淺談小學(xué)信息技術(shù)興趣小組的實(shí)踐與反思

1、<p>　　淺談小學(xué)信息技術(shù)興趣小組的實(shí)踐與反思</p><p>　　棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐欽</p><p><b>　　摘要：</b></p><p>　　“用計(jì)算機(jī)處理信息是二十一世紀(jì)的公民應(yīng)具有的基本技能之一” 已成為人類的共識(shí)。信息技術(shù)課程已被納入到各級(jí)學(xué)校必修課程之中。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，

2、促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展在開設(shè)信息技術(shù)必修課的同時(shí)，更應(yīng)開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。組織信息興趣小組，開展課外活動(dòng)，是信息技術(shù)課堂教學(xué)的一種非常有意義的補(bǔ)充。</p><p>　　本文從文獻(xiàn)參考理論方面研究入手并結(jié)合個(gè)人實(shí)際教學(xué)實(shí)踐分析，敘述了小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)的重要意義、實(shí)施過程中相關(guān)策略等。小組成員在興趣小組活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)交流與合作，提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，掌握更高的知識(shí)技能同時(shí)也培養(yǎng)了

3、學(xué)生的信息素養(yǎng)。</p><p>　　關(guān)鍵詞: 小學(xué)信息技術(shù); 興趣小組; 信息素養(yǎng)</p><p><b>　　興趣小組的概述</b></p><p><b>　　1.興趣小組的內(nèi)涵</b></p><p>　　課外興趣小組是學(xué)校根據(jù)學(xué)生各種興趣愛好的要求，在條件許可的情況下，根據(jù)某一學(xué)科專題或項(xiàng)

4、目組成的課外活動(dòng)小組，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、經(jīng)常性的活動(dòng)。它對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)起著極為重要的作用。我國的基礎(chǔ)教育自20世紀(jì)70年代，由只重視“雙基”發(fā)展到同時(shí)強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”。同時(shí)，課外活動(dòng)的價(jià)值逐漸被人們重視。隨后豐富多樣的課外興趣小組活動(dòng)逐步地在校園推進(jìn)并日趨成熟。伴隨信息技術(shù)課程在中小學(xué)課堂中的推廣，信息興趣小組也應(yīng)運(yùn)而生。</p><p>　　根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任

5、務(wù)，信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求。小學(xué)、初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在開設(shè)信息技術(shù)必修課的同時(shí)，更應(yīng)開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。因此，在中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)中會(huì)涌現(xiàn)出許多學(xué)生計(jì)算機(jī)愛好者，這些學(xué)生不滿足課堂所

6、學(xué)，具有較高的信息素養(yǎng)，對(duì)計(jì)算機(jī)的許多專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)校、教師、家庭應(yīng)通過有組織、有計(jì)劃的課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)這些學(xué)生的愛好給予保護(hù)、培養(yǎng)和正確引導(dǎo)，以保證學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有所長(zhǎng)。</p><p>　　2.興趣小組的重要意義</p><p>　?。?）符合素質(zhì)教育要求，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)</p><p>　　《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，

7、信息技術(shù)課程要有利于創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使信息技術(shù)課程成為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。并且，未來的社會(huì)是終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是主要的學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)課程應(yīng)該使未來的社會(huì)成員具備利用各種信息工具和各類信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，這樣才能有利于人的素質(zhì)的不斷發(fā)展。</p><p>　?。?）個(gè)性化培養(yǎng)，充分拓展提升學(xué)生信息素養(yǎng)</p><p>　

8、　素質(zhì)教育的核心就是創(chuàng)新教育，它要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體性、主動(dòng)性，培養(yǎng)獨(dú)立的個(gè)性品質(zhì)，充分挖掘其個(gè)人潛質(zhì)和才能。個(gè)性化的培養(yǎng)就意味著在周圍的環(huán)境中有所突破與提升。信息興趣小組活動(dòng)的組織正是給計(jì)算機(jī)愛好者創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)、愛好的方向進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，在深入的學(xué)習(xí)中，拓寬信息知識(shí)面，掌握更多地電腦操作技能的同時(shí)，自身的信息素養(yǎng)也得到了提升。在信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，準(zhǔn)確、有效地獲取有價(jià)值的信息能給我們的生活帶來極大的便利。</p&

9、gt;<p>　　（3）積累各類信息競(jìng)賽素材與經(jīng)驗(yàn)</p><p>　　教師在開展信息興趣小組活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活的同時(shí)，也會(huì)結(jié)合相關(guān)單位組織的信息競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，不僅使學(xué)生的作品得到肯定與贊揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，也能為自己及學(xué)校獲得榮譽(yù)。課外興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容相當(dāng)?shù)呢S富，學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)綜合處理信息制作一些主題作品，或是學(xué)會(huì)用編程的思想解決實(shí)際問題等等。經(jīng)

10、過這樣有序的課外活動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們積累不少豐富的經(jīng)驗(yàn)，參加競(jìng)賽活動(dòng)更加胸有成竹，也能取得越來越好的成績(jī)。</p><p><b>　　興趣小組的活動(dòng)實(shí)踐</b></p><p>　　1.興趣小組的人員組織</p><p>　　一般來說，興趣小組以自愿為主，學(xué)生自主報(bào)名與教師推薦挑選相結(jié)合的方式，確定參加人員，利用課外課余時(shí)間，靈活組織。小組成員的

11、數(shù)量結(jié)合實(shí)際情況而定，既可按各個(gè)年段學(xué)情劃分確定組員也可以按活動(dòng)的性質(zhì)和內(nèi)容確定組員。信息興趣小組必須有明確的活動(dòng)目的和大致的活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)課時(shí)安排等。同時(shí)為了保證興趣小組正常進(jìn)行并取得良好的效果，教師與小組成員也要共同遵守相應(yīng)的紀(jì)律公約，必要時(shí)也可以選聘組長(zhǎng)，主持日?；顒?dòng)和工作。</p><p>　　以我校的信息興趣小組活動(dòng)為例，我綜合考慮3—5年級(jí)學(xué)生學(xué)情與課外活動(dòng)內(nèi)容情況，在各個(gè)年級(jí)分別組織5—15名數(shù)量不

12、等的學(xué)生組成興趣小組成員。三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)課程，操作能力有限，我僅組織5—6名有一定美術(shù)功底的小部分學(xué)生參加電腦繪畫的課外活動(dòng)；四、五年級(jí)中組織參加興趣小組的學(xué)生數(shù)量較多，每個(gè)年級(jí)10—15名，平均至每個(gè)班級(jí)大約2—3名學(xué)生，這樣既能滿足學(xué)生的熱情參與需求，又能挑選組織到比較優(yōu)秀、具有較高信息素養(yǎng)的學(xué)生，保證興趣小組活動(dòng)的質(zhì)量。從整體上考慮，我組織的信息興趣小組的人數(shù)在30—40之內(nèi)。合適的學(xué)生數(shù)量便于課堂中關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)

13、習(xí)情況，也能預(yù)防學(xué)生中途缺勤的某些特殊情況。這主要是考慮到五年級(jí)學(xué)生，學(xué)業(yè)壓力相對(duì)較重，年級(jí)組偶爾安排的單元測(cè)試會(huì)與課外活動(dòng)時(shí)間相沖突，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生甚至整個(gè)年級(jí)的學(xué)生不能按時(shí)參加興趣小組。</p><p>　　2．興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容</p><p>　　課外活動(dòng)在不斷的發(fā)展中總結(jié)為三種形式：普適性活動(dòng)、專題性活動(dòng)和個(gè)性化活動(dòng)。其中小組活動(dòng)的形式以學(xué)生共同的興趣愛好為前提的。為了便于開展興趣

14、小組活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的喜好和信息技術(shù)特點(diǎn)，我校組織了不同層次的活動(dòng)內(nèi)容：</p><p><b>　　(1)普適性活動(dòng)</b></p><p>　　科普講座及科技教育基地的參觀學(xué)習(xí)。</p><p>　　這部分課外活動(dòng)面向的學(xué)生群體較為廣泛，通常是宣傳有關(guān)信息、科技等普及性的知識(shí)。</p><p><b>　　(

15、2)專題性活動(dòng)</b></p><p>　　這主要集中于電子作品制作活動(dòng)，其中的類別又可細(xì)分為電腦繪畫、電子報(bào)刊/期刊、電腦動(dòng)畫、主題網(wǎng)站、平面設(shè)計(jì)。這些也是信息興趣小組主要的課程內(nèi)容。通過這些專題性活動(dòng)的參與和學(xué)習(xí)，學(xué)生制作出電子作品，這不僅僅代表一個(gè)終端的作品呈現(xiàn)，更是在活動(dòng)學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展。<

16、;/p><p>　　值得關(guān)注的是，自2000年來每年的3月下旬，“全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”也如期舉辦，各級(jí)教育行政部門、廣大中小學(xué)校大力宣傳，得到廣大中小學(xué)師生的積極響應(yīng)?；顒?dòng)每年舉辦一屆，以促進(jìn)全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作，普及信息技術(shù)知識(shí)。學(xué)校組織選送作品到所在的市級(jí)教育行政部門，再挑選逐級(jí)往上送。通過日常的興趣小組專題活動(dòng)的作品素材累積，挑選優(yōu)秀的學(xué)生電子作品參加競(jìng)賽，獲得較好的成績(jī)。同樣，每年暑假，南京市電教館

17、也會(huì)組織中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)，各個(gè)區(qū)縣學(xué)校注冊(cè)登記，組織學(xué)生積極參與，上傳優(yōu)秀的電子作品。所以暑假期間，我校組織30多名學(xué)生自愿參加網(wǎng)絡(luò)夏令活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房集中學(xué)習(xí)專題性電子作品的制作。</p><p><b>　　相關(guān)網(wǎng)站：</b></p><p>　　http://www.huodong2000.com.cn/ 全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)</p>

18、<p>　　http://xly.nje.cn/Web/WebMain.aspx 南京市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)</p><p><b>　　(3)個(gè)性化活動(dòng)</b></p><p>　　教學(xué)機(jī)器人的學(xué)習(xí)并組織競(jìng)賽活動(dòng)。</p><p>　　學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，QB或FB，參加奧林匹克程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽。</p><p>　　

19、我校在2008—2010年組織了機(jī)器人興趣小組活動(dòng)，主要是以未來之星教學(xué)機(jī)器人為載體，向?qū)W生講解簡(jiǎn)單的編程語言與拼裝操作，陸續(xù)組織學(xué)生積極參與市、省級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，也取得了非常好的成績(jī)。</p><p><b>　　相關(guān)網(wǎng)站：</b></p><p>　　http://www.js5461.org/Default.aspx 青少年科學(xué)教育網(wǎng)</p><

20、;p>　　http://www.noc.net.cn/ 全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)</p><p>　　http://cso.xiaoxiaotong.org/ 全國青少年信息學(xué)奧賽為NOI競(jìng)賽活動(dòng)</p><p>　　http://www.iteroom.cn/bigclass.asp?typeid=5&bigclassid=60 信息學(xué)奧賽（小學(xué)）通知（南京市紫金杯

21、信息奧賽）</p><p><b>　　3．實(shí)施過程</b></p><p>　　小學(xué)信息技術(shù)課程注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。小學(xué)階段的信息技術(shù)教育應(yīng)注重學(xué)生信息意識(shí)、信息道德、信息技能等基礎(chǔ)信息素養(yǎng)培養(yǎng)。綜合小學(xué)信息技術(shù)課程理念和學(xué)校的實(shí)際情況，開展信息技術(shù)興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)興趣活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教師初步確立興趣小組成員及活動(dòng)內(nèi)容后，就著手有計(jì)劃地實(shí)

22、施開展課外活動(dòng)。</p><p>　　（1）活動(dòng)方案（計(jì)劃）</p><p>　　信息興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容不受教學(xué)大綱、教材內(nèi)容的限制，活動(dòng)方式靈活。教師根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)計(jì)劃可以從活動(dòng)目標(biāo)、對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容（具體到每周課時(shí)內(nèi)容）、措施、教學(xué)方式、紀(jì)律等幾個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)籌安排。活動(dòng)過程中也以可以依實(shí)情隨時(shí)調(diào)整，以便實(shí)現(xiàn)更好的活動(dòng)效果。</p><p>

23、<b>　　案例展示：</b></p><p><b>　?。?）活動(dòng)記錄</b></p><p>　　在具體實(shí)踐信息興趣小組活動(dòng)過程中，教師也需要實(shí)時(shí)地做好詳細(xì)的活動(dòng)記錄?；顒?dòng)記錄不僅是每次活動(dòng)的實(shí)錄，而且為課堂教學(xué)及課后反思提供有效的參考依據(jù)。教師根據(jù)中反饋出學(xué)生在活動(dòng)過程掌握的情況以便對(duì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃再做進(jìn)一步的修改與完善。確保激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

24、趣的同時(shí)也能提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，提升信息素養(yǎng)。</p><p>　　下面，我將出示一份網(wǎng)站制作專題性興趣小組活動(dòng)中的活動(dòng)記錄：</p><p><b>　　興趣小組活動(dòng)記錄</b></p><p>　　四、興趣小組活動(dòng)反思</p><p>　　（1）學(xué)習(xí)興趣是持久動(dòng)力</p><p>　　愛因斯坦

25、說過：“對(duì)一切來說，只有‘熱愛’才是最好的老師，它永遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！笨梢?，學(xué)生的興趣才是課外活動(dòng)真正持久的動(dòng)力。而之所以能夠組織開展興趣小組活動(dòng)，也正是“興趣”使然。為了保護(hù)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，教師在安排活動(dòng)內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與現(xiàn)階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，不能太過隨意，超出學(xué)生現(xiàn)有的接受能力。同時(shí)，教師也不能將興趣小組活動(dòng)與參與信息競(jìng)賽完全相等同。太過于功利化的達(dá)成目的，往往追求速成和短期效益。有的老師為了組織參加信息奧賽或電腦作品

26、制作等重大競(jìng)賽類活動(dòng)，臨時(shí)組織一批學(xué)生，填鴨式地教學(xué)，交上作品，草草了事。這樣就違背了興趣小組活動(dòng)的初衷，大大地打消學(xué)生的積極性。有的學(xué)生可能還未弄明白編程語言真正意義，就被教師強(qiáng)加性地學(xué)習(xí)，對(duì)信息編程的學(xué)習(xí)肯定大打折扣。所以，作為信息技術(shù)教師，我們要認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織有意義的活動(dòng)豐富學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索。</p><p>　?。?）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是技術(shù)支持</p>

27、;<p>　　新標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“信息技術(shù)不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且也是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具?！彼栽诨顒?dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)信息資源庫及計(jì)算機(jī)本身具有強(qiáng)大的計(jì)算、輔助、管理等功能來自主解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)造條件適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中探索。例如在組織學(xué)習(xí)FrongPage制作網(wǎng)站的課外活動(dòng)教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作了一個(gè)學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站，并在教師機(jī)端發(fā)布，學(xué)生既能將其作為樣例模仿學(xué)習(xí)，又能從中學(xué)到各種網(wǎng)站制作的

28、操作技巧。而且有了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)較為全面的專題性學(xué)習(xí)網(wǎng)站，我也不再死板地依照周時(shí)進(jìn)度教授網(wǎng)頁制作課程。在后期教學(xué)中，我給予學(xué)生一定的靈活空間，鼓勵(lì)學(xué)生采取靈活的學(xué)習(xí)方法參考學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。不同層次、能力的學(xué)生得到了更寬闊的發(fā)展空間。</p><p>　　為了更好地開展興趣小組實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，教師的技術(shù)支持工具必然少不了。我想這樣的工具也不僅局限于專題性學(xué)習(xí)網(wǎng)站，還可以是各種形式的參考指南、知識(shí)鏈接

29、。在這點(diǎn)上，我還要進(jìn)一步地思考和研究，發(fā)揮信息技術(shù)教師的特長(zhǎng)，制作更合適學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。</p><p>　　（3）適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)措施</p><p>　　哈佛心理學(xué)家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。慷慨的贊美就是喚出它們潛力一部分的一個(gè)有用方法?！彼?，在每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心中，都渴望得到教師的肯定和表揚(yáng)。在興趣小組活動(dòng)中，學(xué)生有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望和

30、積極熱情，當(dāng)他們完成一件優(yōu)秀的電腦作品或是用語言編寫簡(jiǎn)單的程序解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)生自我的成就感、自豪感油然而生。我也會(huì)將他們的作品在班級(jí)里面進(jìn)行展示，在表揚(yáng)鼓勵(lì)興趣小組成員的同時(shí)，也激勵(lì)其他學(xué)生，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)秀的電腦作品被選送到區(qū)級(jí)、市級(jí)進(jìn)行評(píng)比參評(píng)時(shí)，學(xué)生們總是時(shí)不時(shí)地問我評(píng)選的成績(jī)。但一般來說，這樣一類級(jí)別的競(jìng)賽活動(dòng)范圍廣、評(píng)選時(shí)間較長(zhǎng)，有時(shí)還要額外組織復(fù)試。比如南京市中小學(xué)電腦作品競(jìng)賽活動(dòng)，從組織競(jìng)賽到參評(píng)結(jié)果發(fā)布，歷時(shí)近

31、4個(gè)月，如果再算上證書下發(fā)的時(shí)間，至少半年之后學(xué)生才能拿到獲獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書。學(xué)生的作品成績(jī)不能得到及時(shí)的反饋，這在一定程度上也會(huì)打消學(xué)生的積極性。通過不斷地實(shí)踐與反思，我就積極組織校級(jí)的信息競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選“網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)優(yōu)秀營(yíng)員”、“優(yōu)秀程序設(shè)計(jì)師”以及各類電腦作品獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比等等。我認(rèn)為通過適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰，既是是對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的肯定又是保護(hù)</p><p>　　在組織信息興趣小組活動(dòng)過程中也并不是一帆風(fēng)順，作為教師，我

32、們都是在不斷的摸索和實(shí)踐中前行，在積極籌劃興趣小組活動(dòng)過程中積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我覺得，對(duì)于興趣小組的教材內(nèi)容安排上，還需要進(jìn)一步思考與篩選；加強(qiáng)美術(shù)基本功學(xué)習(xí)，更加有效地開展學(xué)生電腦繪畫方面的興趣活動(dòng)等。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　教育部：《中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要（試行）》</p><p>　　何克抗；關(guān)

33、于信息技術(shù)與課程整合的理論思考[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2002年Z1期</p><p>　　邵玉茹，胡惠閔；小學(xué)開展興趣小組活動(dòng)的個(gè)案研究，發(fā)表于《當(dāng)代教育科學(xué)》2007.20</p><p>　　周玉彬；小學(xué)信息技術(shù)興趣小組的實(shí)踐與探索，發(fā)表于《遼寧師范大學(xué)》2009</p><p>　　牛利東；談興趣與信息技術(shù)教學(xué)，發(fā)表于《教育論叢》2010.45</