開展的一項針對學(xué)生入黨積極分子和學(xué)生黨員的調(diào)查顯示，幾

10、乎所有調(diào)查對象都高度認(rèn)同學(xué)生黨員加強思想政治理論學(xué)習(xí)很重要，特別是承擔(dān)學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的黨務(wù)學(xué)生工作人員及教師普遍認(rèn)為當(dāng)前學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)的不盡如人意與思想政治理論素質(zhì)的薄弱有內(nèi)在的一致性。針對“你對自己的思想政治理論認(rèn)識水平的評價”的調(diào)查結(jié)果顯示，半數(shù)以上的調(diào)查對象評價為“一般”或“差”。 陳長峰、樊海濤組織的針對地方高校大學(xué)生的調(diào)查中也表明只有16.4%的學(xué)生黨員會有意識的關(guān)注政治時事和學(xué)習(xí)政治理論，能夠自覺主動的學(xué)習(xí)思想政治理

11、論知識的也只有17%。這表明絕大多數(shù)學(xué)生黨員培養(yǎng)對象在關(guān)注政治生活方面并不積極?？梢哉f，多方因素共同造成了當(dāng)前高校學(xué)生黨員培養(yǎng)中思想政治理論學(xué)習(xí)狀況的不甚理想。這與社會大環(huán)境存在的過度關(guān)注個人、關(guān)注物質(zhì)有關(guān)系，也與學(xué)校的教育引導(dǎo)有關(guān)系；絕大多數(shù)學(xué)生黨員培養(yǎng)對象在思想政治理論學(xué)習(xí)方面是被動的。在調(diào)查中我們了解到仍有許多學(xué)生黨員培訓(xùn)對象認(rèn)為思想政治理論相比許多專業(yè)知識是虛的，所以不重視；認(rèn)為思想政治理論很深奧很枯燥，理解起來很難，沒有信心學(xué)

12、。另一方面，調(diào)查結(jié)果也表明，許多學(xué)校方法單一、照本宣科、枯燥乏</p><p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1] 衣俊卿.理論的力量[N].光明日報，2010-7-18. </p><p>　　[2] 陳長峰，樊海濤.地方高校學(xué)生黨員教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J].傳承，2011，5. </p><p