高職院校圖書館到館人數(shù)下降原因探析

1、<p>　　高職院校圖書館到館人數(shù)下降原因探析</p><p>　　【摘要】本文分析了高等職業(yè)學(xué)院圖書館到館讀者人數(shù)減少的原因，提出了提高高等職業(yè)學(xué)院圖書館到館率的對(duì)策。要以學(xué)生為主體，將學(xué)生細(xì)化分類，為學(xué)生提供個(gè)性服務(wù)，努力為學(xué)生創(chuàng)造獲取科學(xué)文化知識(shí)的各種信息平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生中的思潮，吸引學(xué)生進(jìn)入圖書館學(xué)習(xí)。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】高職院校；圖書館；到館率

2、下降；原因；對(duì)策 </p><p>　　我國(guó)高等教育自1998年擴(kuò)招以來(lái)，高校在校學(xué)生人數(shù)逐年增加，高招錄取率逐年提高。以湖南為例，2006年錄取率還不到50?，到2012年錄取率已經(jīng)達(dá)到86?，到2012年高職在校生人數(shù)超過(guò)1100萬(wàn)。但是全國(guó)許多高職圖書館到館讀者人數(shù)卻逐年減少，以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例，2012年進(jìn)館47113人次，比2006年減少了53886人次。近5年內(nèi)每年到圖書館借閱資料的人數(shù)

3、已從90999人次下降到47113人次，學(xué)生讀者人數(shù)減少潛伏著圖書館的生存危機(jī)。高職院校圖書館讀者到館人數(shù)下降如此快，問(wèn)題原因在哪里？如何解決？這是高職學(xué)院圖書館同行們應(yīng)該思考的問(wèn)題。 </p><p>　　一、高等職業(yè)學(xué)院圖書館到館讀者人數(shù)減少的原因 </p><p>　　1、高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)生了變化 </p><p>　　高等職業(yè)院校在校就讀學(xué)生主要是

4、參加高考且分?jǐn)?shù)達(dá)到高等職業(yè)學(xué)院高專分?jǐn)?shù)線上的高中畢業(yè)生，學(xué)生閱讀能力應(yīng)該較高，閱讀愛(ài)好應(yīng)該比較廣泛，但是我國(guó)各個(gè)省份高等職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線在逐年下降，如陜西省高等職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線2006年理科285分，文科300分，到2012年下降到理科200分，文科240分；山東2003年?？贫浫》譃?50分，2011年為180分；湖北省高等職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線2006年理科410分，文科410分，到2012年下降到理科235分，文科235分，有的省份竟然降

5、到180分甚至沒(méi)有分?jǐn)?shù)線，注冊(cè)入學(xué)。這樣，高等職業(yè)院校每年入學(xué)的學(xué)生整體水平在逐年下降，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平在逐年下降，看書閱讀能力逐年下降，看書的習(xí)慣和意識(shí)淡薄，進(jìn)入圖書館尋找書、看書、閱讀的學(xué)生自然逐年減少，高等職業(yè)學(xué)院圖書館到館讀者人數(shù)減少成了必然結(jié)果。 </p><p>　　2、高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生閱讀模式發(fā)生了變化 </p><p>　　隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入人們生活中。2

6、012年1月16日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第29次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，報(bào)告顯示，截至2011年12月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模突破5億，達(dá)到5.13億，全年新增網(wǎng)民5580萬(wàn)。中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.56億，同比增長(zhǎng)17.5%。2011年網(wǎng)絡(luò)視頻的使用率呈逆勢(shì)上揚(yáng)的態(tài)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)視頻的用戶規(guī)模則較2010年增加14.6%，達(dá)到3.25億人，使用率提升至63.4%。網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，搜索方便快捷，同時(shí)還提供互動(dòng)式的交流

7、平臺(tái)，不受時(shí)空限制的信息服務(wù)和交流方式，校園內(nèi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，有線網(wǎng)絡(luò)接入學(xué)生宿舍、教室、圖書館、食堂等各個(gè)角落，極大地影響和改變了學(xué)生讀者的閱讀模式和習(xí)慣，在宿舍點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以從網(wǎng)上瀏覽或下載所需的信息，甚至教室、樓道甚至廁所都可以用手機(jī)從網(wǎng)上瀏覽信息，在線閱讀。圖書資料數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)共享后，讀者可以支付很少一部分費(fèi)用就可以上網(wǎng)閱讀小說(shuō)、下載期刊內(nèi)容資料，無(wú)限次的打印，不用再每次支付復(fù)印費(fèi)用，甚至免費(fèi)。手機(jī)上網(wǎng)閱讀電子書不受地點(diǎn)、時(shí)間限制，自由

8、開(kāi)放的閱讀模式逐漸為人們接受，不需要步入圖書館就可以滿足閱讀需求，</p><p>　　3、“讀書無(wú)用”牽絆住高等職業(yè)學(xué)院圖書館讀者的腿 </p><p>　　有句比較流行的話，叫“知識(shí)改變命運(yùn)”，然而，上高職三年，畢業(yè)了到工廠做一線操作工，高中畢業(yè)到工廠也是做一線操作工，待遇相當(dāng)。知識(shí)改變命運(yùn)這條曾經(jīng)的確讓無(wú)數(shù)人改變了命運(yùn)的路徑受到嚴(yán)重沖擊，讀書和未來(lái)之間的這種傳統(tǒng)關(guān)系正面臨挑戰(zhàn)。高等職

9、業(yè)學(xué)院文憑已經(jīng)無(wú)法保證有一份穩(wěn)定工作，公務(wù)員考試中適合高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生的職位非常少，社會(huì)對(duì)高職畢業(yè)生的認(rèn)可度低，讀書無(wú)用思想在學(xué)生中蔓延。 </p><p>　　高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生就業(yè)一般到企業(yè)是技術(shù)工人，隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代，技術(shù)工人的工作被自動(dòng)化所取代。自動(dòng)化和全球化所帶來(lái)的變化，將體力勞動(dòng)細(xì)分到腦力勞動(dòng)中。公司老板則將腦力勞動(dòng)不斷細(xì)化，人類工作的這些新變化將提高腦力工作者的生產(chǎn)率，讓讀書人未來(lái)的生活越來(lái)越不那么安

10、逸舒適，更加難以預(yù)測(cè)了。未來(lái)生活是否能夠在圖書館找到，使他們猶豫。讀書無(wú)用牽絆住了高等職業(yè)學(xué)院圖書館讀者進(jìn)入圖書館的腿。 </p><p>　　二、提高高等職業(yè)學(xué)院圖書館到館率的對(duì)策 </p><p>　　高等職業(yè)學(xué)院圖書館中學(xué)生是主體，為學(xué)生提供滿意服務(wù)，才能吸引學(xué)生進(jìn)入圖書館閱讀、學(xué)習(xí)，有學(xué)生的高等職業(yè)學(xué)院圖書館才有存在的價(jià)值。 </p><p>　　1、對(duì)象分

11、類細(xì)化，提供個(gè)性服務(wù) </p><p>　　高等職業(yè)學(xué)院圖書館服務(wù)的對(duì)象主要是在校學(xué)生，要研究這些學(xué)生的實(shí)際閱讀能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維方式，有針對(duì)性的開(kāi)展專項(xiàng)服務(wù)，做到學(xué)生至上、服務(wù)第一。開(kāi)學(xué)初，可以在新生中進(jìn)行閱讀調(diào)查，調(diào)查新生的閱讀歷史、閱讀習(xí)慣、閱讀能力、閱讀愛(ài)好、閱讀傾向；通過(guò)學(xué)生管理系統(tǒng)對(duì)新進(jìn)校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、專業(yè)分布進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。通過(guò)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，整理出當(dāng)年圖書館預(yù)期讀者群調(diào)查報(bào)告，結(jié)合學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目

12、標(biāo)，形成未來(lái)三年為服務(wù)這屆學(xué)生的一個(gè)方向指南，指南要細(xì)化到4個(gè)方面：什么時(shí)間為什么人做什么事做到什么程度，然后將預(yù)期讀者服務(wù)方向指南融入圖書館的工作計(jì)劃之中，認(rèn)真執(zhí)行。將“學(xué)生至上，服務(wù)第一”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。每一屆學(xué)生的特點(diǎn)都不一樣，要區(qū)別對(duì)待，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，用細(xì)致入微貼心服務(wù)吸引學(xué)生進(jìn)入圖書館閱讀、學(xué)習(xí)。 </p><p>　　2、科學(xué)利用資源，引導(dǎo)思潮 </p><p

13、>　　信息網(wǎng)絡(luò)化是全球性運(yùn)動(dòng)，“地球村”已經(jīng)是現(xiàn)實(shí)，也為高等職業(yè)學(xué)院圖書館的現(xiàn)代化提供了極好的發(fā)展機(jī)遇，良好的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和發(fā)達(dá)的技術(shù)條件，為高等職業(yè)學(xué)院圖書館服務(wù)學(xué)生提供了新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不再僅限于藏書、建筑等平臺(tái)。用有限的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)劃分出一塊進(jìn)行圖書館信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、改造，將服務(wù)的軟、硬件技術(shù)提升，使現(xiàn)有的藏書平臺(tái)和建筑平臺(tái)與虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相結(jié)合，融合資源，科學(xué)利用。 </p><p>　　利用圖書館現(xiàn)有

14、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架搭建WIFI平臺(tái)，免費(fèi)提供學(xué)生、老師上網(wǎng)使用，讓安靜優(yōu)雅圖書館建筑環(huán)境和信息豐富的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境想融合；利用電子閱覽室定期組織“網(wǎng)絡(luò)資源利用討論會(huì)”，引導(dǎo)上網(wǎng)瀏覽信息方向；結(jié)合學(xué)院學(xué)科設(shè)置、專業(yè)課開(kāi)設(shè)采購(gòu)圖書、電子圖書、相關(guān)電子期刊，舉辦學(xué)院各個(gè)學(xué)科專業(yè)圖書、期刊資源閱讀推薦專場(chǎng)會(huì)，進(jìn)行學(xué)科專業(yè)閱讀引導(dǎo)講解；利用圖書館場(chǎng)地，請(qǐng)專家做學(xué)生關(guān)心喜歡的單項(xiàng)專場(chǎng)報(bào)告會(huì)、當(dāng)前形勢(shì)專場(chǎng)、莫言專場(chǎng)、網(wǎng)購(gòu)專場(chǎng)報(bào)告會(huì)等等，利用專場(chǎng)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生中的思潮。

15、</p><p>　　綜上所述，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)生了變化，學(xué)生閱讀模式發(fā)生了變化，學(xué)生求學(xué)意識(shí)發(fā)生了變化。這些是影響到圖書館閱讀人數(shù)下降的直接原因。因此，高等職業(yè)學(xué)院圖書館應(yīng)以學(xué)生為服務(wù)主體，將學(xué)生細(xì)化分類，為學(xué)生提供個(gè)性服務(wù)，努力為學(xué)生創(chuàng)造獲取科學(xué)文化知識(shí)的各種信息平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思潮，提供學(xué)生滿意的服務(wù)，吸引學(xué)生進(jìn)入圖書館閱讀、學(xué)習(xí)。有學(xué)生的高等職業(yè)學(xué)院圖書館才有

16、存在的價(jià)值，才能與學(xué)院教學(xué)相配合達(dá)到育人的效果，圖書館才有美好的明天。 </p><p><b>　　【參考文獻(xiàn)】 </b></p><p>　　[1]宋平.高職院校圖書館讀者到館人數(shù)下降原因分析與對(duì)策[J].長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.6. </p><p>　　[2]2012年高招調(diào)查報(bào)告.中國(guó)教育在線，2012.12. </