從“生活即教育”看數(shù)學(xué)課堂教學(xué)_第1頁
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文檔簡介

1、<p>　　從“生活即教育”看數(shù)學(xué)課堂教學(xué)</p><p>　　陶行知先生提出“生活即教育”，時(shí)從中國的國情出發(fā)，辦中國人民所需要的教育，使教育更貼近人民大眾?！吧罴唇逃斌w現(xiàn)了馬克思主義的認(rèn)識論和方法論，還體現(xiàn)了毛澤東“實(shí)踐是認(rèn)識的來源和基礎(chǔ)”的思想，我們將生活教育理論應(yīng)用于課堂教學(xué)中，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，使教育教學(xué)朝著最新最活的方面去做。在現(xiàn)行《新課標(biāo)》中明確指出：“使學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)

2、知識，并能夠應(yīng)用這些知識，去解決日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中的一些實(shí)際問題。有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活中實(shí)際問題和已有知識，使學(xué)生在認(rèn)識、使用和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)”。而這一要求給我們帶來了很大的啟示：數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。同時(shí)《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活

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