基于dsp的fft設(shè)計

1、<p>　　自本1004班 鄧靜 28號 基于DSP的FFT濾波器設(shè)計 </p><p><b>　　1 引言</b></p><p>　　隨著數(shù)字技術(shù)與計算機技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字信號處理(DSP)技術(shù)已深入到各個學(xué)科領(lǐng)域。近些年來，數(shù)字信號處理技術(shù)同數(shù)字計算器、大規(guī)模集成電路等，有了突飛猛進的發(fā)展。</p><p>　　

2、在數(shù)字信號處理中，離散傅里葉變換(Discrete．Time Fourier Transform，DFT)是常用的變換方法，它在數(shù)字信號處理系統(tǒng)中扮演著重要角色。由離散傅里葉變換發(fā)現(xiàn)頻率離散化，可以直接用來分析信號的頻譜、計數(shù)濾波器的頻率響應(yīng)，以及實現(xiàn)信號通過線系統(tǒng)的卷積運算等，因而在信號的頻譜分析方面有很大的作用。</p><p>　　由于DFT的運算量太大，即使是采用計算機也很難對問題進行實時處理，所以經(jīng)過很

3、多學(xué)者的不懈努力，便出現(xiàn)了通用的快速傅里葉變換（FFT）?？焖俑道锶~變換（Fast Fourier Transform，F(xiàn)FT）并不是與離散傅里葉變換不同的另一種變換，而是為了減少DFT計算次數(shù)的一種快速有效的算法。對FFT算法及其實現(xiàn)方式的研究是很有意義的。目前，F(xiàn)FT己廣泛應(yīng)用在頻譜分析、匹配濾波、數(shù)字通信、圖像處理、語音識別、雷達處理、遙感遙測、地質(zhì)勘探和無線保密通訊等眾多領(lǐng)域。在不同應(yīng)用場合，需要不同性能要求的FFT處理器。在很

4、多應(yīng)用領(lǐng)域都要求FFT處理器具有高速度、高精度、大容量和實時處理的性能。因此，如何更快速、更靈活地實現(xiàn)FFT變得越來越重要。</p><p>　　數(shù)字信號處理器（DSP）是一種可編程的高性能處理器。它不僅是一種適用于數(shù)字信號處理，而且在圖像處理、語音處理、通信等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。DSP處理器中集成有高速的乘法硬件，能快速的進行大量的乘法加法運算[1]。</p><p>　　本文主要介紹基

5、于DSP用FFT變換實現(xiàn)對信號的頻譜分析。研究離散傅里葉變換以及快速傅里葉變換的原理及算法?？焖俑道锶~變換和離散傅里葉變換的基本理論是一樣的，它根據(jù)離散傅里葉變換的奇、偶、虛、實等特性，對離散傅里葉變換進行了改進。在計算機系統(tǒng)或者數(shù)字系統(tǒng)中廣泛應(yīng)用者快速傅里葉變換，這是一個巨大的進步。本文主要解決的問題就是如何對信號的頻譜進行研究，使FFT更廣泛的應(yīng)用于科學(xué)研究。</p><p>　　2 快速傅里葉變換（FFT

6、）</p><p>　　2.1 FFT算法基本原理</p><p>　　快速傅里葉變換（FFT）是離散傅里葉變換的快速算法，它是根據(jù)離散傅里葉變換的奇、偶、虛、實等特性，對離散傅里葉變換的算法進行改進獲得的，它對離散傅里葉變換并沒有新的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　有限長序列x(n)及其頻域表示X(k)可由以下離散傅立葉變換得出</p><p&g

7、t;<b>　?。?）</b></p><p><b>　?。?）</b></p><p>　　其中。式（1）稱為離散傅立葉正變換，式（2）稱為離散傅立葉逆變換，x(n)與X(k)構(gòu)成了離散傅立葉變換對。</p><p>　　根據(jù)上述公式，計算一個X(k)，需要N次復(fù)數(shù)乘法和N-1次復(fù)數(shù)加法，而計算全部X(k)( )，共需

8、要次復(fù)數(shù)乘法和N(N-1)次復(fù)數(shù)加法。實現(xiàn)一次復(fù)數(shù)乘法需要四次實數(shù)乘法和兩次實數(shù)加法，一次復(fù)數(shù)加法需要兩次實數(shù)加法，因此直接計算全部X(k)共需要4次實數(shù)乘法和2N(2N-1)次實數(shù)加法。當(dāng)N較大時，對實時信號處理來說，對處理器計算速度有十分苛刻的要求，于是如何減少計算離散傅里葉變換運算量的問題變得至關(guān)重要。</p><p>　　為減少運算量，提高運算速度，就必須改進算法。計算DFT過程中需要完成的運算的系數(shù)里，

9、存在相當(dāng)多的對稱性。通過研究這種對稱性，可以簡化計算過程中的運算，從而減少計算DFT所需的時間。</p><p>　　如前所述，N點的DFT的復(fù)乘次數(shù)等于。顯然，把N點的DFT分解為幾個較短的DFT，可是乘法的次數(shù)大大減少。另外，旋轉(zhuǎn)因子具有明顯的周期性和對稱性，其周期為：</p><p><b>　　其對稱性表現(xiàn)為：</b></p><p>

10、<b>　　或</b></p><p>　　FFT算法就是不斷地把長序列的DFT分解成幾個短序列的DFT，并利用的周期性和對稱性來減少DFT的運算次數(shù)。</p><p><b>　　具有以下固有特性：</b></p><p><b>　　(1)的周期性：</b></p><p>

11、;<b>　　(2)的對稱性： </b></p><p><b>　　(3)的可約性：</b></p><p><b>　　另外，。</b></p><p>　　利用的上述特性，將x(n)或X(k)序列按一定規(guī)律分解成短序列進行運算，這樣可以避免大量的重復(fù)運算，提高計算DFT的運算速度。算法形式有很多

12、種，但基本上可以分為兩大類，即按時間抽取(Decimation In Time，DIT)FFT算法和按頻率抽取(Decimation In Frequency，DIF)FFT算法。</p><p>　　2.2 基-2FFT算法</p><p>　　如果序列x(n)的長度，其中M是整數(shù)(如果不滿足此條件，可以人為地增補零值點來達到)，在時域上按奇偶抽取分解成短序列的DFT，使最小DFT運算

13、單元為2點。通常將FFT運算中最小DFT運算單元稱為基(radix)，因而把這種算法稱為基-2時間抽取FFT(DIT-FFT)算法[4]。</p><p>　　將x(n)按n為奇偶分解成兩個子序列，當(dāng)n為偶數(shù)時，令n=2r；當(dāng)n為奇數(shù)時，令n=2r+l；可得到</p><p><b>　?。?）</b></p><p><b>　　則

14、其DFT可寫成</b></p><p><b>　?。?）</b></p><p>　　和均分別是N/2點序列和的DFT，而且r與k的取值滿足0,1,…,N/2-1。而X(k)是一個N點的DFT，因此式（4）只計算了X(k)的前N/2的值。由DFT和的性質(zhì)可得到X(k)的后N/2的值為：</p><p><b>　?。?）

15、</b></p><p>　　式（4）和式（5）表明，只要計算出兩個N/2點的DFT 和，經(jīng)過線性組合，即可求出全部N點的X(k)。由于，仍為偶數(shù)，因而這樣的分解可以繼續(xù)進行下去，直到最后的單元只需要做2點DFT為止。</p><p>　　若Xm(p)和Xm(q)為輸入數(shù)據(jù)，和為輸出數(shù)據(jù)，為旋轉(zhuǎn)因子，則對于基-2DIT-FFT算法，蝶形運算的基本公式為</p>&

16、lt;p>　　其圖形表示如圖1所示，稱Xm(P)為上結(jié)點，Xm(q)為下結(jié)點。</p><p>　　圖1 時間抽取蝶形運算單元</p><p>　　對于一個8點的FFT，根據(jù)上述算法可以得到一個完整的N=8的基-2DIT-FFT的運算流圖，如圖2所示。</p><p>　　圖2 N=8 DIT-FFT運算流圖</p><p>　　根

17、據(jù)上述算法原理及運算流圖，可以得出基-2DIT-FFT的基本特點，特點如下。</p><p>　　(1)級數(shù)分解：對于。共分了M級，每級包含N/2個蝶形運算單元，總共所需蝶形運算個數(shù)為。</p><p>　　(2)運算量估計：每個蝶形運算需要一次復(fù)數(shù)乘法和兩次復(fù)數(shù)加(減)法，N點FFT共需要次復(fù)數(shù)乘法，次復(fù)數(shù)加(減)法。實際上有些蝶形運算不需要做復(fù)乘。</p><p&g

18、t;　　(3)原位運算：當(dāng)數(shù)據(jù)輸入到存儲器以后，每一組蝶形運算后，結(jié)果仍然存放在這同一組存儲器中的同一位置，不需要另辟存儲單元，直到最后輸出。</p><p>　　(4)位碼倒序：由圖2可以看到，F(xiàn)FT輸出的X(k)的次序正好是順序排列的，即X(0)，X(1)，…,X(7)，而輸入X(n)是按x(0)，X(4)，…,X(7)的倒序存入存儲單元，即為倒序輸入，正序輸出。這種順序看起來相當(dāng)雜亂，然而它是有規(guī)律的，即位

19、碼倒序規(guī)則。</p><p>　　(5)旋轉(zhuǎn)因子的確定：由8點FFT的三次迭代運算可以看出的變化。在第一級迭代中，只有一種類型的蝶形運算系數(shù)，即，參加蝶形運算的兩個數(shù)據(jù)點間隔為l；在第二級迭代中，有兩種類型的蝶形運算系數(shù)，分別是和，參加蝶形運算的兩個數(shù)據(jù)點間隔為2；在第三級迭代中，有四種類型的蝶形運算系數(shù)，分別是，，，，參加蝶形運算的兩個數(shù)據(jù)點間隔4。可見，每次迭代的蝶形類型比前一迭代增加一倍，間隔也增大一倍。最

20、后一次迭代的蝶形類型最多，參加蝶形運算的兩個數(shù)據(jù)點的間隔也最大，為N/2。</p><p>　　3 FFT算法的DSP的實現(xiàn)</p><p>　　3.1 基于DSP實現(xiàn)FFT變換頻譜分析</p><p>　　3.1.1DSP芯片和編程工具CCS 2.0的簡介</p><p>　　(1)TMS320C5402簡介</p>&l

21、t;p>　　TMS320C5402是TI公司為了實現(xiàn)低功耗、高性能而專門設(shè)計的定點DSP芯片。它有如下的特點：具有運算速度快，指令周期可以達10ns以內(nèi)；優(yōu)化的CPU結(jié)構(gòu)，內(nèi)部有1個40位的算術(shù)邏輯單元，2個40位的累加器，2個40位加法器，1個17×17的乘法器和40位的桶形移位器。有4條內(nèi)部總線和2個地址產(chǎn)生器。先進的DSP結(jié)構(gòu)可以高效快速實現(xiàn)數(shù)字信號處理中的各種算法的運算。它不僅具有標(biāo)準(zhǔn)的串行口和時分復(fù)用(TDM)

22、串行口，還提供了自動緩沖串行DBSP和與外部處理器通信的HPI的主機接口。HPI可以與外部標(biāo)準(zhǔn)的微處理器直接接口。</p><p>　　(2)CCS2.0簡介</p><p>　　DSP編程工具CCS是繼“一體化的DSP解決方案"后，TI公司為了鞏固其在DSP業(yè)界的地位而在開發(fā)工具方面的一次重拳出擊。CCS集成了開發(fā)環(huán)境，使得DSP代碼開發(fā)過程從編程、編譯到調(diào)試代碼的性能測試都集

23、成在一個環(huán)境下進行，而且各項功能都有了一定程度的提升，簡化了開發(fā)過程，該工具主要集成了以下幾個軟件工具：</p><p>　　(1)DSP代碼產(chǎn)生工具(包括C編譯器、匯編優(yōu)化器、匯編器和連接器)。CCS不僅支持高級語言C編程、匯編語言編程，還支持高級語言C匯編語言混合模式編程，降低了代碼開發(fā)難度；</p><p>　　(2)軟件模擬器(SIMULATOR)。模擬整個硬件的開發(fā)過程，使得系統(tǒng)

24、的實現(xiàn)更加可靠；</p><p>　　(3)實時基礎(chǔ)軟件。DSP/BIOS和主機目標(biāo)機之間的實時數(shù)據(jù)交換軟件RTDX，它們所提供的實時分析功能為目標(biāo)系統(tǒng)提供了一個實時窗口，不僅可以直接實時顯示原始數(shù)據(jù)，還可以對原始數(shù)據(jù)進行處理。在傳統(tǒng)的主機調(diào)試器必須通過在應(yīng)用程序中插入斷點，中斷應(yīng)用程序運行才能與目標(biāo)系統(tǒng)交換數(shù)據(jù)，這種方法不僅麻煩，而且所得到的數(shù)據(jù)只是應(yīng)用程序在高速運行中的一個側(cè)面，為故障診斷和系統(tǒng)性能評測等帶來

25、了許多不便。利用RTDX技術(shù)，就可以在不中斷應(yīng)用程序的前提下完成主機與目標(biāo)機之間的實時數(shù)據(jù)交換，另外RTDX完成主機與目標(biāo)機數(shù)據(jù)交換所使用的是DSP內(nèi)部的仿真邏輯和JTAG接口，它不占用DSP系統(tǒng)的總線、串口等I/O資源，所以可以在應(yīng)用程序背景下運行對DSP系統(tǒng)的影響很小[7-8]。</p><p>　　3.2.2利用DSP中的FFT函數(shù)進行頻譜分析</p><p>　?。?）啟動CCS，

26、在CCS中建立一個C源文件和一個命令文件，并將這兩個文件添加到工程，再編譯并裝載程序：</p><p>　　閱讀Dsp原理及應(yīng)用中fft 用dsp實現(xiàn)的有關(guān)程序。</p><p>　　雙擊，啟動CCS的仿真平臺的配著選項。選擇C5502 Simulator。</p><p>　?。?）啟動ccs2后建立工程文件FFT.pjt</p><p>

27、;　?。?）建立源文件FFT.c與鏈接文件FFT.cmd</p><p>　?。?）將這兩個文件加到FFT.pjt這個工程中。</p><p>　　（6）創(chuàng)建out文件</p><p>　?。?）加載out文件</p><p><b>　　（8）加載數(shù)據(jù)</b></p><p><b>

28、　　（9）改變參數(shù)</b></p><p>　　用View/Graph/Time/Frequency打開一個圖形觀察窗口；設(shè)置該圖形窗口變量及參數(shù)，采用雙蹤觀察在啟動地址分別為0x3000H和0x3080H，長度為128的單元中數(shù)值的變化，數(shù)值類型為16位有符號整型變量，這兩段存儲單元中分別存放的是經(jīng)A/D轉(zhuǎn)換后的語音信號和對該信號進行FFT變換的結(jié)果。</p><p>　　單

29、擊“Animate”（或按F10）運行程序；調(diào)整觀察窗口并觀察輸入信號波形及其FFT變換結(jié)果；單擊“Halt”暫停程序運行，可以得到語音信號的時域波形和對該信號進行FFT變換譜分析的靜態(tài)圖像</p><p><b>　　頻譜分析結(jié)果（1）</b></p><p><b>　　頻譜分析結(jié)果（2）</b></p><p>　　

30、兩圖分別為輸入語音信號頻率大小不同情況下的結(jié)果；其中中上面的波形為語音信號的時域波形，下面的波形為對該信號進行FFT變換后的譜分析結(jié)果。</p><p>　　由此我們可以得出：數(shù)字信號處理（DSP）能夠?qū)π盘栠M行實時分析，以便我們對各種信息能夠更及時的了解，這也是它的優(yōu)越性所在，使得他在我們的生活生產(chǎn)中有著更廣泛的應(yīng)用。</p><p><b>　　結(jié)論</b><

31、;/p><p>　　本論文學(xué)習(xí)和研究了離散傅里葉變換（DFT）和快速傅里葉變換（FFT）的算法，把重點放在了時間抽取法基-2FFT算法上。以及在DSP基礎(chǔ)上用FFT變換對信號進行頻譜分析。明確了FFT在DSP芯片上的實現(xiàn)的關(guān)鍵。基于DSP的快速傅里葉變換頻譜分析的研究使FFT能夠有效的在DSP芯片上實現(xiàn)，有助于我們能夠更及時的了解信息，對我們的生活生產(chǎn)以及科技研究有很大的幫助。</p><p>

32、;　　自從快速傅里葉變換（FFT）出現(xiàn)以后，頻譜分析技術(shù)便很快的發(fā)展起來，而且越來越貼近我們的生活生產(chǎn)，如醫(yī)療器械，無線電通信等等。但是我們對頻譜分析技術(shù)的研究并未達到最高的層次，未來發(fā)展具有很廣闊的空間。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 趙紅怡.DSP 技術(shù)與應(yīng)用實例[M] .電子工業(yè)出版社，2008.</p>

33、<p>　　[2] 汪安民.TMS320C54xx DSP 實用技術(shù)[M] .清華大學(xué)出版社，2007.</p><p>　　[3] 戴明帖,周健江.TMS320C54x DSP 結(jié)構(gòu)原理及應(yīng)用[M].北京航空航天大學(xué)出版社，2007.</p><p>　　[4] 清源科技.TMS320C54x DSP 應(yīng)用程序設(shè)計教程[M] .機械工業(yè)出版社，2004.</p&g

34、t;<p>　　[5] 潘松，黃繼業(yè).EDA 技術(shù)實用教程[M].科學(xué)出版社，2002.</p><p>　　[6] 萬山明，《TMS320F281xDSP原理與應(yīng)用實例》，北京航空航天大學(xué)出版社，2007.7.[7] 戴明楨等編著.TMS320C54X DSP 結(jié)構(gòu)原理及應(yīng)用. 北京：航空航天大學(xué)出版社，第2版，2007. [8] 彭啟琮編著.DSP技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用.北京：高等教育出版社，20

35、02.[9] 喬瑞平，崔濤，張芳娟.TMS320C54X DSP原理及應(yīng)用[M]. 西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2010 .[10] 劉益成.DSP應(yīng)用程序設(shè)計與開發(fā)[M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2002. </p><p><b>　　附錄</b></p><p><b>　　Cmd源文件代碼：</b></p>&

36、lt;p><b>　　-f 0</b></p><p><b>　　-w</b></p><p>　　-stack 500</p><p>　　-sysstack 500</p><p>　　-l rts55.lib</p><p><b>　　MEMORY&

37、lt;/b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　DARAM: o=0x100, l=0x7f00</p><p>　　VECT:o=0x8000, l=0x100</p><p>　　DARAM2:o=0x8100,l=0x7f00</p><p>　　SARAM

38、: o=0x10000,l=0x30000</p><p>　　SDRAM:o=0x40000,l=0x3e0000</p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　SECTIONS</b></p><p><b>　　{</b></p>&

39、lt;p>　　.text: {}>DARAM </p><p>　　.vectors: {}>VECT</p><p>　　.trcinit:{}>DARAM</p><p>　　.gblinit:{}>DARAM</p><p>　　.frt:{}>DARAM </p><p>　

40、　.cinit:{}>DARAM</p><p>　　.pinit:{}>DARAM </p><p>　　.sysinit:{}>DARAM2</p><p>　　.far:{}>DARAM2</p><p>　　.const:{}>DARAM2</p><p>　　.switch:{}

41、>DARAM2</p><p>　　.sysmem:{}>DARAM2</p><p>　　.cio:{}>DARAM2</p><p>　　.MEM$obj:{}>DARAM2</p><p>　　.sysheap:{}>DARAM2</p><p>　　.sysstack:{}>

42、DARAM2</p><p>　　.stack:{}>DARAM2</p><p>　　.input:{}>DARAM2</p><p>　　.fftcode:{}>DARAM2</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　C文件源碼：</

43、b></p><p>　　#include "math.h"</p><p>　　#define sample_1 256</p><p>　　#define signal_1_f 60</p><p>　　#define signal_2_f 200</p><p>　　#define si

44、gnal_sample_f 512</p><p>　　#define pi 3.1415926</p><p>　　int input[sample_1];</p><p>　　float fwaver[sample_1],fwavei[sample_1],w[sample_1];</p><p>　　float sin_tab[sampl

45、e_1];</p><p>　　float cos_tab[sample_1];</p><p>　　void init_fft_tab();</p><p>　　void input_data();</p><p>　　void fft(float datar[sample_1],float datai[sample_1]);</p&

46、gt;<p>　　void main()</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　int i;</b></p><p>　　init_fft_tab();</p><p>　　input_data();</p><p>　　for (

47、i=0;i<sample_1;i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　fwaver[i]=input[i];</p><p>　　fwavei[i]=0.0f;</p><p>　　w[i]=0.0f;</p><p><b>　　}</b>

48、;</p><p>　　fft(fwaver,fwavei);</p><p><b>　　while(1);</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　void init_fft_tab()</p><p><b>　　{</b&g

49、t;</p><p>　　float wt1;</p><p>　　float wt2;</p><p><b>　　int i;</b></p><p>　　for (i=0;i<sample_1;i++)</p><p><b>　　{</b></p>

50、<p>　　wt1=2*pi*i*signal_1_f;</p><p>　　wt1=wt1/signal_sample_f;</p><p>　　wt2=2*pi*i*signal_2_f;</p><p>　　wt2=wt2/signal_sample_f;</p><p>　　input[i]=(cos(wt1)+cos(w

51、t2))/2*32768;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　void input_data()</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　int i;

52、</b></p><p>　　for(i=0;i<sample_1;i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　sin_tab[i]=sin(2*pi*i/sample_1);</p><p>　　cos_tab[i]=cos(2*pi*i/sample_1);</p&g

53、t;<p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　void fft(float datar[sample_1],float datai[sample_1])</p><p><b>　　{</b></p><p>　　

54、int x0,x1,x2,x3,x4,x5,x6,x7,xx;</p><p>　　int i,j,k,b,p,L;</p><p>　　float TR,TI,temp;</p><p>　　for(i=0;i<sample_1;i++)</p><p><b>　　{</b></p><p&

55、gt;　　x0=x1=x2=x3=x4=x5=x6=0;</p><p>　　x0=i&0x01;x1=(i/2)&0x01;x2=(i/4)&0x01;x3=(i/8)&0x01;</p><p>　　x4=(i/16)&0x01;x5=(i/32)&0x01;x6=(i/64)&0x01;x7=(i/128)&0x01;&

56、lt;/p><p>　　xx=x0*128+x1*64+x2*32+x3*16+x4*8+x5*4+x6*2+x7;</p><p>　　datai[xx]=datar[i];</p><p><b>　　}</b></p><p>　　for(i=0;i<sample_1;i++)</p><p&

57、gt;<b>　　{</b></p><p>　　datar[i]=datai[i];datai[i]=0;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　for(L=1;L<=8;L++)</p><p><b>　　{</b></p>&l

58、t;p>　　b=1;i=L-1;</p><p>　　while(i>0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　b=b*2;i--;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　for(j=0;j<=b-1;j++)&

59、lt;/p><p><b>　　{</b></p><p>　　p=1;i=8-L;</p><p>　　while(i>0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　p=p*2;i--;</p><p><b>　　}

60、</b></p><p><b>　　p=p*j;</b></p><p>　　for(k=j;k<256;k=k+2*b)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　TR=datar[k];TI=datai[k];temp=datar[k+b];</p&g

61、t;<p>　　datar[k]=datar[k]+datar[k+b]*cos_tab[p]+datai[k+b]*sin_tab[p];</p><p>　　datai[k]=datai[k]-datar[k+b]*sin_tab[p]+datai[k+b]*cos_tab[p];</p><p>　　datar[k+b]=TR-datar[k+b]*cos_tab[p]

62、-datai[k+b]*sin_tab[p];</p><p>　　datai[k+b]=TI+temp*sin_tab[p]-datai[k+b]*cos_tab[p];</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}<

63、;/b></p><p>　　for(i=0;i<sample_1/2;i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　w[i]=sqrt(datar[i]*datar[i]+datai[i]*datai[i]);</p><p><b>　　}</b></p

64、><p><b>　　} </b></p><p>　　本科畢業(yè)設(shè)計（論文） </p><p><b>　　簡明指導(dǎo)手冊 </b></p><p><b>　　1 </b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(論文)總論 </p><p>

65、<b>　　1.1 概 述 </b></p><p>　　高等院校的畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)過程是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格的重要培養(yǎng)階段。畢業(yè)設(shè)計(論文)是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認定的重要依據(jù)；是評價高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 &l

66、t;/p><p>　　1.1.1 畢業(yè)設(shè)計(論文)的基本概念 </p><p>　　（1） 畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵 </p><p>　　畢業(yè)設(shè)計是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)前接受課題任務(wù)，所進行的設(shè)計過程，并取得其設(shè)計成果。 </p><p>　?。?）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 </p><p>　　畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫的學(xué)術(shù)

67、論文。畢業(yè)論文表明作者在科學(xué)研究工作中取得的新成果或提出的新見解，并表明作者具有的科研能力與學(xué)識水平。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。 </p><p>　　1.1.2 畢業(yè)設(shè)計(論文)的特點與功能 </p><p>　　（1）畢業(yè)設(shè)計的特點與功能 </p>&l

68、t;p><b>　?、佼厴I(yè)設(shè)計的特點 </b></p><p>　　高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計具有設(shè)計內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計思想的新穎性、設(shè)計表述的規(guī)范性、設(shè)計條件的約束性、設(shè)計過程的綜合性、設(shè)計結(jié)果的實用性等工程設(shè)計的特點外，還具有畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成的等特點。 </p><p>

69、<b>　?、诋厴I(yè)設(shè)計的功能 </b></p><p><b>　　·教學(xué)與教育功能 </b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程是高等院校培養(yǎng)計劃的重要組成部分；是進行設(shè)計科學(xué)教育，強化工程意識，接受工程基本訓(xùn)練，提高工程實踐能力的重要培養(yǎng)階段；是培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì)，進行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用

70、多學(xué)科理論、知識與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強化工程實際意識；培養(yǎng)學(xué)生 </p><p>　　2 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 </p><p>　　勇于實踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。在畢業(yè)設(shè)計階段，通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)與教育功能的實現(xiàn)，有益于學(xué)生科

71、學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。 </p><p><b>　　·社會功能 </b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計課題來源于實際，畢業(yè)設(shè)計成果直接或間接為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為生產(chǎn)、科研服務(wù)，為社會服務(wù)，以實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的社會功能。 </p><p>　?。?）畢業(yè)論文的特點與功能 </p><p><b

72、>　?、佼厴I(yè)論文的特點 </b></p><p>　　畢業(yè)論文或稱學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時具有下列特點： </p><p>　　·畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時也要兼顧科學(xué)研究實際需要，緊密聯(lián)系實際。 </p><p>　　·畢業(yè)論文具有時間的限

73、定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性。 </p><p>　　·畢業(yè)論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成的。 </p><p><b>　?、诋厴I(yè)論文的功能 </b></p><p><b>　　·教學(xué)與教育功能 </b></p><p>　　畢業(yè)論文教學(xué)過程是高等學(xué)校培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是學(xué)生畢業(yè)

74、前提交的一份具有一定理論與實際價值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對取得的科研成果的綜合表述。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生探求未知、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，檢驗學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力；檢驗科研基本訓(xùn)練的實際效果。 </p><p>

75、<b>　　·社會功能 </b></p><p>　　畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會實際相聯(lián)系。然后，通過開發(fā)研究的成果應(yīng)用于生產(chǎn)實際，為社會服務(wù)。 </p><p>　　同時，畢業(yè)論文又是面向社會發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲的重要工具，從而實現(xiàn)其社會功能。 </p><p>　　3 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文

76、）簡明指導(dǎo)手冊 </p><p>　　1.2 畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)各階段流程 </p><p>　　表1 畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)各階段流程 </p><p>　　4 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 </p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(論文)按有關(guān)要求存檔 </p><p>　　1.3 畢業(yè)設(shè)計(論文)選題 </p&g

77、t;<p>　　1.3.1 選題的基本原則 </p><p>　　選題是搞好畢業(yè)設(shè)計(論文)的前提，對畢業(yè)設(shè)計(論文) </p><p>　　5 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 </p><p>　?。?）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求。 （2）課題應(yīng)結(jié)合社會實踐和科學(xué)研究的實</p><p>　?。?）課題類型應(yīng)

78、多樣化，能使學(xué)生針對各自的情況來選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的</p><p>　　（4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜</p><p>　?。?）課題應(yīng)具有可完成性。 </p><p>　　3.2 課題的確定程序及學(xué)生選題 （1）課題確定程序為： </p><p>　?、僦笇?dǎo)教師在深入實際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身研究開發(fā)實際提出

79、課題，并填寫《畢</p><p>　　②經(jīng)教研室（課題組）主任初審后，由院系組織同行專家評審，并報送院系主任批準(zhǔn)； （2）學(xué)生的選題。各專業(yè)教研室（課題組）應(yīng)</p><p>　　員。各指導(dǎo)教師應(yīng)將課題的提出背景、目的、意義及預(yù)期成果向?qū)W生作一簡要介紹，學(xué)生根據(jù)自己的情況在教師指導(dǎo)下選題。 （3）畢業(yè)設(shè)計(</p><p>　　1.4 畢業(yè)實習(xí)（課題調(diào)研） <

80、/p><p>　　1.4.1 畢業(yè)實習(xí)的目的與要求 畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書</p><p>　　應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實狀況。 （1）畢業(yè)實習(xí)的目的 畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生深入生產(chǎn)實踐、社會實踐等一線實際取得感性認識，從中了解實際工作過程和生產(chǎn)或社會需求過程，結(jié)合所學(xué)過的理論知識，使認識向深化發(fā)展。這種理論與實踐的緊密</p><p>　　供必要的條件。

81、 （2）畢業(yè)實習(xí)的要求 </p><p>　　6 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 </p><p>　　畢業(yè)實習(xí)要求學(xué)生利用各種有效方法和手段了解本專業(yè)所涉及的各方面的實際情況，完成實習(xí)任務(wù)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，了解與專業(yè)有關(guān)的實際知識。向一線工作人員學(xué)習(xí)，了解研究者與生產(chǎn)者、創(chuàng)作者的實踐感受、認識、經(jīng)驗、建議和優(yōu)良作風(fēng)。向使用者學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品、作品存在的問題及改進的愿望和要求。向文獻資料學(xué)習(xí)，

82、了解信息資料中反映出來的先進的作品</p><p>　　1.4.2 畢業(yè)實習(xí)的途徑與方法 </p><p>　　畢業(yè)實習(xí)的途徑主要有兩個，一個是實地考察（畢業(yè)實習(xí)或現(xiàn)場調(diào)查），一個是收集資料，二者相互配合。具體方法有： （1）到與課題或?qū)I(yè)有</p><p>　　各種條件或因素，形成直觀的感受，以便提高到理論的高度來研究、分析，找到解決問題的關(guān)鍵所在。 （2）到與課

83、題或?qū)I(yè)有關(guān)的展覽會、展銷會去考察。展覽會、展銷會往往提供的是先進的設(shè)備與技術(shù)、完美的創(chuàng)作</p><p>　　段及設(shè)備，了解國內(nèi)外發(fā)展水平與趨勢，對課題的研究能提供最新的啟迪和幫助，使思路開闊，有利引導(dǎo)和借鑒。 （3）到圖書</p><p>　　利、簡報、圖紙、說明書等文獻資料與信息，為制定研究設(shè)計和創(chuàng)作方案提供依據(jù)和素材。 </p><p>　?。?）利用信息傳

84、遞方式，向有關(guān)部門單位發(fā)函發(fā)電，以求幫助提供有關(guān)資料或有償索取。 </p><p>　　5）資料的收集，重在分析和研究。要求獲得的資料既可靠而又有代表性。收集資料，切忌不 </p><p>　　1.4.3 畢業(yè)實習(xí)（課題調(diào)研）報告的撰寫 撰寫實習(xí)（調(diào)研）報告是對課題調(diào)研工作進行總結(jié)提高的過程。學(xué)生在實習(xí)期間應(yīng)及時把收集</p><p>　　報告的原始資料。實習(xí)（調(diào)研

85、）報告要力求文字通順、簡練，說明應(yīng)充分利用簡圖和表格。 </p><p>　　7 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 </p><p>　　實習(xí)（調(diào)研）報告內(nèi)容應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(論文)課題的有關(guān)內(nèi)容深入系統(tǒng)地進行歸納整理，既要有收集到的實際資料，也還應(yīng)有自己的</p><p>　　映發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主要方案。 ①實習(xí)（調(diào)研）報告內(nèi)容應(yīng)包括: 閱讀與課題有關(guān)

86、的資料摘錄與心得;對收集到的現(xiàn)場資料的整理</p><p>　　研）對象的合理性、先進性、經(jīng)</p><p>　　題解決方案的初步探討，利用現(xiàn)場條件進行的初步驗證結(jié)果。 ②實習(xí)（調(diào)研）報告的撰寫: </p><p>　　1.5 文獻檢索與應(yīng)用 通過文獻檢索，及時地、廣泛地了解與自己的科研工作相關(guān)的信息</p><p>　　.5.1 文獻資料的

87、作用與分類 </p><p>　　1）文獻資料的作用 </p><p>　　查閱文獻資料的作用主</p><p>　　了解前人成果; 了解進行中的研究; 擴大知識面。 （2）文獻資料的</p><p><b>　　科技文獻按其</b></p><p>　　三次文獻。 ①原始文獻 原始文獻是科研人員

88、根據(jù)其科研創(chuàng)作成果所形成的文</p><p>　　因此也通常是科研人員進行文獻檢索的主要對象。 原始文獻主要以下列類型: ·學(xué)</p><p>　　一的版式，用連續(xù)的卷、期號或年、月順序號標(biāo)識時序，每期登載多篇文章、作品。 </p><p>　　·科技報告:它是科研、設(shè)計單位向上級主管部門或財政資助單位定期遞交的關(guān) </p><

89、;p>　　8 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 </p><p>　　于科研項目進展情況的報告。 </p><p>　　·會議文獻:主要指科技工作者在學(xué)術(shù)會議上宣讀的論文，會后經(jīng)主辦單位整理而編輯出版的正式文獻，通常稱為“會議論文</p><p>　　·學(xué)位論文:指大學(xué)或研究院所的學(xué)生為了獲得高一級學(xué)位，，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下通過專題研究而撰寫

90、的學(xué)術(shù)性研</p><p>　　·專利文獻:指由專利發(fā)明人所提交的專利申請書和專利說明書，批準(zhǔn)后由專利局公開出版發(fā)行并受專利保護。 </p><p><b>　　·政府出</b></p><p>　　·其他 ②二次文獻 所謂二次文獻就是將分散的原始文獻用一定規(guī)則和方法進行加工、歸</p><p&

91、gt;　　。二次文獻的目的是提供文獻線索，是檢索原始文獻的輔助工具。 ③三次文獻 所謂三次文獻是對原始文獻所包含的知識和信息，進行綜合歸納、核對鑒定、濃縮提煉、重新組織等而形成的綜合性文獻資料，它的時效性和針對性不如原始資料，但其系統(tǒng)性好，對于最初</p><p>　　.5.2 文獻資料的檢索 </p><p>　　1）文獻檢索途徑 文獻檢索的有效途徑是正確利用檢索工具。文獻檢索的途徑有:

92、 書名或篇名途徑;作者姓名途徑;文獻序號途徑;分類途徑;主題詞途</p><p>　　途徑都是根據(jù)文獻的內(nèi)容特征來檢索的，常用于未知文獻的檢索。 （2）文獻檢索步驟 分析研究課題</p><p>　　5.3 文獻資料的篩選與引用 </p><p>　　9 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 </p><p>　　（1）文獻的篩選 文獻檢索只是利

93、用文獻的第一步，要把</p><p>　　的在于要把檢索到的文獻認真地篩選、消化和吸收，只有經(jīng)過這個過程，才能達到查閱文獻的真正目的——利用文獻。 文獻篩選的目的在</p><p>　　根據(jù)課題發(fā)展的不同時期、不同作者分類；也可按文獻的類別如圖書、論文、專利、報告等分類。 文獻篩選的過程是一個去粗取精、去偽存真的過程。在文獻的篩選和消化吸收過程中，也存在一個“由薄到厚”和“由厚到薄”的積累

94、過程。開始接觸某一課題時，所知甚少，對文獻的積累也少，隨著課題研究工作的不斷深化，文獻閱歷不斷豐富，則文獻資料的積累越來越多，這就是“由薄到厚”的過程。當(dāng)“由薄到厚”的過程積累到一定程度，對研究課題的本質(zhì)認識達到一個升華</p><p>　　為“維生素”式的精華，這就是“由厚到薄”的過程。 （2）文獻的引用 在查閱文獻并經(jīng)過篩選和消化吸收之后，有些文獻可能就會在研究工作中起到重要的參考</p>&l

95、t;p>　　文等)時，應(yīng)當(dāng)注明所引用的文獻。注明引用文獻的目的一般來說主要有以下四個方面： </p><p>　　·在說明自己的科研課題來源和立題思想時，通過引用文獻說明前人工作的基礎(chǔ)和自己</p><p>　　·在論證自己的研究成果的結(jié)論時，有時可引用別人的文獻資料作自己工作的旁證。 </p><p>　　·在一些重要的學(xué)術(shù)觀點

96、上注明可參考的文獻資料，為感興趣的讀者檢索同類文件提供方便。 </p><p>　　是對別人研究成果表示尊重和承認的體現(xiàn)。</p><p>　　1.6 畢業(yè)設(shè)計說明書與畢業(yè)論文的撰寫 </p><p>　　1.6.1 畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫的內(nèi)容與 </p><p>　　10 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 </p><p

97、>　　應(yīng)包括如下主要內(nèi)容: （1）標(biāo)題:要求簡潔、確切、鮮明。 （2）中英文摘要及關(guān)鍵詞:摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點是結(jié)果和結(jié)論。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文。中文摘要約30</p><p><b>　　對應(yīng)。 </b></p><p><b>　　（3）目錄。 </b></p>

98、<p>　　5）正文 ①畢業(yè)設(shè)計的正文內(nèi)容包括: ·</p><p>　　(外)發(fā)展概況及存在的問題；本設(shè)計的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計應(yīng)解決的主要問題。 </p><p>　　·本論：設(shè)計方案論證;計算部分; 結(jié)構(gòu)設(shè)計部分; 樣機或試件的各種實驗及測試情況;方案的校驗等； ·結(jié)論：應(yīng)概括說明本設(shè)計的情況</p><p>　　要問題

99、要重點指出并加以研究。 ②畢業(yè)論文的正文內(nèi)容包括： </p><p>　　·引言:選題的緣由;對本課題已有研究情況的評述;說明本文所要解決的問題和采用的手段、方法;概述成果及意義。 本論：研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計</p><p>　　明；理論論證，理論在實際中的應(yīng)用等。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇論文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容；

100、 ·結(jié)論：應(yīng)包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結(jié)；所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較;以及在本課題的研究中尚存在的問題，對進一步開展研究的見解與建議。它集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)。一般寫得概括、篇幅較短。撰寫時應(yīng)注意下列事項:a 結(jié)論要簡單、明確。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，但又容易被人領(lǐng)會；b 結(jié)論應(yīng)反映個人的研究工作，屬于</p><p>　　成

101、果，切忌言過其實，在無充分把握時，應(yīng)留有余地。因為在科學(xué)問題的探索上 </p><p>　　11 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 </p><p><b>　　是永無止境的。 </b></p><p>　　（6）致謝: 簡述自己通過本設(shè)計的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計的有關(guān)人員表示謝意。 （7）附錄: 有</p><

102、p>　　各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、公式的推演、編寫的算法語言程序等材料附于</p><p>　　應(yīng)按照參考文獻的注錄規(guī)范列出主要參考文獻。</p><p>　　2 畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范</p><p>　　2.1 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的規(guī)范化要求 </p><p>　　2.1.1 基本要求 (1)畢業(yè)設(shè)計必須由學(xué)生本人獨立完成，

103、不得弄虛作假，不得抄襲他人成果</p><p>　　(2)畢業(yè)論文應(yīng)中心突出，內(nèi)容充實，論據(jù)充分，論證有力，數(shù)據(jù)可靠，結(jié)構(gòu)</p><p>　　次分明，圖表清晰，格式規(guī)范，文字流暢，字跡工整，結(jié)論解釋合理。 (3) 畢業(yè)設(shè)計（論文）</p><p>　　2.1.2 一般格式和順序 （1）封面：（附1） ·題目：應(yīng)能概括</p><p&g

104、t;　??；題名力求簡短，嚴(yán)格控制在25字以</p><p>　　標(biāo)題和副標(biāo)題。 ·導(dǎo)師：指導(dǎo)教師不能多于三人。 （2）中文摘要:摘要敘述本設(shè)計的主要內(nèi)容。特點，文字要精練．一般應(yīng)說明研究工作目的、實</p><p>　　0字左右；為了便于文獻檢索，應(yīng)在本頁下方另起一行注明論文的關(guān)鍵詞（3-5個）。</p><p><b>　　格式附3） <

105、/b></p><p>　?。?）英文摘要：中文摘要后為英文摘要。內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相同。（格式附3） （4）目錄：應(yīng)是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。寫出目錄，標(biāo)明頁碼。 （5）主要符號表；如果論文中使用了大量的物理量符號、標(biāo)志、縮略詞</p><p>　　單位、自定義名詞和術(shù)語等，應(yīng)編寫成注釋說明 </p><p>　　12 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指

106、導(dǎo)手冊 使用 討論、與理論計算結(jié)果的比較，本研究方法與已有研究方法的比較、 技術(shù) （論文）是專門可供參考的學(xué)術(shù)著作，必須寫得簡練、重點突出，不 要敘 ）：應(yīng)該明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，使人只要一看結(jié)論就能全 面 獻的寫法世界上有通用的習(xí)慣，我國也有國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，應(yīng)該遵循，不可杜 撰 給予直接幫助的人員，例 如 的 輔 在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。 （11）附件 將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計算機程序等材料附

107、于說明書的 謝辭之后。 2（1 確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語； </p><p>　　數(shù)量不多，可以不設(shè)專門的匯集表，而在論文中出現(xiàn)時加以說明。 （6）正文： 包括引言、本論、結(jié)論三個部分 </p><p>　　①引言（第一章）：在論文正頁前，內(nèi)容為：該研究工作在國民經(jīng)濟中的實用價值與理論意義：本研究主題范圍內(nèi)國內(nèi)外已有的文獻綜述；論文所要解決的問題。 ②本論：是畢業(yè)設(shè)計

108、（論文）的主體。寫作內(nèi)容可因設(shè)計、研究課題性質(zhì)而不同，一般可包括：理論分析、計算方法、實驗裝置和測試方法、經(jīng)過整理加工的實驗結(jié)果的分析</p><p>　　經(jīng)濟評價與分析等。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇設(shè)計（論文）可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。 畢業(yè)設(shè)計</p><p>　　述那些專業(yè)人員已熟知的常識性內(nèi)容。同時應(yīng)注意使各章之間密切聯(lián)系，形成一個整體。 ③結(jié)論（最后一章</p><

109、;p>　　了解論文的意義、目的和工作內(nèi)容；要認真闡述自己的創(chuàng)新性工作在本領(lǐng)域中的地位、作用和意義。 （7）參考文獻：只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過、正式發(fā)表的文獻資料。參考文</p><p>　　，而且全文應(yīng)統(tǒng)一，不能混用。參考文獻一律放在論文結(jié)論后，不得放在各章之后。 （8）致謝：致謝根據(jù)自己的工作體會，對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計的有關(guān)人員表示謝意。謝辭是以簡短文字，對課題研究與寫作過程中曾</

110、p><p>　　指導(dǎo)教師、答辯教師及其他人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。(限200字) </p><p>　?。?）附錄：可以包括正文內(nèi)不便列出的冗長公式推導(dǎo)；以備他人閱讀方便所需</p><p>　　助性數(shù)學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；計算程序及說明。 （10）注釋</p><p>　　.1

111、.3 畢業(yè)設(shè)計（論文）的書寫要求 ）語言表述 </p><p>　　·畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字簡煉、說明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正 </p><p>　　13 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 </p><p><b>　　·畢業(yè)設(shè)計（論文</b></p><p><b>　　

112、釋清楚 </b></p><p>　　2）層次和標(biāo)題 ·層次要清楚，標(biāo)題要重點突出，簡明扼要。 ·各層標(biāo)題</p><p>　　第二級、第三級和第四級標(biāo)題均</p><p><b>　?。?</b></p><p><b>　　1．1 ×××

113、5;</b></p><p>　　1．1．1 ×××× </p><p>　　（3）篇眉和頁碼 ·篇眉從第一章 </p><p>　　·頁碼從引言開始按阿拉伯?dāng)?shù)字</p><p><b>　　端，居中書寫。 </b></p><p

114、>　　4）有關(guān)圖、表、公式等 圖：·要精選</p><p>　　·要清楚，但坐標(biāo)比例不要過份放大，同一圖上不同曲線</p><p><b>　　出： </b></p><p>　　·圖中的術(shù)語、符號、單位等應(yīng)同文字</p><p>　　·圖序及圖名居中置于圖的下方。 <

115、/p><p>　　表：·表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號； </p><p>　　·表序及表名置于表的左上方排列或居中排</p><p>　?。汗降木幪栍美ㄌ柪ㄆ饘懺谟疫呅心溟g不加線。 圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距。 文中的圖、表、</p><p>　　3-2，公式(5-1)等。</p><p&

116、gt;　　圖或表的下方。 （5）有關(guān)參考文獻 參考文獻表可以采用順序編碼制組織，也可以按“著者一出版年”制組織。建議根據(jù)《中國高校 </p><p>　　14 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 </p><p>　　或“，etal．”。 </p><p>　　幾種主要參考文獻著錄表的格式為： </p><p>　　連續(xù)出版物：序號作者．文題．

117、刊名，年，卷號(期號)：起～止頁碼 </p><p>　　論 文 集：序號作者，文題．見（im）：編者，編（eds．）．文集名．出版地：出版者．</p><p><b>　　年．起～止頁碼 </b></p><p>　　學(xué)位論文： 序號姓名．文題：[XX學(xué)位論文]．授予單位所在地：授予單位，授予年 </p><p>　　

118、序號申請者．專利名．國名，專利文獻種類，專利號，出版日期 </p><p>　　技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：序號發(fā)布單位．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱．出版地：出版者，出版日期 舉例如下： </p><p>　　[1]張昆，馮立群，余昌鈺，等．機器人柔性手腕的球面齒輪設(shè)計研究．清華大學(xué)學(xué)報，1994，</p><p>　　34(2)：1—7 [2]竺可楨．物理學(xué)，北京：科學(xué)出版社，19

119、73．56-60 [3]Dupont B．Bone marrow transplantation m severe combined immunodeficiency with anunrelated MLC compatible donor．In：White H J，Smith R，eds．Proc</p><p>　　Annual Meeting Of the International Society rO

120、r Experimental Hematology．Hou</p><p>　　International Society fOr Experimental Hematology，1974．44-46 </p><p>　　[4]鄭開青．通訊系統(tǒng)模擬及軟件：：[碩士學(xué)位論文]北京：清華大學(xué)無線電系，1987 [5]姜錫洲．一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞椒ǎ袊鴮＠?81056073，</p&

121、gt;<p><b>　　]中華人民共和國</b></p><p>　　中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1994-1l-01 (6)量和單位 </p><p>　　要嚴(yán)格執(zhí)行GB3100～3102：93有關(guān)量和單位的規(guī)定（具體要求請參閱《常用量和單位》·計量出版社</p><p><b>　　4 打印要求 </b>

122、</p><p><b>　　1）封面 </b></p><p>　　??封面由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計（見附1），按學(xué)科不同，選用不同顏色的封面加以區(qū)</p><p>　　??中文題目：一號黑體字，一行排不下時可排兩行，行間距為1.2 倍； </p><p>　　??英文題目：二號“Time</p><p>