基于數(shù)字電路的彩燈控制器

1、<p>　　設計題目：彩燈控制器的設計 </p><p>　　系 別：電子與信息工程學院</p><p>　　班 級： 1092132 </p><p>　　學生姓名： 崔開地 </p><p>　　指導教師： 丁文飛 </p><p>

2、　　成 績： </p><p><b>　　2013年7月9日</b></p><p>　　課 程 設 計 任 務 書</p><p>　　年 月 日</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b&

3、gt;　　第1章 緒論1</b></p><p>　　1.1 選題目的1</p><p>　　1.2 設計要求1</p><p>　　1.2.1 設計題目和技術(shù)指標1</p><p>　　1.2.2 設計功能1</p><p>　　第2章 電路結(jié)構(gòu)及工作原理2</p><p&

4、gt;　　2.1電路方框圖2</p><p>　　2.2時鐘發(fā)生電路圖2</p><p>　　2.3彩燈控制電路3</p><p>　　2.4彩燈顯示電路5</p><p>　　第3章 整機工作原理7</p><p>　　3.1 整機原理圖7</p><p>　　3.2 整機電路原理

5、7</p><p>　　第4章 電路的組裝與調(diào)試9</p><p>　　4.1 電路的檢查9</p><p>　　4.2 電路的調(diào)試9</p><p>　　4.2.1 在調(diào)試中遇到的困難9</p><p><b>　　結(jié)論11</b></p><p><b

6、>　　收獲和體會12</b></p><p><b>　　致謝13</b></p><p><b>　　參考文獻14</b></p><p><b>　　附錄115</b></p><p><b>　　第1章 緒論</b><

7、/p><p><b>　　1.1 選題目的</b></p><p>　　課程設計是一個非常重要的教學環(huán)節(jié)，是電子線路教學環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化、補充和檢驗，是教學計劃中綜合性很強的實踐性教學環(huán)節(jié)。 </p><p>　　1.了解并掌握數(shù)字電子技術(shù)課程所學的基礎理論知識。</p><p>　　2.通過對理論知識的掌握，學會用其進行基

8、本的電路設計。</p><p>　　3.熟悉常用集成數(shù)字芯片，并掌握其結(jié)構(gòu)組成、工作原理及邏輯功能，進一步學會使用其進行電路的設計。</p><p>　　4.了解并熟悉數(shù)字電子技術(shù)設計的基本思想和方法、原理。</p><p>　　5.培養(yǎng)學生在遇到難題時，會用科學分析和解決問題的方法。 </p><p>　　6.培養(yǎng)學生的綜合設計能力、嚴謹認

9、真的工作作風和實事求是的工作態(tài)度。</p><p><b>　　1.2 設計要求</b></p><p>　　1.2.1 設計題目和技術(shù)指標</p><p>　　題目名稱：彩燈控制器的控制設計</p><p>　　技術(shù)指標：1.順序產(chǎn)生：紅、綠、紅+綠=黃、藍、紅+藍=紫、綠+藍=青、紅+綠+藍=白； </p&g

10、t;<p>　　2.燈光換時間可調(diào)，范圍在0.1~10s。</p><p>　　1.2.2 設計功能</p><p>　　本次的的課程設計主要實現(xiàn)利用CD4011與CD4518實現(xiàn)使在紅、綠及藍“三基色”燈情況下，順序產(chǎn)生7種色光。</p><p>　　第2章 電路結(jié)構(gòu)及工作原理</p><p><b>　　2.1電路

11、方框圖</b></p><p>　　通過查閱大量資料，最終確定方案，其方案電路方框圖如圖2-1所示。</p><p><b>　　圖2-1電路方框圖</b></p><p>　　該方案主要由時鐘信號CP發(fā)生電路、彩燈花樣控制電路以及彩燈演示電路組成具體工作方式如下。 </p><p>　　2.2時鐘發(fā)生電路

12、圖</p><p>　　時鐘發(fā)生電路主要由555及外圍電阻、電容構(gòu)成。其時鐘發(fā)生電路如圖2-2所示。</p><p>　　圖2-2時鐘發(fā)生電路</p><p>　　555集成電路在這里除了作定時延時控制外，還可用于調(diào)光、調(diào)溫、調(diào)壓、調(diào)速等多種控制及計量檢測。此外，還可以組成脈沖振蕩、單穩(wěn)、雙穩(wěn) 和脈沖調(diào)制電路，用于交流信號源、電源變換、頻率變換、脈沖 調(diào)制等。5

13、55引腳圖如圖2-3示。</p><p>　　圖2-3 555引腳圖</p><p>　　555引腳圖介紹如下1地 GND、2觸發(fā)、3輸出、4復位、5控制電壓、6門限(閾值）、7放電、8電源電壓Vcc。 由于555芯片工作可靠、使用方便、價格低廉，目前被廣泛用于各種電子產(chǎn)品中，555集成電路內(nèi)部有幾十個元器件，有分壓器、比較器、基本R-S觸發(fā)器、放電管以及緩沖器等VDD通過R1和R2對電容

14、C充電，當Uc<1/3VDD時，振蕩器輸出Vo=1，放電管截止。當Uc充電到≥2/3VDD后，振蕩器輸出Vo翻轉(zhuǎn)成0，此時放電管導通，使放電端(DIS)接地，電容C通過R2對地放電，使Uc下降。當Uc下降到≤1/3VDD后，振蕩器輸出Vo又翻轉(zhuǎn)成 1，此時放電管又截止，使放電端(DIS)不接地，電源VDD通過R1和R2又對電容C充電，又使Uc從1/3VDD上升到2/3VDD,觸發(fā)器又發(fā)生翻轉(zhuǎn)，如此周而復始，從而在輸出端Vo得到連續(xù)

15、變化的振蕩脈沖波形。脈沖度TL≈0.7R2C，由電容C放電時間決定；TH=0.7(R1+R2)C，由電容C充電時間決定，脈沖周期T≈TH+TL</p><p><b>　　2.3彩燈控制電路</b></p><p>　　彩燈控制電路主要由CD4518芯片組成CD4518是一個雙BCD同步加計數(shù)器，由兩個相同的同步4級計數(shù)器組成。其引腳圖如圖2-4所示。</p&g

16、t;<p>　　圖2-4 CD4518引腳圖</p><p>　　CD4518引腳功能管腳功能如下：1CP、2CP：時鐘輸入端。1CR、2CR：清除端。1EN、2EN：計數(shù)允許控制端。1Q0～1Q3：計數(shù)器輸出端。2Q0～2Q3：計數(shù)器輸出端。Vdd：正電源。Vss：地。《CD4518引腳圖》CD4518是一個同步加計數(shù)器，在一個封裝中含有兩個可互換二/十進制計數(shù)器，其功能引腳分別為1～7和9～{1

17、5}.該CD4518計數(shù)器是單路系列脈沖輸入（1腳或2腳；9腳或10腳），4路BCD碼信號輸出（3腳～6腳；{11}腳～{14}腳）。CD4518控制功能：CD4518有兩個時鐘輸入端CP和EN,若用時鐘上升沿觸發(fā)，信號由CP輸入,此時EN端為高電平（1）,若用時鐘下降沿觸發(fā),信號由EN輸入,此時CP端為低噸平（0）,同時復位端Cr也保持低電平（0）,只有滿足了這些條件時,電路才會處于計數(shù)狀態(tài).否則沒辦法工作。 將數(shù)片CD4518串行級

18、聯(lián)時，盡管每片CD4518屬并行計數(shù)，但就整體而言已變成串行計數(shù)了。需要指出，CD4518未設置進位端，但可利用Q4做輸出端。有人誤將第一級的Q4端接到第二級的CP端，結(jié)果發(fā)現(xiàn)計數(shù)變成“逢八進一”了。原因在于Q4是在CP8作</p><p>　　表2-1CD4518真值表</p><p><b>　　2.4彩燈顯示電路</b></p><p>

19、　　彩燈顯示電路主要由紅、綠、藍三個顏色的LED二極管組成。</p><p>　　根據(jù)邏輯電路所產(chǎn)生的邏輯功能顯示不同的閃爍效果。發(fā)光二極管，是一種半導體組件。初時多用作為指示燈、顯示發(fā)光二極管板等；隨著白光LED的出現(xiàn)，也被用作照明。具體電路符號如圖2-5所示。</p><p>　　圖2-5 LED二極管</p><p>　　發(fā)光二極管(LightEmitting

20、Diode,LED)，是一種半導體組件。初時多用作為指示、顯示板等；隨著白光LED的出現(xiàn)，也被用作照明。它被譽為21世紀的新型光源，具有效率高，壽命長，不易破損等傳統(tǒng)光源無法與之比較的優(yōu)點。加正向電壓時，發(fā)光二極管能發(fā)出單色、不連續(xù)的光，這是電致發(fā)光效應的一種。改變所采用的半導體材料的化學組成成分，可使發(fā)光二極管發(fā)出在近紫外線、可見光或紅外線的光。1955年，美國無線電公司（RadioCorporationofAmerica）的魯賓?布

21、朗石泰（RubinBraunstein）（1922年生）首次發(fā)現(xiàn)了砷化鎵(GaAs)及其它半導體合金的紅外放射作用。1962年，通用電氣公司的尼克?何倫亞克（NickHolonyakJr.）（1928年生）開發(fā)出第一種實際應用的可見光發(fā)光二極管。對于一般照明而言，人們更需要白色的光源。1998年發(fā)白光的LED開發(fā)成功。這種LED是將GaN芯片和釔鋁石榴石（YAG）封裝在一起做成。GaN芯片發(fā)藍光（λp=465nm，Wd=30nm），高溫

22、燒結(jié)制成的含Ce3+的YAG熒光粉受此藍光激發(fā)后發(fā)出黃色光射，峰值550nm。藍光</p><p>　　第3章 整機工作原理</p><p><b>　　3.1 整機原理圖</b></p><p>　　彩燈控制電路從電路結(jié)構(gòu)上講主要有三大部分組成：（1）時鐘發(fā)生電路、（2）彩燈控制電路、（3）彩燈顯示電路，其整體電路原理圖如圖3-1所示。<

23、;/p><p>　　圖3-1 整機電路原理圖</p><p>　　3.2 整機電路原理</p><p>　　電路接通電源后由555電路所產(chǎn)生的時鐘脈沖去控制同步計數(shù)器CD4518、使其輸出不同的邏輯功能、555集成電路內(nèi)部有幾十個元器件，有分壓器、比較器、基本R-S觸發(fā)器、放電管以及緩沖器等VDD通過R1和R2對電容C充電，當Uc<1/3VDD時，振蕩器輸出Vo=

24、1，放電管截止。當Uc充電到≥2/3VDD后，振蕩器輸出Vo翻轉(zhuǎn)成0，此時放電管導通，使放電端(DIS)接地，電容C通過R2對地放電，使Uc下降。當Uc下降到≤1/3VDD后，振蕩器輸出Vo又翻轉(zhuǎn)成 1，此時放電管又截止，使放電端(DIS)不接地，電源VDD通過R1和R2又對電容C充電，又使Uc從1/3VDD上升到2/3VDD,觸發(fā)器又發(fā)生翻轉(zhuǎn)，如此周而復始，從而在輸出端Vo得到連續(xù)變化的振蕩脈沖波形。脈沖度TL≈0.7R2C，由電容C

25、放電時間決定；TH=0.7(R1+R2)C，由電容C充電時間決定，脈沖周期T≈TH+TL。每來一次CP ，CD4518就記一次數(shù)、所以輸出不同的邏輯功能、從(0000/1111)一共16種邏輯功能、而我們只用了其中的八個邏輯功能、利用這八種邏輯功能去控制三種不同的LED彩燈顯示出來 </p><p>　　第4章 電路的組裝與調(diào)試</p><p><b>　　4.1 電路的檢查&l

26、t;/b></p><p>　　將元件擺放在電路板后進行焊接、在焊接完畢后、用眼睛觀看各處的焊接情況、是否有漏焊、焊錯的引腳。然后用萬用表測試各芯片電源引腳是否連接在電源的引出線處、然后測試負極是否也一樣連接在地、用萬用表的歐姆檔測試連接處的導通情況、以及測試led彩燈的正負極如果都正常、通電后三個led彩燈會亮、證明電路正常、至此電路檢查完畢。</p><p><b>　

27、　4.2 電路的調(diào)試</b></p><p>　　首先用數(shù)字萬用表測試各焊接點處的連接情況、都OK后、電路通電、用萬用表的電壓檔分別測試555芯片的8腳、CD4518的16腳、看是否有電壓、如果有證明芯片沒有損壞、然后用數(shù)字示波器測試555芯片的3腳、看是否有方波、方波的頻率可以通過改變555芯片外圍的電容的大小而改變、然后用示波器觀看cd4518的輸出引腳、如果觀看到示波器上有變化的高低電平、那么電

28、路的調(diào)試到此結(jié)束。</p><p>　　4.2.1 在調(diào)試中遇到的困難</p><p>　　在調(diào)試過程中、我們發(fā)現(xiàn)555電路的3腳在示波器上沒有顯示、以及彩燈只是亮、沒有按預先的設計而改變、經(jīng)過大量的修改和不斷的改變電路、終于在示波器看到了方波、但是它的頻率是不可改變的、這也就意味著彩燈的閃爍的情況是固定而不可改變的、所以這可方案仍然不可行、于是我們?nèi)齻€人又開始上網(wǎng)、翻書籍搜集有關(guān)555電

29、路輸出頻率可調(diào)的電路、最終是上天不負有心人、我們的555輸出可調(diào)電路終于成功、然而問題又來了、彩燈仍然只是亂閃爍、沒有按照技術(shù)指標執(zhí)行、所以我們又開始查看有關(guān)CD4518芯片的有關(guān)技術(shù)指標、最終發(fā)現(xiàn)了CD4518輸出的變化規(guī)律、問題總是接踵而至、彩燈閃爍正常后、在改變頻率時發(fā)現(xiàn)彩燈的閃爍變化規(guī)律沒什么大的變化。理論上是可行的、而實際卻不起作用、我們又陷于了困境經(jīng)過大量的實驗和向老師請教、我們發(fā)現(xiàn)了問題的所在、滑動變阻器在使壞、是它的不穩(wěn)

30、定以及小的改變帶來了副作用、只要發(fā)現(xiàn)了問題就有解決的辦法、于是我們把滑阻去掉用別元器件代替、這樣就解決了問題的所在。</p><p><b>　　結(jié)論</b></p><p>　　本次課程設計是按照系統(tǒng)原型，確定實驗要求，然后綜合出系統(tǒng)框圖，我與同組人員經(jīng)過將近兩周的努力，終于完成的小學期的彩燈控制課程設計，過程雖是辛苦的，但從中我卻學到了很多東西。</p>

31、;<p>　　首先鞏固了課上學習的理論知識，接下來焊接的過程中遇到的問題有，電解電容正負接反，開關(guān)使用方法不正確焊接虛焊等等，經(jīng)過與同組人員討論，向其他人請教和老師的指導才焊接成功。整個設計過程最大的收獲就是意識到理論知識扎實的重要性，實踐是建立在理論之上的，平時基礎知識學的好的同學做起來就是嫻熟。每個人都有他的特長一個人難免有疏漏，只有大家共同努力才能順利的完成任務。我們明白了只要我們努力，沒有克服不了的困難。</

32、p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　為期三個星期的電子線路課程設計已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過大家不斷的努力以及單老師的耐心指導和熱情幫助下，成功的完成了課設，在此，謝謝各位幫助我的老師。</p><p>　　這次課設論文設計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師單老師對我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向單老

33、師尋求幫助，大家聚一起商量解決的辦法。這三個星期以來單老師給我以精心指導，在此謹向單老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意!感謝在整個課程設計期間和我密切合作的同學，和曾經(jīng)在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學表示感謝！ </p><p>　　感謝培養(yǎng)教育我的學校，文正的濃厚的學術(shù)氛圍，舒適的學習環(huán)境我將終生難忘！祝母校蒸蒸日上，永創(chuàng)輝煌！</p><p>　　

34、感謝對我傾囊賜教、鞭策鼓勵的系諸位師長，諸位恩師的諄諄訓誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福！ </p><p>　　最后，向所有參加評閱論文的老師們表示誠摯的謝意！</p><p><b>　　謝謝！</b></p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　高仁璟，孫鵬，陳

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36、><p>　　康華光,鄒壽杉.電子計數(shù)基礎（數(shù)字部分）第四版[M]. 高等教育出版社，2000 </p><p>　　祁存容,陳偉.電子計數(shù)基礎實驗（數(shù)字部分）[M]. 武漢理工大學教材中心，2006</p><p><b>　　附錄1</b></p><p><b>　　元器件清單</b></p