《erp沙盤(pán)模擬》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)【畢業(yè)論文+文獻(xiàn)綜述+任務(wù)書(shū)+開(kāi)題報(bào)告】

1、<p>　　本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)</p><p><b>　　( 屆)</b></p><p>　　論文題目《ERP沙盤(pán)模擬》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)</p><p>　　所在學(xué)院 </p><p>　　專業(yè)班級(jí) 信息管理與信息系統(tǒng)

2、 </p><p>　　學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) </p><p>　　指導(dǎo)教師 職稱 </p><p>　　完成日期 年 月 日</p><p><b>　　誠(chéng) 信 申 明</b></p>

3、<p>　　我申明，所呈交的論文(設(shè)計(jì))是本人在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我查證，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文(設(shè)計(jì))中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得＿＿＿＿＿＿或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。我承諾，論文(設(shè)計(jì))中的所有內(nèi)容均真實(shí)、可信。</p><p>　　論文(設(shè)計(jì))作者簽名： 簽名日期： 年 月 日&l

4、t;/p><p><b>　　授 權(quán) 申 明</b></p><p>　　學(xué)校有權(quán)保留送交論文（設(shè)計(jì)）的原件，允許論文（設(shè)計(jì)）被查閱和借閱，學(xué)校可以公布論文（設(shè)計(jì)）的全部或部分內(nèi)容，可以影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文（設(shè)計(jì)），學(xué)校必須嚴(yán)格按照授權(quán)對(duì)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行處理，不得超越授權(quán)對(duì)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行任意處置。</p><p>　　論文(設(shè)計(jì))作者

5、簽名： 簽名日期： 年 月 日</p><p>　　《ERP沙盤(pán)模擬》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)</p><p>　　摘要：互聯(lián)網(wǎng)日新月異的發(fā)展，標(biāo)識(shí)了一個(gè)新時(shí)代的到來(lái)。利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)越來(lái)越受到人們的關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)不同于傳統(tǒng)意義上教學(xué)，它極大的豐富了教學(xué)的方法，擴(kuò)展了教學(xué)的空間，是未來(lái)教育發(fā)展的重要領(lǐng)域。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，教師可以致力于課程研究和教學(xué)過(guò)程

6、的實(shí)施，學(xué)生可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。</p><p>　　本平臺(tái)在系統(tǒng)架構(gòu)上，探索了整合后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)、Web服務(wù)和ASP.NET腳本編程的B/S系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)，結(jié)合軟件工程的思想，對(duì)滿足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行了總體需求分析、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。一個(gè)良好的教學(xué)平臺(tái)，必須同時(shí)具備科學(xué)性、教育學(xué)、技術(shù)性和藝術(shù)性。</p><p>　　該系統(tǒng)的突出之處在于它的針對(duì)性強(qiáng)，能

7、夠?qū)λ惺褂帽鞠到y(tǒng)的學(xué)生在自學(xué)給予更有效，更實(shí)時(shí)的具有交互性的幫助。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考判斷。</p><p>　　關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái);數(shù)據(jù)庫(kù);ASP.NET;</p><p>　　The <ERP sand table simulation> of Network Teaching Platform Development and Implem

8、entation</p><p>　　Abstract: The rapid development of the Internet marks the coming of a new era. Utilizing the Internet to teach is subsantially bringing great concerns. The Network teaching platform is stri

9、kingly distinct form the traditional teaching, which largely enrches the teaching methods, expands the teaching space, and is the most important field in the future teaching development. With this network teaching platfo

10、rm, teachers can focus on subject study and the execution of teaching, and students can stu</p><p>　　In the construction of the system, the author makes some study of the background database, Web service and

11、 the realizing technology of the system construction in ASP.NET scripture programming. Combined with the idea of software engineering, the teaching system platform is analyzed, designed and realized as a whole, which is

12、base on satisfies the need of network environment. A fine teaching website, must be scientific, has the education significance, technicality and artistic quality at the same </p><p>　　The prominent point of

13、this system is that it can provide more available and more timely help of the students in computer major. Guide students to make online communication, guiding students to thinking on issues relating to judgments.</p&g

14、t;<p>　　Key words: network teaching platform; database;ASP.NET</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　1 概述1</b></p><p>　　1.1 論文背景簡(jiǎn)介1</p><p>　

15、　1.2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的意義1</p><p>　　1.3 國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀2</p><p>　　1.4 論文目標(biāo)2</p><p>　　2 開(kāi)發(fā)技術(shù)方案選擇3</p><p>　　2.1 ASP.NET(Active Server Page)相關(guān)簡(jiǎn)介3</p><p>　　2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)SQL Ser

16、ver20053</p><p><b>　　3 系統(tǒng)分析3</b></p><p>　　3.1 系統(tǒng)需求分析3</p><p>　　3.1.1 本系統(tǒng)需求分析3</p><p>　　3.1.2 系統(tǒng)總體構(gòu)成4</p><p>　　3.2 業(yè)務(wù)流程及數(shù)據(jù)流程分析4</p

17、><p><b>　　4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)5</b></p><p>　　4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)5</p><p>　　4.1.1 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)概述5</p><p>　　4.1.2 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析6</p><p>　　4.1.3 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)6</p><p>

18、　　4.1.4 數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)8</p><p>　　4.2 系統(tǒng)功能分析11</p><p>　　5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)13</p><p>　　5.1 后臺(tái)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施13</p><p>　　5.1.1 登錄模塊設(shè)置13</p><p>　　5.1.2 資源信息管理模塊17</p>&l

19、t;p>　　5.1.3 問(wèn)題咨詢管理模塊20</p><p><b>　　6 總結(jié)27</b></p><p><b>　　致 謝29</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)30</b></p><p><b>　　1 概述</b>

20、;</p><p>　　1.1 論文背景簡(jiǎn)介</p><p>　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是網(wǎng)絡(luò)與校園網(wǎng)的接軌，為高校教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)，為高校教學(xué)提供了一種新的手段和方式。某種意義上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用對(duì)于高校教學(xué)來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)革命[1]。20世紀(jì)90年代中后期到現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)在高校中得到了普遍應(yīng)用，各類教學(xué)平臺(tái)也相繼出

21、現(xiàn)。大力推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，側(cè)重于學(xué)生對(duì)于教學(xué)資源需求，推動(dòng)信息技術(shù)與課程信息的集合，是推動(dòng)教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑，也是教育技術(shù)在教學(xué)中充分應(yīng)用的體現(xiàn)[2]。</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不會(huì)取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與課堂教學(xué)模式融合起來(lái)是未來(lái)發(fā)展的方向，吸取傳統(tǒng)模式的課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)客服時(shí)間空間限制的優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)造出一種全新全面的教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活不再受到過(guò)多的局限，使教

22、育教學(xué)不再枯燥更加生動(dòng)更具吸引力[3]。</p><p>　　目前，基于Internet的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究方興未艾，今后網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的構(gòu)建將朝著功能進(jìn)一步完善，操作越來(lái)越簡(jiǎn)化，資源漸趨豐富多采，服務(wù)方式多種多樣更完善更人性化，教學(xué)內(nèi)容多媒體化及情景化，交互方式多樣化，導(dǎo)航系統(tǒng)便捷化[4]。故此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是未來(lái)教育教學(xué)的重要發(fā)展方向。</p><p>　　1.2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的意義</p&

23、gt;<p>　?。?）促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量 由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí)，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向[5]。通過(guò)本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí)，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來(lái)形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案，從而提

24、供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量[6]。 </p><p>　?。?）尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案 </p><p>　?。?）完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)本項(xiàng)目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何調(diào)控教學(xué)過(guò)程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)

25、成教學(xué)目標(biāo)，是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展[7]。</p><p>　　1.3 國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物（如《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》、《Educational Technology》等）、教育網(wǎng)站和國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議（GCCCE、ICCE、CBE等）的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)

26、主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面，缺乏系統(tǒng)的研究[8]?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段，還有很多問(wèn)題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?lt;/p><p>　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究才剛剛起步。隨著Internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為

27、一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題[9]。教育部批準(zhǔn)全國(guó)31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒(méi)有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國(guó)國(guó)家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互

28、聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報(bào)告，然而，這些文章（報(bào)告）也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及[10]。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測(cè)試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。 高校的數(shù)字化校園和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也日趨完善，未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)能適應(yīng)這些技術(shù)的發(fā)展，例如，可以將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)整合到學(xué)生使用的校園一卡通當(dāng)中等，作為重要的未來(lái)教育教學(xué)模式

29、，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的探索和研究必定將不斷深入，因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在</p><p><b>　　1.4 論文目標(biāo)</b></p><p>　　(1) 系統(tǒng)應(yīng)符合學(xué)生學(xué)習(xí)教師教學(xué)的基本需求，滿足相關(guān)人員日常管理，維護(hù)的需要，并達(dá)到操作過(guò)程的直觀、方便、實(shí)用、安全等。</p><p>　　(2) 系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組

30、合和修改，又便于未參與開(kāi)發(fā)的技術(shù)維修人員補(bǔ)充和維護(hù)。</p><p>　　(3) 系統(tǒng)應(yīng)具備數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)功能，及時(shí)根據(jù)用戶需求進(jìn)行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改等操作。</p><p>　　2 開(kāi)發(fā)技術(shù)方案選擇</p><p>　　本系統(tǒng)選擇的開(kāi)發(fā)技術(shù)語(yǔ)言為ASP.NET，開(kāi)發(fā)平臺(tái)為Visual Studio 2005，數(shù)據(jù)庫(kù)為SQL Sever 2005。下面分別對(duì)所

31、運(yùn)用的技術(shù)做簡(jiǎn)單的介紹分析。</p><p>　　2.1 ASP.NET(Active Server Page)相關(guān)簡(jiǎn)介</p><p>　　ASP(Microsoft Active Server Pages)是微軟推出的一個(gè)服務(wù)器端的腳本執(zhí)行環(huán)境，它可將HTML腳本及可重用的Active Server組件結(jié)合在一起,來(lái)建立動(dòng)態(tài)的、交互的、高性能的Web服務(wù)器應(yīng)用程序環(huán)境[12]。應(yīng)用A

32、SP的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者只要將一些簡(jiǎn)單的腳本代碼嵌入到HTML文件中，就能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的功能，而不必再用完整的變成語(yǔ)言或單獨(dú)編譯程序來(lái)創(chuàng)建交互式網(wǎng)頁(yè)[13]。</p><p>　　2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)SQL Server2005</p><p>　　Mircrosoft SQL Server2005是由一系列產(chǎn)品組成，不僅滿足最大的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和商業(yè)Web站點(diǎn)存儲(chǔ)和處理數(shù)據(jù)的需要，還能為個(gè)人或小企業(yè)提

33、供容易使用的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)，通過(guò)對(duì)高端硬件平臺(tái)及最新網(wǎng)絡(luò)和存儲(chǔ)技術(shù)的支持，可以最大限度的為Web站點(diǎn)和企業(yè)級(jí)的應(yīng)用提供可擴(kuò)展性和高可靠性，它具有完全的Web功能，支持XML，使用戶可以快速創(chuàng)建下一代的可擴(kuò)展電子商務(wù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案[14]。它主要由關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)架、管理構(gòu)架、復(fù)制構(gòu)架、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、聯(lián)機(jī)分析處理和應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)構(gòu)架等構(gòu)成。</p><p><b>　　3 系統(tǒng)分析</b>&

34、lt;/p><p>　　3.1 系統(tǒng)需求分析</p><p>　　需求分析是指理解用戶需求，就軟件功能與用戶達(dá)成一致，估計(jì)軟件風(fēng)險(xiǎn)和評(píng)估項(xiàng)目代價(jià)，最終形成開(kāi)發(fā)計(jì)劃的一個(gè)復(fù)雜過(guò)程。</p><p>　　3.1.1 本系統(tǒng)需求分析</p><p>　　用戶登錄：用戶在注冊(cè)成功之后，可以在登錄界面輸入用戶名和密碼，并選擇相應(yīng)的身份(學(xué)生或者教師)，

35、由系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)證信息是否正確，若正確則進(jìn)入相應(yīng)的頁(yè)面進(jìn)行相應(yīng)操作，若信息錯(cuò)誤，則出現(xiàn)錯(cuò)誤信息提示，無(wú)法進(jìn)入系統(tǒng)。</p><p>　　后臺(tái)管理：管理員選擇后臺(tái)管理界面，并輸入正確的用戶名和密碼后方可進(jìn)入系統(tǒng)，并可通過(guò)后臺(tái)對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行相應(yīng)的管理刪除等操作。</p><p>　　交流園地：交流園地是包含幾個(gè)不同主題分類的論壇形式的模塊，登錄后的用戶可以選擇相應(yīng)主題的類別發(fā)布貼子進(jìn)行交流，其他用

36、戶可以回復(fù)，使更多的用戶之間的交流更加方便。</p><p>　　資源下載：教師用戶可以通過(guò)此版塊上傳《ERP沙盤(pán)模擬》課程的相關(guān)課件資源，學(xué)生用戶通過(guò)此版塊可以方便地下載其所需要的資源，管理員可以對(duì)上傳的資源進(jìn)行管理刪除等操作，使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)資料的獲取更加便捷。 </p><p>　　問(wèn)題咨詢：對(duì)于學(xué)習(xí)上存在的疑問(wèn)難點(diǎn)等，學(xué)生用戶可以在此模塊選擇相應(yīng)的老師發(fā)表貼子提問(wèn)咨詢，教師用戶可以對(duì)

37、其問(wèn)題進(jìn)行解答。</p><p>　　3.1.2 系統(tǒng)總體構(gòu)成</p><p>　　本系統(tǒng)的系統(tǒng)總體構(gòu)成如圖3-1所示</p><p>　　圖3-1系統(tǒng)總體構(gòu)成</p><p>　　3.2 業(yè)務(wù)流程及數(shù)據(jù)流程分析</p><p>　　業(yè)務(wù)流程圖（transaction flow diagram，簡(jiǎn)稱TFD），

38、60;就是用一些規(guī)定的符號(hào)及連接來(lái)表示某個(gè)具體的業(yè)務(wù)處理過(guò)程，業(yè)務(wù)流程圖是一種描述系統(tǒng)內(nèi)各單位、人員之間業(yè)務(wù)關(guān)系、作業(yè)順序和管理信息流向的圖表，利用它可以幫助分析人員找出業(yè)務(wù)流程中的不合理流向，它是物理模型。</p><p>　　圖3-2用戶業(yè)務(wù)流程圖</p><p><b>　　4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)階段主要

39、解決系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)問(wèn)題，也叫做概要設(shè)計(jì)，其主要任務(wù)是劃分出系統(tǒng)的物理元素及設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)，完成軟件定義時(shí)期的任務(wù)之后就應(yīng)該對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，即根據(jù)系統(tǒng)分析產(chǎn)生的分析結(jié)果來(lái)確定這個(gè)系統(tǒng)由哪些系統(tǒng)和模塊組成，這些系統(tǒng)和模塊又如何有機(jī)的結(jié)合在一起，每個(gè)模塊的功能如何實(shí)現(xiàn)。</p><p>　　4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</p><p>　　4.1.1 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)概述</p><p

40、>　　數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是信息系統(tǒng)的一個(gè)核心技術(shù)。是一種計(jì)算機(jī)輔助管理數(shù)據(jù)的方法，它研究如何組織和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，如何高效地獲取和處理數(shù)據(jù)[15]。是通過(guò)研究數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)、設(shè)計(jì)、管理以及應(yīng)用的基本理論和實(shí)現(xiàn)方法，并利用這些理論來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析和理解的技術(shù)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)研究和解決了計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程中大量數(shù)據(jù)有效地組織和存儲(chǔ)的問(wèn)題，在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中減少數(shù)據(jù)存儲(chǔ)冗余、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、保障數(shù)據(jù)安全以及高效地檢索數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)[16

41、]。 </p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)研究和管理的對(duì)象是數(shù)據(jù)，所以數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)所涉及的具體內(nèi)容主要包括：通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一組織和管理，按照指定的結(jié)構(gòu)建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)；利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)設(shè)計(jì)出能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行添加、修改、刪除、處理、分析、理解、報(bào)表和打印等多種功能的數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用系統(tǒng)；并利用應(yīng)用管理系統(tǒng)最終實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的處理、分析和理解[17]。</p><

42、p>　　4.1.2 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析</p><p>　　通過(guò)上述對(duì)系統(tǒng)功能的分析， 并且在對(duì)老師及學(xué)生用戶做了簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷之后，綜合以上信息，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)用戶的需要，總結(jié)出如下的需求信息： </p><p>　?。?）用戶分學(xué)生用戶、教師用戶和管理員用戶。學(xué)生用戶可以注冊(cè)，學(xué)生用戶的注冊(cè)信息包括：用戶名，密碼，電子郵箱，性別，真實(shí)姓名，通訊地址，出生日期等。教師用戶及管理

43、員用戶暫時(shí)不提供注冊(cè)，而是由系統(tǒng)操控者率先錄入數(shù)據(jù)庫(kù)中。管理員可以對(duì)不符合條件的學(xué)生用戶進(jìn)行刪除操作。</p><p>　　（2）管理員可以對(duì)已注冊(cè)用戶，如發(fā)現(xiàn)其發(fā)布違反規(guī)則的信息后，可以對(duì)其進(jìn)行刪除用戶操作。也可以對(duì)科目的類別進(jìn)行添加刪除等操作。還可以新增最新的有關(guān)ERP沙盤(pán)模擬課程的滾動(dòng)新聞條，同時(shí)可以刪除已過(guò)時(shí)的滾動(dòng)新聞條，實(shí)現(xiàn)了即時(shí)共享新聞的目的。</p><p>　　（3）學(xué)生用

44、戶可以在資源模塊下載課程資料、在交流園地選擇相應(yīng)的分類版塊進(jìn)行留言發(fā)貼回貼，交流園地包含兩個(gè)模塊，一個(gè)是關(guān)于ERP沙盤(pán)模擬基礎(chǔ)知識(shí)的討論區(qū)，另一個(gè)是關(guān)于ERP沙盤(pán)模擬的經(jīng)典案例分享區(qū)。學(xué)生用戶還可以在問(wèn)題咨詢模塊針對(duì)《ERP沙盤(pán)模擬》課程中遇到的疑問(wèn)選擇自己喜歡的教師進(jìn)行提問(wèn)咨詢。</p><p>　?。?）教師用戶可以在資源模塊上傳課程資料、在交流園地選擇相應(yīng)的分類模塊進(jìn)行發(fā)貼回貼以便交流，以及在問(wèn)題咨詢模塊對(duì)

45、學(xué)生用戶提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答。</p><p>　　經(jīng)過(guò)對(duì)上述系統(tǒng)功能的分析和需求進(jìn)行總結(jié)后，設(shè)計(jì)出如下數(shù)據(jù)項(xiàng)：</p><p>　?。?）用戶信息：用戶名、密碼。</p><p>　?。?）資源信息：資源標(biāo)題、發(fā)布人、發(fā)布時(shí)間，編號(hào)。</p><p>　　（4）交流信息：標(biāo)題、時(shí)間、內(nèi)容，編號(hào)。</p><p>　?。?/p>

46、5）咨詢信息：?jiǎn)栴}題目、問(wèn)題內(nèi)容、時(shí)間。</p><p>　　4.1.3 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　?。?）各實(shí)體E-R圖</p><p>　　圖4-1 管理員實(shí)體E-R圖</p><p>　　圖4-2 資源信息實(shí)體E-R圖</p><p>　　圖4-3 測(cè)試信息實(shí)體E-R圖</p><

47、;p>　　圖4-4 交流信息實(shí)體E-R圖</p><p>　　（2）各實(shí)體之間的關(guān)系分E-R圖</p><p>　　圖4-5用戶和交流信息關(guān)系E-R圖</p><p>　　圖4-6用戶和測(cè)試信息關(guān)系E-R圖</p><p>　　（3）各實(shí)體之間的關(guān)系總E-R圖</p><p>　　圖4-7各實(shí)體關(guān)系總E-R圖&l

48、t;/p><p>　　4.1.4 數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)</p><p><b>　　系統(tǒng)中主要</b></p><p>　　在分析本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的要求后，總結(jié)出如下數(shù)據(jù)，建立以下主要表：</p><p>　　表4-1 管理員信息表（Admin）</p><p>　　表4-2 資源信息表（Files）<

49、;/p><p>　　表4-3 交流園地信息表（forum）</p><p>　　表4-4 答疑信息表（leavewords）</p><p>　　表4-5 用戶信息表（reguser）</p><p>　　表4-6 安全信息表（safty）</p><p><b>　　圖4-8 數(shù)據(jù)庫(kù)表</b><

50、;/p><p>　　4.2 系統(tǒng)功能分析</p><p>　　經(jīng)過(guò)對(duì)系統(tǒng)的需求分析，將整個(gè)系統(tǒng)分為兩部分，前臺(tái)系統(tǒng)和后臺(tái)系統(tǒng)。</p><p>　　1.前臺(tái)系統(tǒng)功能分析</p><p>　　前臺(tái)系統(tǒng)主要包括資源模塊、測(cè)試模塊、交流模塊。其中，這個(gè)前臺(tái)系統(tǒng)功能模塊如圖4-8所示。</p><p>　　圖4-8 前臺(tái)系統(tǒng)模塊

51、圖</p><p>　　前臺(tái)系統(tǒng)每個(gè)模塊的主要功能分別為：</p><p><b>　　(1) 資源模塊</b></p><p>　　教師用戶可以上傳相關(guān)的課程資料，學(xué)生用戶可以對(duì)已上傳成功的課程資料進(jìn)行下載。</p><p><b>　　(2) 咨詢模塊</b></p><p&

52、gt;　　學(xué)生用戶可以針對(duì)課程學(xué)習(xí)上遇到的疑問(wèn)難點(diǎn)對(duì)老師發(fā)貼提問(wèn)，教師用戶可以回貼進(jìn)行解答。</p><p><b>　　(3) 交流模塊</b></p><p>　　學(xué)生或教師用戶可以在不同的主題分類中發(fā)貼回貼進(jìn)行互動(dòng)交流。</p><p>　　2.后臺(tái)系統(tǒng)功能分析</p><p>　　后臺(tái)系統(tǒng)可分為用戶管理模塊、資源

53、管理模塊、測(cè)試管理模塊、交流管理模塊。后臺(tái)系統(tǒng)如圖4-9所示。</p><p>　　圖4-9 后臺(tái)系統(tǒng)</p><p>　　后臺(tái)系統(tǒng)每個(gè)模塊的主要功能分別為：</p><p>　?。?）用戶信息管理模塊</p><p>　　用戶管理模塊包括可以修改用戶基本的個(gè)人信息。</p><p>　?。?）注冊(cè)會(huì)員管理模塊&l

54、t;/p><p>　　針對(duì)本平臺(tái)已注冊(cè)的會(huì)員進(jìn)行管理，可以刪除違反規(guī)則的用戶。</p><p>　?。?）系統(tǒng)新聞管理模塊</p><p>　　針對(duì)本平臺(tái)的滾動(dòng)新聞條進(jìn)行添加刪除等操作，可以使用戶及時(shí)看到最新的新聞信息。</p><p><b>　　5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)</b></p><p>　　5.1

55、 后臺(tái)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 </p><p>　　5.1.1 登錄模塊設(shè)置</p><p>　　本頁(yè)面是普通用戶進(jìn)入本站的入口，對(duì)學(xué)生及教師用戶進(jìn)行身份驗(yàn)證。輸入信息通過(guò)Login.aspx.cs進(jìn)行驗(yàn)證。用戶名和密碼都正確，就讀取用戶信息，登錄到管理員界面。如果用戶名或密碼錯(cuò)誤，則彈出錯(cuò)誤警告。</p><p><b>　　主頁(yè)界面：</b>&

56、lt;/p><p>　　圖5-1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)主頁(yè)面</p><p>　　用戶注冊(cè)界面：需要注冊(cè)用戶時(shí)輸入一些基本的個(gè)人信息。</p><p>　　圖5-2 用戶注冊(cè)界面</p><p>　　教師基本信息界面：此頁(yè)面是教師用戶登錄后的主界面，其中包含教師用戶基本的個(gè)人信息，其中包括姓名，郵編，出生日期，性別，學(xué)位，地址，聯(lián)系方式，照片，職稱，省份

57、及其他個(gè)人簡(jiǎn)介，并可供教師用戶進(jìn)行修改編輯等操作。</p><p>　　圖5-3 教師基本信息界面</p><p>　　管理員登錄界面：區(qū)別于主頁(yè)上的學(xué)生與教師用戶的登錄界面，是以單獨(dú)頁(yè)面形式存在的后臺(tái)管理員登錄界面。</p><p>　　圖5-4 管理員登錄界面</p><p>　　管理員的管理界面：管理員登錄成功后的頁(yè)面，可以對(duì)幾個(gè)板塊

58、進(jìn)行相應(yīng)的添加刪除操作。</p><p>　　圖5-5 管理員的管理界面</p><p><b>　　其主要代碼如下：</b></p><p>　　public partial class manager_Login : System.Web.UI.Page</p><p><b>　　{</b>&

59、lt;/p><p>　　protected void Page_Load(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　protected void ButtonLogin_Click(obje

60、ct sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　string name = TextBoxName.Text;</p><p>　　string pwd = TextBoxPwd.Text;</p><p>　　if (name.IndexOf("&#

61、39;") > -1 || name.IndexOf(' ') > -1 || name.IndexOf('"') > -1</p><p>　　|| pwd.IndexOf("'") > -1 || pwd.IndexOf(' ') > -1 || pwd.IndexOf('&q

62、uot;') > -1)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　LabelState.Text = "用戶名或密碼包含有非法字符！";</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b&g

63、t;</p><p>　　SqlConnection conn = new SqlConnection</p><p>　　(System.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStrings["onlineConnectionString1"].ConnectionString);</p><p&

64、gt;　　SqlCommand command = new SqlCommand("select userid,pwd from [admin] where userid=@name and pwd=@pwd", conn);</p><p>　　SqlParameter UserName = command.Parameters.Add("@name", SqlDbTyp

65、e.NVarChar, 50);</p><p>　　UserName.Value = TextBoxName.Text;</p><p>　　SqlParameter UserPwd = command.Parameters.Add("@pwd", SqlDbType.Char, 32);</p><p>　　UserPwd.Value = T

66、extBoxPwd.Text;</p><p>　　conn.Open();</p><p><b>　　try</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　SqlDataReader dr = command.ExecuteReader();</p><

67、p>　　if (dr.Read() == true)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　Response.Redirect("Index.aspx");</p><p>　　//Response.Write("<script>var a = window.open(

68、9;Index.aspx','','menubar=no,toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,width=1010,height=700,left=0,top=0,scrollbars=no,resizable=no'); if(a==null ) window.location = 'note.htm'; else {w

69、indow.opener=null;window.close();}</script>");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　LabelSta

70、te.Text = "登錄失敗，無(wú)此用戶名或密碼不正確！";</p><p><b>　　}</b></p><p>　　dr.Close();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　catch (Exception err)</p><

71、p><b>　　{</b></p><p>　　LabelState.Text = "系統(tǒng)錯(cuò)誤：" + err.Message;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　conn.Close();</p><p><b>　　}</b&g

72、t;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　5.1.2 資源信息管理模塊</p><p>　　添加資源信息：教師用戶可以在此頁(yè)面上傳課程相關(guān)資源，不過(guò)暫時(shí)只能接收大小不超過(guò)10M的上傳資源。</p><p>　　圖5-6 添加資源信息界面</p><p>　　public p

73、artial class teacher_Uplosd : System.Web.UI.Page</p><p><b>　　{</b></p><p>　　protected void Page_Load(object sender, System.EventArgs e)</p><p><b>　　{</b><

74、/p><p>　　//Title.Text = "<h3>多文件上傳</h3>";</p><p>　　//Upload.Text = "開(kāi)始上傳";</p><p><b>　　}</b></p><p>　　protected void Upload_Cli

75、ck(object sender, System.EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　upMorefile();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　private bool upMorefile()</p>&

76、lt;p><b>　　{</b></p><p>　　//遍歷File表單元素</p><p>　　System.Web.HttpFileCollection files = System.Web.HttpContext.Current.Request.Files;</p><p><b>　　//狀態(tài)信息</b>&

77、lt;/p><p>　　System.Text.StringBuilder strMsg = new System.Text.StringBuilder("上傳的文件信息分別為：<hr color=red>");</p><p>　　int fileCount;</p><p>　　int filecount = files.Count;

78、</p><p><b>　　try</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　for (fileCount = 0; fileCount < files.Count; fileCount++)</p><p><b>　　{</b></p

79、><p>　　//定義訪問(wèn)客戶端上傳文件的對(duì)象</p><p>　　System.Web.HttpPostedFile postedFile = files[fileCount];</p><p>　　string fileName, fileExtension;</p><p>　　//取得上傳得文件名</p><p>

80、　　fileName = System.IO.Path.GetFileName(postedFile.FileName);</p><p>　　if (fileName != String.Empty)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　//取得文件的擴(kuò)展名</p><p>　　fileExte

81、nsion = System.IO.Path.GetExtension(fileName);</p><p><b>　　//上傳的文件信息</b></p><p>　　strMsg.Append("上傳的文件類型：" + postedFile.ContentType.ToString() + "<br>");<

82、;/p><p>　　strMsg.Append("客戶端文件地址：" + postedFile.FileName + "<br>");</p><p>　　strMsg.Append("上傳文件的文件名：" + fileName + "<br>");</p><p>

83、　　strMsg.Append("上傳文件的擴(kuò)展名：" + fileExtension + "<br><hr color=red>");</p><p>　　//保存到指定的文件夾</p><p>　　postedFile.SaveAs(Server.MapPath("upedFile/") + fileN

84、ame);</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　strStatus.Text = strMsg.ToString();</p><p>　　return true;</p><p><b>　　}<

85、;/b></p><p>　　catch (System.Exception error)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　strStatus.Text = error.Message;</p><p>　　return false;</p><p><b&

86、gt;　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　5.1.3 問(wèn)題咨詢管理模塊</p><p>　　界面如下所示：學(xué)生用戶可以將學(xué)習(xí)上存在的疑難問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，選擇教師后進(jìn)行提問(wèn)咨詢。</p><p&

87、gt;　　圖5-7 問(wèn)題咨詢界面</p><p>　　教師回復(fù)咨詢界面：被提問(wèn)教師解答問(wèn)題后，學(xué)生用戶可以在此界面看到相應(yīng)的回復(fù)信息。</p><p>　　圖5-8 教師回復(fù)咨詢界面</p><p><b>　　主要代碼如下所示：</b></p><p>　　public partial class webpart_co

88、mmunication_communciation : System.Web.UI.Page</p><p><b>　　{</b></p><p>　　protected void Page_Load(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p>&

89、lt;p>　　if (Session["username"] == null)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　Response.Redirect("/code/Error.aspx");</p><p><b>　　}</b></p>

90、<p>　　showDiv();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　string tea

91、cherid=Request["rid"];</p><p>　　string sendid = Session["rid"].ToString();</p><p>　　string content = comContent.Text.ToString();</p><p>　　string sendtime = DateT

92、ime.Now.ToString();</p><p>　　if (leavewords.AddLeavewords(content, teacherid, sendid, sendtime))</p><p><b>　　{</b></p><p>　　lblNews.InnerHtml = "<script>alert

93、('問(wèn)題咨詢成功，請(qǐng)等待答復(fù)！');</script>";</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　lblNews.InnerHtml

94、 = "<script>alert('問(wèn)題咨詢失敗，請(qǐng)重試！');</script>";</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　protected void showDiv()</p>&

95、lt;p><b>　　{</b></p><p>　　string flag = Request["flag"];</p><p>　　if (flag == "1")</p><p><b>　　{</b></p><p>　　lishi.Visibl

96、e = true;</p><p>　　zhixun.Visible = false;</p><p>　　Div1.Visible = false;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (flag == "2")</p><p><b>

97、;　　{</b></p><p>　　lishi.Visible = false;</p><p>　　zhixun.Visible = false;</p><p>　　Div1.Visible = true;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (fl

98、ag == null)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　lishi.Visible = false;</p><p>　　zhixun.Visible = true;</p><p>　　Div1.Visible = false;</p><p><b>　　

99、}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　5.1.4 交流園地模塊</p><p>　　界面如下所示：此模塊擁有兩個(gè)主題類別板塊，用戶選擇相應(yīng)的板塊進(jìn)行交流討論?；A(chǔ)知識(shí)討論區(qū)：主要用于用戶之間對(duì)于ERP沙盤(pán)模擬相關(guān)

100、的基礎(chǔ)概念知識(shí)進(jìn)行交流探討。經(jīng)典案例分享區(qū)：主要用于用戶在ERP沙盤(pán)模擬大賽中或其他地方領(lǐng)教過(guò)的精彩的案例進(jìn)行分享交流探討。</p><p>　　圖5-9 交流園地界面</p><p><b>　　主要代碼如下所示：</b></p><p>　　public partial class forumindex : FunctionBase<

101、/p><p><b>　　{</b></p><p>　　protected void Page_Load(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　Page.Title = "交流園地";</p>

102、<p>　　newscontent.InnerHtml = ShowTopNews();</p><p>　　string sql = "select forum.type,count(forum.forumid) as total,forumtype.title as typename,forumtype.forummanage,forumtype.description from fo

103、rum "</p><p>　　+ "left join forumtype on forumtype.id=forum.type "</p><p>　　+ "group by forum.type,forumtype.title,forumtype.forummanage,forumtype.description";</p>

104、;<p>　　DataSet ds = SQLBASE.FillDataSet(sql);</p><p>　　//StringBuilder strHtmlCode = new StringBuilder(1000);</p><p>　　for (int i = 0; i < ds.Tables[0].Rows.Count; i++)</p><

105、p><b>　　{</b></p><p>　　DataRow row = ds.Tables[0].Rows[i];</p><p>　　/*---------------該類別的情況-總跟帖數(shù)-----------------------------------*/</p><p>　　string enlist_sql = &quo

106、t;select count(enlistforum.id) as num from enlistforum "</p><p>　　+ "left join forum on enlistforum.forumid=forum.forumid "</p><p>　　+ "group by forum.type having forum.type=

107、" + row["type"];</p><p>　　DataSet enlistds = SQLBASE.FillDataSet(enlist_sql);</p><p>　　int enlist_num = 0;//該類型帖子的總跟貼數(shù)</p><p>　　if (enlistds.Tables[0].Rows.Count>0

108、)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　DataRow enlistrow = enlistds.Tables[0].Rows[0];</p><p>　　enlist_num = (int)enlistrow["num"];</p><p><b>　　}</

109、b></p><p>　　/*-------------------今日總發(fā)帖數(shù)------------------------------------------------*/</p><p>　　string today_sql = "select count(forumid) as todaynum from forum where DATEDIFF(day, cr

110、eatedate, getdate())=0 and type=" + row["type"];</p><p>　　DataSet todayds = SQLBASE.FillDataSet(today_sql);</p><p>　　int today_num = 0;//該類型帖子的總跟貼數(shù)</p><p>　　if (today

111、ds.Tables[0].Rows.Count > 0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　DataRow todayrow = todayds.Tables[0].Rows[0];</p><p>　　today_num = (int)todayrow["todaynum"];</p&

112、gt;<p><b>　　}</b></p><p>　　/*----------------------該項(xiàng)的最后發(fā)帖人----------------------------------------*/</p><p>　　string last_sql = "select top 1 forum.forumid,reguser.user

113、name,forum.createdate from reguser,forum where reguser.rid=forum.initiator order by forum.forumid desc";</p><p>　　DataSet lastds = SQLBASE.FillDataSet(last_sql);</p><p>　　string lastname =

114、"無(wú)記錄";</p><p>　　string lastdate = "";</p><p>　　if (lastds.Tables[0].Rows.Count > 0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　DataRow lastrow = last

115、ds.Tables[0].Rows[0];</p><p>　　lastname = lastrow["username"].ToString();</p><p>　　lastdate = lastrow["createdate"].ToString();</p><p><b>　　}</b><

116、/p><p>　　forumlist.InnerHtml += "<br /><table style='width: 800px; border: solid 1px #0096FF;background-color:#D6E0EF' cellpadding='1' cellspacing='1'>"</p>

117、<p><b>　　+"<tr>"</b></p><p>　　+ "<td style='width: 100%; height:25px; background-color:#00b0ff' align='left' valign='middle' colspan='7&#

118、39;>"</p><p>　　+ "<span style='padding-left:5px; color:White'><strong><a href='/code/forumlist.aspx?type=" + row["type"] + "' target='_blan

119、k'>" + row["typename"] + "</a></strong></span>"</p><p><b>　　+"</td>"</b></p><p><b>　　+"</tr>"&

120、lt;/b></p><p>　　+ "<tr bgcolor='#EFEFEF'>"</p><p>　　+ "<td style='width: 6%; height:20px;' align='center' valign='middle'>"<

121、/p><p><b>　　+ "</td>"</b></p><p>　　+ "<td style='width: 44%; height:20px;' align='center' valign='middle'>論壇"</p><p>

122、;<b>　　+ "</td>"</b></p><p>　　+ "<td style='width: 6%; height:20px;' align='center' valign='middle'>主題"</p><p><b>　　+ &qu

123、ot;</td>"</b></p><p>　　+ "<td style='width: 6%; height:20px;' align='center' valign='middle'>貼數(shù)"</p><p><b>　　+ "</td>&qu

124、ot;</b></p><p>　　+ "<td style='width: 6%; height:20px;' align='center' valign='middle'>今日"</p><p><b>　　+ "</td>"</b><

125、/p><p>　　+ "<td style='width: 20%; height:20px;' align='center' valign='middle'>最后發(fā)表"</p><p><b>　　+ "</td>"</b></p><p&

126、gt;　　+ "<td style='width: 12%; height:20px;' align='center' valign='middle'>版主"</p><p><b>　　+ "</td>"</b></p><p><b>　　+