以思想工作促進安全發(fā)展

1、<p>　　以思想工作促進安全發(fā)展</p><p>　　【摘要】隨著社會的進步，生產力的提高，經濟的高速發(fā)展，人民生活水平的改善，國家及企業(yè)對人的安全及健康空前重視。從國家到地方，從地方到企業(yè)，有專門的安全生產監(jiān)督管理機構、部門，各種安全立法紛紛出臺，安全手段及安全技術層出不窮，并且在不斷完善中?？梢哉f，我們已進入一個法制化的新時代。 </p><p>　　【關鍵詞】思想工作 促

2、進 安全 發(fā)展 </p><p>　　但盡管如此，僅僅依靠法治的手段來維持安全生產是為一種“堵”的方式，起不到從根本上提高全民安全意識，防患于未然。目前油田生產的主體人群中，30至50歲的人群占大多數(shù)，正值家有老父母，幼兒女的年齡段，住房、醫(yī)療、教育等等問題困擾著這一層人群，也成為安全事故發(fā)生的一大潛在隱患。根據(jù)對大量事故的統(tǒng)計分析說明，約有70—80%的事故都跟人有直接關系。杜絕事故隱患首先就要杜絕“人的不安全

3、行為”。所以安全工作的重點應該放在人的身上，提高人的綜合素質，提高人的安全意識，提高生產者遵守安全規(guī)章制度的自覺性，提高他們的工作技能及安全防護技能，尊重他們的意愿和要求，這就是“以人為本”。但生產者的思維方式及心理活動，將主導人的行動，一旦發(fā)生不安全行為，就有可能誘發(fā)安全事故。因此，強化溝通，暢通言路，體恤民情，及時掌握生產者的思想情緒動態(tài)，通過觀察員工的精神狀態(tài)，及時把握員工情緒狀態(tài)，了解情緒的走向，合理的安排工作，以促進安全、和諧

4、、穩(wěn)定，正是目前新形勢下思想政治工作者所應深入開展的一項課題。 </p><p>　　首先，我們研究探討一下思想政治工作者參與安全管理的意義和作用是： </p><p><b>　　一、意義 </b></p><p>　　在安全生產管理活動中，通過深入的與職工溝通，研究分析廣大生產人員的心理，了解他們在各自崗位上的需求與愿望，預測他們的工作行為

5、及動向，有利于制定出切合實際、保護廣大員工的安全管理措施和制度。 </p><p>　　二、作用（體現(xiàn)在五個方面） </p><p>　?、趴梢詾楣こ碳夹g設計、制造部門提供設計、制造施工機械、施工器具及防護用品的依據(jù)。 </p><p>　?、茷樯a環(huán)境的改善提供指導。 </p><p>　　⑶能夠為安全部門制定更加科學合理的法規(guī)、條例、制度

6、、辦法提供參考依據(jù)，進而提高安全管理水平。 </p><p>　　⑷可以為安全教育提供理論依據(jù)，用更加有效的方法、手段來進行各類教育、培訓活動。 </p><p>　?、煽梢栽诜治鍪鹿蕰r提供深層次的解釋，進而找到預防事故的措施和方法。 </p><p>　　人在日常的生產、生活中的情緒波動、失常時會導致生產工作的不穩(wěn)定性，從而直接影響到所從事行業(yè)的安全性及穩(wěn)定性。而

7、良好的安全心理活動可以發(fā)揮人的積極性、主觀能動性，為提高安全效果提供穩(wěn)定可靠的保障。在實際工作中，如果使工人保持良好的、穩(wěn)定的心理狀態(tài)，那么，我們的安全就會在很長一段內呈現(xiàn)穩(wěn)定的勢頭。 </p><p>　　人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，都可直接導致事故的發(fā)生。目前所從事的安全管理往往傾向于對物的不安全狀態(tài)進行有效整改，即是機械設備，工具的本質安全化，但其中即便是再好的設備裝置，其操作者也是人，因此事故的發(fā)生在

8、大多數(shù)情況下都是由于人的思想、行為相對于安全規(guī)程及安全狀態(tài)發(fā)生了偏差而造成的。人的一切語言、行動都要受心理活動的支配。所以，對車輛、機械、設備的操作者來說，他的喜怒哀樂都直接影響到操作者本身的安全，甚至還關系到他人及設備的安全。特別是作為特種作業(yè)人員，必須要有一種穩(wěn)定的心態(tài)，只有這樣，才能保障自身、他人及設備的安全。 </p><p>　　我們在事故分析中，總結出了容易發(fā)生事故的11種心理狀態(tài)：疲勞：體力疲勞、心

9、理疲勞、病態(tài)疲勞；情緒失控：喜、怒、哀、樂；下意識動作：由于長期的工作行為、工作動作習慣，導致在特殊情況下發(fā)生危險動作；僥幸心理；自信心理；省能心理：花最少的力氣、時間，做最多的事，獲取最大的回報；逆反心理：由于批評、教育、處罰方式不當、粗暴，產生對抗心理，正好是一種與正常行為相反的叛逆心理；配合不好：有心理原因的，也有管理、技術方面原因的；判斷失誤：導致小事變大事；心理素質不適合從事某項工作；注意力問題：不集中或過分集中都不好。 &l

10、t;/p><p>　　如果在生產活動中，出現(xiàn)了上述一種或數(shù)種心態(tài)，那就很危險，隨之而來的很可能就是不安全行為及不安全狀態(tài)。安全事故就有可能發(fā)生了。 </p><p>　　那么，針對這種極有可能引發(fā)安全事故的心態(tài)，必須正視硬環(huán)境的不足，積極改善軟環(huán)境，建立公平合理的管理制度，通過思想工作來正確引導員工情緒，用情緒來保障生產安全、激發(fā)員工活力，實現(xiàn)企業(yè)安全發(fā)展。 </p><p

11、>　　一是選人用人。在選人用人上，對測試者進行情緒管理能力考察，讓被測試者身處所設定的環(huán)境里，面對一些現(xiàn)實性的沖突和問題，從情緒變化、語言表情等方面的情緒反應中評估其情緒管理能力。做到工作環(huán)境，行業(yè)特點與員工個人能力相匹配。 </p><p>　　二是培訓育人。將員工情緒管理能力列為安全生產培訓的重要內容之一，通過開設培訓班，宣傳欄等形式開展宣教活動，注重分層施教，針對不同特點，擺事實講道理，引導員工如何減

12、低情緒波動。并嘗試建立個人動態(tài)情緒管理檔案，包括個人愛好特長、性格、獎罰后的心理表現(xiàn)等。 </p><p>　　三是觀察看人。將員工情緒列為企業(yè)日常檢查的重要內容，通過觀察員工的精神狀態(tài)，及時把握員工情緒狀態(tài)，了解情緒的走向，發(fā)現(xiàn)情緒不良的員工，立即安排其停崗休息，并采用個別交談或談心的形式，具體細致的對員工情緒做深入的了解，在溝通中解決問題。 </p><p>　　四是情感留人。管理層要

13、深入一線了解員工情緒，時刻關注員工冷暖，提高員工的福利條件，滿足員工心理需求。以親情化管理，以情感人，以情留人，創(chuàng)造情感交流環(huán)境，舉辦員工聚會和定期的娛樂活動，并實時邀請員工親人參加活動，以增進情感交流。 </p><p>　　作為安全生產的管理者，在開展業(yè)務工作的同時，也應具備一定的與員工進行思想交流的耐心與能力，努力提高安全管理的技巧和水平。隨時掌握員工的愿望和動機，把安全管理由被動地事中、事后控制變?yōu)橹鲃拥?/p>