論當代藝術類高校教務工作的思考與革新

1、<p>　　論當代藝術類高校教務工作的思考與革新</p><p>　　［摘要］教務管理工作是高校教育教學管理的首要環(huán)節(jié)，關系到高校的教學質量、學風建設等各個方面，尤其是藝術類高校。由于藝術類高校和普通綜合類高校存在教學方法等方面的差異，致使藝術類教務管理工作必須從院校實際出發(fā)，制訂切實可行的方案。本文試從藝術類高校教務教學的特殊性出發(fā)，分析新形勢下藝術類高校教務工作的改革創(chuàng)新。無論是從細微環(huán)節(jié)出發(fā)還是整

2、體出發(fā)，藝術類高校的教務工作改革要想得到切實的改進，就得首先從管理理念、管理思想出發(fā)，做到均衡發(fā)展、步調一致。 </p><p>　?。坳P鍵詞］藝術類高校教務工作方法創(chuàng)新 </p><p>　?。壑袌D分類號］G647［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2013）08-0030-02 </p><p>　　藝術類高校的學生在大學生群體中存在其特殊性，相較于

3、普通綜合類大學的學生，藝術類高校的學生思想較為活躍，藝術實踐活動豐富，喜歡發(fā)展自己的個性特征等等，在一般教學環(huán)節(jié)中，藝術類高校的教學模式也不同于普通綜合類高校，經常采用模塊化教學、重視藝術實踐在教學中發(fā)揮的作用等是藝術類高校教學的改進，也是其教學過程中的挑戰(zhàn)。要想在藝術類高校培養(yǎng)高尖端的藝術類人才，必須自上而下進行方法的變革，不斷推進教育教學改革。 </p><p>　　為了進一步提高藝術類院校的教育教學質量，在

4、各個環(huán)節(jié)方法的運用與提高上應該抓住基礎建設牢靠、創(chuàng)新項目推進、精品資源整合有效等三個方面進行改革。 </p><p><b>　　一、基礎建設牢靠 </b></p><p>　　藝術類高校教育教學的基礎建設應包括教務教學系統(tǒng)建設、基礎課程的設置工作、相關程序的簡化等，教育教學基礎建設應該體現(xiàn)以人為本的特點，做到準確、高效、便捷，為廣大師生提供便捷輕松的教育教學環(huán)境。

5、</p><p>　　近年來，幾乎所有的高校均使用教務管理系統(tǒng)進行學生的課程、成績、學分等方面的管理，大大提高了教務工作效率，在教務人員的安排上也不斷精簡。由于高校教務管理系統(tǒng)涉及軟件開發(fā)等眾多環(huán)節(jié)，因此我們只就高校教務管理系統(tǒng)在實際操作中的相關問題以及針對藝術類院校的具體課程設置進行分析，以求達到對藝術類高等院校的教務方法上有一定的改進。首先，部分高等院校的教務管理系統(tǒng)的功能主要是學生的選課、成績的錄入、學生學

6、籍檔案的管理等幾個方面，而對于網(wǎng)上評教回饋環(huán)節(jié)，往往不夠重視。其次，在公共選修課的開課方面，教育教學方面的相應的機制仍有待完善，很多臨時開設的公共課程由于沒有事先上報教務處而未能及時錄入管理系統(tǒng)，導致上課時在學生人數(shù)的控制上有很大的不確定性。不僅如此，學校教材的選擇也具有很大的隨意性。 </p><p>　　因此在教務管理工作的基礎環(huán)節(jié)，應該重視制度的完善、人員的培訓等基礎部分。學校教務管理人員的選聘與任用上，注

7、重崗位的特殊性，選聘的人員應當有較強的技術能力以及對教務相關工作環(huán)節(jié)有相應的把握能力，而且在相關崗位的調動上，應當考慮到教務工作的特殊性，最好相對固定其人員的調配。由于藝術類院校的專業(yè)課程設置大多低年級進行通識課教學，高年級進行模塊化教學，很多地方有其特殊性，因此對管理人員的培訓尤其需要重視這些特殊環(huán)節(jié)的設置，做到工作中減少失誤、提高工作效率和質量。 </p><p><b>　　二、創(chuàng)新項目推進 &l

8、t;/b></p><p>　　創(chuàng)新項目推進主要是利用當今的傳播資源進行教務方法的改革，包括利用教務管理系統(tǒng)提高教務管理的質量和水平?，F(xiàn)在，已經有眾多學校利用論壇、微博等傳播工具進行教務信息的發(fā)布，在第一時間讓廣大師生知曉相關教務信息，方便學校組織間的溝通交流。但是，教務管理不僅僅是加入這些資源，而是應該充分整合教學資源和傳播媒介，達到教學質量的最優(yōu)化。因此，在創(chuàng)新方法的同時，更應該理清發(fā)展的思路，多種傳播

9、資源并進。 </p><p>　　高校在利用網(wǎng)絡傳播媒介的同時，要注意新型傳播媒介的互動性，改變以往管理過程中單向強制的信息灌輸，注重學生對教務信息的反饋，發(fā)揮學生作為學習主體的作用，從而不斷改進教學質量。應當完善教學質量反饋制度，變年終考核為長期真正具有實效性的雙向考核，及時公布評價結果，必要時進行比價結果的評選，優(yōu)化評選辦法。而在藝術類高校中，尤其應當重視學生的溝通交流，根據(jù)學生的特點制定出切實可行的制度。

10、</p><p>　　但是高校教務管理工作中創(chuàng)新項目的推進絕不僅僅是方法的改變，更應制訂出切實可行的調整方案。藝術類高校的學生絕大部分是通過形象思維進行思考，這就使得在很大程度上藝術類高校的學生缺乏嚴密的邏輯性。因此課程的先后順序的安排顯得尤為重要。很多藝術類高校新增設的專業(yè)在課程先后順序上存在很多問題，雖然部分職責不屬于教務管理的范疇，但是教務管理部門應該和相關部門做好有效的溝通，確保課程安排的合理性。同時，學

11、校部門應該將教務教學信息實行信息共享，方便各部門之間的工作協(xié)調開展。 </p><p>　　高校教務管理存在兩面性，一面是有章可循的程序性活動，另一方面是需要教務管理人員臨時協(xié)調的非程序性管理活動，這種狀態(tài)在普通高校中也是普遍存在的，而在藝術類高校中，臨時協(xié)調的非程序性管理活動占據(jù)絕大多數(shù)。同時，即使在有章可循的程序性活動中，由于程序操作的實際情況又各不相同，因此，藝術類高校的教務管理這一過程必然伴隨著創(chuàng)新過程。

12、因此，高校教務管理創(chuàng)新一定要根據(jù)實際情況，不可盲目地為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，避免創(chuàng)新的“形式化”，我們建議可以分點進行試驗，既要重視創(chuàng)新模式的發(fā)展，又要不使其陷入“模式化”的窠臼中。 </p><p>　　創(chuàng)新管理首先就是思想的轉變，要讓民主管理和法制管理的理念深入人心，一改傳統(tǒng)的自上而下式的“一刀切”，加強教務管理和學生自我管理相結合的方式，必要時可以設置學工助理崗位，讓學生參與到高校教務管理的工作中來。從而不僅加強創(chuàng)

13、新管理方式的推進，而且提高管理人員的積極性與主動性。 </p><p><b>　　三、精品資源整合 </b></p><p>　　藝術類院校的資源包括師資力量、校內課程、藝術創(chuàng)作與實踐項目等，而教務工作作為高校教學的基礎工作，理當承擔起整合各類資源，發(fā)揮主導作用的責任。目前，許多藝術類高校在教學過程中需要考慮的就是藝術創(chuàng)作的產學研相結合，做到藝術理論運用于藝術創(chuàng)作，

14、藝術創(chuàng)作服務于人民，因此，在這個過程中，教務工作便充當著紐帶的作用。 </p><p>　　師資力量不僅包括校內從事多年藝術教育教學的專家教授，更應該包括社會上擁有大量藝術創(chuàng)作與管理經驗的藝術家、企業(yè)人士。做到校內、校外資源的優(yōu)勢互補。而作為教務管理者，則應當充分考慮校內、校外教師資源的差異性，合理安排課程布局，使老師、學生充分發(fā)揮教與學的主動性。 </p><p>　　精品課程應是面向本

15、科學生開設的示范性課程，應能體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規(guī)律，并能恰當運用現(xiàn)代教育技術與方法，教學效果顯著，具有示范和輻射推廣作用。在藝術類院校教務管理上，不僅需要重視申報省級、國家級的精品課程，學校自身的校級精品課程也需要深入開設與評估。 </p><p>　　在藝術創(chuàng)作與實踐上，應該加強藝術創(chuàng)作與實踐與教務方面的聯(lián)系，相關程序應該銜接恰當，完善相關審核評估機制。教務管理應當為藝術創(chuàng)作與

16、實踐提供相應的資料補充與藝術創(chuàng)作評估提供有效的數(shù)據(jù)檔案。目前，許多藝術類高校普遍關注的是精品課程項目的產學研結合及其市場推廣，而這些精品資源在向外推出的時候由于缺乏教務管理上的溝通，推廣過程困難重重。因此，學校應當建立相關制度，完成教學方案向藝術創(chuàng)作與實踐方案的轉變流程。 </p><p>　　高校教務管理系統(tǒng)則能將這些資源進行有效的整合，優(yōu)秀的教師主持精品課程的開發(fā)，精品課程助推藝術創(chuàng)作的進行，這樣在一定程度上

17、保持藝術類學科教學科研與產業(yè)研究多方面保持一致。在這一過程中，高校教務管理人員也是在原有的管理基礎上將部分資源進行適當?shù)恼?，傳統(tǒng)高校的教務管理內容涉及范圍較為廣泛，因此，相關精品資源的整合既是普通高校教務管理日常工作中進行的實務，又是在此基礎上調整教學體制改革、加強實踐教學的重要環(huán)節(jié)。 </p><p>　　藝術類高校的教務管理應當和普通高等院校的教務管理保持一定方面的一致，同時在課程安排等特殊環(huán)節(jié)調整方法以適

18、應藝術類高校教務教學的一般情況。在這些方法的改革過程中，應當立足基礎方案的建設與完善，兼顧創(chuàng)新方法的推進與改革，提高建設精品資源的質量。在高校教務管理方面由于涉及的程序較為復雜，日常工作繁復，因此教務管理人員的培訓與考核應當完善相應管理機制。雖然教務管理人員屬于行政人員，但是藝術類高校存在各種特殊情況，因此藝術類高校的教務管理人員的選聘應該兼顧這些因素，對藝術類學生、教師的特點有一定的了解。 </p><p>　

19、　任何方法的改革與創(chuàng)新都是建立在相關機制的完善上的，藝術類高等院校的教務管理從微觀方面的學生請假、學生選課到宏觀的相關課程方面的申報評選方面都需要完善機制。 </p><p><b>　?。蹍⒖嘉墨I］ </b></p><p>　?。?］于濤.高校信息化建設中教務與教學管理數(shù)據(jù)的質量問題與對策［J］.兵團教育學院學報，2008，（3）. </p><