家風(fēng)類試題品鑒及對(duì)學(xué)習(xí)的啟示

1、<p>　　家風(fēng)類試題品鑒及對(duì)學(xué)習(xí)的啟示</p><p>　　初中思想品德新課標(biāo)指出：“思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)?！倍绎L(fēng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的微觀體現(xiàn)。 </p><p>　　2014年全國(guó)各地中考家風(fēng)類試題，透過(guò)不同視角，將情感態(tài)度價(jià)值

2、觀的培養(yǎng)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體，用優(yōu)秀家風(fēng)文化陶冶學(xué)生心靈，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行中促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?，F(xiàn)選擇在內(nèi)容和形式上具有典型意義的家風(fēng)類中考試題，對(duì)其命題視角作簡(jiǎn)要品鑒，希望對(duì)讀者把握命題思路和學(xué)習(xí)方向有所啟迪。 </p><p>　　視角一：知識(shí)遷移――感知家風(fēng)傳承脈絡(luò)，感受孝道法理情

3、懷 </p><p>　　【經(jīng)典回眸】（2014?福建福州）家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，它能影響人的一生。每個(gè)家庭的家風(fēng)不盡相同，但中國(guó)家風(fēng)的傳統(tǒng)內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀一脈相承。某班同學(xué)對(duì)“家風(fēng)是什么”進(jìn)行討論，并用一句話表達(dá)了自己的家風(fēng)。 </p><p>　?。?）請(qǐng)選擇前面方框最合適的家風(fēng)內(nèi)容填入下面表格中。（每個(gè)空格填一項(xiàng)，只填序號(hào)） </p><p>　?。?

4、）在討論中小俊分享以“百善孝為先”作為家風(fēng)的理由，請(qǐng)將下面小俊分享的②③內(nèi)容補(bǔ)充完整。 </p><p>　　【視角品鑒】遷移是本題特有的品質(zhì)。其一，熱點(diǎn)考查有新意。試題迎著兩大年度重大時(shí)政熱點(diǎn)――社會(huì)主義核心價(jià)值觀和家風(fēng)，前者遷移至公民層面的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善四大價(jià)值準(zhǔn)則，后者遷移至“百善孝為先”等傳統(tǒng)美德層面，通過(guò)這樣巧妙的遷移、新穎的組合，較好地達(dá)成了利用時(shí)政熱點(diǎn)滲透國(guó)情教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的德育目標(biāo)

5、。其二，滋潤(rùn)心靈有創(chuàng)意。試題聚焦同齡學(xué)生的生活，關(guān)注傳統(tǒng)美德，并通過(guò)巧妙的遷移將兩者有機(jī)組合，透過(guò)同齡學(xué)生之口傳達(dá)優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)，這樣別致的遷移與呈現(xiàn)，讓考生對(duì)同齡人心生敬佩之意的同時(shí)，用心閱讀、品味、體察傳統(tǒng)文化，符合新課標(biāo)“用優(yōu)秀的人類文化和民族精神陶冶學(xué)生心靈”的要求，體現(xiàn)了學(xué)科人文關(guān)懷，有助于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。其三，設(shè)問(wèn)解答有方法。設(shè)問(wèn)一旨在考查傳統(tǒng)名言警句所體現(xiàn)的公民價(jià)值準(zhǔn)則，解答時(shí)要有知識(shí)遷移的配合，在將名言警句

6、的主旨加以提煉的基礎(chǔ)上，對(duì)照公民價(jià)值準(zhǔn)則的內(nèi)容，比較對(duì)照后找出相一致的兩者即可。設(shè)問(wèn)二旨在考查“百善孝為先”作為家風(fēng)的理由，解答時(shí)應(yīng)遷移至教材中孝敬父母這一考點(diǎn)，然后運(yùn)用教材觀點(diǎn)組織答案即可。 </p><p>　　【學(xué)習(xí)啟示】看似枯燥的時(shí)政熱點(diǎn)，如果與書(shū)本知識(shí)巧妙結(jié)合，必將煥發(fā)新的生機(jī)與活力，能夠讓知識(shí)活起來(lái)。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要關(guān)注重大時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)焦點(diǎn)，還應(yīng)有意向教材核心考點(diǎn)遷移，將兩者有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)理

7、論聯(lián)系實(shí)際的能力。 </p><p>　　【參考答案】（1）愛(ài)國(guó)：⑤敬業(yè)：③誠(chéng)信：⑥友善：② </p><p>　?。?）②父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多。③孝敬父母是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。 </p><p>　　視角二：能力提升――分析家風(fēng)意義，明辨家規(guī)是非 </p><

8、;p>　　【經(jīng)典回眸】（2014?江蘇鹽城）馬年第一天，央視推出《新春走基層 家風(fēng)是什么》系列報(bào)道，激發(fā)了民眾的熱議。鹽城市某校思想品德老師組織本班學(xué)生開(kāi)展了有關(guān)家風(fēng)的探究活動(dòng)，請(qǐng)你共同參與。 </p><p>　　[認(rèn)識(shí)提升]探究活動(dòng)開(kāi)始后，同學(xué)們通過(guò)走訪和收集材料懂得，家風(fēng)又指門(mén)風(fēng)，它是一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。 </p><p>　　老師發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)對(duì)家風(fēng)存有種

9、種模糊認(rèn)識(shí)：有人認(rèn)為，家風(fēng)看不見(jiàn)摸不著，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)意義不大；還有人認(rèn)為，家風(fēng)向來(lái)是大戶人家的私事，與國(guó)家無(wú)關(guān)。據(jù)此，老師覺(jué)得有必要統(tǒng)一思想，提升認(rèn)識(shí)，決定就“良好家風(fēng)對(duì)個(gè)人、對(duì)國(guó)家的影響”這一問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)討論。 </p><p>　　（1）假如你也參與討論，請(qǐng)結(jié)合材料并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出發(fā)言要點(diǎn)。 </p><p>　　[交流反思]家規(guī)是家風(fēng)的集中反映。在交流“你家的家規(guī)是什么”的環(huán)節(jié)中，同

10、學(xué)們踴躍發(fā)言。 </p><p>　?。?）前三位家長(zhǎng)的做法得到了大家的一致肯定，請(qǐng)說(shuō)明他們的做法分別反映了一種什么樣的優(yōu)良傳統(tǒng)？它們?yōu)槭裁茨艿玫酱蠹业囊恢驴隙?？后兩位家長(zhǎng)的做法引起了同學(xué)們的爭(zhēng)議，請(qǐng)你選擇其中一位家長(zhǎng)的做法進(jìn)行具體分析。 </p><p>　　[落實(shí)行動(dòng)]文化鹽城，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。近年來(lái)，鹽城市持續(xù)、深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，濃濃書(shū)香浸潤(rùn)鹽阜大地，為良好家風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的

11、基礎(chǔ)。老師倡導(dǎo)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，讓書(shū)香彌散到我市的每個(gè)角落，成為鹽城市民的普遍家風(fēng)。 </p><p>　?。?）請(qǐng)你就如何形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好家風(fēng)提兩條建議。 </p><p>　　【視角品鑒】能力立意是本題最大亮點(diǎn)。其一，著眼于學(xué)習(xí)能力的提升。試題無(wú)論是讓學(xué)生收集資料還是呈現(xiàn)名人家風(fēng)摘要卡片，無(wú)論是鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與交流發(fā)言還是倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣

12、，無(wú)不有意無(wú)意引領(lǐng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，啟示學(xué)生努力提升學(xué)習(xí)能力。其二，立足于分析解決問(wèn)題能力的考查。試題提供給學(xué)生收集的卡片、辨析性的話題、交流發(fā)言的觀點(diǎn)，讓學(xué)生自主提取有效信息并學(xué)會(huì)自主分析、判斷、推理，從而透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，以考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。設(shè)問(wèn)一旨在考查學(xué)生綜合歸納與知識(shí)運(yùn)用能力，解答時(shí)要多角度聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和梳理。如對(duì)個(gè)人意義可從習(xí)慣、意志等個(gè)性心理品質(zhì)、道德、法律等角度綜合思考；對(duì)國(guó)家意義

13、可從民族文化、核心價(jià)值觀、和諧社會(huì)、公平正義等角度歸納。設(shè)問(wèn)二旨在考查理論聯(lián)系實(shí)際以及分析問(wèn)題的能力，解答時(shí)應(yīng)注意把握設(shè)問(wèn)的規(guī)定性，切忌答非所問(wèn)。設(shè)問(wèn)三旨在考查解決實(shí)際問(wèn)題的能力，解答時(shí)應(yīng)明確設(shè)問(wèn)指向是“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好家風(fēng)”的“建議”。 </p><p>　　【學(xué)習(xí)啟示】注重能力培養(yǎng)，是本題給我們的最大啟示。在學(xué)習(xí)中，我們要有意識(shí)培養(yǎng)自己的問(wèn)題意識(shí)，主動(dòng)質(zhì)疑，勤于思考，勇于探究，樂(lè)于創(chuàng)新，善于體驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)

14、方式，學(xué)會(huì)主動(dòng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，做學(xué)習(xí)的主人。 　　【參考答案】（1）①對(duì)個(gè)人：可以增強(qiáng)明辨是非的能力，提高個(gè)人的道德素質(zhì)；可以培養(yǎng)公民的良好習(xí)慣；培養(yǎng)遵紀(jì)守法的好公民；堅(jiān)持培養(yǎng)良好家風(fēng)可以磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，促進(jìn)個(gè)人健康成長(zhǎng)、助推事業(yè)成功等。②對(duì)國(guó)家：有利于繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感；有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)精神文明建設(shè)；有利于維護(hù)公平正義，弘揚(yáng)真善美，擯棄假丑惡，凈化社會(huì)風(fēng)氣；有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建

15、和諧社會(huì)；有利于為其他建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。 </p><p>　?。?）①分別反映了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗；文明禮貌，尊重他人，與人為善；誠(chéng)實(shí)、明辨是非、遵紀(jì)守法的優(yōu)良傳統(tǒng)。②因?yàn)橹腥A民族有著共同的價(jià)值追求。③小飛的爸爸不準(zhǔn)小飛撒謊是對(duì)的，有助于培養(yǎng)孩子誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則。人人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不負(fù)責(zé)任會(huì)給自己、他人、社會(huì)帶來(lái)不利影響。而“揍”是錯(cuò)的。它侵害了子女的生命健康權(quán)，

16、不符合家庭保護(hù)中父母要用適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆说囊?guī)定，不利于其健康成長(zhǎng)。④小帆父母重視子女的學(xué)習(xí)是值得肯定的。學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容，讀書(shū)學(xué)習(xí)是對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的一種責(zé)任，學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展，我們要在學(xué)習(xí)中提高自己的素質(zhì)。而不許交往是錯(cuò)的，與人交往有利于培養(yǎng)人們的合作意識(shí)，有利于人們互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己，有利于培養(yǎng)親近社會(huì)的情感，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。中學(xué)生應(yīng)該接觸社會(huì)，親近社會(huì)，培養(yǎng)善于交往的能力等。 </p&g

17、t;<p>　?。?）①和家人一起制定讀書(shū)計(jì)劃。②和家人一起利用節(jié)假日到圖書(shū)館借書(shū)閱讀。③合理規(guī)劃開(kāi)支，和家人一起到書(shū)店挑好書(shū)、買(mǎi)好書(shū)。④讀書(shū)要有毅力，持之以恒。⑤互相鼓勵(lì)、互相督促、互相監(jiān)督。⑥與家人、同學(xué)經(jīng)常交流讀書(shū)心得。 </p><p>　　視角三：學(xué)以致用――學(xué)習(xí)名人家風(fēng)，學(xué)做責(zé)任公民 </p><p>　　【經(jīng)典回眸】（2014?江蘇揚(yáng)州）家風(fēng)是一個(gè)家庭（或家族）

18、在子女教育和為人處世中積淀下來(lái)的一貫的道德信念和精神力量。學(xué)習(xí)好家風(fēng)對(duì)我們成為負(fù)責(zé)任的公民有積極意義。 </p><p>　?。?）請(qǐng)從以上家風(fēng)中概括出揚(yáng)州名人優(yōu)秀的道德品格。 </p><p>　　（2）在學(xué)習(xí)名人家風(fēng)過(guò)程中，作為青少年應(yīng)如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？ </p><p>　　【視角品鑒】學(xué)以致用令本題更具魅力。其一，從背景材料看，試題呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)血肉豐滿

19、、形神兼?zhèn)涞膿P(yáng)州名人，雖然他們來(lái)自不同的時(shí)代，成名于不同的行業(yè)，有著不同的家庭背景，但他們有著共同的特點(diǎn)――具有良好的家風(fēng)，而良好的家風(fēng)對(duì)我們成為負(fù)責(zé)任的公民有積極意義。因此，我們?cè)趯?duì)這些揚(yáng)州名人“心動(dòng)”之余，不免產(chǎn)生“行動(dòng)”的期冀和沖動(dòng)，這有助于考生“在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行中促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展”。其二，從立意角度看，試題不僅要求考生學(xué)習(xí)名人家風(fēng)，而且更重要的是要求考生明確一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民應(yīng)有的行動(dòng)，從而引領(lǐng)學(xué)生逐步

20、形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。解答第一問(wèn)時(shí)，應(yīng)扣住名人家風(fēng)中的關(guān)鍵詞，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則進(jìn)行概括即可。解答第二問(wèn)時(shí)，應(yīng)回歸教材，聯(lián)系做負(fù)責(zé)任公民的要求作答即可。 </p><p>　　【學(xué)習(xí)啟示】幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是本課程的核心。因此，學(xué)以致用才是思想品德課學(xué)習(xí)和考試的落腳點(diǎn)和歸宿。在學(xué)習(xí)中，無(wú)論是對(duì)民族脊梁的仰視還是對(duì)時(shí)代先鋒的觀照

21、，無(wú)論是對(duì)社會(huì)良知的褒揚(yáng)還是對(duì)丑惡現(xiàn)象的擯棄，無(wú)論是對(duì)教材觀點(diǎn)的拷問(wèn)還是對(duì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)的解讀，我們都應(yīng)問(wèn)問(wèn)自己“我該怎么做”，從而在道德踐行中學(xué)以致用，健康成長(zhǎng)。 </p><p>　　【參考答案】（1）①愛(ài)國(guó)②敬業(yè)③誠(chéng)信④友善 </p><p>　　（2）①首先，對(duì)自己負(fù)責(zé)；②其次，要有一定的知識(shí)和能力才能負(fù)責(zé)；③再次，要堅(jiān)定自身的信仰和追求。 </p><p>　　

22、視角四：以小見(jiàn)大――關(guān)注成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)心祖國(guó)未來(lái) </p><p>　　【經(jīng)典回眸】（2014?陜西） </p><p>　?。?）請(qǐng)你分析，“如此家風(fēng)”對(duì)孩子的成長(zhǎng)有何影響？ </p><p>　?。?）“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。”家風(fēng)與國(guó)風(fēng)有著密不可分的關(guān)系。你怎樣理解家風(fēng)與國(guó)風(fēng)的這種關(guān)系？ </p><p>　　【視角品鑒】本題最大亮點(diǎn)在

23、于以小見(jiàn)大。其一，小漫畫(huà)，大寓意。試題透過(guò)形象直觀、詼諧幽默、主題鮮明的小漫畫(huà)，反映時(shí)事，褒貶時(shí)弊，妙趣橫生，寓意深刻，發(fā)人深省。面對(duì)電視臺(tái)記者的采訪，循著小孩沒(méi)有言語(yǔ)的手勢(shì)，不難發(fā)現(xiàn)“如此家風(fēng)”竟是喧鬧的“賭博之風(fēng)”。其二，小問(wèn)題，大意義。本題兩個(gè)設(shè)問(wèn)雖然開(kāi)口小，起點(diǎn)低，但對(duì)于國(guó)風(fēng)的形成及祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展卻具有重要影響和意義。解答第一問(wèn)時(shí)，透過(guò)漫畫(huà)，按圖索驥，抽絲剝繭，可以看出“如此家風(fēng)”對(duì)未成年人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)及身心健康帶來(lái)的巨大危害。解

24、答第二問(wèn)時(shí)，可聯(lián)系教材中個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，創(chuàng)造性地解答家風(fēng)與國(guó)風(fēng)的關(guān)系。 </p><p>　　【學(xué)習(xí)啟示】重大時(shí)事也有小的切入口，乏味的時(shí)事能有形象的表達(dá)式。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要關(guān)注文字式時(shí)事，而且要學(xué)會(huì)解讀相關(guān)的漫畫(huà)式、圖片式、表格式時(shí)事；不僅要學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)事從宏觀上去追問(wèn)與思考（是什么、為什么、怎么辦），而且要學(xué)會(huì)透過(guò)微觀的視角（如我們青少年自身成長(zhǎng)的生活視角）去質(zhì)疑與釋疑；不僅要從關(guān)鍵詞角度與教材核心考點(diǎn)鏈接

25、，而且要從細(xì)節(jié)角度與教材多個(gè)考點(diǎn)鏈接，學(xué)會(huì)從不同的維度和層面把握時(shí)事，領(lǐng)悟教材。 </p><p>　　【參考答案】（1）影響學(xué)習(xí)進(jìn)步；影響身心健康。 </p><p>　　（2）家風(fēng)是國(guó)風(fēng)的基礎(chǔ)；國(guó)風(fēng)引導(dǎo)家風(fēng)。 </p><p>　　視角五：開(kāi)放創(chuàng)新――家風(fēng)民風(fēng)黨風(fēng)中國(guó)風(fēng)。陣陣暖風(fēng)傳遞正能量 </p><p>　　【經(jīng)典回眸】（2014?江

26、西南昌）請(qǐng)你結(jié)合以下時(shí)政材料自擬題目，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)論。 </p><p>　　材料一：黨的十八大以來(lái)，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高舉偉大旗幟，貫徹八項(xiàng)規(guī)定，走好群眾路線；堅(jiān)持有案必查、有腐必懲，“老虎”“蒼蠅”一起打，腐敗懲處“零容忍”……全國(guó)上下黨風(fēng)為之一新，得到了全國(guó)人民的高度評(píng)價(jià)。 </p><p>　　材料二：構(gòu)建新型大國(guó)關(guān)系、打造命運(yùn)共同體，中國(guó)與世界各國(guó)共謀和平發(fā)展的腳

27、步一直不曾停歇：從建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”、“21世紀(jì)海上絲綢之路”，到打造中國(guó) 　　東盟自貿(mào)區(qū)升級(jí)版、推進(jìn)孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)……在當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中，處處吹起了強(qiáng)勁的中國(guó)風(fēng)。 </p><p>　　材料三：2013年，表彰第四屆全國(guó)道德模范、評(píng)選“感動(dòng)中國(guó)2013年度人物”、開(kāi)展“我推薦、我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)、表彰“中國(guó)網(wǎng)事?感動(dòng)2013年度網(wǎng)絡(luò)人物”……這一系列樹(shù)民風(fēng)舉措凝聚社會(huì)正能量，使文明之風(fēng)吹遍神州大地

28、。 </p><p>　　材料四：2014年春節(jié)期間，央視推出“家風(fēng)”系列報(bào)道后，充滿正能量的好家風(fēng)引起了全社會(huì)的廣泛共鳴。南昌市象湖園社區(qū)、南浦街道西書(shū)院社區(qū)等以現(xiàn)身說(shuō)法、家庭故事會(huì)的形式，介紹身邊的好家風(fēng)，教育影響青少年學(xué)生，共建家庭美德，共享和諧新家風(fēng)。 </p><p><b>　　【作答要求】 </b></p><p>　?。?）擬題

29、：自擬一個(gè)能概括上述材料內(nèi)容的題目。 </p><p>　?。?）評(píng)論：運(yùn)用思想品德教材觀點(diǎn)對(duì)以上四則材料逐一進(jìn)行評(píng)論。 </p><p>　?。?）表述：語(yǔ)言流暢，邏輯嚴(yán)密，字?jǐn)?shù)在300字左右。 </p><p>　　【視角品鑒】本題獨(dú)具開(kāi)放創(chuàng)新的特質(zhì)。其一，四則材料看似散亂，實(shí)則緊緊圍繞在“風(fēng)”的理念之下，這體現(xiàn)了選材開(kāi)放創(chuàng)新的意識(shí)。其二，“請(qǐng)你結(jié)合以下時(shí)政材料

30、自擬題目，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)論”這一設(shè)問(wèn)，看似不著邊際，無(wú)從下手，實(shí)則在“作答要求”的提示下，可以轉(zhuǎn)化為“四則材料共同說(shuō)明的主題是什么？”“四則材料分別體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？”“四則材料分別啟示我們應(yīng)怎么辦？”等多個(gè)設(shè)問(wèn)模式，可以從“黨風(fēng)”、“中國(guó)風(fēng)”、“民風(fēng)”、“家風(fēng)”等多個(gè)角度向教材相應(yīng)的知識(shí)靠攏，拓寬自己的思維，整合不同的知識(shí)要點(diǎn)，這體現(xiàn)了設(shè)問(wèn)的開(kāi)放性和答案的多元性，有利于培養(yǎng)考生的創(chuàng)新思維能力，而這正是21世紀(jì)人才必備

31、的基本素養(yǎng)。解答上述設(shè)問(wèn)時(shí)，應(yīng)將黨風(fēng)、中國(guó)風(fēng)、民風(fēng)、家風(fēng)等角度與教材知識(shí)、背景材料結(jié)合起來(lái)思考，并有序地加以表達(dá)。 </p><p>　　【學(xué)習(xí)啟示】勇于創(chuàng)新，不僅是一種意識(shí)，更是一種能力。在學(xué)習(xí)中，對(duì)于教材基本觀點(diǎn)，要學(xué)會(huì)從“是什么、為什么、怎么辦”等多角度構(gòu)建新的知識(shí)體系；對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)，要學(xué)會(huì)從心理、道德、法律、國(guó)情等多角度與教材知識(shí)點(diǎn)輻射與鏈接；對(duì)于解決問(wèn)題的手段，要學(xué)會(huì)從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育等多角度探究

32、；對(duì)于社會(huì)事件的影響，要學(xué)會(huì)從對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家等多個(gè)角度追問(wèn)。 </p><p>　　【參考答案】（1）題目應(yīng)能夠概括四則材料的主要內(nèi)容，從文明新風(fēng)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等方面綜合擬題。題目如：《正黨風(fēng)、展國(guó)風(fēng)、樹(shù)民風(fēng)、建家風(fēng)》《黨風(fēng)國(guó)風(fēng)家風(fēng)民風(fēng)，中國(guó)風(fēng)！》《浩然中國(guó)風(fēng)，民族正能量》《“風(fēng)”暖中國(guó)》《樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀》《中國(guó)新風(fēng)》等。 </p><p>　?。?

33、）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料逐一進(jìn)行評(píng)論。材料體現(xiàn)的主要觀點(diǎn)有： </p><p>　　材料一：①實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，要始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。②中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，立黨為公、執(zhí)政為民。③依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的必然要求，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。④法律面前人人平等。生活在法治國(guó)家里，人人都要依法規(guī)范自身行為。 </p>

34、;<p>　　材料二：①中國(guó)的國(guó)際影響力日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。②中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。③以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。 </p><p>　　材料三：①發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。②弘揚(yáng)社會(huì)正氣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，培育民族精神，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。③

35、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界；培育文明道德風(fēng)尚。④在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。 </p><p>　　材料四：①家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是我們情感的棲息地，是我們成長(zhǎng)的搖籃。②要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭做出自己的貢獻(xiàn)。③我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖，要學(xué)會(huì)在家庭中感受愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。④

36、我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小事做起孝敬父母。 </p><p>　　視角六：實(shí)踐探究――參與家風(fēng)方案建設(shè)，共促家庭和諧發(fā)展 </p><p>　　【經(jīng)典回眸】（2014?江西）家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是整個(gè)社會(huì)安定與和諧的根基?！疤煜轮驹趪?guó)，國(guó)之本在家”。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；家風(fēng)正，則政風(fēng)清；家風(fēng)正，則黨風(fēng)端。 </p><p>　　請(qǐng)開(kāi)啟你的智慧之門(mén)

37、，結(jié)合家庭實(shí)際，圍繞求知、求康、求美、求富等方面，完成《我家的家風(fēng)建設(shè)方案》。 </p><p>　　【視角品鑒】參與實(shí)踐是本題最大亮點(diǎn)。其一，試題基于“考生是家庭的主人”這一基本理念，有助于增強(qiáng)考生的主人翁意識(shí)和家庭責(zé)任意識(shí)，使其參與的主觀愿望更強(qiáng)，受尊重感和精神慰藉感更濃，完成家風(fēng)建設(shè)方案的角色感更鮮明。其二，試題從學(xué)生實(shí)際出發(fā)并以學(xué)生的家庭生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與家風(fēng)建設(shè)方案的策劃與實(shí)施，讓學(xué)生在認(rèn)

38、識(shí)、體驗(yàn)與踐行中促進(jìn)良好家風(fēng)的形成，體現(xiàn)了思想品德課程的實(shí)踐性。解答時(shí)，應(yīng)扣住“求知、求康、求美、求富”的要求加以思考，如訂閱優(yōu)秀報(bào)刊以促進(jìn)求知，安排文體活動(dòng)以促進(jìn)求康，孝親敬長(zhǎng)以促進(jìn)求美，合理理財(cái)以促進(jìn)求富等。 </p><p>　　【學(xué)習(xí)啟示】將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行積極探究和體驗(yàn)，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的健康發(fā)展。這是思想品德課程的基本理念。在學(xué)習(xí)

39、中，我們應(yīng)積極主動(dòng)地參與豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、主題班會(huì)、板報(bào)宣傳、創(chuàng)新競(jìng)賽、道德實(shí)踐等，掌握活動(dòng)流程與步驟，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案與標(biāo)語(yǔ)，交流活動(dòng)感悟與心語(yǔ)，提交活動(dòng)建議與總結(jié)，探究實(shí)踐過(guò)程與細(xì)節(jié)，從而將書(shū)本知識(shí)、社會(huì)生活、實(shí)踐參與緊密聯(lián)系起來(lái)，將情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)、能力的提升、思維方式的掌握、知識(shí)的運(yùn)用有機(jī)融為一體，真正做到讓知識(shí)活起來(lái)，能力提升起來(lái)，素質(zhì)高起來(lái)，品德發(fā)展起來(lái)。 </p><p>　　【參