加強機械加工專業(yè)實踐教學

1、<p>　　加強機械加工專業(yè)實踐教學</p><p>　　內(nèi)容摘要:本文探討了中職教育機械加工專業(yè)在新型產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)的21世紀如何進行實踐教學改革,包括了中職機械加工專業(yè)實踐教學體系,教學改革的內(nèi)容,教學改革的方法以及教學的途徑等,并總結出中職機械加工專業(yè)實踐教學改革要抓好得幾項基礎建設。 </p><p>　　關鍵詞:職業(yè)教育 機械 實踐 </p><p&g

2、t;　　進入21世紀,特別是我國加入WTO以后,隨著工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防科學技術的高速發(fā)展,新形的產(chǎn)業(yè)結構的不斷涌現(xiàn),勞動力市場所需的技術型、復合型人才的大量增加,這樣對我們從事中等職業(yè)教育工作者提出了更高更嚴的技術要求,學生不僅需要有一定基礎理論知識,同時需要更多工作實踐方面的訓練,強調(diào)理解知識、掌握學習的方法、培養(yǎng)獨立分析與解決工作實踐的能力。所以實踐教學是中等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。 </p><p>　　一、中職

3、機械加工專業(yè)實踐教學體系 </p><p>　　機械類專業(yè)的畢業(yè)生應掌握相應層次的文化基礎知識與相應的專業(yè)技術理論,又必須具備很強的技術應用能力、現(xiàn)場操作技能,就業(yè)后應能盡快上崗。所以,實踐教學體系應遵循職業(yè)技術教育循序漸進的規(guī)律,從簡單到復雜,從一般到先進,從單一到綜合,使學生逐步掌握適應崗位要求的職業(yè)技能,具備本專業(yè)要求的綜合實踐能力與機械工程素質(zhì)。 </p><p>　　二、中職機械

4、加工專業(yè)實踐教學內(nèi)容 </p><p>　　實踐教學內(nèi)容的改革是實踐性教學的關鍵,我校機械加工專業(yè)堅持基礎知識、一般能力與專業(yè)技能相結合、突出專業(yè)核心能力與綜合能力、強調(diào)素質(zhì)實踐教育的原則,使學生具有解決實際問題的能力。 </p><p>　　1、加強基礎知識。主要通過實驗系列來完成。為提高學習理論課程的學習積極性和學習效果,機械加工專業(yè)的各理論課程都含有課內(nèi)實驗。通過參觀認識實踐、演示、

5、動手和實驗等方式,達到鞏固基礎理論知識,訓練基本技能、掌握基本方法,培養(yǎng)學生接受新事物的應變能力和創(chuàng)新意識。 </p><p>　　2.一般能力與專業(yè)技能相結合。主要通過實訓系列來完成。實踐教學各環(huán)節(jié)除應包括適應學生未來崗位的專業(yè)技能外,還應包括與專業(yè)技術能力相關的一般能力。 </p><p>　　3.突出專業(yè)核心能力與綜合能力。專業(yè)核心能力的培養(yǎng)要堅持不斷線。機械加工專業(yè)的核心能力是機械

6、 CAD/CAM技術應用能力。課程設計、綜合能力訓練、生產(chǎn)實習等模塊中,適當增加自設性內(nèi)容,針對解決一個實際問題,設計出總體方案,實施其全過程。 </p><p>　　三、中職機械加工專業(yè)實踐教學的方法與途徑 </p><p>　　在實踐教學的途徑方面,通過近幾年的探索,機械類專業(yè)逐步完善形成教學、生產(chǎn)與培訓“三一位體”的教學機制,有效促進了產(chǎn)、學相結合,主要有以下方面: </p&g

7、t;<p>　　1、廣泛開展生產(chǎn)、教研活動。機械加工專業(yè)通過學校實習教研組,啟動了對外的生產(chǎn)加工業(yè)務,取得了良好的經(jīng)濟效益,使學校的閑置設備得到了充分利用又鍛煉了教師隊伍。 </p><p>　　2.加大推進“雙證書”教育的力度。機械加工專業(yè)“雙證書”教育的主要思想是:立足學校,面向社會,實現(xiàn)培訓、實訓與考試三位一體。具體做法是:理論教學課程應綜合相應工種的應知部門,實踐教學環(huán)節(jié)要融合相應工種的技能

8、部分,自然達到相應工種的職業(yè)技能鑒定標準,經(jīng)過考試與鑒定,獲得相應工種的職業(yè)資格證書,實現(xiàn)職業(yè)資格零培訓。 </p><p><b>　　四、強化基礎建設 </b></p><p>　　根據(jù)以上幾點內(nèi)容,中等職業(yè)實踐教學改革要抓好的以下幾項基礎建設。 </p><p>　　1、實踐基地建設。實踐基地的建設是實踐教學的基本保障,主要有:(1)校內(nèi)

9、實踐基地建設,要注重綜合性和先進性的改造;(2)校外實踐基地建設,要充分利用學校周邊地區(qū)的優(yōu)勢,建立穩(wěn)定的機械加工專業(yè)校外實習基地。 </p><p>　　2、實踐教學教材建設。機械加工專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè),因此在教學的每一個環(huán)節(jié)都必須配合相應的實踐教學,來加強學生對理論知識的理解,同時也可以培養(yǎng)學生自己的實際動手能力。在實驗儀器設備有限情況下,通過引入現(xiàn)代教育技術,改變傳統(tǒng)的“定時定點”的同步教學方式,構

10、建一種實踐教學的新模式。 </p><p>　　3.實踐師資隊伍建設。要做好實踐師資隊伍建設這項工作必須做好兩個方面,一方面教師自身必須不斷學習、不斷實踐,另一方面,學校領導要充分認識到加強教學實踐的重要意義,有計劃地培養(yǎng)一批理論知識深厚、經(jīng)驗豐富、實踐能力強、訓練有素的師資隊伍。建設一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結合的實踐教學師資隊伍的關鍵,需要采取以下措施:(1)招聘引進,優(yōu)化結構;(2)進修和內(nèi)部培訓,提高教

11、師的業(yè)務水平和素質(zhì)。 </p><p>　　4.加強兼職教師隊伍建設。要注重從企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門引進一些有實踐經(jīng)驗的技術骨干,建立一支質(zhì)量高的兼職教師隊伍。讓他們經(jīng)過教師的基本培訓,取得任教資格。他們更適于做技術實踐課的教師,也可以做技術專業(yè)理論課的教師。本校專職教師在和兼職教師的交流與合作中,可以不斷充實完善自己。同時通過和產(chǎn)業(yè)部門的聯(lián)系,為學生的實習鍛煉開辟渠道,為學生就業(yè)拓寬信息來源。 </p>