去一個美麗的地方 論文

1、<p>　　膆膇蚆螃羋蒂薂螂羈芅蒈螁肀蒁螆螁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)蒄袈肇蕆莀袇艿芀蝿袆罿薆蚅裊肁莈薁裊膄薄蕆襖芆莇螅羃羆膀蟻羂肈蒞薇羈膀膈薃羀羀蒃葿罿肂芆螈罿膄蒂蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蟻肄芃芁蚇肅肅薆薃蝕膅荿蒈蠆羋薅螇蚈羇莈蚃蚇肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄腿螄螅羄莄螀螄膆膇蚆螃羋蒂薂螂羈芅蒈螁肀蒁螆螁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)蒄袈肇蕆莀袇艿芀蝿袆罿薆蚅裊肁莈薁裊膄薄蕆襖芆莇螅羃羆膀蟻羂肈蒞薇羈膀膈薃羀羀蒃葿罿肂芆螈罿膄蒂蚄羈芇芄薀羇羆

2、蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蟻肄芃芁蚇肅肅薆薃蝕膅荿蒈蠆羋薅螇蚈羇莈蚃蚇肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄腿螄螅羄莄螀螄膆膇蚆螃羋蒂薂螂羈芅蒈螁肀蒁螆螁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)蒄袈肇蕆莀袇艿芀蝿袆罿薆蚅裊肁莈薁裊膄薄蕆襖芆莇螅羃羆膀蟻羂肈蒞薇羈膀膈薃羀羀蒃葿罿肂芆螈罿膄蒂蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蟻肄芃芁蚇肅肅薆薃蝕膅荿蒈蠆羋薅螇蚈羇莈蚃蚇肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄腿螄螅羄莄螀螄膆膇蚆螃羋蒂薂螂羈芅蒈螁肀蒁螆螁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)蒄袈肇蕆莀袇艿芀蝿袆罿薆蚅裊肁莈薁裊膄

3、薄蕆襖芆莇螅羃羆膀蟻羂肈蒞薇羈膀膈薃羀羀蒃葿罿肂芆螈罿膄蒂蚄羈芇芄薀羇羆蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蟻肄芃芁蚇肅肅薆薃蝕膅荿蒈蠆羋薅螇蚈羇莈蚃蚇肀薃蕿螇</p><p>　　膀肂莁螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈腿芅薂螄膈莇螈肅膇蕿薀聿膇螞袆羅膆莁蠆袁膅蒄襖螇膄薆蚇肆膃芆袂羂節(jié)莈蚅袈芁蒀袁螄芁蚃蚄膂芀莂蒆肈艿蒅螂羄羋薇薅袀芇芇螀螆芆荿薃肅蒞蒁螈羈蒞薃薁袇莄芃螇袃莃蒅蝕膁莂薈裊肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿羇蒂蚆螅肆薄袂肄肅芄蚄羀肄莆袀羆肅蕿螃袂肂

4、蟻薅膀肂莁螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈腿芅薂螄膈莇螈肅膇蕿薀聿膇螞袆羅膆莁蠆袁膅蒄襖螇膄薆蚇肆膃芆袂羂節(jié)莈蚅袈芁蒀袁螄芁蚃蚄膂芀莂蒆肈艿蒅螂羄羋薇薅袀芇芇螀螆芆荿薃肅蒞蒁螈羈蒞薃薁袇莄芃螇袃莃蒅蝕膁莂薈裊肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿羇蒂蚆螅肆薄袂肄肅芄蚄羀肄莆袀羆肅蕿螃袂肂蟻薅膀肂莁螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈腿芅薂螄膈莇螈肅膇蕿薀聿膇螞袆羅膆莁蠆袁膅蒄襖螇膄薆蚇肆膃芆袂羂節(jié)莈蚅袈芁蒀袁螄芁蚃蚄膂芀莂蒆肈艿蒅螂羄羋薇薅袀芇芇螀螆芆荿薃肅蒞蒁螈羈蒞薃薁袇莄芃螇袃莃

5、蒅蝕膁莂薈裊肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿羇蒂蚆螅肆薄袂肄肅芄蚄羀肄莆袀羆肅蕿螃袂肂蟻薅膀肂莁螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈腿芅薂螄膈莇螈肅膇蕿薀聿膇螞袆羅膆莁蠆袁膅蒄襖螇膄薆蚇肆膃芆袂羂節(jié)莈蚅袈芁蒀袁螄芁蚃蚄膂芀莂蒆肈艿蒅螂羄羋薇薅袀芇芇螀螆芆荿薃肅蒞蒁螈羈蒞薃薁袇莄芃螇袃莃蒅蝕膁莂薈裊肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿羇蒂蚆螅肆薄袂肄肅芄蚄</p><p><b>　　綿陽師范學(xué)院</b></p><p&

6、gt;　　本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）</p><p>　　題 目 淺談《去一個美麗的地方》的指揮處理 </p><p>　　與藝術(shù)表現(xiàn) </p><p>　　專 業(yè) 音樂學(xué) </p><p>　　院 系

7、 音樂與表演藝術(shù)學(xué)院 </p><p>　　學(xué) 號 0614410233 </p><p>　　姓 名 周姝娜 </p><p>　　指 導(dǎo) 教 師 王小明 講師

8、 </p><p>　　答 辯 時 間 二○一○年五月 </p><p>　　論文工作時間：2009年11月至2010年5月</p><p>　　論文題目來源：根據(jù)音樂與表演藝術(shù)學(xué)院所公布的論文題目選題</p><p>　　國家社會科學(xué)基金項目</p><p>

9、<b>　　編號：</b></p><p>　　四川省社會科學(xué)研究項目</p><p><b>　　編號： </b></p><p>　　校級社會科學(xué)研究項目</p><p><b>　　編號： </b></p><p>　　淺談《去一個美麗的地方》的指

10、揮處理與藝術(shù)表現(xiàn)</p><p>　　學(xué) 生：周姝娜</p><p><b>　　指導(dǎo)教師：王小明</b></p><p>　　摘 要：《去一個美麗的地方》是一首由尚德義先生創(chuàng)作的，音樂風(fēng)格獨特、旋律多彩、意蘊深刻，有著醇厚的藝術(shù)意味的合唱作品。這次論文的撰寫，讓我有機會對該作品進行詳細的分析與欣賞。同時也期望這篇文章能夠?qū)ρ莩撌鬃髌?/p>

11、的合唱團有所幫助。本文通過對合唱作品《去一個美麗的地方》的分析，了解它的歷史創(chuàng)作背景、作品結(jié)構(gòu)、藝術(shù)表現(xiàn)力、指揮動作處理，從而總結(jié)出作為老師（指揮）應(yīng)從那些角度來對作品進行排練，使學(xué)生能很好的表現(xiàn)《去一個美麗的地方》的藝術(shù)特征、體會《去一個美麗的地方》的藝術(shù)魅力。</p><p>　　關(guān)鍵詞：合唱作品；藝術(shù)表現(xiàn)；指揮處理</p><p>　　Analysis on the conducti

12、on and artistic expression of go to a beatiful place</p><p>　　Undergraduate: Shuna Zhou</p><p>　　Supervisor: Xiaoming Wang</p><p>　　Abstract: go to a beautiful place is a part-song

13、created by Shang deyi, the style of which is special, the melody is colorful, the meaning is deep, it has a significant art meaning. writing this thesis gives me a chance to appreciate and study this song. and i hope th

14、at it can be helpful to the chorus. with the analysis on this song and knowing the history about this song ,we can understand how to conduct, let the students perform this song better, and feel the art charming of this s

15、ong.</p><p>　　key words: part-song,artistic expression ,conduction</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　緒論1</b></p><p><b>　　一、作者尚德義1</b>

16、</p><p>　?。ㄒ唬┥械铝x生平及創(chuàng)作代表作品介紹1</p><p>　　（二）《去一個美麗的地方》的創(chuàng)作背景。2</p><p>　　二、《去一個美麗的地方》作品分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2</p><p>　?。ㄒ唬度ヒ粋€美麗的地方》所表達的內(nèi)容、情感2&

17、lt;/p><p>　?。ǘ度ヒ粋€美麗的地方》的風(fēng)格特征3</p><p>　　（三）《去一個美麗的地方》的曲式結(jié)構(gòu)分析3</p><p>　　三、《去一個美麗的地方》的藝術(shù)表現(xiàn)4</p><p>　?。ㄒ唬┧俣壬系囊?</p><p>　?。ǘ┝Χ壬系囊?</p><p>　　

18、（三）在聲音及其音色層次上的要求5</p><p>　?。ㄋ模┰谝繇憣哟紊系囊?</p><p><b>　　四、動作設(shè)計5</b></p><p><b>　　五、結(jié)語8</b></p><p><b>　　參考文獻10</b></p><p&

19、gt;<b>　　致 謝11</b></p><p><b>　　緒論</b></p><p>　　《去一個美麗的地方》是一首由尚德義譜曲，邵永強填詞的聲樂合唱作品。作品用四聲部合唱的形式完美描述了敦煌的美麗景色及其所蘊含的崇高的藝術(shù)價值。整體上來欣賞該作品，歌曲的前奏就充分顯示了歌曲的旋律、節(jié)奏特點，為全曲定下了歡快、熱情、載歌載舞的西部情

20、調(diào)，樂段中演唱形式多種多樣，在女聲以二聲部合唱，男聲部模仿相應(yīng)的方式的基礎(chǔ)上，把男聲模仿聲部也加入了和聲，使其影像效果更加的豐富。作品中有長短不一，非常自由的樂句，有作曲家巧妙安排的稍慢、延長的樂句，還有對鋼琴伴奏的精心安排；全曲大到樂段，小到樂節(jié)，甚至樂節(jié)中一個字都作了仔細的處理，從各個角度，用不同的情緒方式，表達出了對敦煌的贊美之情?？傊?，《去一個美麗的地方》這一作品不論是詞、曲、還是四重合唱的音響層次效果，都表現(xiàn)出了作品意蘊深刻、

21、品味純正、格調(diào)高雅的醇厚的藝術(shù)韻味，并且獲得了中國音樂“金鐘獎”的優(yōu)異成績，得到廣大合唱藝術(shù)愛好者的一致好評。 </p><p><b>　　一、作者尚德義</b></p><p>　　(一) 尚德義生平及創(chuàng)作代表作品介紹</p><p>　　尚德義教授是我國當(dāng)代音樂教育家、著名作曲家。1932年出生，祖籍遼寧。50年代畢業(yè)于北京師范大學(xué)音樂系

22、，畢業(yè)后任教于青林藝術(shù)學(xué)院。曾擔(dān)任中國音樂家協(xié)會理事，1998年任西北民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院特聘兼職教授。目前是西北民族學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院（蘭州）的教授。</p><p>　　尚德義教授長期從事作曲及作曲技術(shù)理論教學(xué)工作,至今,不僅培養(yǎng)了為數(shù)眾多的作曲人才,他本人也熱衷于音樂創(chuàng)作，他所創(chuàng)作的作品大多數(shù)熱情的謳歌了各民族人民新的精神面貌，以思想性、藝術(shù)性俱佳的藝術(shù)歌曲精品回報人民、回報祖國。作品中除有部分器樂曲、鋼琴曲

23、外，還有大量的藝術(shù)歌曲、花腔藝術(shù)歌曲及合唱歌曲等。特別是在花腔作品及包括合唱在內(nèi)的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作方面，尚德義教授取得了很高的成就。被譽為“中國花腔藝術(shù)的開拓者”、“中國花腔藝術(shù)第一人”。其花腔藝術(shù)歌曲的代表作品有《千年的鐵樹開了花》 《有位先生最會笑》 《牧笛》他的音樂常常來源于生活，受到全國廣大合唱藝術(shù)愛好者的青睞。</p><p>　　尚德義教授的這些作品之所以享譽全國，與這位年過花甲的老人對音樂的熱愛與執(zhí)著是

24、分不開的，他謝絕了南方一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的藝術(shù)院校、師范院校的高薪聘請，深入大西北生活、采風(fēng)、創(chuàng)作，這種精神不得不讓人為之欽佩。在這十余年間，他創(chuàng)作了《大漠之夜》《七月的草原》《去一個美麗的地方》，其中，邵永強（詞）和尚德義（曲）合作的《大漠之夜》曾榮獲2001年國家音樂創(chuàng)作最高獎——中國音樂“金鐘獎”聲樂作品金獎第一名。第二年他倆又因合唱作品——《去一個美麗的地方》再獲中國音樂“金鐘獎”。</p><p>　?。?/p>

25、二）、《去一個美麗的地方》的創(chuàng)作背景。</p><p>　　尚德義教授自1992年開始,每年會到蘭州講學(xué)、采風(fēng)，他的音樂足跡遍及蘭州、敦煌、新疆、青海等地，大西北成為了他重要的創(chuàng)作基地。我曾在蘭州晚報上看到過尚德義教授在采訪中講述他與蘭州隔不斷的情緣：他的童年是在蘭州渡過的，那里的許多充滿的藝術(shù)氣息的地方，如：文廟、孔廟、古樹參天，亭臺樓閣等，都伴著他渡過了那段美好的時光。解放前的蘭州是西北的中心，也是抗日戰(zhàn)爭的

26、大后方，聚集著許多來自全國各地的藝術(shù)人才，一些國內(nèi)知名音樂家都在蘭州舉辦過音樂會，如：吳越音、管俞毓、朗毓秀、任光地、于一軒等等。濃厚的文化藝術(shù)氣息，古老的黃河文明、多民族的交融對尚德義青少年時期藝術(shù)氣質(zhì)的養(yǎng)成有不可磨滅的影響 [1] 。</p><p>　　多年以來，尚德義教授在西部采風(fēng)、講學(xué)和創(chuàng)作過程中，深深地感到由于大西北經(jīng)濟發(fā)展滯后，人才外流嚴(yán)重，比起東部、南部發(fā)達地區(qū)更缺教師，更需要有人來為西北培養(yǎng)更多

27、的音樂人才。因此，他和夫人元柏萱，為了他們眷戀的這塊西北熱土，選擇了留在大西北，決定用他們的余生做些有意義有價值的事,就在這里，尚德義教授創(chuàng)作出了他人生中不勝枚舉的優(yōu)秀作品。其中，《去一個美麗的地方》就是他在繼《大漠之夜》后又創(chuàng)作出享譽音樂界、贊美敦煌的合唱曲，這首歌在 2002年榮獲第二屆中國音樂“金鐘獎”，并且作為第四屆和第六屆國際合唱比賽的規(guī)定曲目、以及我國近年來各類合唱比賽的規(guī)定曲目,唱響全國。 二、《去一個美麗的地方》作品

28、分析</p><p>　?。ㄒ唬度ヒ粋€美麗的地方》所表達的內(nèi)容、情感</p><p>　　《去一個美麗的地方》這一標(biāo)題中就蘊藏了兩個疑問：什么地方，究竟有多美麗？鋼琴前奏里美妙的串串音符，滴滴答答的墜進了聽者的心里，將帶著疑問的人們領(lǐng)入歌曲中的世界。</p><p>　　“讓歌聲輕輕張開翅膀，帶我們?nèi)ヒ粋€美麗的地方……”歌詞的一開始就非常具有畫面感，讓聽者看到一個

29、朦朦朧朧的世界里，有一雙歌聲的翅膀在為自己帶路，帶去心中幻想的那個地方，跳音的運用仿佛撲閃的翅膀，給人心情歡暢之感；而歌詞的反復(fù)演唱，讓人們對這個美麗的地方有一種美好的期待。男聲的對唱“什么地方，什么地方？去一個什么地方”也恰到好處的反映出了題目中蘊藏的疑問，勾起了聽眾的好奇心?！澳抢镉?，花語飄香的絲綢古道；那里有，天馬馳騁的浩瀚疆場；祁連的雪峰，升騰著五彩祥云；金色的大漠，輝映著火紅的夕陽……”接下來的歌曲對美麗的地方作了一個景色的描

30、述，解救了聽眾那期待之心，“那里有”一詞的后面連接的一串鋼琴分解和弦，讓聽眾再次感受到乘著歌聲的翅膀滑翔在歌詞所描述的風(fēng)景之中的美妙，“祁連的雪峰”與“金色的大漠”兩句，合唱隊員從弱到強，唱出了雪山的雄偉壯麗與大漠的一望無垠。歌詞也是從遠到近，順著絲綢古道一路美好的風(fēng)景，讓聽眾心中那個美麗的地方仿佛越來越清晰。</p><p>　　第二段歌詞開始前，前奏的重復(fù)使用作為間奏，使聽眾的思想得到一個緩沖，對剛剛欣賞到的

31、風(fēng)景給予一個回味的時間，然后又接著欣賞。</p><p>　　“讓歌聲輕輕張開翅膀，帶我們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，那里有栩栩如生的神奇塑像，那里有光彩奪目的壁畫長廊，多姿的飛天在空中翩翩起舞，動人的傳說讓人心馳神往。”聽到這里，聽眾似乎已經(jīng)完全置身于這一個美麗的地方，神奇塑像、壁畫長廊、多姿飛天，題目中“哪個地方”的疑問，似乎也有了一個答案。</p><p>　　“快走進甜美的夢鄉(xiāng)，快走進如畫的

32、風(fēng)光”，以“快”的節(jié)奏表現(xiàn)去一個美麗地方的急迫心情；“山水是那樣迷人，天地是那樣寬廣”，以舒緩的節(jié)奏表現(xiàn)對這里由衷的欣賞和贊美，同時，為后面揭示主題的樂句作鋪墊——“那里是東方一顆璀璨的明珠，那里是華夏一座藝術(shù)的殿堂”，用加重重復(fù)的樂句，表現(xiàn)“美麗的地方”在世界和中國的顯赫地位。接著女聲輕柔地唱到“你問這究竟是什么地方？”，而男聲二部的“什么地方？是什么地方？什么地方？什么地方？”由弱到強，由好奇到急于得到答案，不僅活靈活現(xiàn)地體現(xiàn)了西部

33、少數(shù)民族男女之間問答時的俏皮、活潑，還為揭開美麗地方的面紗起著烘云托月的作用?！斑@就是美麗的敦煌”，這一句在文章中不斷反復(fù)，四部和聲的樂音由高而低、由低漸高，語氣越來越強到戛然而止后，立即轉(zhuǎn)入8個小節(jié)的無實詞的感嘆中：“啊……”，淋漓盡致地表現(xiàn)出璀璨絢麗、清脆悅耳的花腔藝術(shù)的魅力，同時也展現(xiàn)出了敦煌的美麗和迷人。最后“敦煌”二字的三次重復(fù)，更加把貫穿于全曲的贊美之情推至一個頂峰。</p><p>　?。ǘ度ヒ?/p>

34、個美麗的地方》的風(fēng)格特征</p><p>　　《去一個美麗的地方》有著濃郁的西部的風(fēng)情，它以問答式的樂句和四重合唱的手法，以極富西北民族舞蹈的鮮明節(jié)奏，給作品以歡樂和跳躍的生命。我曾將這首作品推薦給一些非音樂專業(yè)的朋友欣賞，一開始，他們都會認(rèn)為這是一首國外的民歌，仔細的聽了以后，他們發(fā)現(xiàn)其實里面存在著我過新疆維吾爾族民歌的元素，也就是作品中切分節(jié)奏的運用。</p><p>　　我突然明白了

35、這就是真正中國藝術(shù)歌曲，藝術(shù)歌曲是一種外來音樂題材，而《去一個美麗的地方》歌曲吸取了民族民間音樂中的一些元素，把藝術(shù)歌曲的一些技藝非常自然地運用于西部地域民歌音調(diào)中，如花腔的運用，使聲樂旋律的發(fā)展更加靈活自如，更加生動精巧和富于表現(xiàn)力，故而使作品更富有鮮明的民族特色、地方特色。歌曲中帶的花腔沒有洋腔洋調(diào)，而是按照民族調(diào)式、和聲、旋律創(chuàng)作出具有民族特色、地方特色的花腔音樂，使歌曲具有了鮮明的個性。</p><p>

36、　　《去一個美麗的地方》清新的，個性化的旋律是整首作品風(fēng)格中最重要的部分，在吸收民族民間音樂的特征進行創(chuàng)作時，追求神似，而不是形似。繼承傳統(tǒng)并沒有在傳統(tǒng)的圈子里打轉(zhuǎn)，借鑒西洋也不是全盤照搬，而是把民族民間音樂化為自己的血肉，把民族民間音樂的神韻融入作品之中。嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的結(jié)構(gòu)美，也是歌曲的一個風(fēng)格特征，起、承、轉(zhuǎn)、合，重復(fù)、對比、發(fā)展都進行精心安排，前奏與轉(zhuǎn)調(diào)部分的間奏都寫的頗具匠心[2]。</p><p>　?。?/p>

37、三）《去一個美麗的地方》的曲式結(jié)構(gòu)分析</p><p>　　《去一個美麗的地方》屬于不帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。具體結(jié)構(gòu)示意圖如下：</p><p>　　A B</p><p>　　a + b c + d</p><p>　　其中，第一樂段為對比樂段，先以女聲齊唱為主,男聲部模仿相應(yīng),鋼琴伴奏僅以節(jié)奏型伴

38、奏.經(jīng)過同主音調(diào)式轉(zhuǎn)調(diào)到第二段. </p><p>　　三、《去一個美麗的地方》的藝術(shù)表現(xiàn)</p><p><b>　?。ㄒ唬┧俣壬系囊?lt;/b></p><p>　　《去一個美麗的地方》是一首具有典型西部民族特點的藝術(shù)歌曲，從總體上來說，歌曲的速度為中速偏快。</p><p>　　歌曲的前奏部分，鋼琴的伴奏保持中速，樂

39、句與樂句之間緊密連接、層層推進，用進行的速度走進“美麗的地方”。歌曲的A段部分，除了保持中板的速度以外，稍有些加快，特別是在切分節(jié)奏的運用上，以及男聲部的“張開翅膀張開翅膀”、“什么地方什么地方”，略帶急促，表現(xiàn)出想要知道究竟要去的是一個什么地方的好奇心情。間奏與前奏保持一致的速度。B段部分速度把握很重要,在較快的速度中有張有弛,快的靈巧,快的穩(wěn)健。并且在“山水是那樣迷人、天地是那樣寬廣”運用了稍慢及延長的方法,表現(xiàn)出敦煌迷人的山水、寬

40、廣的天地，有讓人細細品味之意。在高低聲部輪唱“啊”這一部分的時候，速度與之前對比稍慢，且連貫流暢，盡量的抒發(fā)出敦煌的價值：東方璀璨的明珠，華夏藝術(shù)的殿堂。最后一小節(jié)的“啊”更是放慢速度，表現(xiàn)出贊嘆的語氣，重復(fù)部分回到原速，再次的描述敦煌的美，直到最后“敦煌”二字，延長、放慢速度，把全首作品的感情發(fā)揮到極致！</p><p><b>　?。ǘ┝Χ壬系囊?lt;/b></p><

41、;p>　　《去一個美麗的地方》中的力度強弱對比是此作品的一大特點。無論什么音樂作品，情緒的發(fā)展變化與歌曲力度是緊緊聯(lián)系在一起的，只有有了強弱對比才能體現(xiàn)出作品中情感表達的起伏。首先鋼琴的前奏部分，我們可以發(fā)現(xiàn)長音和短音在力度上的變化，長音響亮而實在，短音微弱而跳躍，最后一小節(jié)跳音部分由弱到強，表達由遠及近之空間感。不僅前奏，歌曲的A段部分也是如此，并且總體的力度都是由弱到強，再漸弱下來。歌曲的B段部分從“快走進甜美的夢想”起，力度

42、漸強，直到“天地是那樣寬廣”處與緩慢的速度相應(yīng)的弱下來，弱的目的是為了與后來“那里是東方一座璀璨的明珠，那里是華夏一座藝術(shù)的殿堂”的強作對比，而“你問這究竟是什么地方”一句的弱又與“是什么地方，這就是美麗的敦煌”的漸強作對比，起到文學(xué)中“先抑后揚”的效果，更加突顯出敦煌崇高的藝術(shù)價值。不僅樂句之間，從歌詞上來說，一個短語上也有強弱的對比的要求，如“美麗的敦煌”中先強后弱，重點在突出敦煌的主要特點：美麗。而“啊”一字的長音重復(fù)漸強，層層推

43、進。直到“美麗的敦煌”中“敦煌”二字的力度推到最強，緊接著的“敦煌”二字有力且果斷的收住，最后一個“敦煌”最強，所有的力量釋放、延長，直</p><p>　?。ㄈ┰诼曇艏捌湟羯珜哟紊系囊?lt;/p><p>　　合唱中,包含男女高、中、低聲部,其中又分為戲劇、抒情等種類，還有每個人的不同音色，以及各種音色的不同組合等情況?！度ヒ粋€美麗的地方》是一首混聲合唱作品，分男高、女高、男低、女低。由

44、于聲部的復(fù)雜性，在表演作品的時候，要求演唱者具有良好的嗓音條件，并能通過訓(xùn)練，用科學(xué)的發(fā)聲方法讓這種良好的嗓音條件得以充分的利用和發(fā)展，依靠充分的氣息支持，演唱時，男女聲部聲音應(yīng)結(jié)實、飽滿、圓潤、通暢、富有彈性和共鳴。高聲部應(yīng)該具有明亮的高音、而低聲部則需要寬厚的中音和堅實的低音。根據(jù)《去一個美麗的地方》在速度、力度、音域方面的多端變化，要求演唱者的聲音要色彩純凈，具有一定的靈活性，可塑性和穿透力，在相應(yīng)藝術(shù)處理的地方能夠做出強、弱、明

45、、暗、剛、柔、連、跳等多種變化，能在音符密集，音程大幅度跳動等情況下，做到馳張有度，控制自如，并能在復(fù)雜的變化中，保持良好的聲音色彩和共鳴[3]。可以這樣說：合唱聲部的聲音質(zhì)量，是合唱整體聲音質(zhì)量的基礎(chǔ)，而合唱聲部的聲音質(zhì)量，又依賴于合唱聲部中每一個人的聲音質(zhì)量。</p><p>　　（四）在音響層次上的要求</p><p>　　由于合唱是多聲部音樂，不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部

46、組合、不同的力度級別、不同的音色變化都會產(chǎn)生不同的音響效果和層次?！度ヒ粋€美麗的地方》A段部分，先以女聲齊唱為主，男聲部以模仿相應(yīng)，后部分主要由女聲以二聲部合唱方式進行，男生模仿也分了聲部和聲；樂段中樂句的長短不一，十分的自由，演唱的時候要把握男女聲部的連接及樂句的連貫、完整，尤其樂段末尾男聲部與女生部匯合以后，旋律回轉(zhuǎn)有先有后，任然要連接的如同一個聲部一般[4]。B段部分長短句的呼應(yīng)和四聲部齊唱交織，層次要分明，同樣需要做到如同江河匯

47、聚成大海一般，有交織有融入。</p><p><b>　　四、動作設(shè)計 </b></p><p>　　一首優(yōu)秀的合唱作品要完美的表現(xiàn)出來，除了需要一只專業(yè)的合唱演員隊伍以外，還需要一個優(yōu)秀的指揮，指揮既然是合唱隊的靈魂，就必須具有深刻理解和完美體現(xiàn)作品內(nèi)容的能力[5]。平鋪直敘的演唱不是感人的藝術(shù)，我們應(yīng)該在熟悉分析歌曲的基礎(chǔ)上，進行歌曲處理，因此指揮的動作不應(yīng)都是

48、即興式的，而是盡可能地精心設(shè)計出來的。指揮的動作線路，一般是根據(jù)指揮的基本線路(各種拍子的)并結(jié)合歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)來設(shè)計的。在演唱展開的過程中，指揮的手勢也應(yīng)該不斷地依據(jù)音樂形象起變動。</p><p>　　《去一個美麗的地方》一曲的節(jié)拍為4/4拍，因此我們應(yīng)該在4/4拍的基本路線的基礎(chǔ)上，加以處理變化。首先是前奏部分，鋼琴前奏一開始是一個弱起小節(jié)，因此指揮的動作應(yīng)該與鋼琴配合好，可以先單手按完整的節(jié)拍劃拍，在第三

49、拍時做一個預(yù)示，讓伴奏可在第四拍時準(zhǔn)時的進入。由于前奏并不短暫，而且又有二分音符與十六分音符的長短時值對比，有一定的表現(xiàn)力，因此可以用雙手指揮伴奏。其次在歌曲的第A段部分，演唱者的進入是第一拍的后半拍，因此指揮的手勢應(yīng)該是在前奏的最后一拍就提示演唱者們呼吸準(zhǔn)備，當(dāng)?shù)谝慌牡念A(yù)示拍打出反彈的一瞬間，整齊的演唱出第一個音，歌曲A段前半部分在以女聲為主,男生模仿相應(yīng)的交織處,都是以第一拍后半拍起唱,如譜例1： </p><p

50、>　　因此,指揮應(yīng)該分別在男女聲部進入前做好明確的提醒呼吸的預(yù)示拍。在切分音、附點、十六分音符的指揮上，應(yīng)多突出拍點，手勢富有彈性，做出跳躍的感覺。當(dāng)在男生唱到最后一個“去一個什么地方”的方字時，如譜例2：</p><p>　　后面的一串十六分音符則主要突出“線”的指揮方式，手勢平緩、連貫。在最后一個四分音符處收干凈，然后馬上進入A段的后半部分，后半部分除了一些相同的地方的指揮處理與前半部分保持一致以外，主

51、要是一個情緒的表現(xiàn)，從“那里有”開始，隨著音的升高，情緒也在不斷的高漲，因此指揮的手勢，應(yīng)從小的幅度慢慢的增大、抬高，以感染演唱者的情緒，到“金色的大漠”時，緩下來，保持原來的平穩(wěn)。間奏的部分，隨著調(diào)式的轉(zhuǎn)換，速度的稍快，指揮的手勢變的更為堅定。歌曲B段除了注意在男女聲部交相輝映的地方指揮手勢提示的準(zhǔn)確，層次的明確以外，還必須注意幾個很重要的，獨具表現(xiàn)力的地方。首先是稍慢和延長的地方，如譜例3： </p><p>

52、;　　“天地是那樣寬廣”指揮手勢應(yīng)逐漸慢下來，并且舒展柔和，到最后“廣”字停住，稍微的停頓后，作好第一拍后半拍起唱的指揮手勢，回到原速演唱。其次是在感嘆詞“啊”的地方，男女聲部交替的演唱，這個部分，在附點節(jié)奏的“啊”時，如譜例4</p><p>　　指揮手勢連貫流暢，斷句的地方明確，而“前十六后八”這一節(jié)奏型的“啊”手勢則需突出重音，堅定有力。最后一小節(jié)的緩慢延長部分與譜例4相同。其中，在“這就是美麗的敦煌”一句

53、中，強調(diào)“美麗的”三個字時，指揮手勢應(yīng)把幅度由大到小的對比突顯出來。最后，也是點睛之筆的地方，就是最后的三次“敦煌”二字的演唱，如譜例5：</p><p>　　可以用合拍的方式劃拍，第一個“敦煌”緩慢而有力，指揮手勢幅度較大，第二個同樣是有力，但短促干凈，指揮手勢也需要力量，但幅度可略小，收的干凈是為突出最后一次“敦煌”，指揮手勢抬高，幅度變到最大，將所有的情緒推至頂峰后立刻收住。</p><

54、p><b>　　五、結(jié)語</b></p><p>　　要使《去一個美麗的地方》的藝術(shù)魅力更充分，就要做到給與人們一個極富感染力的集體聲音色彩，它是合唱獨有的，最具有魅力的色彩，它能有效的表達眾人的心聲和情感，能被觀眾所理解而喚起觀眾的共鳴。作為一個聲部是這樣，作為由若干聲部組成的合唱整體也是這樣。當(dāng)許多聲部結(jié)合在一起的時候，要注意高音聲部與低音聲部的銜接，聲部交替時，聲音過渡要自然，高

55、聲部與低聲部之間、男聲部與女聲部之間，都要能很好的融合在一起，形成一個密不可分的整體，共同完成合唱表演。當(dāng)然，要很好的做到這些要求，是離不開聲樂指導(dǎo)和指揮的，不管是怎樣的合唱群體，都要按照指揮和聲樂指導(dǎo)的要求、訓(xùn)練方法、所追求的聲音概念來做，并且要很好地克服了個性、最大限度的獲得了共性，還要創(chuàng)造出屬于合唱表演群體自己的、具有良好共性的個性化群體的聲音，也就是說，演唱群體中每一位個體之間既要有共性，還要有自己的個性，才能將蘊含在其中的藝術(shù)

56、表現(xiàn)的淋漓盡致！</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 韓利.黃河水奏出的強音——走進中國花腔藝術(shù)第一人尚德義教授.唯才網(wǎng).</p><p>　　http://www.pianohome.cn/n3295c37.shtml</p><p>　　[2] 彭根發(fā).論尚德義的聲樂作品創(chuàng)作.中

57、國音樂評論網(wǎng).</p><p>　　http://www.ecmcn.com/funonews.asp?id=206</p><p>　　[3] 佚名.合唱聲音的一般要求與特殊要求.西祠胡同社區(qū)網(wǎng).</p><p>　　http://www.xici.net/main.asp?url=/u16380615/d97794763.htm</p><p

58、>　　[4] 徐武冠 高奉仁.高等師范院校教材合唱.[M].上海音樂出版社2004.8</p><p>　　[5] 佚名.指揮對合唱隊員的要求.易網(wǎng).</p><p>　　http://wgtxhct1996.blog.163.com/blog/static/11302604120095295241565/</p><p><b>　　致 謝&

59、lt;/b></p><p>　　本文是在王小明老師精心指導(dǎo)和大力支持下完成的。王小明老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進取精神對我產(chǎn)生重要影響。同時，在此次畢業(yè)論文過程中我也學(xué)到了許多了關(guān)于合唱指揮方面的知識，理論基礎(chǔ)上有了很大的提高。 最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝！</p><p><b>　　周姝

60、娜</b></p><p><b>　　2010年5月</b></p><p>　　肀蒈薆蚈袂莄蚅螁肈芀蚄袃袁膆蚃薃肆肂螞螅衿蒁螞袇膄莇蟻羀羇芃蝕蠆膃腿蠆螂羆蕆螈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃袈羂膁莂羀羋蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈荿羇袂蕆蒈蚇肇莃蕆蝿袀艿蒆羈肅芅蒅蟻羈膁蒄螃膄葿蒃袆羆蒞蒃羈膂芁薂蚈羅膇薁螀膀肅薀袂羃蒂蕿螞腿莈薈螄肁芄薇袆芇膀薇罿肀蒈薆蚈袂莄蚅螁肈

61、芀蚄袃袁膆蚃薃肆肂螞螅衿蒁螞袇膄莇蟻羀羇芃蝕蠆膃腿蠆螂羆蕆螈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃袈羂膁莂羀羋蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈荿羇袂蕆蒈蚇肇莃蕆蝿袀艿蒆羈肅芅蒅蟻羈膁蒄螃膄葿蒃袆羆蒞蒃羈膂芁薂蚈羅膇薁螀膀肅薀袂羃蒂蕿螞腿莈薈螄肁芄薇袆芇膀薇罿肀蒈薆蚈袂莄蚅螁肈芀蚄袃袁膆蚃薃肆肂螞螅衿蒁螞袇膄莇蟻羀羇芃蝕蠆膃腿蠆螂羆蕆螈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃袈羂膁莂羀羋蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈荿羇袂蕆蒈蚇肇莃蕆蝿袀艿蒆羈肅芅蒅蟻羈膁蒄螃膄葿蒃袆羆蒞蒃羈膂