2012市三等獎?wù)撐模簻\談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的信息化

1、<p>　　2012年度中小學(xué)教育信息化論文</p><p><b>　　黃娟</b></p><p>　　瀏陽市官橋鎮(zhèn)官橋完全小學(xué)</p><p>　　15874082061</p><p><b>　　4103018</b></p><p>　　淺談信息化教學(xué)在

2、數(shù)學(xué)課堂中的作用</p><p><b>　　官橋完全小學(xué) 黃娟</b></p><p>　　【摘 要】在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，信息化技術(shù)已滲透到各個領(lǐng)域，數(shù)學(xué)教育也面臨著信息時代嚴峻的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)融入到數(shù)學(xué)教育，將是新世紀數(shù)學(xué)教育的重大課題，乃至成為數(shù)學(xué)教育的一項基本原理。信息化課堂教學(xué)就是在信息環(huán)境中，教育者與學(xué)習(xí)者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和教育技術(shù)方

3、法進行的雙邊活動。隨著信息時代的發(fā)展，計算機很快就進入了數(shù)學(xué)教育中，網(wǎng)絡(luò)教育也進入了課堂教學(xué)中，當然還在傳統(tǒng)的磁帶，點讀機，光盤CD，投影儀等等。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息的聯(lián)通，充分發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，豐富的學(xué)生的視野。</p><p>　　【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；互聯(lián)網(wǎng)；信息化教學(xué);網(wǎng)絡(luò)教育</p><p>　　在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，信

4、息化技術(shù)已滲透到各個領(lǐng)域，數(shù)學(xué)教育也面臨著信息時代嚴峻的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)融入到數(shù)學(xué)教育，將是新世紀數(shù)學(xué)教育的重大課題，乃至成為數(shù)學(xué)教育的一項基本原理。信息化課堂教學(xué)就是在信息環(huán)境中，教育者與學(xué)習(xí)者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和教育技術(shù)方法進行的雙邊活動。隨著信息時代的發(fā)展，計算機很快就進入了數(shù)學(xué)教育中，網(wǎng)絡(luò)教育也進入了課堂教學(xué)中，當然還在傳統(tǒng)的磁帶，點讀機，光盤CD，投影儀等等。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息的聯(lián)通，充分發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，豐富的學(xué)生的視野。就我這幾年在一線教學(xué)的經(jīng)驗，談?wù)勑畔⒒虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的作用。</p><p>　　為教師教學(xué)提供形象的表達工具</p><p>　　信息化技術(shù)具有對文本、圖形、聲音、圖像、動畫等的綜合處理及強大交互式特點，編制的各學(xué)科計算機輔助教學(xué)課件系列和CD光盤等，能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教

6、學(xué)的順利實施提供形象的表達工具。如在概念教學(xué)中，利用計算機可以創(chuàng)設(shè)一個啟發(fā)性的教學(xué)情境，設(shè)計讓學(xué)生運手做數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)的實驗環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，建構(gòu)新的教學(xué)模式，增大信息量，提高了教學(xué)效率。如2012版人教版一年級上冊P9頁學(xué)習(xí)位置上下前后時，我采用的多媒體的課件小故事導(dǎo)入。如果作為一名老師，我們只是單純的拿著書照本宣科，不僅浪費了老師和學(xué)生的時間，同時學(xué)生該是掌握的知識沒有掌握好，利用信息化教學(xué)既可以讓學(xué)生在情意中獲得積極的情感體驗，進

7、一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　現(xiàn)在交通便捷，大家都很遵守交通規(guī)則，咱們一起來看看吧？請看畫面。通過圖片游戲?qū)?，學(xué)生們馬上集中注意力，組織學(xué)生充分體驗上，下，前，后，避免了抽象的讓學(xué)生判斷，初步感受其相對性。</p><p>　　這樣借助信息化手段，化抽象的東西為具體，把小朋友還難以理解的內(nèi)容用信息化手段顯示出來，將問題化難為易，從而突破教學(xué)的重、難點，吸引學(xué)生的注意力，

8、達到了預(yù)期的教學(xué)效果。</p><p>　　為學(xué)生提供生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)擁有大量信息成為除課本之外新的知識來源。信息資料的查詢、收集、整理都可以通過網(wǎng)絡(luò)完成。在網(wǎng)絡(luò)里或者光盤里，我們的同學(xué)們可以看到在課本上了解不到的新知識。當用常規(guī)的教學(xué)方式較難講清楚內(nèi)容時，利用教學(xué)課件進行輔助教學(xué)比較合適。對于低年級的小朋友，如何把課堂講活，就需要老師在課前充分做好準備，課件，

9、小游戲，音樂等等，這些都需要以互聯(lián)網(wǎng)作為媒介。在學(xué)習(xí)三角形的面積時，我利用Flash繪制了一個動畫課件，就是沿著平形四邊形的一條對角線分離出兩個三角形的的動畫過程展示給學(xué)生看，使學(xué)生獲得分離的完整信息，學(xué)生不用動手，也能牢牢記住“三角形的面積等于等底等高平形四邊形面積的一半”的每一個步驟和要領(lǐng)，學(xué)生做習(xí)題的時間也足夠了。</p><p>　　教學(xué)理論與實踐教學(xué)相結(jié)合</p><p>　　教

10、師的一個重要作用就是指導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過實踐和利用媒體有效地獲取事物的信息。單單在教科書上說，讓學(xué)生沒能透徹的理解，如果通過計算機把生活中的實例以Flash或是視頻的形式帶到課堂上，會達到事半功倍的效果。</p><p>　　建立互動數(shù)學(xué)教學(xué)模式</p><p>　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟，校園網(wǎng)由過去的設(shè)想變成當今的現(xiàn)實，由計算機輔助教學(xué)逐步發(fā)展為計算機輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)并重。校園網(wǎng)或

11、Internet都是十分重要的教學(xué)媒體，會使用網(wǎng)絡(luò)、具有網(wǎng)絡(luò)意識是每個人今后發(fā)展的必備條件。網(wǎng)絡(luò)既然擁有大量信息可以成為我們新的“知識來源”，信息資料的查詢、收集、整理，都可以通過網(wǎng)絡(luò)營銷來完成。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)中，建立互動數(shù)學(xué)教學(xué)模式，學(xué)生和教師之間能夠很方便地進行交互式的信息交流：例如教師可以利用教師機進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、模擬講座、示范表演、作業(yè)評價等，學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)機器學(xué)習(xí)，并可隨時向教師提出數(shù)學(xué)問題，教師利用自己的工作站來解

12、答。不公節(jié)約時間，而且教師可以利用計算機統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫對學(xué)生易錯題進行選擇性的回答，大大提高了教師的教學(xué)效果。通過網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生和教師可以通過E-mail來答疑、完成作業(yè)和批發(fā)作業(yè)，還能進行個別化輔導(dǎo)，兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，避免傳統(tǒng)教學(xué)整齊劃一的缺陷。師生之間利用計算機形成良好的互動，建立良好的人機對話，取得了明顯的教學(xué)效果。</p><p>　　粉筆、黑板是傳統(tǒng)教學(xué)的手段，效率低，表現(xiàn)力有限，已遠不能適應(yīng)現(xiàn)代教育

13、發(fā)展的要求。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展及其在教育上的日益應(yīng)用，新教育技術(shù)不斷出現(xiàn)，其優(yōu)越性越來越為人們所認識，不僅可以降低教師的勞動強度，更重要的是，只要運用得當，就能夠明顯地增強教學(xué)的生動性，提高教學(xué)的效率和效果。在教育日益現(xiàn)代化的今天，信息化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)之的作用已不容忽視。</p><p><b>　　【參考文獻】</b></p><p>　　[1] 張奠宙,宋乃慶:《