2017年甘肅天水中考真題語(yǔ)文

1、<p>　　2017年甘肅省天水市中考真題語(yǔ)文</p><p>　　一、積累與運(yùn)用（30分）</p><p>　　1.下列劃線字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）</p><p>　　A.倔強(qiáng)（juè） 聒噪（guō） 度德量力（duó）</p><p>　　B.粗獷（guǎng） 夢(mèng)魘（yǎn）

2、 鍥而不舍（qiè）</p><p>　　C.訃告（fù） 針砭（biǎn） 令人咋舌（zhá）</p><p>　　D.亙古（gěn） 驪歌（lí） 期期艾艾（ài）</p><p>　　解析：本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷。A.“倔強(qiáng)”應(yīng)讀作“ju

3、33; jiàng”；B.正確；C.“針砭”應(yīng)讀作“zhēn biān”，“令人咋舌”應(yīng)讀作“l(fā)ìng rén zé shé”；D.“亙古”應(yīng)讀作“gèn gǔ”。</p><p><b>　　答案：B</b></p><p>　　2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）</p><p>

4、;　　A.隕落 借鑒 班門弄斧</p><p>　　B.泛爛 點(diǎn)綴 醍醐灌頂</p><p>　　C.積攢 暇想 膾炙人口</p><p>　　D.孺子牛 愧怍 勝卷在握</p><p>　　解析：本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析。A.沒有錯(cuò)別字；B.“泛爛”應(yīng)為“泛濫”，屬于同音字誤用；C.“暇想”應(yīng)為“

5、遐想”，屬于同音形似字誤用；D.“勝卷在握”應(yīng)為“勝券在握”，屬于形似字誤用。</p><p><b>　　答案：A</b></p><p>　　3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）</p><p>　　A.習(xí)近平總書記在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》的材料上做出批示：例行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)。</p><

6、;p>　　B.我市低保條件為：家庭成員月人均收入低于230元的居民，不論其年齡、職業(yè)、單位性質(zhì)，都可以申請(qǐng)納入低保范圍。</p><p>　　C.孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道：“竊書不能算偷，竊書！讀書人的事，能算偷嗎”？</p><p>　　D.如果你茶飯不思，沉湎于“王者榮耀”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實(shí)社會(huì)，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你——可能“病”了！</p

7、><p>　　解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A.正確；B.正確；C.錯(cuò)誤，將問號(hào)移到引號(hào)里面；D.正確。</p><p><b>　　答案：C</b></p><p>　　4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）</p><p>　　A.被訪者幾乎都表示對(duì)天水不甚了解，但都認(rèn)為天水是一個(gè)有關(guān)悠久歷史的傳統(tǒng)文化的城市。</p

8、><p>　　B.2017年，由于國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu)性矛盾加劇并引發(fā)新危機(jī)的挑戰(zhàn)，使大國(guó)博弈加劇。</p><p>　　C.這場(chǎng)比賽的勝利，將決定我們能否順利進(jìn)入決賽階段。</p><p>　　D.他的學(xué)習(xí)他自己負(fù)責(zé)。</p><p>　　解析：本題考查病句辨析及修改。A“幾乎都”矛盾；B缺主語(yǔ)，刪除“使”；C刪除“否”；D正確。</p>

9、<p><b>　　答案：D</b></p><p>　　5.下列劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）</p><p>　　A.打造“森林天水”，城市綠化既要因地制宜，又要突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。</p><p>　　B.電視劇《長(zhǎng)征》，以恢宏的氣勢(shì)、感人的細(xì)節(jié)，濃墨重彩地再現(xiàn)了紅軍遠(yuǎn)二萬(wàn)五千里到達(dá)陜北的風(fēng)雨歷程。<

10、;/p><p>　　C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)似乎大有成為準(zhǔn)主流文學(xué)之勢(shì)，但相對(duì)于純文學(xué)而言，它只不過是冰山一角。</p><p>　　D.一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)當(dāng)相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。</p><p>　　解析：本題考查的是成語(yǔ)的正確使用。A.使用正確，因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。符合語(yǔ)境。B.使用正確，濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪。形

11、容著力描寫。符合語(yǔ)境。C.使用有誤，冰山一角：原比喻不能長(zhǎng)久依賴的靠山，現(xiàn)指所暴露出來(lái)的只是事物的一小部分。不符合語(yǔ)境義。D.使用正確，鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。符合語(yǔ)境。</p><p><b>　　答案：C</b></p><p>　　6.對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，下面是關(guān)于我國(guó)時(shí)令節(jié)氣的上聯(lián)，請(qǐng)寫出它的下聯(lián)。（2分）</p>&l

12、t;p>　　上聯(lián)：上旬上，中旬中，朔日望日。</p><p>　　下聯(lián)：________________________。</p><p>　　解析：本道題考查對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握。對(duì)聯(lián)要注意字?jǐn)?shù)、句式、詞性、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等相呼應(yīng)。“上旬上，中旬中，朔日望日。”每個(gè)月前十日為上旬，初一（即上旬上）為朔日。中間十日為中旬，十五（即中旬中）為望日?？梢赃@樣來(lái)對(duì)“五月五，九月九，端陽(yáng)重陽(yáng)”，五月

13、初五為端午節(jié)，亦稱端陽(yáng)。九月初九為重九節(jié)，亦稱重陽(yáng)。上下聯(lián)前二句各為回文，末句共嵌四個(gè)名稱?！把迸c“日”，“月”與“陽(yáng)”又為重言。這樣就對(duì)出下聯(lián)。</p><p>　　答案：示例：五月五，九月九，端陽(yáng)重陽(yáng)</p><p>　　7.名著閱讀（5分）</p><p>　　（1）一把火，在經(jīng)典名著中搖曳生姿，在太上老君的八卦爐中，一把火燒了七七四十九天，燒就了孫悟空的_

14、__________；在翠云樓里，一把火燒的大名府人心惶惶，體現(xiàn)出“智多星”吳用___________的形象特點(diǎn)；在小人國(guó)里，一把火燒的皇宮烈焰熊熊，___________（人名）急中生智，一泡尿滅了皇宮之火，也因此招致皇后的怨恨。</p><p>　　答案：火眼金睛；足智多謀；格列佛</p><p>　?。?）一腔情，在經(jīng)典名著中火花迸濺，為了兄弟情，魯智深大鬧野豬林就下了好友_____

15、______（人名）；《童年》中，外祖母慈祥善良，猶如一盞明燈，照亮了___________（人名）敏感而孤獨(dú)的心。</p><p><b>　　答案：林沖；阿廖沙</b></p><p>　　解析：閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。做此類題要求在讀名著時(shí)，要了解

16、小說人物的性格特點(diǎn)，了解小說人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。</p><p>　　8.如圖是中國(guó)青少年校園足球（CSF）活動(dòng)的標(biāo)志。請(qǐng)結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。（3分）</p><p>　　解析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要首先按一定的順序觀察圖，然后結(jié)合文字整體理解，答題可結(jié)合理解按一定順序用通順的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。圖中主體是五個(gè)黑框構(gòu)成一個(gè)足球的樣子

17、，中間是英文“CSF”體現(xiàn)了活動(dòng)的名稱及類屬，給足球畫上翅膀，則寓意事業(yè)的騰飛，體現(xiàn)了活力和運(yùn)動(dòng)本身帶來(lái)的快樂，下邊的“陽(yáng)光體育，快樂足球”8個(gè)字，點(diǎn)明了校園足球的宗旨及意義。</p><p>　　答案：圖中主體是五個(gè)黑框構(gòu)成一個(gè)足球的樣子，中間是英文“CSF”體現(xiàn)了活動(dòng)的名稱及類屬，給足球畫上翅膀，則寓意事業(yè)的騰飛，體現(xiàn)了活力和運(yùn)動(dòng)本身帶來(lái)的快樂，下邊的“陽(yáng)光體育，快樂足球”8個(gè)字，點(diǎn)明了校園足球的宗旨及意義。

18、</p><p><b>　　9.默寫（10分）</b></p><p>　?。?）李商隱《夜雨寄北》中表達(dá)詩(shī)人美好愿望的句子是_____________，_____________。</p><p>　　（2）《論語(yǔ)》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是_____________，_____________。</p><p>

19、;　?。?）王維的《使至塞上》以傳神的筆墨刻畫奇特壯美沙漠景象的句子是_____________，_____________</p><p>　?。?）杜甫《月夜憶舍弟》的頷聯(lián)是_____________，_____________。</p><p>　　（5）簾卷西風(fēng)，_____________。（李清照《醉花陰》）</p><p>　?。?）__________

20、___，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）</p><p>　　解析：本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。</p><p>　　答案：（1）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（3）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（4）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（5）人比黃花瘦（6）晴空一鶴排云上</p&

21、gt;<p><b>　　二、閱讀理解</b></p><p>　　閱讀《我的叔叔于勒》選段，完成下列各題。（15分）</p><p>　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?lt;/p><p>　　我給了他

22、10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！“</p><p>　　等我把2法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的。“我說：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。“我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！“她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。</p><p>　　后來(lái)大家都不再說話。</p><

23、;p>　　在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。</p><p>　　我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。</p><p>　　10.這篇小說選自法國(guó)作家_____的短篇小說集《_____》。（2分）</p><p>　　解析：本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。本文作者是法國(guó)作家莫泊桑，出自其短篇小說集

24、《羊脂球》。</p><p>　　答案：莫泊桑 羊脂球</p><p>　　11.選文中畫線的句子表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的情感？（2分）</p><p>　　解析：本題考查人物情感的體會(huì)。解答此題要結(jié)合事件及人物的關(guān)系來(lái)分析。畫線句是對(duì)“我”的心理描寫，作者運(yùn)用了反復(fù)的修辭，旨在強(qiáng)調(diào)于勒和我之間的關(guān)系，而父母卻不顧及這種關(guān)系，對(duì)他躲之不及，可以看出當(dāng)時(shí)“我”的心情

25、，既有對(duì)于勒的同情，也有對(duì)父母作法的不滿。根據(jù)這一理解整理出答案。</p><p>　　答案：句子運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了“我”與于勒的血緣關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對(duì)于勒的深切同情，以及對(duì)父母行為的不滿，突出當(dāng)時(shí)“我”心情的矛盾。</p><p>　　12.文中反映出飛利浦夫婦怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）</p><p>　　解析：本題考查人物性格的歸納。解答此題可根據(jù)文中的事件以及

26、人物的相關(guān)描寫來(lái)總結(jié)。語(yǔ)段中的“我”給了親叔叔于勒小費(fèi)，但母親卻破口大罵，將之前對(duì)于勒的贊美與期盼全部拋于腦后，返回時(shí)干脆就換乘其他船只，可以看出父母二人的自私、虛榮，沒有人情味。</p><p>　　答案：菲利普夫婦自私、虛榮、勢(shì)利、無(wú)情。</p><p>　　13.找出選文中景物描寫的句子，抄在相應(yīng)的橫線上，并分析此景物描寫的作用。（3分）</p><p>　　

27、解析：本題考查環(huán)境描寫及其作用。經(jīng)分析，文中“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了”這句話就是環(huán)境描寫。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，環(huán)境描寫的作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。本文的環(huán)境描寫句子是：在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。在這里的作用

28、與上面的第二點(diǎn)相符，作者以環(huán)境描寫來(lái)烘托了人物失望的心情，和前文我們剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照。</p><p>　　答案：在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照。</p><p>　　14.有人認(rèn)為該小說旨在揭露資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，也有人認(rèn)為其主題在于反映資本主義社會(huì)下層人民

29、生活的辛酸。請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)并闡述理由。（5分）</p><p>　　解析：本題考查文章主旨的理解與觀點(diǎn)的表達(dá)。小說的主旨是從小說描寫的整體生活畫面中顯示出來(lái)的中心思想，把握小說的主旨要注意以下幾個(gè)方面：①?gòu)淖髡弑尘翱粗黝}；②從人物塑造看主題；③從情節(jié)發(fā)展看主題；④從語(yǔ)言的情感色彩看主題。小說主題有確定性的一面，也有不確定性的一面，題目中給出的兩種觀點(diǎn)都可以成立，關(guān)鍵在于答題時(shí)理由的充分。</p>&

30、lt;p>　　答案：示例：我贊成第一種觀點(diǎn)。這篇文章以菲利普夫婦的態(tài)度變化為主線，在于勒的身份沒有得到證實(shí)之前，他們對(duì)于勒極力的贊美，期望能早日見到于勒，表現(xiàn)出親人間的那份暖人的真情；但于勒的身份證實(shí)后，他們便六親不認(rèn)，破口大罵，將親情拋之于腦后?？梢钥闯鲎屗麄儼l(fā)生變化的是“錢”，表現(xiàn)了資本主義社會(huì)里，人與人之間除了金錢外，沒有其他情感可言。</p><p>　　閱讀下面文言文選段，完成下列各題。（15分）

31、</p><p>　　子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！?lt;/p><p>　　公輸盤曰：“吾義固不殺人。”</p><p>　　子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂（1）_______________。宋無(wú)罪而攻之，不可謂（2）_______________。知而不爭(zhēng)，不可謂（3）______

32、_________。爭(zhēng)而不得，不可謂（4）_______________。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”</p><p><b>　　公輸盤服。</b></p><p>　　子墨子曰：“然胡不已乎？”</p><p>　　公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！?lt;/p><p>　　子墨子曰：“胡不見我于王？”</p&

33、gt;<p><b>　　…………</b></p><p>　　于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。</p><p>　　公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?lt;/p><p>　　子墨子亦曰：“吾知子之所距我，吾不言?！背鯁柶涔?。</p>

34、;<p>　　子墨子曰：“公輸子之意過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?lt;/p><p>　　楚王曰：“善哉，吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?lt;/p><p>　　15.根據(jù)課文，將選文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)全。（2分）</p><p>　?、賍______________②__________

35、_____③_______________④_______________</p><p>　　解析：本題考查默寫課文的能力。要結(jié)合所給出的語(yǔ)句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可。注意這幾個(gè)字順序不能顛倒。</p><p>　　答案：①智 ②仁 ③忠 ④強(qiáng)</p><p>　　16.解釋下列劃線詞語(yǔ)。（4分）</p><p><b

36、>　?、傥崃x固不殺人</b></p><p><b>　?、诤灰娢矣谕?lt;/b></p><p>　?、圩幽又刂剜鲇杏?lt;/p><p><b>　?、芪嶂跃嘧右?lt;/b></p><p>　　解析：本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然

37、后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。</p><p>　　答案：①固：本來(lái)；②見：引見；③圉：通“御”，防御；④所以：……的方法。我知道用來(lái)對(duì)付你的方法，我不說。</p><p>　　17.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）</p><p>　?、僮幽釉唬骸叭缓灰押?？”</p><p>　?、诠敱P九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。</p>

38、<p>　　解析：本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。</p><p>　　第一句話，注意疑問語(yǔ)氣；“已”，停止。句意為：墨子先生說：“既然這樣，那么為什么不停止計(jì)劃呢？”第二句話，注意“九”，指多數(shù)；“距”，阻擋，說出。</p><p>　　答案：①墨子先

39、生說：“既然這樣，那么為什么不停止計(jì)劃呢？”</p><p>　?、诠敱P一次又一次地設(shè)下攻城的方法，墨子一次又一次地?fù)踝×怂?lt;/p><p>　　18.下列劃線詞意義完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）</p><p>　　A.以：將以攻宋 臣以王吏之攻宋</p><p>　　B.為：父子何命焉為

40、以牒為械</p><p>　　C.于：胡不見我于王 行十日十夜而至于郢</p><p>　　D.去：去過懷鄉(xiāng) 委而去之</p><p>　　解析：本題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A.前句句意為：將用來(lái)攻打宋國(guó)；“以”，用。后句句

41、意為：我認(rèn)為大王手下的官吏攻打宋國(guó)；“以”認(rèn)為。選項(xiàng)劃線詞意義不同。B.前句句意為：有什么見教呢？“為”，與“焉”連用，表示疑問語(yǔ)氣。后句句意為：用竹片當(dāng)器械；“為”，當(dāng)，作為。選項(xiàng)劃線詞意義不同。C.前句句意為：為什么不向楚王引見我呢；“于”，向。后句句意為：走了十天十夜到達(dá)了郢這個(gè)地方；“于”，到。選項(xiàng)劃線詞意義和相同。D.前句句意為：離開了國(guó)家才有懷念家鄉(xiāng)之情；“去”，離開。后句句意為：守城者卻棄城而逃；“去”，離開。選項(xiàng)劃線詞意

42、義相同。</p><p><b>　　答案：D</b></p><p>　　19.公輸盤與楚王放棄攻宋的原因是什么？對(duì)我們有什么啟發(fā)？（3分）</p><p>　　解析：本題主要考查點(diǎn)是對(duì)內(nèi)容的概括和感悟啟示。第一問：解答時(shí)需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。從“宋何罪之有”等語(yǔ)句中可知，墨子說明了楚王攻宋是不義之舉；從“公輸盤九設(shè)攻城

43、之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余”中可知，墨子挫敗了公輸班的攻城方針，使楚王明白攻宋獲勝無(wú)望。第二問：結(jié)合文章的主旨，從“面對(duì)大國(guó)的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭(zhēng)”“要從實(shí)力上做好充分準(zhǔn)備”等兩個(gè)方面來(lái)回答即可。</p><p>　　答案：原因：因?yàn)槟诱f明了楚王攻宋是不義之舉，更因?yàn)槟哟鞌×斯敯嗟墓コ欠结槪钩趺靼坠ニ潍@勝無(wú)望；在這樣的情況下，楚王不得不放棄一場(chǎng)注定失敗的不義戰(zhàn)。。啟示：這場(chǎng)斗

44、爭(zhēng)表明，面對(duì)大國(guó)的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭(zhēng)。一方面要從道義上揭露其不義，使他們?cè)谳浾撋贤L(fēng)掃地；另一方面，要從實(shí)力上做好充分準(zhǔn)備，使他們的侵略野心無(wú)法得逞。</p><p>　　三、寫作。（40分）</p><p>　　20.下面兩題，任選一題作文。</p><p>　?。?）請(qǐng)以“那段溫暖的日子”為題作文。</p><p>　　要求先將題目補(bǔ)充

45、完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。</p><p>　　解析：這是一道半命題作文?？商顚懙脑~語(yǔ)很多。例如，你填寫的詞語(yǔ)為“溫暖”“痛苦”“煩惱”“難忘”等詞語(yǔ)都可以。題目的核心詞“日子”，決定了選材的內(nèi)容要注重日常學(xué)習(xí)成長(zhǎng)生活中的細(xì)節(jié)，要有考生自己的情感體驗(yàn)，要寫出自己的所見所聞、所感所思。行文中“自我”的缺失，文題的大而空，是導(dǎo)致文章內(nèi)容失真、虛假的重要原因，從這個(gè)意

46、義上說，這道半命題有意識(shí)地避免這樣的問題，引導(dǎo)著考生從小處入手，從自身角度去思考寫作內(nèi)容。</p><p><b>　　答案：范文：</b></p><p><b>　　那段溫暖的日子</b></p><p>　　那段溫暖的日子，那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的回憶，星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶涌現(xiàn)在腦海中，一幕幕往事紛紛浮現(xiàn)在眼前。我

47、靜靜地回想那些溫暖的日子。</p><p>　　九月九日，一個(gè)代表天長(zhǎng)地久的日子，我認(rèn)識(shí)了她。她是轉(zhuǎn)校生，臉上總掛著淡淡的微笑。微笑淡到不易察覺，似乎在嘲笑著什么。我數(shù)學(xué)總是學(xué)不好，她就像一個(gè)老學(xué)究一樣一題題地教我，還常常裝成很無(wú)奈的樣子沖我嘆氣：“你怎么那么笨呢？”每每這時(shí)，我就會(huì)敲她的腦袋。</p><p>　　時(shí)間就在打打鬧鬧中慢慢度過。天氣越來(lái)越冷了，一向關(guān)節(jié)不好的我疼得厲害，連走

48、路都成問題。那天上美術(shù)課，我悄悄地畫了幅漫畫，旁邊寫了這樣一句話：“如果我以后走不了路了，那該怎么辦??？”這句帶有玩笑的問話得到了一句樸實(shí)、純潔的答復(fù)：“如果你不能走，我會(huì)背著你走?！碑?dāng)時(shí)不知是源于身體上的疼痛還是心靈上的觸動(dòng)，我的眼睛濕潤(rùn)了。有時(shí)候，朋友一句及時(shí)關(guān)心的話語(yǔ)，會(huì)讓整個(gè)冬天不再寒冷。</p><p>　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而被班主任老師教育，心里很是不爽，悶著頭心不在焉地做習(xí)題。她在

49、旁邊又敲了一下我的腦袋：“丫頭，又做錯(cuò)了，你說你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心嗎？”我當(dāng)時(shí)的心情差極了，咆哮起來(lái)：“我就是笨，不要你管，煩死了！”我聲音不大卻足以讓周圍的人聽見，她的臉頓時(shí)羞得通紅，扭過頭不再說話了。我意識(shí)到自己錯(cuò)了，但也不好意思道歉，接下來(lái)的幾天，我們?cè)诶鋺?zhàn)中度過。一個(gè)早讀課上，我寫了張道歉的紙條遞給她，她看后沖我壞壞一笑：“你終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)啦？你的那點(diǎn)兒尊嚴(yán)不要了？嘻嘻！”前段時(shí)間，和她說到

50、這個(gè)事情，她微微笑道：“朋友之間，就是要相互包容，其實(shí)我沒有生你的氣，只是在等你的道歉，不然我面子往哪兒擱?。俊?lt;/p><p>　　海納百川，有容乃大。寬容是友情的開端，快樂的源泉。我們彼此珍惜這份友情。馬上就要畢業(yè)了，那些溫暖的日子雖已成回憶，但它帶給我的感動(dòng)和甜蜜永生難忘。</p><p>　?。?）閱讀下面文字，按要求作文。</p><p>　　少年一天天長(zhǎng)

51、大，有一天要離開家</p><p>　　看他背影的成長(zhǎng)，看他堅(jiān)持與回望</p><p><b>　　媽媽笑著對(duì)他說</b></p><p>　　生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野</p><p>　　你赤手空拳來(lái)到人間，為找到那邊海不顧一切</p><p>　　請(qǐng)以“為我心中的那片?！睘轭}作文

52、。</p><p>　　解析：通過材料，我們不難提取到以下關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)、堅(jiān)持、回望、生活、茍且、詩(shī)、遠(yuǎn)方的田野、那片海。觀察這幾個(gè)關(guān)鍵詞，我們也能看出來(lái)這是一個(gè)極富象征意義的題目。重點(diǎn)要注意以下三點(diǎn)：一要理解準(zhǔn)確“?！钡膬?nèi)涵?！昂！北玖x指“海洋”，這里的“那片?！笨梢砸隇轭愃坪Ｑ蟮目梢越o人心靈自由暢快遨游和身心得到陶冶的美好事物或場(chǎng)景等。二要重視“心中”一詞?！靶闹小奔础皟?nèi)心”，就是說，我們筆下的“那片?！币话?/p>

53、要是現(xiàn)實(shí)生活中最可寶貴的和最值得我們重視的，是“我”最向往的。三要圍繞“為”字寫作。就是說，我們的作文至少要能回答了“‘我’為什么要‘為’”“‘我’怎樣‘為’”以及“‘我’‘為’的結(jié)果”等問題中的一個(gè)，否則，就很容易造成作文的脫題。</p><p><b>　　答案：范文：</b></p><p><b>　　為我心中的那片海</b></p

54、><p>　　在我的心中，有一片蔚藍(lán)的海。海的上邊，是同樣蔚藍(lán)的天空。海平面一眼望不到邊，只能看到海浪溫柔地拍打著堤岸。在海邊，有我和表哥歡快的嬉鬧聲。循著聲音望去，海灘上留下了我和表哥跑過時(shí)留下的腳印……表哥是姨媽的孩子，自小在各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，在小學(xué)的時(shí)候就獲得過市級(jí)少兒書法大賽的金獎(jiǎng)，還不止一次獲得過省市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明少年的稱號(hào)。我與表哥比起來(lái)，差距就太大了，所以我對(duì)表哥有的只是羨慕。但表哥卻一點(diǎn)都不高

55、高在上的樣子，每次見到我，就像見到好朋友那樣的熱情。</p><p>　　三年前暑假的一天，我去姨媽家玩，恰好跟參加完夏令營(yíng)歸來(lái)的表哥相見了。表哥一看到我，顧不上把身上的包放下來(lái)就樂呵呵地跑到我跟前來(lái)問長(zhǎng)問短，姨媽拿過來(lái)他最愛喝的粒粒橙，他那個(gè)時(shí)候好像也沒有興趣喝了。</p><p>　　我問他參加夏令營(yíng)的情況，他眉色飛舞地給我說，夏令營(yíng)是在美麗的青島舉辦的，那里有蔚藍(lán)的大海，在蔚藍(lán)的大海

56、中，可以像小鳥一樣快樂的翱翔……我至今還沒有去過海邊，聽表哥這么一說，我頓時(shí)對(duì)大海更加渴望了。于是我對(duì)表哥說：“表哥，什么時(shí)候你也把我?guī)У角鄭u的海邊去玩玩吧，我多么想跟你一樣感受下大海的美麗！”表哥想都沒想就答應(yīng)了我的請(qǐng)求，說第二年暑假就帶我到青島的海邊去。</p><p>　　可誰(shuí)知，這個(gè)美好的愿望卻永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)了——表哥答應(yīng)要帶我去青島海邊游玩的那年冬天的一個(gè)早上，表哥在上學(xué)路上意外地遭遇了一場(chǎng)車禍，盡管12

57、0第一時(shí)間將表哥送進(jìn)了醫(yī)院，但還是沒有挽救下表哥年輕的生命……表哥就這樣永遠(yuǎn)的離開了我們，他再也不可能帶我去青島的海邊感受大海的美麗，可是我的夢(mèng)想?yún)s越來(lái)越堅(jiān)定。我想，中考結(jié)束后，我真的得去一去青島的海邊了，因?yàn)槟瞧?，是表哥去過的，也是表哥答應(yīng)要帶我去的。我只有去那片海，才能追尋到表哥的足跡，讓表哥的在天之靈感受到我對(duì)他的深重的紀(jì)念。</p><p>　　為我心中的那片海，我，就要出發(fā)！</p>&

58、lt;p>　　四、古詩(shī)詞賞析（10分）</p><p><b>　　落梅</b></p><p><b>　　宋代：劉克莊</b></p><p>　　一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。</p><p>　　飄如遷客來(lái)過嶺，墜似騷人去赴湘。</p><p>　　亂點(diǎn)莓苔①

59、多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。</p><p>　　東風(fēng)謬②掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。</p><p>　　【注釋】①莓苔：苔蘚植物。②謬：（miù）</p><p>　　21.從詩(shī)歌體裁來(lái)看，本事是一首七言______押______韻。（2分）</p><p>　　解析：本題是對(duì)詩(shī)歌體裁和韻律的考查。從詩(shī)歌體裁來(lái)看，本事是一首七言律詩(shī)，

60、“墻”、“湘”、“香”、“張”壓ang韻。</p><p>　　答案：律詩(shī)、ang。</p><p>　　22.本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）</p><p>　　解析：本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出?lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情?？蓮氖址?、情感

61、、語(yǔ)言等方面任選一面作答，言之有理皆可。詩(shī)歌常見的思想感情：憂國(guó)憂民，建功報(bào)國(guó)，懷古傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等。頷聯(lián)將“落梅”比作了比喻為過嶺的遷客，赴湘的騷人，生動(dòng)描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)墜落的凄美景象，表現(xiàn)出梅花的高潔傲岸。；“過嶺”，暗指韓愈被貶謫潮州的舊事。“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨羅江而死之典故，借此表達(dá)對(duì)落梅高潔品格的贊美，對(duì)命途坎坷卻堅(jiān)守節(jié)操的志士的贊頌。</p><p>　　答案：示例一：①

62、運(yùn)用了比喻的修辭手法，把落梅比喻為過嶺的遷客，赴湘的騷人。②生動(dòng)描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)墜落的凄美景象，表現(xiàn)出梅花的高潔傲岸。示例二：①頷聯(lián)用典?！帮h如遷客來(lái)過嶺”中的“過嶺”，暗指韓愈被貶謫潮州的舊事。“墜似騷人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨羅江而死之典故。②借此表達(dá)對(duì)落梅高潔品格的贊美，對(duì)命途坎坷卻堅(jiān)守節(jié)操的志士的贊頌。</p><p>　　23.“亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，衣袖久留香”與陸游的《卜算子&

63、#183;詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”有異曲同工之妙。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析他們的“同工”之處。（4分）</p><p>　　解析：本題是對(duì)詩(shī)歌主旨和寫作手法的把握?！皝y點(diǎn)莓苔多莫數(shù)”“零落成泥碾作塵”表面上都寫了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄涼，與莓苔為伍。贊美梅花雖遭不幸但香氣經(jīng)久不滅。實(shí)際上托物言志，贊美的不只是梅花，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅(jiān)守志節(jié)的遷客騷人。</p><

64、p>　　答案：兩句詩(shī)表面上都寫了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄涼，與莓苔為伍。贊美梅花雖遭不幸但香氣經(jīng)久不滅。實(shí)際上托物言志，贊美的不只是梅花，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅(jiān)守志節(jié)的遷客騷人。</p><p>　　五、課外閱讀與理解（15分）</p><p>　　時(shí)光不舊，只是落滿灰塵</p><p><b>　　朱成玉</b><

65、;/p><p>　?、倌菚r(shí)我20歲，卻在經(jīng)歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。在我自己看來(lái)，當(dāng)時(shí)的窘境甚至不如隔壁的那個(gè)孤寡老人。</p><p>　?、谒麤]有退休金，每日里靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點(diǎn)樂趣吧。只有在喝點(diǎn)小酒的時(shí)候，那院子里才有了點(diǎn)兒活人的氣息。那樣的時(shí)候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調(diào)。</p><p>

66、　?、鬯脑鹤永锒阎亩际菗靵?lái)的沒來(lái)得及去賣的破爛，就是這廉價(jià)的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。</p><p>　?、芨呖悸浒窈?，父母讓我去工廠做學(xué)徒工，我不去，關(guān)起門來(lái)堅(jiān)持寫作，夢(mèng)想有一天可以寫出名堂來(lái)。蒼白無(wú)力的青春，空洞的辭藻，自然無(wú)法讓我寫出多么出彩的文章來(lái)。消極的我開始變得頹廢，抽煙酗酒打架“無(wú)惡不作”，鄰家隔幾天就上門來(lái)和父母討說法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我“自生自滅”。我要寫稿投

67、稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因?yàn)槲易⒁獾?，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿?lái)用的。</p><p>　?、菟]有太嚴(yán)厲地呵斥，只是對(duì)我說：“你不好好讀書，來(lái)這破爛堆里翻個(gè)啥？破爛就是破爛，還能翻出什么稀罕玩意來(lái)？”說完他就往那對(duì)破爛里一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當(dāng)有用的東西吧。“嘿嘿，我也是個(gè)破爛。你來(lái)翻翻，看我口袋里有沒有點(diǎn)兒值錢的東西?！?lt;/p&g

68、t;<p>　?、尬业哪樞唠猛t，只好和他坦白，說自己看中了他撿來(lái)的那些本子。</p><p>　?、摺安贿^話說回來(lái)，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的，一種是還有一點(diǎn)利用價(jià)值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點(diǎn)錢的。”那天他喝了酒，心情不錯(cuò)，沒有和我發(fā)火。借著酒勁兒，還對(duì)我進(jìn)行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個(gè)垃圾一樣，只要用心，你也會(huì)是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自棄，沉淪

69、墮落，那么你就是把自己扔進(jìn)了不可回收的垃圾箱。”</p><p>　　⑧聽著這話，一點(diǎn)不像一個(gè)撿破爛的老人說的，反倒像我的語(yǔ)文老師在課堂上給我講的。</p><p>　?、釣榱恕皯土P”我，他說，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了。”</p><p>　?、馕抑缓霉怨缘鼐腿ゲ敛Ａ?。玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來(lái)。他心情很好，招呼我喝一

70、口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰后合。[來(lái)源：學(xué)?？?。網(wǎng)]</p><p>　　?最后，他在自己的垃圾里仔細(xì)挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。</p><p>　　?“該懲罰也懲罰了，不過你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，這些就獎(jiǎng)勵(lì)給你吧?！?lt;/p><p>　　?我流著淚接過那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅(jiān)信自

71、己，可以在那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來(lái)。</p><p>　　?一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個(gè)可敬的老人讓我知道，時(shí)光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來(lái)的時(shí)光隨時(shí)都可以亮潔如新。</p><p><b>　?。ㄟx自《當(dāng)代青年）</b></p><p>　　24.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)全文章情節(jié)&l

72、t;/p><p>　　發(fā)現(xiàn)“破爛”→____________被“教悔”→____________獲“獎(jiǎng)勵(lì)”→堅(jiān)定“夢(mèng)想”</p><p>　　解析：本題考查文章主要情節(jié)的梳理能力。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清思路，根據(jù)題干中給出的情節(jié)，找到相關(guān)的段落，用相似的短語(yǔ)概括情節(jié)即可。根據(jù)文中信息“只好打了他的主意，因?yàn)槲易⒁獾剑切├?，有一些本子，是可以拿?lái)用的”，寫“我”偷“破爛

73、”而被教誨；“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了”寫“我”受“懲罰”，并在“最后，他在自己的垃圾里仔細(xì)挑揀，把那些我能用到的本子都給了我”，得到“獎(jiǎng)勵(lì)”。最后是“堅(jiān)信自己，可以在那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來(lái)”，寫“我”堅(jiān)定了自己的信心。據(jù)此整理出答案。</p><p>　　答案：偷“破爛” 受“懲罰”</p><p>　　25.結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)第⑦段中劃線詞語(yǔ)

74、的含義。</p><p>　　不可回收：_____________________________________________________________________</p><p>　　解析：本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解詞語(yǔ)的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語(yǔ)境義。“不可回怍”本義指不能回收再利用的廢品；在文中指的是一個(gè)人對(duì)社會(huì)沒有任何的作用。是

75、收廢品的老人用他的職業(yè)內(nèi)容來(lái)對(duì)我進(jìn)行生動(dòng)的教育，希望我不要自暴自棄。</p><p>　　答案：本義是指物品（多指廢品或舊貨）不可收回利用。用在這里是一種比喻說法，指“我”如果自暴自棄，沉淪墮落就會(huì)一事無(wú)成毫無(wú)價(jià)值。</p><p>　　26.簡(jiǎn)要概括老人為什么要“懲罰”和“獎(jiǎng)勵(lì)”我。</p><p>　　解析：本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)

76、容，根據(jù)上下文內(nèi)容去分析判斷。結(jié)合文中內(nèi)容可見，他“懲罰”我最直接的原因是我偷他的破爛中的破本子，從他教育我的話中可以看出，根本原因是因?yàn)榭吹轿易员┳詶壍臉幼?；“?jiǎng)勵(lì)”我的原因在第十三段，是因?yàn)槲野巡ＡР恋酶蓛?，同時(shí)也是希望我能改過自新。</p><p>　　答案：因?yàn)椤拔摇钡谋I竊行為和頹廢消極，自暴自棄的精神狀態(tài)而“懲罰”“我”；因?yàn)椤拔摇辈潦酶蓛舨ＡФ蔼?jiǎng)勵(lì)”我。</p><p>　　

77、27.通讀全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“時(shí)光不舊，只是落滿塵灰”的理解。</p><p>　　解析：本題考查文章標(biāo)題含義的理解。解答標(biāo)題的含義，要注意結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。文中跟“時(shí)光”“灰塵”相關(guān)的句子有：時(shí)光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來(lái)的時(shí)光隨時(shí)都可以亮潔如新。而“我”的這一感悟又是拾荒老人對(duì)“我”的“教育”，讓我明白人生處于困頓時(shí)，要樂觀面對(duì)，堅(jiān)定信心，就會(huì)像“被拭去灰

78、塵的玻璃”那樣“光潔如新”。</p><p>　　答案：時(shí)光還沒有被“我”用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來(lái)的時(shí)光隨時(shí)都可以亮潔如新。文章通過拾荒老人對(duì)“我”的“教育”使“我”明白人生處于困頓時(shí)，要樂觀面對(duì)，堅(jiān)定信心，就會(huì)像“被拭去灰塵的玻璃”那樣“光潔如新”。</p><p>　　28.那個(gè)“每日里靠撿拾垃圾艱難度日，喝點(diǎn)小酒作樂的孤寡老人”，最后在“我”的眼里成

79、為了“可敬的老人”，是什么促使作者內(nèi)心發(fā)生這樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)劇?lt;/p><p>　　解析：本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。“我”在文中的轉(zhuǎn)變，得益于老人，是因?yàn)槔先藢?duì)“我”的“懲罰”和“教誨”讓“我”懂得了一個(gè)人生道理，讓我從消極頹廢中擺脫出來(lái)，讓“我”用新的眼光來(lái)審視他，從心底深處對(duì)他產(chǎn)生了敬意。</p><p>　　答案

80、：因?yàn)椤拔摇蓖怠袄笔艿搅死先说囊环敖陶d”，使“我”頓悟，那些意味深長(zhǎng)的話出自一個(gè)拾荒者老人之口，讓“我”用新的眼光來(lái)審視他，從心底深處對(duì)他產(chǎn)生了敬意。</p><p><b>　　六、綜合性學(xué)習(xí)</b></p><p>　　閱讀下面材料，完成下列各題。</p><p>　　“墨香書法展示”是教育部開展的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)之一、為

81、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，某校九年級(jí)一班開展“走進(jìn)墨香書法”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。</p><p>　　【活動(dòng)一·材料探究】</p><p>　　材料1 漢字書法是漢民族獨(dú)創(chuàng)的，他以獨(dú)特的筆法，結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)，被譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂”。</p><p>　　材料2 漢字書法以“文房四寶”為工具書寫情感，是書法家一生

82、學(xué)識(shí)人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴(yán)正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書法的“大氣磅礴之美”都是例證。</p><p>　　材料3 三幅不同字體的書法作品。</p><p>　　29.請(qǐng)概括以上三則材料的主要信息。（3分）</p><p>　　解析：此題解答，要先細(xì)讀各個(gè)材料，形成整體感知，然后用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。</p><

83、p>　　答案：漢字書法是漢民族獨(dú)創(chuàng)的，以“文房四寶”為工具的，能反映書法家學(xué)識(shí)人品的富有美感的藝術(shù)。</p><p>　　30.“文房四寶”指的是：_______________________________________（2分）</p><p>　　解析：此題考查課外知識(shí)積累，我國(guó)古代所說的文房四寶雖有不同的解釋，但一般指筆墨紙硯。</p><p>　　

84、答案：筆、墨、紙、硯。</p><p>　　31.就圖二中三種字體的書法作品，用打比方的方法，說出了他們各自的美感，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）</p><p>　　A.楷書如人端正站立行書如人悠然行走草書如人歡快舞蹈</p><p>　　B.楷書如人端正站立行書如人漫步行走草書如人隨性亂舞</p><p>　　C.楷書如人正襟危坐行書如人悠然

85、行走草書如人隨性亂舞</p><p>　　D.楷書如人正襟危坐行書如人漫步行走草書如人歡快舞蹈</p><p>　　解析：解答此題，要調(diào)動(dòng)平時(shí)的書法知識(shí)種積累，結(jié)合各種書體的知識(shí)辨析。</p><p><b>　　答案：A</b></p><p>　　【活動(dòng)二?觀點(diǎn)交流】</p><p>　　32

86、.根據(jù)設(shè)置的情境，完成下面對(duì)話。（4分）</p><p>　　王明：馬上就中考了！哪有時(shí)間練習(xí)書法？還不如多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞！</p><p>　　李華：_______________________________________</p><p>　　張亮：李華說得對(duì)！時(shí)間愿意擠總還是有，我們應(yīng)該參加這項(xiàng)有益身心的活動(dòng)。</p><p>　　

87、解析：解答此題，要結(jié)合上下句的具體語(yǔ)境辨析作答，注意語(yǔ)言要得體</p><p>　　答案：作為學(xué)習(xí)的一個(gè)調(diào)節(jié)，還是能擠出點(diǎn)時(shí)間的。</p><p>　　【活動(dòng)三?成果匯報(bào)】</p><p>　　33.為下面新聞擬寫標(biāo)題。（3分）</p><p>　　標(biāo)題：_______________________________________</

88、p><p>　　5月1日，福建省教育廳公布了“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單。漳州市成績(jī)喜人。選送的毛筆書法作品中有10件獲得一等獎(jiǎng)，占全省該類書法一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)總數(shù)的25%。本次活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了我市師生研習(xí)書法的熱情。</p><p>　　解析：此題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，一要做到緊扣主題，二是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，三是語(yǔ)意易懂，便于傳播，本題還要結(jié)合具體的語(yǔ)境綜合思

89、考。</p><p>　　答案：展示墨香書法，漳州成績(jī)喜人。</p><p>　　七、寫作運(yùn)用（10分）</p><p>　　34.校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備出一期“獻(xiàn)給母校”的?？骶幯?qǐng)你一個(gè)初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫一段話，向在三年的學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛過你的人表示感謝。請(qǐng)你從班主任，任課教師，校醫(yī)，保安，圖書管理員中任選一個(gè)，表達(dá)感謝的心意。</p>

90、<p><b>　　要求：</b></p><p>　?、俨捎酶兄x信格式寫作，語(yǔ)言要準(zhǔn)確得體。</p><p>　?、谧?jǐn)?shù)在150﹣200之間。</p><p>　?、廴舫霈F(xiàn)所在學(xué)校的校名和或師生姓名，一律用×××代替。</p><p>　　解析：確定好感謝對(duì)象，根據(jù)自己最熟悉和

91、擅長(zhǎng)的寫作對(duì)象來(lái)寫作。這次感謝的對(duì)象有一定的開放性，畢竟有五個(gè)選擇，所以，大家在選擇感謝對(duì)象的時(shí)候，一定要根據(jù)感謝對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)安排寫作內(nèi)容。</p><p>　　寫作思路：確定人物——離別感受——表達(dá)感謝——回憶事情（情感體驗(yàn)）——列舉小事——送上祝愿（注意格式）。因?yàn)轭}目要求中有“向在三年的學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛過你的人表示感謝”，所以一定要選擇相對(duì)比較典型的事情來(lái)寫。比如：體育老師——面對(duì)體育中考時(shí)對(duì)我個(gè)別的激

92、勵(lì)和指導(dǎo)；班主任——在我生日的時(shí)候送上的一封特別的信；校醫(yī)——踢足球受傷時(shí)急時(shí)的救治；保安——在我雪天等候家長(zhǎng)時(shí)遞給的一杯熱水；圖書管理員——我借書時(shí)對(duì)我的一些特殊閱讀建議，讓我愛上了閱讀。另外，三年來(lái)的幫助，除了這些典型的事情，還有三年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助，所以還要寫一些典型的瞬間，細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用必不可少。</p><p>　　寫法指導(dǎo)：本次作文要求采用感謝信格式寫作。所以，要注意感謝信的正確書寫格式。另外，為了突

93、出感謝的效果，可以在過程中加入我在某件事情中的情感變化，以此來(lái)突出這件事情對(duì)于你產(chǎn)生的重大影響，也同時(shí)寫出對(duì)你的幫助后，你的思想成長(zhǎng)和改變。</p><p><b>　　答案：范文一：</b></p><p><b>　　班主任：</b></p><p>　　您好！我是您一名即將畢業(yè)的學(xué)生。在此，我對(duì)您在我學(xué)習(xí)生活中的關(guān)心

94、和幫助表示感謝。您常常教給我們做人的道理、學(xué)習(xí)的方法，使我受益匪淺。在課堂上，您風(fēng)趣幽默，淵博的知識(shí)與細(xì)心的講解使我原本糟糕的化學(xué)成績(jī)提升了許多。您獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格使我喜歡上了這門學(xué)科，學(xué)會(huì)了思考，成長(zhǎng)了很多。畢業(yè)在即，我希望您工作順利，身體健康，真摯地感謝您對(duì)我的幫助。</p><p><b>　　范文二：</b></p><p><b>　　保安叔叔：&l

95、t;/b></p><p>　　您好！我是一名初三畢業(yè)生，在這里我要向您對(duì)我的關(guān)愛表示衷心的謝意。記得前不久臨近中考，我將一些復(fù)習(xí)資料落在了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)很晚了，回到學(xué)校來(lái)取，把您從夢(mèng)中喊醒，您熱情地為我開了門，還很關(guān)心地說：“快要中考了，學(xué)習(xí)不能耽誤，快去拿吧。”等我出來(lái)時(shí)，您又說了些鼓勵(lì)的話。我再次向您表示衷心的感謝，您這種盡職盡責(zé)、善良熱情的品質(zhì)讓我感動(dòng)，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得更優(yōu)秀的成績(jī)。最