2018年某學院黨總支黨建工作自評報告范文

1、<p>　　2018年某學院黨總支黨建工作自評報告范文</p><p>　　2018年，xx學院黨總支入貫徹領會十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想、全國教育大會精神，圍繞提升人才培養(yǎng)中心工作，努力完善學習服務型基層黨組織建設，不斷加強黨的思想建設、組織建設、紀律建設和作風建設，進一步做好思想政治教育工作，圓滿完成了年度各項既定工作任務。按照《xx工程職業(yè)技術學院黨總支（直屬黨支部）黨建工作年度

2、考核辦法》，現(xiàn)將全年黨建工作情況報告如下：</p><p>　　第一部分：黨建工作總結</p><p><b>　　一、黨政班子建設</b></p><p><b>　　（一）思想作風建設</b></p><p>　　1.加強理論學習，豐富自身政治理論素養(yǎng)。裝飾學院黨總支始終把學習作為自身建設的首要

3、任務，通過集中學習和自學相結合的方式開展理論學習。制定了2018年中心組理論學習計劃，認真學習了《xx工程職業(yè)技術學院2018年黨政工作要點》、《中國共產黨紀律處分條例》，學習習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，推動理論學習創(chuàng)新，注重學習實效，全面提升青年師生的政治素質和思想水平。</p><p>　　2.按照上級部門和學校黨委關于兩學一做學習教育活動常態(tài)化制度化的要求，制定學習方案與計劃，利用新媒體平臺

4、，線上線下開展形式多樣的學習研討活動。黨政班子深入課堂調研，通過班級聽課和學生座談等形式，了解教師教學現(xiàn)狀和班級主題教育情況，及時聽取學生反饋意見，加強對教學環(huán)節(jié)和班會課的監(jiān)控，提出改進措施，提升教學效果。深入教室、宿舍，加強學風建設和宿舍督查。走訪行業(yè)協(xié)會和企業(yè)，了解產業(yè)發(fā)展動態(tài)和企業(yè)實際需求，提升育人水平和成效。</p><p><b>　?。ǘ┕芾砟芰ㄔO</b></p>

5、<p>　　認真完成組織部安排的“干部能力發(fā)展工程”學習任務，并努力提升學習質量。積極參與組織部安排的各類學習及培訓，三位黨政領導全部參與在南開大學舉辦的暑期中層干部能力提升培訓。重視教育、心理及管理理論學習，黨政領導班子除認真參加黨總支中心組理論學習外，還充分利用利用業(yè)余時間開展自學。結合黨建工作、思想政治教育與群團工作實際購買理論書籍，積極開展課題研究、撰寫心得體會。完善班級和班主任考核管理機制，細化工作指標。<

6、/p><p><b>　?。ㄈ┝月山ㄔO</b></p><p>　　嚴格執(zhí)行廉潔從政的各項規(guī)定，如實報告?zhèn)€人有關重大事項；按照學院中層干部年度考評的要求述職述廉，自覺接受群眾監(jiān)督；認真學習《中國共產黨紀律處分條例》（修訂版），貫徹執(zhí)行《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》和《關于加強高校反腐倡廉建設的意見》，不斷強化黨總支抓黨風廉政建設責任制的主體責任意識，落實“一崗

7、雙責”，全面落實黨風廉政建設制度，無違規(guī)違紀行為。在教師和中大力開展廉潔教育活動，引導廣大教師樹立廉潔守法、誠實守信、積極向上的思想和道德情操。為落實《關于開展黨風廉政談話提醒工作的通知》要求，裝飾學院黨總支分別對系部兩名系主任，綜合辦、學工辦的兩名科長進行了提醒談話，旨在提醒大家統(tǒng)一思想認識、提高自律覺悟、立足崗位切實增強自律意識和自我廉潔防控免疫力，認真細致地梳理工作中存在的隱患漏點，嚴格遵守工作紀律，為學院的持續(xù)健康發(fā)展保駕護航。

8、重點在學生干部、受資助學生群體中開展感恩教育和廉潔教育，合理消費、理性消費，營造和諧向上的教育教學氛圍。</p><p>　　二、思想政治教育與宣傳工作</p><p><b>　　（一）思想教育</b></p><p>　　圍繞教書育人這一中心工作，著力培養(yǎng)師生的道德品質和職業(yè)素養(yǎng)。強化理想信念教育，不斷把社會主義核心價值觀教育和學?！胺铡?/p>

9、責任”為核心的價值觀教育融入教育、管理和服務的全過程。堅持“像哲人一樣思考，像匠人一樣勞作”的育人理念，著力做好學生的思想政治教育學生日常管理、心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃教育、就業(yè)與創(chuàng)新教育等工作。建筑動畫1511班陳樞暢同學被評為江蘇省三好學生。</p><p>　　以學習為抓手，提升師生思想政治素養(yǎng)。在班級中落實團學一體化，開展《你好，馬克思》、《我眼中的核心價值觀》等主題教育活動。完善學生社團運行機制，將學生社

10、團與學生工作室、實訓實踐有機結合。深入推進團委學生會診斷與改進措施，構架一心雙環(huán)的學生組織工作模式。</p><p>　　以活動為載體，加強師生的思想政治教育。繼續(xù)在2018級新生中開展勞作教育。以哲匠講壇為載體，探索出以“職業(yè)文化進校園、非遺文化進校園、專業(yè)文化進校園”為抓手，以“職業(yè)精神培育、工匠精神培育、專業(yè)精神培育”為基礎的“三進三育”文化育人模式。哲匠講壇通過頂層設計，明確定位，拓展文化育人渠道，實行分

11、類分層指導，旨在用各類文化涵養(yǎng)對學生的精神培育。</p><p><b>　　（二）文化建設</b></p><p>　　以“多彩裝飾學院”學院團委官微信為抓手，通過思想引領、校園文化、志愿服務和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動載體在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀。做好大學生社會實踐工作與志愿者服務工作，以各類活動為載體，推動學生素質的全面發(fā)展，全年開展四期哲匠文化講壇，促進校園

12、文化和企業(yè)文化的融合。新建1個學生社會實踐基地，組織入黨積極分子和學生骨干走進豐樂社區(qū)、永安社區(qū)，開展定期勞作教育與志愿服務活動。</p><p><b>　?。ㄈ┬麄鞴ぷ?lt;/b></p><p>　　充分利用天工樓一樓宣傳櫥窗和每月學生作品展平臺等宣傳陣地，培育和傳播裝飾學院哲匠精神和創(chuàng)意創(chuàng)新文化。開展黨的十九大精神和全國教育大會精神宣傳教育，組織專題學習座談會。

13、繼續(xù)開展“聽說讀寫畫”校情教育活動項目，在師生中引起廣泛影響。依托“多彩裝飾學院”新媒體中心，師生全年在校外（主流）媒體上發(fā)表正面報道1篇，學院非遺文化傳承教育工作被科技日報大篇幅報道。加強部門網站建設，及時更新網頁內容，全年在學院（裝飾學院）網站上發(fā)表新聞報道100余篇。</p><p><b>　　三、組織建設</b></p><p><b>　?。ㄒ唬?/p>

14、黨總支工作</b></p><p>　　完成黨總支組織建設，各總支委員職責明確。嚴格執(zhí)行例會制度，定期研究黨總支和支部工作。建立了總支書記負總責、支部書記具體落實，一級抓一級、一級對一級負責的黨建工作領導體制。xx學院黨總支現(xiàn)有黨員22人，下設三個支部。黨總支認真做好支部書記的業(yè)務培訓，嚴格加強對各黨支部的日常管理，不定期督查各黨支部民主生活會和“三會一課”開展情況，定期核查各支部黨費的收繳和黨員組織

15、關系轉出情況。</p><p>　?。ǘ┗鶎狱h支部建設</p><p>　　根據《xx工程職業(yè)技術學院黨支部工作標準及評價辦法》的通知要求和工作安排，組織支部書記積極參加校內外各級學習和培訓。建立三位黨政領導各自聯(lián)系一個黨支部制度，緊密圍繞教學和育人工作，完成上級黨組織交代的各項任務，保證學院黨政部署各項工作的貫徹落實。按照學校黨委部署和學院黨總支的工作方案，有序深入推進 “兩學一做”教

16、育常態(tài)化制度化建設，各黨支部三會一課活動正常有序，全年各黨支部共開展黨課11次，集中召開全院黨員大會6次，開展組織生活會3次，開展主題研討活動3次。</p><p><b>　?。ㄈh員發(fā)展管理</b></p><p>　　加強對入黨積極分子的教育和管理，裝飾黨支部和藝術黨支部作為專業(yè)教師所在的黨支部，主要考核學生的專業(yè)學習與課堂表現(xiàn)，行政黨支部作為行政服務單位，依

17、托學工辦、團委主要考察學生的思想和行為表現(xiàn)，通過成長檔案袋制度全過程記錄學生的發(fā)展軌跡，以達到對學生入黨積極分子的考察全面、客觀，不留死角。做好黨員發(fā)展工作，吸納優(yōu)秀青年教師加入到黨組織中來，建立健全學生黨員發(fā)展與教育管理機制，舉辦入黨積極分子、預備黨員學習培訓班8場。試行將學生的學習服務納入考核。有序完成優(yōu)秀團員推優(yōu)工作，50名入黨積極分子順利完成黨校黨課學習；畢業(yè)生黨員轉正4人，完成3名黨員、3名預備畢業(yè)生黨員檔案材料轉出工作，新發(fā)

18、展學生預備黨員8人；按時足額完成全年的黨費收繳工作。</p><p><b>　　四、制度建設</b></p><p><b>　　（一）執(zhí)行基本制度</b></p><p>　　堅持“公開、公平、民主”的原則，全面落實院務公開、黨務公開工作，學院的各項涉及到教職工利益的事項如黨員發(fā)展、師資培訓、評獎評優(yōu)、職稱評聘、年度考

19、核等，均在學院網頁公告欄中公示，經常聽取教師對學院工作的意見和建議，增強教職工的工作主動性和積極性。堅持貫徹民主集中制原則，完善領導班子的議事和決策機制，凡有重大事項均通過召開黨政聯(lián)席會議集體研究，并及時向教職工通報。認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則和黨政共同負責制，對于學院發(fā)展規(guī)劃、人才引進、年度計劃、總結、重要規(guī)章制度、招生、獎懲、績效工資分配等重大事項通過黨政聯(lián)席會議共同決策，落實黨政共同負責制。</p><p>

20、;<b>　?。ǘ┙∪\行機制</b></p><p>　　建立了領導班子聯(lián)系支部制度，嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度，三位領導合理分工，各自聯(lián)系一個黨支部。將支部書記和總支委員納入理論學習中心組，定期學習，不斷加強理論水平，不斷提高政治素養(yǎng)，督促支部書記認真參加組織部開展的相關培訓，不斷學習業(yè)務知識，提升組織工作能力。</p><p>　　進一步推動工會工作的發(fā)展。推進

21、并完善民主管理和民主監(jiān)督機制。指導工會組織開展各類文體活動，如教職工運動會、趣味運動會、乒乓球賽、三人籃球賽、集體秋游等活動。扎實推進關工委工作。在端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，邀請關工委老同志營佳老師與外省籍學生座談，關心學生的生活情況，傾聽學生的需求、意見和建議。</p><p>　　加強對群團工作的指導，推進以黨建帶團建。指導團委積極推動班團一體化建設，提升團支書的工作能力，提升團支部的戰(zhàn)斗力。立足“多彩裝飾”

22、新媒體團隊、“藝之翼”青春志愿服務隊、入黨積極分子和學生黨員，深入社區(qū)、企業(yè)開展社會實踐和志愿服務活動，開展魅力墻繪活動。在2018級學生繼續(xù)開展勞作教育主題活動，培育學生的感恩意識和動手實踐能力。依托專業(yè)工作室、專業(yè)社團等平臺，組織師生參與各級各類藝術設計比賽和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得各類獎項40余項，通過學生包裝設計作品展、線描作品展、社團成果展、社會實踐成果展等形式展示教育教學成果。組織學生開展“歸來仍是少年”——2015級畢業(yè)生

23、返校晚會、2018級裝飾學院年度人物頒獎典禮暨繽紛班級文藝匯演等活動，以活動為載體，扎實推進學生工作深入開展。</p><p><b>　　五、工作業(yè)績</b></p><p>　　裝飾學院黨總支緊扣學校黨委部署的重點工作，圍繞教學科研、人才培養(yǎng)中心，履職盡職，協(xié)助副院長完成裝飾學院的年度工作。</p><p>　　1.黨建工作創(chuàng)新成果<

24、/p><p>　　哲匠講壇：“三進三育”文化育人模式</p><p>　　哲匠講壇來源于裝飾學院的院訓，“像哲人一樣思考，像匠人一樣勞作”。四年來，裝飾學院以哲匠講壇為載體，探索出以“職業(yè)文化進校園、非遺文化進校園、專業(yè)文化進校園”為抓手，以“職業(yè)精神培育、工匠精神培育、專業(yè)精神培育”為基礎的“三進三育”文化育人模式。哲匠講壇通過頂層設計，明確定位，拓展文化育人渠道，實行分類分層指導，旨在用各

25、類文化涵養(yǎng)對學生的精神培育。</p><p>　　精準“把脈”職業(yè)文化，培育指向職業(yè)生活的職業(yè)精神。裝飾學院哲匠講壇既邀請包括中建東方裝飾公司、江蘇環(huán)亞醫(yī)用科技集團等行業(yè)翹楚，也邀請大地裝潢、老蔣建材等xx本土企業(yè)老總來校與同學們交流互動，他們用詳細的文字、詳實的數據、豐富的圖片、生動的視頻、真實的案例為同學們叩開指向職業(yè)生活的大門，幫助學生理解專業(yè)與職業(yè)一體，學業(yè)與崗位融通，使學生有效整合職業(yè)道德、職業(yè)理想、職

26、業(yè)技能、職業(yè)價值觀等要素，為他們打上深深的職業(yè)文化印記。</p><p>　　體驗傳承非遺文化，培育指向實踐研究的工匠精神。裝飾學院哲匠講壇堅持匠心立業(yè)，做細做實非遺文化的理念闡述、價值傳承和時代創(chuàng)新。邀請亂針繡傳承人狄靜、江蘇工藝美術名人譚文如等非遺大師進校與同學們進行亂針繡、留青竹刻、金壇刻紙等方面的交流研討，引導學生深入探究與挖掘非物質文化遺產內涵，浸潤工匠精神并領悟智慧，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會發(fā)展的技能與能力，

27、增強文化自信，實現(xiàn)以文化人。</p><p>　　持續(xù)厚植專業(yè)文化，培育指向核心素養(yǎng)的專業(yè)精神。裝飾學院哲匠講壇將專業(yè)的發(fā)展方向與日常培養(yǎng)環(huán)節(jié)緊密結合，幫助學生深刻體悟專業(yè)建設現(xiàn)狀，積極回應學生專業(yè)發(fā)展訴求。邀請西格空間設計創(chuàng)始人周常、厘百建筑設計咨詢公司創(chuàng)始人白一希、一米家居資深設計師封妍等專業(yè)名師從專業(yè)理念、學科發(fā)展、發(fā)展前景等方面對學生進行專業(yè)啟蒙教育和專業(yè)拓展訓練，使哲匠講壇成為引導學生學以致用、了解行業(yè)

28、動態(tài)的重要窗口。</p><p>　　裝飾學院哲匠講壇依托職業(yè)文化、非遺文化、專業(yè)文化三大板塊系統(tǒng)推進，搭建具象化、形象化的文化融入平臺，積極培育學生的職業(yè)精神、工匠精神、專業(yè)精神，營造了高品位、多元化的校園文化氛圍，已成為彰顯裝飾學院文化育人特色的亮麗名片。</p><p><b>　　2.黨務工作獲獎</b></p><p><b&g

29、t;　　序號</b></p><p><b>　　成果名稱</b></p><p><b>　　第一主持人</b></p><p><b>　　級別</b></p><p><b>　　頒發(fā)機構</b></p><p>

30、<b>　　1</b></p><p>　　第一屆全國職業(yè)院校建筑裝飾信息模型競賽</p><p><b>　　陳國鋒</b></p><p><b>　　優(yōu)秀</b></p><p>　　全國住房和城鄉(xiāng)建設職業(yè)教育教學指導委員會</p><p><

31、;b>　　2</b></p><p>　　不忘初心，潛心育人高校師德教育專題網絡培訓</p><p><b>　　陳國鋒</b></p><p><b>　　國家教育行政學院</b></p><p><b>　　3</b></p><p&g

32、t;　　江蘇省第十二屆室內裝飾設計大賽</p><p><b>　　陳曦</b></p><p><b>　　三等獎</b></p><p>　　江蘇省人力資源和社會保障廳</p><p><b>　　4</b></p><p>　　江蘇省第十二屆室內裝

33、飾設計大賽</p><p><b>　　徐穎</b></p><p><b>　　三等獎</b></p><p>　　江蘇省人力資源和社會保障廳</p><p><b>　　5</b></p><p>　　江蘇省第十二屆室內裝飾設計大賽</p>

34、;<p><b>　　陳曦</b></p><p><b>　　優(yōu)秀獎</b></p><p>　　江蘇省人力資源和社會保障廳</p><p><b>　　6</b></p><p>　　全國職業(yè)院校信息化大賽解析信息化暨優(yōu)化提升高級研修班培訓</p>

35、<p><b>　　陳燁</b></p><p>　　全國職業(yè)教育師資培訓聯(lián)盟</p><p><b>　　7</b></p><p>　　南澳職業(yè)技術學院培訓</p><p><b>　　陳燁</b></p><p><b>　

36、　南澳職業(yè)技術學院</b></p><p><b>　　8</b></p><p>　　江蘇省設計藝術名家巡回展</p><p><b>　　徐穎</b></p><p>　　江蘇省青年美術家協(xié)會</p><p><b>　　9</b><

37、;/p><p>　　2018年江蘇省教師信息化大賽</p><p><b>　　陳燁</b></p><p><b>　　三等獎</b></p><p><b>　　江蘇省教育廳</b></p><p><b>　　10</b><

38、/p><p>　　2018年江蘇省教師信息化大賽</p><p><b>　　金蕾</b></p><p><b>　　二等獎</b></p><p><b>　　江蘇省教育廳</b></p><p><b>　　11</b></

39、p><p>　　江蘇省十三屆室內設計大賽</p><p><b>　　陳曦</b></p><p><b>　　一等獎</b></p><p><b>　　江蘇省總工會</b></p><p><b>　　12</b></p>

40、;<p>　　江蘇省十三屆室內設計大賽</p><p><b>　　陳曦</b></p><p><b>　　二等獎</b></p><p><b>　　江蘇省總工會</b></p><p><b>　　13</b></p>&

41、lt;p>　　江蘇省十三屆室內設計大賽</p><p><b>　　陳曦</b></p><p><b>　　三等獎</b></p><p><b>　　江蘇省總工會</b></p><p><b>　　14</b></p><p

42、>　　江蘇省十三屆室內設計大賽</p><p><b>　　陳曦</b></p><p><b>　　優(yōu)秀獎</b></p><p><b>　　江蘇省總工會</b></p><p><b>　　15</b></p><p>

43、　　2018融通并茂第三屆江蘇省高校設計作品展</p><p><b>　　陳曦</b></p><p><b>　　入圍獎</b></p><p><b>　　江蘇省教育廳</b></p><p><b>　　16</b></p><

44、p>　　第五屆大學生藝術展演活動教育科研論文評比</p><p><b>　　周一鳴</b></p><p><b>　　三等獎</b></p><p><b>　　江蘇省教育廳</b></p><p><b>　　序號</b></p>

45、<p><b>　　成果名稱</b></p><p><b>　　第一主持人</b></p><p><b>　　級別</b></p><p><b>　　頒發(fā)機構</b></p><p><b>　　8</b></

46、p><p>　　2018年全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽江蘇賽區(qū)</p><p><b>　　陳曦</b></p><p><b>　　特等獎</b></p><p>　　全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽組委會</p><p><b>　　9</b></p>

47、;<p>　　2018年全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽江蘇賽區(qū)</p><p><b>　　陳曦 徐穎</b></p><p><b>　　一等獎</b></p><p>　　全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽組委會</p><p><b>　　10</b></p>

48、;<p>　　2018年全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽江蘇賽區(qū)</p><p><b>　　陳曦 徐穎</b></p><p><b>　　二等獎</b></p><p>　　全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽組委會</p><p><b>　　11</b></p>

49、;<p>　　2018年全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽全國賽區(qū)</p><p><b>　　陳曦</b></p><p><b>　　二等獎</b></p><p>　　全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽組委會</p><p><b>　　12</b></p>

50、<p>　　2018年學院教師信息化教學大賽</p><p><b>　　徐穎</b></p><p><b>　　三等獎</b></p><p>　　xx工程職業(yè)技術學院</p><p><b>　　13</b></p><p>　　2018

51、年學院優(yōu)秀畢業(yè)設計</p><p><b>　　徐穎</b></p><p><b>　　三等獎</b></p><p>　　xx工程職業(yè)技術學院</p><p>　　1.指導學生參加技能大賽、學科競賽、畢業(yè)設計（論文）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目或本人參賽</p><p><b&g

52、t;　　序號</b></p><p><b>　　獎勵名稱及等級</b></p><p><b>　　授獎部門</b></p><p><b>　　獲獎時間</b></p><p><b>　　級別</b></p><p&g

53、t;<b>　　獲獎人員</b></p><p><b>　　1</b></p><p>　　第二屆全國高校網絡宣傳思想教育優(yōu)秀作品一等獎</p><p><b>　　教育部</b></p><p><b>　　2018.1</b></p>

54、<p><b>　　國家級</b></p><p><b>　　萬莉君 王生雨</b></p><p><b>　　2</b></p><p>　　江蘇省職業(yè)院校技能大賽虛擬賽項三等獎（指導教師）</p><p><b>　　江蘇省教育廳</b>

55、</p><p><b>　　2018</b></p><p><b>　　省級</b></p><p><b>　　王曉宇 萬莉君</b></p><p><b>　　3</b></p><p>　　2018 年（第 11屆）中國

56、大學生計算機設計大賽二等獎（指導教師）</p><p>　　2017年江蘇省大學生計算機技能大賽組委會</p><p><b>　　2018</b></p><p><b>　　省級</b></p><p><b>　　王曉宇</b></p><p>&

57、lt;b>　　4</b></p><p>　　2018全國3D大賽江蘇賽區(qū)特等獎（指導教師）</p><p>　　國家制造業(yè)信息化培訓中心</p><p><b>　　2018</b></p><p><b>　　省級</b></p><p><b&g

58、t;　　王曉宇</b></p><p><b>　　5</b></p><p>　　江蘇省大學生計算機設計大賽特等獎</p><p>　　江蘇省大學生計算機設計大賽組委會</p><p><b>　　2018.05</b></p><p><b>　　省

59、級</b></p><p><b>　　王志堅</b></p><p><b>　　6</b></p><p>　　學院教師信息化教學大賽微課教學組一等獎</p><p>　　xx工程職業(yè)技術學院</p><p><b>　　2018.04</b&

60、gt;</p><p><b>　　院級</b></p><p><b>　　王志堅</b></p><p><b>　　7</b></p><p>　　全國3D大賽精英聯(lián)賽江蘇賽區(qū)特等獎（指導教師）</p><p><b>　　中國圖學學會&

61、lt;/b></p><p><b>　　2018.07</b></p><p><b>　　協(xié)會</b></p><p><b>　　萬莉君、王曉宇</b></p><p><b>　　8</b></p><p>　　201

62、8江蘇省大學生計算機設計大賽特等獎、優(yōu)秀指導老師</p><p>　　江蘇省大學生計算機設計大賽組委會</p><p><b>　　2018.5</b></p><p><b>　　省級</b></p><p><b>　　王志堅</b></p><p>

63、;<b>　　9</b></p><p>　　學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）二等獎</p><p>　　xx工程職業(yè)技術學院</p><p><b>　　2018.09</b></p><p><b>　　校級</b></p><p><b>　　王

64、志堅</b></p><p><b>　　10</b></p><p>　　“融通并茂—第三屆江蘇省高校設計作品展優(yōu)秀獎（最高獎）</p><p><b>　　江蘇省教育廳</b></p><p><b>　　2018.09</b></p><p

65、><b>　　省級</b></p><p><b>　　段筆耕</b></p><p><b>　　指 導</b></p><p><b>　　12</b></p><p>　　第十三屆全國高等職業(yè)院校“發(fā)明杯”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽發(fā)明制作類三等獎1

66、項</p><p><b>　　山東省教育廳</b></p><p><b>　　山東省知識產權局</b></p><p><b>　　山東省科學技術協(xié)會</b></p><p><b>　　2018.10</b></p><p>

67、<b>　　省級</b></p><p><b>　　張 磊</b></p><p><b>　　(指導教師)</b></p><p><b>　　13</b></p><p>　　2018年江蘇省大學生計算機設計大賽一等獎1項、三等獎1項</p&

68、gt;<p>　　江蘇省大學生計算機設計大賽組織委員會</p><p><b>　　2018.05</b></p><p><b>　　省級</b></p><p><b>　　張 磊</b></p><p><b>　　(指導教師)</b>

69、;</p><p><b>　　14</b></p><p>　　2018年省教育廳“融通并茂—第三屆江蘇省高校設計作品展”優(yōu)秀獎</p><p><b>　　江蘇省教育廳</b></p><p><b>　　2018.09</b></p><p>&l

70、t;b>　　省級</b></p><p><b>　　金心亦</b></p><p><b>　　(指導教師)</b></p><p><b>　　15</b></p><p>　　2018年蘇南地區(qū)高?！吧?你我共繪”大學生心理漫畫比賽優(yōu)秀指導老師&l

71、t;/p><p>　　蘇南地區(qū)大學生心理健康教育研究中心</p><p><b>　　2018.06</b></p><p><b>　　學會</b></p><p><b>　　金心亦</b></p><p><b>　　(指導教師)</b

72、></p><p><b>　　16</b></p><p>　　2018年江蘇省高等職業(yè)院校信息化教學大賽(信息化實訓教學)二等獎</p><p><b>　　江蘇省教育廳</b></p><p><b>　　2018.09</b></p><p&g

73、t;<b>　　省級</b></p><p><b>　　張 磊1/3</b></p><p><b>　　17</b></p><p>　　2018年學院教師信息化教學大賽微課教學組二等獎</p><p>　　xx工程職業(yè)技術學院</p><p>&

74、lt;b>　　2018.04</b></p><p><b>　　院級</b></p><p><b>　　金心亦1/1</b></p><p>　　2.主持實踐基地建設、產教融合平臺、社會實踐基地建設、產學研基地建設等項目</p><p><b>　　序號</b&

75、gt;</p><p><b>　　項目名稱</b></p><p><b>　　立項部門</b></p><p><b>　　建設時間</b></p><p><b>　　建設成效</b></p><p><b>　　主

76、持人</b></p><p><b>　　1</b></p><p>　　天工樓B座5層文化建設</p><p>　　xx工程職業(yè)技術學院</p><p><b>　　2017</b></p><p><b>　　～</b></p>

77、;<p><b>　　2018</b></p><p><b>　　已完成</b></p><p><b>　　段筆耕</b></p><p><b>　　2</b></p><p>　　xx非遺傳承研修基地建設</p><

78、;p>　　xx工程職業(yè)技術學院</p><p><b>　　2018</b></p><p><b>　　～</b></p><p><b>　　今</b></p><p><b>　　建設中</b></p><p><

79、b>　　段筆耕</b></p><p><b>　　3</b></p><p>　　天工樓B座二樓走道基建與文化建設</p><p>　　xx工程職業(yè)技術學院</p><p><b>　　2017</b></p><p><b>　　～</b

80、></p><p><b>　　今</b></p><p><b>　　建設中</b></p><p><b>　　金 晏</b></p><p><b>　　4</b></p><p>　　陶藝工作坊實訓室建設</p

81、><p>　　xx工程職業(yè)技術學院</p><p><b>　　2016</b></p><p><b>　　～</b></p><p><b>　　今</b></p><p><b>　　建設中</b></p><

82、p><b>　　金 晏</b></p><p><b>　　5</b></p><p>　　江蘇嗨購電商視覺表現(xiàn)實踐教學基地建設</p><p>　　xx工程職業(yè)技術學院</p><p>　　2018.05-2020.05</p><p><b>　　在建&

83、lt;/b></p><p><b>　　王志堅</b></p><p><b>　　6</b></p><p>　　南京完美動力動畫制作實踐教學基地</p><p>　　xx工程職業(yè)技術學院</p><p>　　2017.05-2018.05</p>&

84、lt;p><b>　　在建</b></p><p><b>　　肖宇</b></p><p><b>　　7</b></p><p>　　深圳絲路數字科技有限公司南京分公司校外實訓基地建設</p><p><b>　　校級</b></p>

85、<p><b>　　2017-2018</b></p><p><b>　　在建</b></p><p><b>　　萬莉君</b></p><p>　　3.教科研課題及資源庫建設項目</p><p><b>　　序號</b></p&g

86、t;<p><b>　　課題（項目）名稱</b></p><p>　　課題（項目）來源及級別</p><p><b>　　完成情況</b></p><p><b>　　主持人</b></p><p><b>　　1</b></p>

87、<p>　　教研課題：美育視角下基于藝術設計通識教育的“設計構成”課程教學資源庫建設與實踐研究</p><p>　　教育部職業(yè)院校藝術設計類專業(yè)教學指導委員會2015-16年度立項課題，教指委</p><p><b>　　2016.05</b></p><p><b>　　～</b></p>&

88、lt;p><b>　　2018.05</b></p><p><b>　　已完成</b></p><p><b>　　張 磊</b></p><p><b>　　2</b></p><p>　　教研課題：學科主題教學資源的設計與開發(fā)研究——以xx非

89、遺數字化傳承主題為例</p><p>　　江蘇省現(xiàn)代教育技術研究2017年度立項課題，江蘇省教育科學研究院現(xiàn)代教育技術研究所，市級</p><p><b>　　2017.05</b></p><p><b>　　～</b></p><p><b>　　今</b></p&g

90、t;<p><b>　　在研</b></p><p><b>　　張 磊</b></p><p><b>　　3</b></p><p>　　教研課題：文化自信視域下非遺項目納入高職藝術類通識課程體系實踐研究</p><p>　　2018年院級教育教學改革研究課

91、題，院級</p><p><b>　　2018.04</b></p><p><b>　　～</b></p><p><b>　　今</b></p><p><b>　　在研</b></p><p><b>　　金心亦&l

92、t;/b></p><p><b>　　4</b></p><p>　　科研課題：高職院校通識課程的課程思政建設實踐研究——以“民間工藝美術”課程為例</p><p>　　2018年度江蘇高校哲學社會科學研究基金項目，江蘇省教育廳社會科學研究與思想政治教育處立項，廳級</p><p><b>　　2018

93、.07</b></p><p><b>　　～</b></p><p><b>　　今</b></p><p><b>　　在研</b></p><p><b>　　張 磊</b></p><p><b>　

94、　5</b></p><p>　　科研課題：xx傳統(tǒng)工藝美術資源在高職美育文化建設中的傳承與應用研究</p><p>　　2016年度江蘇高校哲學社會科學研究基金資助項目，江蘇省教育廳社會科學研究與思想政治教育處立項，廳級</p><p><b>　　2016.06</b></p><p><b>

95、　　～</b></p><p><b>　　今</b></p><p><b>　　在研</b></p><p><b>　　錢凱一</b></p><p><b>　　6</b></p><p>　　資源庫建設項目：F

96、lash動畫設計與制作</p><p>　　2016年院級課程資源庫建設項目，院級</p><p><b>　　2016.06</b></p><p><b>　　～</b></p><p><b>　　今</b></p><p><b>　　

97、在建</b></p><p><b>　　肖 宇</b></p><p><b>　　7</b></p><p>　　資源庫建設項目：設計構成</p><p>　　2018年院級課程資源庫建設項目，院級</p><p><b>　　2018.06<

98、/b></p><p><b>　　～</b></p><p><b>　　今</b></p><p><b>　　在建</b></p><p><b>　　張 磊</b></p><p><b>　　8</

99、b></p><p>　　大學生實踐創(chuàng)新項目：xx堆花糕團非遺數字化保護與“再生”創(chuàng)新設計實踐（xx工程職業(yè)技術學院團委</p><p>　　2017年度江蘇省大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目，省級</p><p><b>　　2017.09</b></p><p><b>　　～</b></

100、p><p><b>　　今</b></p><p><b>　　在研</b></p><p><b>　　張 磊</b></p><p><b>　　指 導</b></p><p>　　4.發(fā)表專利：（1）發(fā)明專利（2）藝術專業(yè)：個

101、人創(chuàng)作獲獎、作品收藏、采用</p><p><b>　　序號</b></p><p><b>　　項目名稱</b></p><p><b>　　專業(yè)類別或級別</b></p><p><b>　　發(fā)表日期</b></p><p>&

102、lt;b>　　主持人</b></p><p><b>　　1</b></p><p><b>　　一種雕刻用放大鏡</b></p><p><b>　　實用新型專利</b></p><p>　　2018.10.02</p><p>&l

103、t;b>　　張 磊</b></p><p><b>　　2</b></p><p>　　2018中國工藝美術文化創(chuàng)意獎銀獎</p><p><b>　　個人創(chuàng)作獲獎，協(xié)會</b></p><p><b>　　2018.05</b></p>&l

104、t;p><b>　　段筆耕</b></p><p><b>　　3</b></p><p>　　自動化控制的滾涂裝置</p><p><b>　　實用新型專利</b></p><p><b>　　2018</b></p><p&g

105、t;<b>　　肖宇</b></p><p>　　5.發(fā)表論文（第一作者）、教材出版</p><p><b>　　序號</b></p><p><b>　　論文名稱/教材名稱</b></p><p><b>　　期刊名稱/出版單位</b></p>

106、;<p><b>　　期刊級別</b></p><p><b>　　發(fā)表時間</b></p><p><b>　　第一作者</b></p><p><b>　　1</b></p><p>　　體體驗經濟背景下茶飲品牌體驗設計策略分析</

107、p><p><b>　　福建茶葉</b></p><p><b>　　中文核心</b></p><p><b>　　2018.8</b></p><p><b>　　萬莉君</b></p><p><b>　　2</b&

108、gt;</p><p>　　論文：民間美術的色彩語言研究——評《民間美術與設計》</p><p><b>　　印染助劑</b></p><p><b>　　北大核心</b></p><p><b>　　2018.01</b></p><p><b&

109、gt;　　張 磊</b></p><p><b>　　3</b></p><p>　　教材：《Flash項目實踐教程（第四版）》</p><p><b>　　大連理工出版社</b></p><p>　　江蘇省十三五重點教材</p><p><b>　　

110、2018.03</b></p><p><b>　　主編 肖宇</b></p><p><b>　　六、群眾認可度</b></p><p>　　舉辦學生入黨積極分子、學生骨干座談會、全體黨員（含學生黨員）座談會，黨外人士研討會，線上線下交流各項工作，多方面聽取大家對裝飾學院黨建工作的意見和建議。整體來看，黨內外

111、師生員工比較認同裝飾學院構建學習服務型基層黨組織的工作思路，師生黨員、群眾對裝飾學院黨總支本年度的黨務工作比較滿意。</p><p>　　第二部分 問題診斷與改進</p><p><b>　　一、查擺問題清單</b></p><p>　　1.理論學習不夠深入，主動學習意識還不夠強。政治理論和業(yè)務學習不深入、不系統(tǒng)、不透徹，在學習的自覺性、積極性

112、和主動性方面表現(xiàn)不足，黨員開展理論學習的形式和方法不多，學習效果不理想。</p><p>　　2.政策執(zhí)行力不夠強。工作忙閑不均，相互配合不夠，存在工作部署多，督促檢查少，致使不少工作有布置無動作，有要求無效果。制度的監(jiān)督不全面，一些政策執(zhí)行存在形式化傾向。</p><p>　　3.工作上與教師職工談心交流少，思想工作做得不夠細致。聽取黨員職工的意見不及時、不全面，對黨員教師的思想狀況了解

113、不全面，幫助教師解決實際困難不多。</p><p><b>　　二、整改措施</b></p><p>　　1.進一步加強學習，提高思想認識。切實加強理論學習，以理論上的清醒和堅定，始終保持思想上、政治上的清醒和堅定。進一步增強學習的自覺性和系統(tǒng)性，繼續(xù)深入學習貫徹黨的十九大精神、全國教育大會精神，學習習近平總書記一系列重要講話精神，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導工

114、作、推動實踐。牢固樹立正確的政績觀、權力觀、利益觀，不斷提高政策理論水平和領導藝術水平。</p><p>　　2.進一步加強黨支部建設。加強對黨支部工作的指導和過程管理，加強對黨支部書記的培訓，切實發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。</p><p>　　3.創(chuàng)新活動形式，提高黨建工作質量。把黨建工作與教學科研工作有機融合，找準黨建工作與教學科研的結合點，創(chuàng)新支部生活內容和形式。做到黨建工作與教學科