計算機專業(yè)數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計報告--學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)</b></p><p>　　學(xué)號： 姓名： </p><p><b>　　一、前言</b></p><p>　　在科技飛速發(fā)展的社會，使用計算機管理人員信息已經(jīng)成為學(xué)校管理的必須途徑,不但可以大量節(jié)省時間、人力、財力、物力,而且能更全面有效

2、地掌握學(xué)生的基本情況，及時獲取最新而又準(zhǔn)確的資料和信息。此次的課程設(shè)計就是這樣一個學(xué)生宿舍信息管理的系統(tǒng)，其功能與實現(xiàn)方面有比較好的的針對性和實用性，對于管理方面是十分重要的。對于當(dāng)今大學(xué)校園內(nèi)的學(xué)生公寓來說，其數(shù)據(jù)量大，各種信息管理內(nèi)容復(fù)雜，查詢和管理學(xué)生信息和校園內(nèi)的公寓信息等工作由人工完成是很累的，也許還很不切實際，不僅浪費了許多人力物力資源，而且容易出差錯，有一個符合要求的軟件對其進行智能化的管理不僅可以節(jié)省人力物力資源，并且對

3、學(xué)生宿舍的管理和操作也更加方便了，對所有的信息有一個全面的把握。</p><p><b>　　二、程序設(shè)計的目的</b></p><p>　　學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)是應(yīng)對學(xué)生宿舍管理的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化，逐步擺脫當(dāng)前學(xué)生宿舍管理的人工管理方式，提高學(xué)生宿舍管理效率而開發(fā)的，包括系統(tǒng)登陸功能，信息輸入，信息查詢，信息刪除，信息輸出等內(nèi)容，其目的就是為了方便用戶使用。高校學(xué)生宿舍管

4、理系統(tǒng)的開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。對于后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強、數(shù)據(jù)安全性好的庫。而對于前端應(yīng)用程序的開發(fā)則要求應(yīng)用程序能提供強大的數(shù)據(jù)操縱功能，界面友好、使用簡單方便等特點。舊的手工紀(jì)錄的宿舍管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)高速發(fā)展的信息化時代，新的宿舍管理系統(tǒng)開發(fā)出來之后，學(xué)校的現(xiàn)有的宿舍信息管理將有很大的改觀，由過去的人工方式轉(zhuǎn)變?yōu)橛嬎銠C方式，由效率低、數(shù)據(jù)冗余、易產(chǎn)生錯誤轉(zhuǎn)

5、變?yōu)闄z索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大。這些優(yōu)點能夠極大地提高效率,也是學(xué)?？茖W(xué)化、正規(guī)化管理的重要條件。</p><p><b>　　需求分析</b></p><p><b>　　1）處理對象：</b></p><p>　　系統(tǒng)要處理的對象包括宿舍樓的基本信息、宿舍基本信息、學(xué)生基本信息、宿舍管理員基本信息等內(nèi)容，各

6、個對象包括信息如下所示：</p><p>　　宿舍樓基本信息：包括宿舍樓編號、面積、層數(shù)、管理員信息等，方便管理者對宿舍樓的管理，提高查詢效率；</p><p>　　宿舍基本信息：包括宿舍號、宿舍等級、標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)等；</p><p>　　班級基本信息：包括班級、專業(yè)號、輔導(dǎo)員、班長；</p><p>　　學(xué)生基本信息：包括學(xué)號、姓名、性別、專業(yè)

7、號、所在班級信息等，可以方便學(xué)生信息的查詢和更新。</p><p><b>　　2）處理功能要求：</b></p><p>　　系統(tǒng)主要完成以下幾個功能：</p><p>　　1、宿舍樓基本信息的查詢與修改；</p><p>　　2、學(xué)號基本信息查詢、更新與刪除；</p><p>　　3、宿舍信息

8、查詢與更新；</p><p><b>　　4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。</b></p><p>　　3）安全性和完整性要求：</p><p>　　安全性先通過視圖機制，不同的用戶只能訪問系統(tǒng)授權(quán)的視圖，這樣可提供系統(tǒng)數(shù)據(jù)一定程度上的安全性，再通過用戶授權(quán)機制，用用戶登錄來識別用戶級別，根據(jù)這個級別來分配用戶權(quán)限，達到數(shù)據(jù)更高層次的安全保密功能。</p

9、><p>　　完整性要求用于描述宿舍樓基本信息、宿舍基本信息、學(xué)生基本信息中的數(shù)據(jù)項能否為空，以及一些用戶自定義完整性（符合實際要求）等。</p><p><b>　　4）用戶界面需求</b></p><p>　　學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)應(yīng)提供簡單、層次關(guān)系明了、清晰的操作界面，使用戶一目了然。盡可能的為用戶的添加、查詢等功能操作提供方便。快捷按鈕的創(chuàng)建也

10、是非常需要的，以方便用戶操作。</p><p><b>　　四、系統(tǒng)設(shè)計</b></p><p><b>　　1）基本關(guān)系圖：</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)字典：</b></p><p><b>　　3）處理邏輯描述：</b></p>

11、;<p><b>　　4）概念設(shè)計階段：</b></p><p><b>　　全局E-R圖：</b></p><p><b>　　E-R圖屬性：</b></p><p>　　宿舍樓信息：宿舍樓（樓號、面積、層數(shù)、管理員） 主碼：樓號</p><p>　　宿舍信息

12、：宿舍（宿舍號、宿舍等級、標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)） 主碼：宿舍號</p><p>　　班級信息：班級（班級號、專業(yè)號、輔導(dǎo)員、班長） 主碼：班級號</p><p>　　學(xué)生信息：學(xué)生（學(xué)號、姓名、年齡、性別） 主碼：學(xué)號</p><p>　　學(xué)生宿舍信息：學(xué)生宿舍（學(xué)號、宿舍號、收費） 主碼：學(xué)號、宿舍號</p><p><

13、;b>　　5）邏輯設(shè)計階段</b></p><p>　　1、將E-R模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，轉(zhuǎn)換的原則是：一個實體型轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。實體的屬性就是關(guān)系的屬性，實體的碼就是關(guān)系的碼。</p><p>　　對于實體間的聯(lián)系則有以下不同的情況：一個1：1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對應(yīng)的關(guān)系模式合并。三個或三個以上實體間的一個多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系

14、模式。與該多元聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實體碼的組合。</p><p>　　一個1：n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與n端對應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為n端實體的碼。 一個m：n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系

15、的屬性，而關(guān)系的碼為各實體碼的組合。</p><p>　　3個或3個以上實體間的一個多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換位一個關(guān)系模型。與該多元聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，各實體的碼組成關(guān)系的碼或關(guān)系碼的一部分。 具有相同碼的關(guān)系模式可合并。</p><p>　　E-R圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的結(jié)果是：</p><p>　　宿舍樓信息：宿舍樓（樓號、管理員

16、）</p><p>　　宿舍信息：宿舍（宿舍號、等級、標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)）</p><p>　　班級信息：班級（班級號、專業(yè)號、輔導(dǎo)員）</p><p>　　學(xué)生信息：學(xué)生（學(xué)號、姓名、年齡、性別）</p><p>　　學(xué)生宿舍信息：學(xué)生宿舍（學(xué)號、宿舍號、收費）</p><p><b>　　2、模型優(yōu)化</b&

17、gt;</p><p>　　關(guān)系模型部門、職員、乘客、乘客機票、飛機、航班、機票都沒有出現(xiàn)部分函數(shù)依賴和傳遞函數(shù)依賴，所以以上模型已經(jīng)達到3NF</p><p><b>　　6）物理設(shè)計階段</b></p><p>　　物理設(shè)計就是為一個給定的邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型選取一個最合適應(yīng)用要求的物理結(jié)構(gòu)的過程。物理設(shè)計通常分為兩步：確定數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)，在

18、關(guān)系數(shù)據(jù)庫中主要指存取方法和存儲結(jié)構(gòu)；對物理結(jié)構(gòu)進行評價，評價的重點是時間和空間效率。如果評價結(jié)果滿足原設(shè)計要求，則可進入到物理實施階段，否則，就需要重新設(shè)計或修改物理結(jié)構(gòu)，有時甚至要返回邏輯設(shè)計階段修改數(shù)據(jù)模型。物理設(shè)計的內(nèi)容包括：為關(guān)系模型選擇存取方法；設(shè)計關(guān)系、索引等數(shù)據(jù)庫文件的物理存儲結(jié)構(gòu)。</p><p><b>　　功能模塊圖：</b></p><p>&

19、lt;b>　　五、程序運行平臺</b></p><p><b>　　1、程序主界面：</b></p><p>　　登錄初始界面，會出現(xiàn)如下對話框：</p><p><b>　　學(xué)生信息管理：</b></p><p>　　在主菜單中選擇學(xué)生信息管理，會出現(xiàn)如下對話框，包括學(xué)生信息輸出

20、、查詢、添加、刪除等功能：</p><p><b>　　宿舍信息管理：</b></p><p>　　在主菜單中選擇宿舍信息管理，會出現(xiàn)如下對話框，包括宿舍信息輸出、查詢、添加、保存、刪除等功能：</p><p><b>　　學(xué)生入住管理：</b></p><p>　　在主菜單中選擇學(xué)生入住管理，會出

21、現(xiàn)如下對話框，包括查詢、添加、刪除、分配宿舍等功能：</p><p><b>　　創(chuàng)新的內(nèi)容</b></p><p>　?。保┦褂妹艽a形式進入系統(tǒng)，是系統(tǒng)更加安全，有規(guī)律；</p><p>　?。玻┯妙惖男问絻Υ娓鱾€函數(shù)的頭文件，使各個實現(xiàn)函數(shù)連為一體，同時使用指針函數(shù)，使函數(shù)串聯(lián)之間更為融洽；</p><p>　　３）

22、聲明了一個類，將員工信息包含其中，包括：姓名、級別、編號、工資，使程序在運行的時候，調(diào)用函數(shù)的時候可以將所有信息連為一體，更方便操作；</p><p>　?。矗┘尤肓硕啻尾樵兊墓δ埽丛谛彰嗤?，而其它信息不同的時候，可多次查詢，找出全部相同姓名的員工信息，方便快捷地找出需要的信息。</p><p>　　七、存在的問題與不足</p><p>　　限于編程者學(xué)習(xí)的時間

23、尚短且能力有限，該系統(tǒng)還存在著許多缺陷與不足之處。功能比較簡單，查錯能力也不強，對于一些不正確的輸入可能會造成一些難以預(yù)料的結(jié)果。如：功能相對比較單一，能夠存儲的數(shù)據(jù)也很有限，在對數(shù)據(jù)的輸入方面沒有太多的限制，這可能導(dǎo)致用戶輸入的異常發(fā)生，輸出過程中內(nèi)容較少，能夠得知的信息不夠完整；對系統(tǒng)查詢設(shè)置也不靈活，系統(tǒng)的可擴展性不強。功能的實現(xiàn)也不太完善，代碼的處理也不是很精簡，有待進一步改善。同時有許多功能有待添加，是程序能夠更加完整并且更加

24、實用。需要今后學(xué)習(xí)更多的編程技巧，不斷的提高程序設(shè)計水平，以提高編寫程序的質(zhì)量。</p><p><b>　　八、收獲與感想</b></p><p>　　經(jīng)過兩個星期的設(shè)計和開發(fā)，系統(tǒng)基本開發(fā)完畢，感覺自己收獲良多。在本次課程設(shè)計中遇到很多的困難，比如數(shù)據(jù)庫與delphi的鏈接，對一些操作理解不清晰等。開始的時候，查閱了一些相關(guān)的書籍和材料，其中有一些代碼也是參考了前

25、人的成果。由于課程設(shè)計的時間較短，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如用戶界面不夠美觀，功能不夠完善等多方面問題。</p><p>　　在這次系統(tǒng)開發(fā)的過程中，我深深體會到了做一個系統(tǒng)，首先進行需求分析的重要性，了解了一個系統(tǒng)的制作，從功能分析到功能模塊分析、與其他系統(tǒng)的關(guān)系，再到后臺數(shù)據(jù)存儲設(shè)計及各功能模塊的創(chuàng)建都需要從整體上考慮設(shè)計。這些都有待以后進一步改進。通過實踐對于我以后的學(xué)習(xí)是一筆不小的財富！不得

26、不說，這是一個讓人成長的過程，每個人都應(yīng)該十分珍惜才對。雖然，我對這方面的知識了解并不是很多也不是很感興趣，可是我也十分享受這種為某種東西忙碌的過程，認(rèn)真投身于某項工作的過程。</p><p><b>　　九、后記</b></p><p>　　一個學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程學(xué)習(xí)，讓我對SQL有了一定程度上的認(rèn)識。熟悉了SQL語言的基礎(chǔ)知識，明白了SQL的基本語法規(guī)則，可以運用S