完善浙江外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展模式的研究【任務書】

1、<p><b>　　畢業(yè)論文任務書</b></p><p><b>　　國際經(jīng)濟與貿(mào)易</b></p><p>　　完善浙江外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展模式的研究</p><p>　一、研究目的和意義本研究的目的就是要深入分析浙江發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)的有利條件和不利條件，了解浙江外向型農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀，構(gòu)建新的分析框架和觀點，為進一步發(fā)展

2、浙江外向型農(nóng)業(yè)提出可操作的對策建議。浙江人多地少，自然資源緊缺，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品供給存在一定的先天缺陷。因此開發(fā)利用省內(nèi)外和國內(nèi)外農(nóng)業(yè)資源，發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)具有客觀必要性。浙江民營經(jīng)濟和市場經(jīng)濟發(fā)達，農(nóng)民勤勞肯干，具有較強經(jīng)營和商業(yè)頭腦，同時隨著國外市場和產(chǎn)業(yè)開放，為浙江發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)提供了有利條件。因此，在國際貿(mào)易投資理論和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟理論的指導下，深入研究浙江發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀和困難，并提出完善之策，為浙江充分發(fā)揮優(yōu)勢，克服劣勢，進一步

3、發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出口和農(nóng)民增收，具有重要的理論價值和實踐指導意義。</p><p>　二、主要研究內(nèi)容應主要從以下幾個方面進行研究：1、外向型農(nóng)業(yè)的概述和理論基礎。2、浙江發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和現(xiàn)狀。3、浙江在發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)中存在的劣勢和問題。4、國外發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗。5、進一步發(fā)展浙江外向型農(nóng)業(yè)的對策建議</p><p>　三、實施方案（調(diào)研、實習方案，進度安排等）實施方案

4、一是要進行文獻調(diào)研，查閱代表性的國內(nèi)外有關外向型農(nóng)業(yè)的文獻，進行梳理，引以寫作參考。二是要進行實地調(diào)研，走訪政府、行業(yè)協(xié)會、浙江農(nóng)業(yè)企業(yè)，了解有關政策，了解企業(yè)和農(nóng)戶發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀、困難和計劃，為寫作獲取第一手資料。進度計劃第6學期第19-20周至第7學期1-5周：根據(jù)指導老師的建議和意見，完成畢業(yè)論文選題。第7學期第6-12周：在指導老師的指導下，完成外文翻譯、文獻綜述和開題報告撰寫；參加開題答辯，論證研究方案和內(nèi)容的可行性。第

5、7學期第13-14周：撰寫論文詳細提綱，交指導老師批閱，反復修改，保證論文結(jié)構(gòu)的合理性。第7學期第15-20周：開始寫作畢業(yè)論文，完成初稿。第8學期第1-2周：在指導老師的指導下進一步寫作、完善畢業(yè)論文。第8學期第3-6周：在指導老師的指導下，充分利用畢業(yè)實習的機會，結(jié)合畢業(yè)論文內(nèi)容開展進一步的調(diào)查研究，完成論文。第8學期第7周：在指導老師的指導下，完善畢業(yè)論文；定稿并上交。第8學期第9-11周：參加畢業(yè)論文答辯。</p>

6、<p>　四、推薦閱讀文獻[1]盧肖平. 抓住機遇 積極探索深化中非農(nóng)業(yè)合作[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題，2010(1).[2]孫加力.新疆外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展研究[D].北京：中國優(yōu)秀博碩士學位論文數(shù)據(jù)庫，2009.[3]張永山.外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究-論山東省外向型農(nóng)業(yè)的發(fā)展[D].北京：中國優(yōu)秀博碩士學位論文數(shù)據(jù)庫，2005.[4]姜勵卿.浙江區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營規(guī)模研究[J].財經(jīng)論叢，2006(5).[5]衛(wèi)新，王美青，徐萍.浙江