關于培育大學生社會主義核心價值觀的幾點思考

1、<p>　　關于培育大學生社會主義核心價值觀的幾點思考</p><p>　　【摘 要】大學生處于信息化、全球化、市場化時代，可接觸到社會各思潮的影響，面臨多元化的選擇，同時也感覺到迷惘甚至恐慌。信息傳播速度日益加快，人們生活節(jié)奏不斷變化，加之大學生對社會環(huán)境熟悉度不夠，可能導致大學生輕信網(wǎng)絡上不良信息，誤入歧途，失去信仰，從而他們現(xiàn)所持有的價值觀可能與社會脫離。面對這種情況，大力培育大學生的社會主義核心

2、價值觀就顯得尤為重要。 </p><p>　　【關鍵詞】社會主義核心價值觀；大學生；高校 </p><p>　　社會主義核心價值觀的培育，不論對大學生個人，還是對整個國家而言，其意義都是不言而喻的。2013年中共中央辦公廳印發(fā)了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確提出，以“三個倡導”即倡導“富強、民主、文明、和諧”，倡導“自由、平等、公正、法治”，倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為

3、基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀。大學生可以借此契機，加強自身的道德素質(zhì)和堅定自己的信仰，用社會主義核心價值觀作為人生道路的指南針，不僅要把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，更要外化于行，做到、知、情、意、行的統(tǒng)一。 </p><p>　　一、培育大學生社會主義核心價值觀的必要性 </p><p>　　一方面大學生正值鞏固價值觀的非常時期，其自身對社會主義核心價值觀缺乏正確的認識，僅通過上網(wǎng)、讀報等

4、媒介對其略知一二，加上高校思想政治課形式單調(diào)，內(nèi)容缺乏趣味性，大學生的精神土壤沒有肥料來灌溉。另一方面大學生長期出門在外地，遠離父母，不管在生活中還是學習上都可能遇到各種各樣的困難，如果不能得到及時的解決，那么會對大學生造成不良的影響。現(xiàn)在的高校死亡率有所提高，我們能經(jīng)常聽到各種案件，比如復旦投毒案、清華學子被潑硫酸案、碩士畢業(yè)工作未簽自殺案等等。看著這些案件的背后，我們都能思考到，其實這不僅僅是學校的教育問題，而且也是學生個人價值觀的

5、問題。大學生遇困難無從解決，心理問題得不到及時撫慰，所以就會造成各種事件。 </p><p>　　那么大學生可以通過仔細研究《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》來思考自己的人生方向，思考一種正確的價值觀。同時也要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀理論為指導，不斷深入學習理論知識，在學習中豐富自己的精神世界；堅持理論聯(lián)系實際、解放思想、與時俱進，用社會主義核心價值

6、觀作為發(fā)展前進的方向。在自己精神世界里建造一座美麗的道德花園，并用社會主義核心價值觀作為養(yǎng)料澆灌花園里的花。精神世界搞好了，外化出來的行為才能被大眾所接受，將來才能更好地繼承和發(fā)展以及建設中國特色社會主義事業(yè)。 </p><p>　　二、培育大學生社會主義核心價值觀的著力點 </p><p>　　（一）大學生應立足當下，積極參加社會實踐活動。自身投入到實踐中去才能更好地體會到各種思想的碰撞

7、、各種價值觀的沖擊。才能為自己樹立一個正確的價值觀，為以后長遠的目標奠定基礎。對于社會實踐這一寬泛的概念來說，這里特指以圍繞社會主義核心價值觀為主題的實踐活動，這樣，大學生才能冷靜下來思考，我曾經(jīng)的價值觀是否正確？我現(xiàn)有的價值觀能否適應這個社會？通過參與社會實踐活動，可以培養(yǎng)大學生與時俱進的精神，可以讓大學生不斷更新在社會主義核心價值觀體系指導下應有的價值觀。理論來源于實踐，在實踐中也可以不斷更新發(fā)展理論。把大學生的價值觀融入到社會實踐

8、中去，大學生也要從社會實踐中吸取經(jīng)驗以及對自身發(fā)展有用的信息，從而不斷豐富自己的精神世界以及價值觀。 </p><p>　?。ǘ┐髮W生應當樹立正確的理想信念。思想決定行為，外化出來的行為體現(xiàn)一個人的思想。楊增崠在《大學生社會主義核心價值觀培育的著力點》中談到“一個人核心價值觀能否樹立起來，最根本的要將其內(nèi)化為政治信仰、理想追求?！边@樣，他外化出來的行為才具有社會意義。對于培養(yǎng)社會主義核心價值觀，不能簡單的理解為

9、“24個字”的一般性內(nèi)容的宣傳教育，而應當深入挖掘其深層次的涵義。理想信念是人生走下去的勇氣和毅力，大學生樹立的理想信念不能脫離了社會主義，不能脫離了共產(chǎn)主義。要不斷要求自身積極投身于中國特色社會主義事業(yè)建設中去，為之做出應有的貢獻。 </p><p>　?。ㄈ└咝Ｔ谂嘤髮W生社會主義核心價值觀上具有重大作用，高校是主要陣地。文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，文化對人的影響是潛移默化的。高校

10、需要打造特色的文化活動來培育大學生社會主義核心價值觀。所謂特色的文化活動這里特指思想政治課、以社會主義核心價值觀為主題的活動等，可以通過各種形式的文化活動來影響大學生的價值觀、思維方式、認識活動等方面。在思想政治課上，教師要真正做到促進大學生對社會主義核心價值觀深入內(nèi)心，讓學生做到知行統(tǒng)一。西北農(nóng)林科技大學思政部張麗在《認同與踐行：大學生核心價值觀培育的著力點》中說過“思想政治課是承載著知識傳授和價值引導的責任，其主要教學內(nèi)容之一就是對

11、大學生進行價值觀教育。實現(xiàn)社會主義核心價值觀從教材體系向教學體系的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)社會主義核心價值觀從知識體系向信仰體系的轉(zhuǎn)換，是高校思想政治理論課教師肩負的重要任務?！彼愿咝Ｋ枷胝握n的老師應該擔負起重任，全面培育好大學生對社會主義核心價值觀的認同感，并且不斷促進大學生對社會主義核心價值觀進行認知和踐行。 </p><p>　　盧新寧曾在北京中文系畢業(yè)典禮上做過《在懷疑的時代依然需要信仰》的演講，“無論中國怎樣，請

12、記得：你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不再黑暗?！蓖ㄟ^這句話，我們需要警醒，在這個懷疑的時代，我們大學生不該沒有信仰。我們應該通過深入學習和貫徹落實社會主義核心價值觀，從自己出發(fā)，為社會、為國家做出一份應有的貢獻。 </p><p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1] 萬福義.思想政