臺(tái)頭鎮(zhèn)中心校開展“強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)守紀(jì)律、樹好形象”專項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃方案說明

1、<p><b>　　臺(tái)頭鎮(zhèn)中心校</b></p><p>　　開展“強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)守紀(jì)律、樹好形象”</p><p>　　專項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案</p><p>　　為全面落實(shí)縣教科局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)守紀(jì)律、樹好形象”專項(xiàng)治理活動(dòng)安排部署，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，真正壓實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)“作風(fēng)建設(shè)深化年”活動(dòng)，

2、結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)情決定在中心校及各小學(xué)開展“強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)守紀(jì)律、樹好形象”專項(xiàng)治理活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。</p><p><b>　　一、指導(dǎo)思想</b></p><p>　　深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，圍繞“實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)政治生態(tài)持久的風(fēng)清氣正、實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升的強(qiáng)勁戀勢”的目標(biāo)，按照教科局教育工作“1

3、2238”總體思路，聚焦常規(guī)管理百日活動(dòng)和專項(xiàng)治理活動(dòng)主題，針對(duì)我鎮(zhèn)教育一線黨員干部和教師中不同程度存在的責(zé)任擔(dān)當(dāng)不強(qiáng)、紀(jì)律規(guī)矩不嚴(yán)、社會(huì)形象不好等問題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真查擺問題，狠抓整改落實(shí)，形成長效機(jī)制，努力辦好臺(tái)頭人民滿意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)保障。</p><p><b>　　二、基本原則</b></p><p>　　(一)堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育。把學(xué)習(xí)教育擺在首位，深入學(xué)習(xí)

4、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，學(xué)習(xí)掌握黨規(guī)黨紀(jì)、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神和一系列加快教育改革發(fā)展的政策舉措，切實(shí)做到學(xué)深悟透、融會(huì)貫通，學(xué)以致用、學(xué)以促用，進(jìn)一步夯實(shí)開展專項(xiàng)治理活動(dòng)的思想根基，增強(qiáng)行動(dòng)自覺。</p><p>　　(二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向。要全方位、多角度對(duì)作風(fēng)建設(shè)狀況進(jìn)行分析研判，以發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入查找并著力解決學(xué)校內(nèi)部在“強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)守

5、紀(jì)律、樹好形象”方面存在的突出問題，推動(dòng)黨員干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、學(xué)校教育樹新風(fēng)。</p><p>　　(三)堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)。全面落實(shí)從嚴(yán)管黨治黨要求，把標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)，過程從嚴(yán)、效果從嚴(yán)貫穿活動(dòng)始終，把目標(biāo)細(xì)化、要求細(xì)化，責(zé)任細(xì)化貫穿始終，從大處著眼、從細(xì)處著手、從嚴(yán)處落實(shí)，確保活動(dòng)不虛、不空、不偏，取得實(shí)實(shí)在在的效果。</p><p>　　(四)堅(jiān)持立查立改。對(duì)查找的問題綜合施策、多措并舉，立即糾正，立

6、即整改。同時(shí)，要堅(jiān)持標(biāo)本兼治，用改革創(chuàng)新的辦法著力解決思想根源、體制機(jī)制等層面的問題，注重建章立制，形成長效機(jī)制。</p><p>　　(五)堅(jiān)持正向引導(dǎo)。及時(shí)梳理總結(jié)、挖掘提煉活動(dòng)中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，在學(xué)校內(nèi)廣泛宣傳推廣，傳播正能量，樹立新風(fēng)尚，推動(dòng)活動(dòng)取得實(shí)效。</p><p>　　(六)堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。我校把專項(xiàng)治理活動(dòng)與百日活動(dòng)結(jié)合起來真正把專項(xiàng)治

7、理活動(dòng)融入到日常的各項(xiàng)工作當(dāng)中，以活動(dòng)促進(jìn)工作，用工作檢驗(yàn)活動(dòng)，逐步形成“強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)守紀(jì)律、樹好形象”的良好氛圍，為辦好臺(tái)頭基礎(chǔ)教育提供堅(jiān)強(qiáng)保障。</p><p><b>　　三、工作重點(diǎn)</b></p><p>　　這次專項(xiàng)治理活動(dòng)在中心校及各小學(xué)黨員干部和教職工中開展，重點(diǎn)圍繞以下三個(gè)方面深入開展：</p><p>　　(一)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

8、。以學(xué)校(園)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部為主要對(duì)象，聚焦群眾反映強(qiáng)烈的共性問題，重點(diǎn)整治履行主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、工作責(zé)任不到位，對(duì)全面從嚴(yán)治黨不學(xué)習(xí)、不研究、不安排、不部署、不落實(shí)、不檢查責(zé)任不清、任務(wù)不明、措施不硬，甚至把責(zé)任推給其他工作人員的問題；貫徹落實(shí)上級(jí)文件部署上做選擇、打折扣，或以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、文件落實(shí)文件，或搞上有政策、下有對(duì)策，導(dǎo)致政令不通、執(zhí)行不力的問題；黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、從嚴(yán)治黨任務(wù)不落實(shí)，抓班子、帶隊(duì)伍不嚴(yán)格，放松日

9、常教育、監(jiān)督、管理，問責(zé)追責(zé)寬松軟的問題；對(duì)分管的工作不管不顧、對(duì)出現(xiàn)的問題不聞不問，面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)不敢靠前指揮，面對(duì)棘手問題不敢迎難而上，面對(duì)工作失誤不敢承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣不敢果斷斗爭的問題；表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差，工作不在狀態(tài)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，不擔(dān)當(dāng)、不作為，碰到問題就躲、見到困難就推，遇到矛盾就繞，該干的不干、能辦的不辦，不問不說、不催不動(dòng)推脫等靠，不能按進(jìn)度和質(zhì)量完成工作任務(wù)的問題；違反民主集中制原則，拒不執(zhí)行或者擅自改

10、變黨組織作出的重大決定，或者違反議事原則，個(gè)人或者少數(shù)人決定重大事項(xiàng)的問題；對(duì)不上崗教師隱瞞不報(bào)，私自</p><p>　　(二)嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩。以學(xué)校(園)班子為主要對(duì)象，聚焦守紀(jì)不嚴(yán)、作風(fēng)渙散的典型問題，重點(diǎn)整治：對(duì)黨不忠誠、不老實(shí)，不講真話、不講實(shí)話當(dāng)面一套、背后一套，當(dāng)“兩面派”、做“兩面人”的問題；落實(shí)上級(jí)主管部門決策部署態(tài)度不堅(jiān)決、行動(dòng)不積極，執(zhí)行組織決定做選擇、搞變通、打折扣，有令不行、有禁不止、擅自

11、行動(dòng)的問題；廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)，利用職權(quán)或職務(wù)上便利謀取私利的問題；落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神自覺性不夠，工作日午間飲酒，上班時(shí)間吃席納禮，違規(guī)參與或操辦紅白喜事、借機(jī)斂財(cái)?shù)膯栴}；不在組織、不像黨員、不守規(guī)矩、不起作用，在工作中報(bào)喜不報(bào)憂、報(bào)功不報(bào)過，弄虛作假、掩蓋真相、隱情不報(bào)，欺瞞黨組織的問題；無故缺勤、曠工、遲到、早退甚至“吃空餉”，有崗無責(zé)、無所事事，上班時(shí)間做與工作無關(guān)的事情，不履行請(qǐng)假手續(xù)私自外出，不遵守值班值守制度，報(bào)送值班信息不

12、及時(shí)，甚至遲報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)，不及時(shí)處置突發(fā)緊急事件，致使事態(tài)擴(kuò)散擴(kuò)大造成惡劣影響的問題。</p><p>　　(三)樹立良好形象。以各學(xué)校(園)教師為主要對(duì)象，聚焦敗壞教育行業(yè)風(fēng)氣、影響我鎮(zhèn)教育形象的突出問題，重點(diǎn)整治：工作作風(fēng)不實(shí)，對(duì)待工作任務(wù)不能積極主動(dòng)、不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)，落實(shí)上級(jí)政策行動(dòng)遲緩、執(zhí)行不力，講條件、講代價(jià)，消極應(yīng)付、拖拖沓沓的問題；對(duì)校園欺凌事件發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，甚至視而不見、充耳不聞，整治不力的問

13、題；對(duì)師生間、學(xué)生間、家校間矛盾排查不及時(shí)，解決不到位的問題；對(duì)校園安全隱患查找不實(shí)，整治不到位，對(duì)安全隱患防范不當(dāng)，化解不力的間題；精神狀態(tài)不佳，思想麻木、精神疲軟，不思進(jìn)取得過且過，工作混日子，存在安于現(xiàn)狀、甘于平庸，不求有功、但求無過的問題；服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)校、師生和家長，不能真誠貼心服務(wù)，存在臉難看、話難聽、事難辦，態(tài)度冷淡、橫加指責(zé)的現(xiàn)象，教師遇事不主動(dòng)做學(xué)生思想工作，處理問題方法簡單粗暴，時(shí)有體罰和變相體罰學(xué)生，或動(dòng)不動(dòng)就

14、讓學(xué)生停課回家反思的問題；自我要求不嚴(yán)，遵紀(jì)守法和廉潔自律不夠，紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)淡薄，自由散漫現(xiàn)象嚴(yán)重，有令不行、有禁不止熱衷于小圈子，傳播小道消息的問題；違規(guī)經(jīng)商、開公司、辦企業(yè)的問題；非法集資、不良貸款的問題。</p><p><b>　　四、方法步驟</b></p><p>　　專項(xiàng)治理活動(dòng)從今年4月初開始，到6月底結(jié)束，為期3個(gè)月，分為學(xué)習(xí)討論、查找問題、整

15、改落實(shí)、總結(jié)提升四個(gè)階段。</p><p>　　(一)學(xué)習(xí)討論階段(4月4日-4月12日)。這一階段的主要任務(wù)是全面動(dòng)員部署，組織學(xué)習(xí)教育，開展交流研討。具體要做到“三個(gè)到位”：</p><p>　　一是安排部署到位。以本次活動(dòng)為契機(jī)提高政治站位，各小學(xué)對(duì)本次專項(xiàng)治理活動(dòng)進(jìn)行具體安排、深入推進(jìn)，明確開展活動(dòng)的重要意義、教育和引導(dǎo)黨員干部和教職工以高度的政治責(zé)任感和飽滿的熱情投入到活動(dòng)中。&

16、lt;/p><p>　　二是組織學(xué)習(xí)到位。按照中心校支部列出的學(xué)習(xí)目錄以及中心校各和小學(xué)(園)的工作制度崗位職責(zé)作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定詳細(xì)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每周要通過集體學(xué)習(xí)、黨課輔導(dǎo)、專題講座等形式進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，每月要采取組織學(xué)習(xí)警示教育資料、觀看警示教育片、參觀警示教育基地等形式開展一次警示教育。采取自學(xué)、在線學(xué)習(xí)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)。活動(dòng)期間，每名黨員干部都要抄寫一萬字左右的學(xué)習(xí)筆記，撰寫3篇心得體會(huì)。</p

17、><p>　　三是交流研討到位。召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題會(huì)議、黨支部組織集中討論、全體工作人員分組思想剖析會(huì)等方式，圍繞深化學(xué)習(xí)、解決問題、推進(jìn)工作，廣泛深入地開展研討，進(jìn)一步增強(qiáng)“強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)守紀(jì)律、樹好形象”的思想自覺和行動(dòng)自覺。</p><p>　　(二)查找問題階段(4月13日-5月10日)。這一階段的主要任務(wù)是深入查找中心校及各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部和教職工在“強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)守紀(jì)律、樹好形象”

18、方面存在的突出問題，發(fā)現(xiàn)差距和不足。</p><p>　　中心校及各小學(xué)(園)領(lǐng)導(dǎo)班子開展“四個(gè)反思”：一是反思是否切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央的決策部署上，統(tǒng)一到省委“一個(gè)指引、兩手硬”的重大思路和要求上，統(tǒng)一到市委“345”戰(zhàn)略部署上，統(tǒng)一到縣委“全面建成小康鄉(xiāng)寧”的決策部署上，統(tǒng)一到教科局教育工作“12238”總體部署上，堅(jiān)定不移抓好貫徹落實(shí)。二是反思是否從嚴(yán)從實(shí)履行管黨治黨主體責(zé)任，有

19、沒有主體責(zé)任落實(shí)不到位或者缺失的問題，有沒有對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和基層黨建工作不想抓、不會(huì)抓、不敢抓的問題。三是反思是否存在不擔(dān)當(dāng)、不作為，政令不通、執(zhí)行不力的問題，有沒有在貫徹落實(shí)中央和省、市、縣委及局黨組決策部署上做選擇，搞上有政策、下有對(duì)策的問題。四是反思是否存在不嚴(yán)格執(zhí)行黨章黨規(guī)黨紀(jì)，不落實(shí)民主集中制請(qǐng)示報(bào)告、請(qǐng)假報(bào)備、值班帶班等制度，黨的組織生活不規(guī)范不嚴(yán)肅、不經(jīng)常，對(duì)黨員干部的監(jiān)督管理失之于寬松軟的問題。黨員干部要進(jìn)行“四個(gè)剖析”

20、：一是剖析是否牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到對(duì)黨忠誠，有沒有“七個(gè)有之”等違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的問題。二是剖析是否存在落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定</p><p>　　全體教師要做到“六個(gè)對(duì)照”：一是對(duì)照愛國守法，是否存在妄議黨中央和國家領(lǐng)導(dǎo)人的問題，是否存在信謠傳謠的問題，是否存在不尊崇黨的教育方針的問題，是否存在違規(guī)舉辦課外輔導(dǎo)班、有償家教的問題，是否存

21、在吸毒、賭博、參與邪教組織等問題；二是對(duì)照愛崗敬業(yè)，是否存在不安心從教，敬業(yè)精神不夠缺乏工作熱情，從教行為不規(guī)范，接受和索要家長財(cái)物，招生期間出賣學(xué)生信息收取好處費(fèi)，開網(wǎng)店、搞微商、做生意的間題；三是對(duì)照關(guān)愛學(xué)生，是否存在施教行為不端，對(duì)學(xué)生缺乏愛心，教育方法簡單、態(tài)度粗暴，諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)生犯了錯(cuò)，不是教育引導(dǎo)，而是停課反思等體罰學(xué)生的問題；四是對(duì)照教書育人，是否存在熱衷于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)觀念不強(qiáng)的問題

22、，是否存在不尊重學(xué)生個(gè)性心理，不能因材施教的問題，是否存在責(zé)任心下降，不認(rèn)真鉆研教材，不認(rèn)真?zhèn)湔n閱卷，只上課不批改，教學(xué)效果差的問題，是否存在課上不講課下講，違規(guī)舉辦輔導(dǎo)班的問題，是否存在作業(yè)不當(dāng)堂消化，給學(xué)生家長布置網(wǎng)上作業(yè)的問題；五是對(duì)照為人師表，是否存在不注重自身形象，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點(diǎn)，甚至熱衷于傳閑話、拉幫結(jié)伙、搞不團(tuán)結(jié)的問題；六是對(duì)照終身</p><p>　　中心校及各小學(xué)要堅(jiān)持“開門

23、搞活動(dòng)”，通過設(shè)置意見箱、公開舉報(bào)電話、發(fā)放征求意見卡等方式，廣泛征求學(xué)校和師生群眾的意見建議，主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，接受群眾監(jiān)督，解決突出問題，樹立良好形象。各小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的自查報(bào)告于5月5日前報(bào)中心校支部。</p><p>　　(三)整改落實(shí)階段(5月11日-6月10日)。這一階段的主要任務(wù)是制定整改措施，抓好整改落實(shí)。具體要做到“三個(gè)認(rèn)真”。 </p><p>　　一是認(rèn)真建立整改臺(tái)賬

24、。充分利用查找問題環(huán)節(jié)的成果，按照“明確整改目標(biāo)、明確整改時(shí)限、明確整改措施、明確整改責(zé)任、承諾整改效果”的要求，整改思路和措施具體化，建立切實(shí)可行的整改臺(tái)賬。</p><p>　　二是認(rèn)真制定整改方案。中心校及各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子列出負(fù)面清單、問題清單、責(zé)任清單“三個(gè)清單”，以項(xiàng)目化方式推進(jìn)整改。班子的整改方案和“三個(gè)清單”報(bào)縣委教育工委辦公室。黨員干部要對(duì)照習(xí)近平總書記指出的形式主義、官僚主義十種新表現(xiàn)，對(duì)照“六大

25、紀(jì)律”，對(duì)照“七個(gè)有之”，結(jié)合查擺出的突出問題，制定個(gè)人整改計(jì)劃，手寫思想紀(jì)律作風(fēng)承諾書，并報(bào)中心校黨支部。各學(xué)校要聚焦領(lǐng)導(dǎo)干部存在的共性問題、黨員干部和教師存在的典型問題以及影響系統(tǒng)形象的突出問題，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，列出問題清單，制定整改措施。</p><p>　　三是認(rèn)真落實(shí)整改措施。從現(xiàn)在做起，從小事抓起，立行立改，真整實(shí)改。中心校及各小學(xué)按照制定的整改方案逐項(xiàng)檢查應(yīng)落實(shí)的整改措施是否落實(shí)，應(yīng)整改的問

26、題是否整改，確保整改到位。</p><p>　　各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子及其主要負(fù)責(zé)人的整改方案(整改計(jì)劃)、整改臺(tái)賬、“三清單”、承諾書，于6月5日前報(bào)中心校黨支部。</p><p>　　(四)總結(jié)提升階段(6月11日-6月30日)。這一階段的主要任務(wù)是認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，形成制度成果。各小學(xué)對(duì)專項(xiàng)治理活動(dòng)進(jìn)行檢查和總結(jié)，認(rèn)真分析問題發(fā)生的原因、特點(diǎn)和規(guī)律總結(jié)專項(xiàng)整治活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地完

27、善各項(xiàng)制度，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)、規(guī)范辦事程序，努力把活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制?？偨Y(jié)情況報(bào)告于6月25日前報(bào)中心校黨支部。</p><p><b>　　五、工作要求</b></p><p>　　這次專項(xiàng)治理活動(dòng)是鎮(zhèn)中心校支委以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)上級(jí)黨委全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)各小學(xué)(園)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的重大舉措，既是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

28、常態(tài)化制度化的延伸和拓展，也是“不忘初心、牢記使命”主題教育的準(zhǔn)備與鋪墊，還是各小學(xué)校(園)開展常規(guī)管理百日活動(dòng)的有力支撐。全鎮(zhèn)各小學(xué)要高度重視，將其列入重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。</p><p>　　一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)中心校成立 “強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)守紀(jì)律、樹好形象”專項(xiàng)治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，鎮(zhèn)中心校支部委員會(huì)書記李神根任組長，組織委員崔朝陽、宣傳委員鄧旭升任副組長，霍占平、宋彥青、孫東

29、東、栗金奎為成員，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全校專項(xiàng)治理活動(dòng)。負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織日常工作，包括專項(xiàng)治理活動(dòng)的集中宣傳報(bào)道材料收集整理上報(bào)以及迎接上級(jí)檢查工作，及時(shí)上報(bào)相關(guān)材料和活動(dòng)中的典型做法，每月至少報(bào)送兩期活動(dòng)簡報(bào)。中心校支部按照縣委教育工委的統(tǒng)一部署，緊密結(jié)合實(shí)際，明確工作責(zé)任，落實(shí)工作任務(wù)，確保取得實(shí)效。二是以上率下，示范引領(lǐng)。各學(xué)校(園)領(lǐng)導(dǎo)班子，特別是校(園)長要真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)率先垂范、崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，真正

30、把自己擺進(jìn)去，既要做好組織者，更要做好帶頭人，切實(shí)樹好標(biāo)桿，成為“強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)守紀(jì)律、樹好形象”的表率。要切實(shí)找準(zhǔn)在專項(xiàng)治理活動(dòng)需要解決的突出問題，研究提出切合實(shí)際的任務(wù)要求和辦法措施，對(duì)每個(gè)階段的重點(diǎn)工作、重點(diǎn)任務(wù)和前后銜接都要親自過問、親自安排，各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子要以上率下、率先垂范，切實(shí)發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”的示范引領(lǐng)作用。</p><p>　　三是強(qiáng)化督查，嚴(yán)格把關(guān)。鎮(zhèn)中心校支委會(huì)專項(xiàng)治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組要對(duì)全鎮(zhèn)各小學(xué)

31、特別是問題集中的學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行重點(diǎn)抽查，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問題和工作中存在的突出問題，要開展專項(xiàng)督查。對(duì)在活動(dòng)中有問題的干部，要區(qū)別不同情況，分別進(jìn)行集中教育、誡勉談話、工作調(diào)整，直至依紀(jì)依規(guī)進(jìn)行處理，確保專項(xiàng)治理不走過場。</p><p>　　四是聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效。這次專項(xiàng)治理活動(dòng)，要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，要從各項(xiàng)工作實(shí)際出發(fā)，把專項(xiàng)治理活動(dòng)與推進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作相結(jié)合，與推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革相結(jié)合，與提升教