計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文---學(xué)生成績管理網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、<p>　　學(xué)生成績管理網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)</p><p>　　[摘要] 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用?，F(xiàn)在我國的大中專院校的學(xué)生成績檔案管理水平普遍都不是很高，有的還停留在全用紙介質(zhì)基礎(chǔ)上，這種管理方式已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的需求，因?yàn)樗速M(fèi)了大量的人力物力，也存在著許多不足的因素。開發(fā)一個(gè)學(xué)生成績管理系

2、統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)對學(xué)生成績進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高了辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。為廣大教師和學(xué)生提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績信息管理工作流程的系統(tǒng)化，規(guī)范化和自動(dòng)化。節(jié)省大量人力，可以迅速查到所需信息、高效、安全、學(xué)生在能方便的查看自己的成績。</p><p>　　本論文介紹了在Microsoft Visual Studio 2008環(huán)境下以SQL2005為后臺(tái)C#問前臺(tái)，采用“自上而下地總體規(guī)劃，自下而上地應(yīng)用開發(fā)”的策略開

3、發(fā)一個(gè)管理信息系統(tǒng)的過程。通過分析現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生成績管理的不足，創(chuàng)建了一套行之有效的計(jì)算機(jī)管理學(xué)生成績的方案。文章介紹了學(xué)生成績管理系統(tǒng)的系統(tǒng)分析部分，包括需求分析、模塊設(shè)計(jì)分析等；系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分主要介紹了系統(tǒng)新邏輯方案和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)及代碼設(shè)計(jì)；系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)用截圖形式說明了幾個(gè)主要模塊的用法，系統(tǒng)界面友好，操作簡單，比較實(shí)用。</p><p>　　[關(guān)鍵詞] 計(jì)算機(jī) 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 學(xué)生成績信息管理 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)&

4、lt;/p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　第 1 章 學(xué)生成績管理網(wǎng)站介紹1</p><p>　　1.1 研究現(xiàn)狀1</p><p>　　1.2 本系統(tǒng)提出的依據(jù)1</p><p>　　第 2 章 需求分析2</p><p>　　2.1

5、學(xué)生成績管理網(wǎng)站的體系結(jié)構(gòu)2</p><p>　　2.2.1 項(xiàng)目內(nèi)容和模塊功能2</p><p>　　2.2.2 網(wǎng)站開發(fā)和運(yùn)行運(yùn)行環(huán)境3</p><p>　　第 3 章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)4</p><p>　　3.1概念模型的設(shè)計(jì)4</p><p>　　3.1.1 實(shí)體屬性設(shè)計(jì)4</p>&l

6、t;p>　　3.1.2 E-R設(shè)計(jì)4</p><p>　　3.2物理模型的設(shè)計(jì)6</p><p>　　3.2.1表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)6</p><p>　　3.2.2數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建8</p><p>　　3.2.3 表的創(chuàng)建8</p><p>　　3.2.4 觸發(fā)器的設(shè)計(jì)10</p><p&

7、gt;　　3.2.5 存儲(chǔ)過程設(shè)計(jì)13</p><p>　　第 4 章 主要功能及實(shí)現(xiàn)代碼15</p><p>　　4.1 登錄功能15</p><p>　　4.1.1界面設(shè)計(jì)15</p><p>　　4.1.2 實(shí)現(xiàn)代碼17</p><p>　　結(jié) 束 語21</p><p>

8、;<b>　　致 謝22</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)23</b></p><p>　　畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告成績表24</p><p>　　第 1 章 學(xué)生成績管理網(wǎng)站介紹</p><p><b>　　1.1 研究現(xiàn)狀</b></p><p

9、>　　現(xiàn)在我國的大中專院校的學(xué)生成績管理水平普遍都不是很高，有的還停留在全用紙介質(zhì)基礎(chǔ)上，這種管理方式已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的需求，因?yàn)樗速M(fèi)了大量的人力物力，也存在著許多不足的因素。在今天信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然會(huì)被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所代替，一個(gè)高效的學(xué)生成績管理系統(tǒng)可以存儲(chǔ)歷屆的學(xué)生成績檔案,不需要大量的人力，只需要幾名專門錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力，可以迅速查到所需信息、高效、安全、學(xué)生在能方便的查看

10、自己的成績。</p><p>　　1.2 本系統(tǒng)提出的依據(jù)</p><p>　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對學(xué)生成績信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如，檢索迅速、查找方便，可靠性高、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生成績管理

11、的效率，而且方便系統(tǒng)管理員對學(xué)生成績等信息的添加、修改等操作，同時(shí)一樣的方面學(xué)生對自己各科成績查詢，學(xué)習(xí)的交流。因此，開發(fā)學(xué)生成績管理網(wǎng)站很有必要。</p><p>　　第 2 章 需求分析</p><p>　　2.1 學(xué)生成績管理網(wǎng)站的體系結(jié)構(gòu)</p><p>　　“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”包括三個(gè)模塊：學(xué)生登陸、教師登陸、管理員登陸。這三個(gè)模塊既相互聯(lián)系又相互獨(dú)立。

12、</p><p>　　在模塊設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了管理員管理，教師管理，學(xué)生管理功能，數(shù)據(jù)庫連接設(shè)置這幾個(gè)模塊，這樣分工合作，可以使成績管理變的更加完善。其中如圖2-1所示：</p><p>　　圖2-1學(xué)生成績管理網(wǎng)站模塊圖</p><p>　　2.2.1 項(xiàng)目內(nèi)容和模塊功能</p><p>　　學(xué)生成績管理網(wǎng)站主要提供方便高效的管理以及網(wǎng)上的信息

13、查閱平臺(tái)，學(xué)生可以通過該網(wǎng)站查閱相關(guān)信息，管理員可以管理所有信息。管理員能夠方便的對信息進(jìn)行添加、修改、刪除、查詢等操作?？梢詫?shù)據(jù)發(fā)布到網(wǎng)上，進(jìn)行資源共享。學(xué)生、教師可以在自己的權(quán)限內(nèi)對信息進(jìn)行訪問，查詢和錄入相關(guān)信息。具體功能模塊如下：</p><p>　　1、學(xué)生登陸模塊：學(xué)生可以登陸該網(wǎng)站查詢自己的成績和查看自己的基本信息。</p><p>　　2、教師登陸模塊：教師可以添加學(xué)生的

14、成績，查看全部或者部分學(xué)生的成績，也可以查看自己的基本信息。</p><p>　　3、管理員登陸模塊：a、學(xué)生管理：管理員可以對學(xué)生的成績、查詢、基本信息進(jìn)行添加、修改、刪除等操作。</p><p>　　b、教師管理：管理員可以對教師的基本信息進(jìn)行添加、查詢、修改、刪除等操作。</p><p>　　c、課程管理：可以對本學(xué)期的教學(xué)課程進(jìn)行添加等操作。</p&g

15、t;<p>　　2.2.2 網(wǎng)站開發(fā)和運(yùn)行運(yùn)行環(huán)境</p><p>　　1、頁面開發(fā)環(huán)境：VS2008集成開發(fā)環(huán)境</p><p>　　2、開發(fā)語言：ASP.NET +C#</p><p>　　3、后臺(tái)數(shù)據(jù)庫：SQL Server2000</p><p>　　4、開發(fā)環(huán)境運(yùn)行平臺(tái)：window xp、vista、window7

16、環(huán)境下用IE6.0以上瀏覽器</p><p>　　第 3 章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)</p><p>　　3.1概念模型的設(shè)計(jì)</p><p>　　3.1.1 實(shí)體屬性設(shè)計(jì)</p><p>　　1、學(xué)生基本情況表：存儲(chǔ)學(xué)生的基本情況信息。</p><p>　　（1）實(shí)體屬性：學(xué)生（學(xué)號(hào)、姓名、性別、民族、籍貫、出生年月、政治面貌

17、、身份證號(hào)、家庭住址、興趣愛好、院系代碼、所學(xué)專業(yè)、入學(xué)年份、聯(lián)系電話、照片）</p><p>　?。?）約束：學(xué)號(hào)為主鍵。身份證號(hào)為UNIQUE約束。郵政編碼為CHECK約束。院系代碼為參考院系信息表的外鍵。</p><p>　　2、教師基本情況表：存儲(chǔ)教師的基本情況信息。</p><p>　?。?）實(shí)體屬性：教師（教工號(hào)、姓名、性別、職稱、課程代碼，院系代碼）&

18、lt;/p><p>　?。?）約束：教工號(hào)為主鍵。課程代碼為參考課程信息表的外鍵。院系代碼為參考教師信息表的外鍵。</p><p>　　3、學(xué)生成績情況表：存儲(chǔ)學(xué)生成績的基本情況信息。</p><p>　?。?）實(shí)體屬性：學(xué)生成績（學(xué)號(hào)、姓名、課程代碼、課程名稱、成績）</p><p>　?。?）約束：學(xué)號(hào)和課程代碼共同為主鍵。成績?yōu)镃HECK約

19、束。</p><p>　　4、課程信息情況表:存儲(chǔ)課程開課的基本情況信息。</p><p>　　（1）實(shí)體屬性：課程信息（課程代碼，課程名稱，學(xué)時(shí)，學(xué)期，學(xué)分）</p><p>　?。?）約束：課程代碼為主鍵。</p><p>　　5、院系基本信息表：存儲(chǔ)院系基本信息的情況信息。</p><p>　?。?）實(shí)體屬性：院

20、系信息（院系代碼、系名、系主任）</p><p>　　（2）約束：院系代碼為主鍵。</p><p>　　6、用戶信息表：存儲(chǔ)用戶基本信息情況。</p><p>　　（1）實(shí)體屬性：用戶信息（學(xué)號(hào)，密碼，權(quán)限）</p><p>　?。?）約束：用戶名和密碼為主鍵。</p><p>　　3.1.2 E-R設(shè)計(jì)</p&

21、gt;<p>　　1、學(xué)生基本情況表E-R圖：如圖3-1所示。</p><p>　　圖3-1學(xué)生基本情況表E-R圖</p><p>　　2、教師基本情況表E-R圖：如圖3-2所示。</p><p>　　圖3-2教師基本情況表E-R圖</p><p>　　3、學(xué)生成績情況表E-R圖：如圖3-3所示。</p><

22、p>　　圖3-3學(xué)生成績情況表E-R圖</p><p>　　4、課程信息情況表E-R圖：如圖3-4所示。</p><p>　　圖3-4課程信息情況表E-R圖</p><p>　　5、院系基本情況表E-R圖：如圖5.5所示。</p><p>　　圖3.5院系基本情況表E-R圖</p><p>　　6、用戶信息表E-

23、R圖：如圖5.6所示。</p><p>　　圖3.6用戶信息表E-R圖</p><p>　　3.2物理模型的設(shè)計(jì)</p><p>　　3.2.1表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)</p><p>　　1、學(xué)生信息表：主要存儲(chǔ)學(xué)生的基本信息，其表結(jié)構(gòu)如表3-1所示。</p><p>　　表3-1學(xué)生信息表的表結(jié)構(gòu)</p><

24、;p>　　2、教師信息表：主要存儲(chǔ)教師的基本信息，其表結(jié)構(gòu)如表3-2所示。</p><p>　　表3-2教師信息表的表結(jié)構(gòu)</p><p>　　3、學(xué)生成績表：主要存儲(chǔ)學(xué)生成績的基本信息，其表結(jié)構(gòu)如表3-3所示。</p><p>　　表3-3學(xué)生成績表的表結(jié)構(gòu)</p><p>　　4、課程信息表：主要存儲(chǔ)課程的基本信息，其表結(jié)構(gòu)如表3-

25、4所示。</p><p>　　表3-4課程信息表的表結(jié)構(gòu)</p><p>　　5、院系基本信息表：主要存儲(chǔ)院系的基本信息，其表結(jié)構(gòu)如表3-5所示。</p><p>　　表3-5院系基本信息表的表結(jié)構(gòu)</p><p>　　6、用戶信息表：主要存儲(chǔ)用戶的基本信息，其表結(jié)構(gòu)如表3-6所示。</p><p>　　表3-6用戶信

26、息表的表結(jié)構(gòu)</p><p>　　3.2.2數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建</p><p>　　本系統(tǒng)采用SQL Server數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)建學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫，包括主數(shù)據(jù)文件（stuscore_dat.mdf）、日志文件（stuScore_log.ldf），其創(chuàng)建代碼如下所示：</p><p>　　CREATE DATABASE StuScore </p><p&g

27、t;<b>　　ON</b></p><p>　　(NAME = N'StuScore_dat', </p><p>　　FILENAME = N'f:\stuscore\stuscore_dat.mdf' , </p><p>　　SIZE = 50, </p><p>　　FILEGR

28、OWTH = 10%) </p><p><b>　　LOG ON </b></p><p>　　(NAME = N'StuScore_log', </p><p>　　FILENAME = N'f:\stuscore\stuScore_log.ldf' , </p><p>　　SIZE

29、 = 20, </p><p>　　FILEGROWTH = 10%)</p><p>　　3.2.3 表的創(chuàng)建 </p><p>　　1. 學(xué)生基本情況表：其創(chuàng)建代碼如下所示。</p><p>　　USE STUSCORE</p><p>　　CREATE TABLE 學(xué)生</p><p>&

30、lt;b>　　(</b></p><p>　　學(xué)號(hào) CHAR(8) NOT NULL PRIMARY KEY,</p><p>　　姓名 CHAR(8) NOT NULL,</p><p>　　性別 CHAR(2) NULL NULL DEFAULT '男',</p><p>　　民族 CHAR(2) NUL

31、L,</p><p>　　籍貫 VARCHAR(20) NULL,</p><p>　　院系代碼 CHAR(4) NOT NULL,</p><p>　　出生年月 SMALLDATETIME NULL,</p><p>　　政治面貌 VARCHAR(4) NULL,</p><p>　　興趣愛好 VARCHAR(50)

32、 NULL，</p><p>　　家庭住址 VARCHAR(50) NULL,</p><p>　　所學(xué)專業(yè)VARCHAR(20) NULL,</p><p>　　入學(xué)年份 SMALLDATETIME NULL,</p><p>　　身份證號(hào) CHAR(18) NULL,</p><p>　　聯(lián)系電話 CHAR(12

33、) NULL,</p><p>　　照片 IMAGE NULL</p><p><b>　　)</b></p><p>　　2.教師基本情況表：其創(chuàng)建代碼如下所示。</p><p>　　USE STUSCORE</p><p>　　CREATE TABLE 教師</p><p&

34、gt;<b>　?。?</b></p><p>　　教工號(hào) CHAR(8) NOT NULL PRIMARY KEY,</p><p>　　姓名 CHAR(8) NOT NULL,</p><p>　　性別 CHAR(2) NULL DEFAULT '男',</p><p>　　職稱 VARCHAR(8)

35、 NULL,</p><p>　　課程代碼 CHAR(4) NOT NULL,</p><p>　　院系代碼 CHAR(4) NOT NULL</p><p><b>　　）</b></p><p>　　3. 學(xué)生成績情況表：其創(chuàng)建代碼如下所示。</p><p>　　USE STUSCORE<

36、;/p><p>　　CREATE TABLE 學(xué)生成績</p><p><b>　　（</b></p><p>　　學(xué)號(hào) CHAR(8) NOT NULL,</p><p>　　姓名 CHAR(8)</p><p>　　課程代碼 CHAR(4) NOT NULL,</p><p&g

37、t;　　課程名稱 CHAR(10) NOT NULL,</p><p>　　成績 TINYINT CHECK（成績>=0 and成績<=150）,</p><p>　　PRIMARY KEY 學(xué)號(hào)，課程代碼</p><p><b>　　）</b></p><p>　　4.課程信息情況表:其創(chuàng)建代碼如下所示。&

38、lt;/p><p>　　USE STUSCORE</p><p>　　CREATE TABLE 課程信息</p><p><b>　?。?lt;/b></p><p>　　課程代碼 CHAR(4) NOT NULL PRIMARY KEY,</p><p>　　課程名稱CHAR(10) NOT NULL,&

39、lt;/p><p>　　學(xué)時(shí) CHAR(2) NULL,</p><p>　　學(xué)期 CHAR(6) NULL,</p><p>　　學(xué)分 CHAR(1) NULL</p><p><b>　?。?lt;/b></p><p>　　5. 院系基本信息表：其創(chuàng)建代碼如下所示。</p><p&

40、gt;　　USE STUSCORE</p><p>　　CREATE TABLE 院系基本信息</p><p><b>　?。?lt;/b></p><p>　　院系代碼 CHAR(4) PRIMARY KEY，</p><p>　　系名 VARCHAR(20) NOT NULL,</p><p>　　

41、系主任 CHAR(8) NULL</p><p><b>　?。?lt;/b></p><p>　　6.用戶信息表：其創(chuàng)建代碼如下所示。</p><p>　　USE STUSCORE</p><p>　　CREATE TABLE 用戶信息</p><p><b>　?。?</b>&

42、lt;/p><p>　　用戶名 CHAR(4) NOT NULL PRIMARY KEY,</p><p>　　密碼 CHAR(16) NOT NULL,</p><p>　　權(quán)限 CHAR(10) NULL</p><p><b>　?。?lt;/b></p><p>　　3.2.4 觸發(fā)器的設(shè)計(jì)&l

43、t;/p><p>　　1、stu_del 觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)刪除學(xué)生信息時(shí)同時(shí)刪除學(xué)生成績的功能。其創(chuàng)建代碼如下。</p><p>　　create trigger stu_del </p><p><b>　　on 學(xué)生</b></p><p>　　for delete</p><p><b>　

44、　as</b></p><p>　　declare @xh char(8)</p><p>　　select @xh=學(xué)號(hào) from deleted</p><p>　　delete from 學(xué)生成績 where 學(xué)號(hào)=@xh</p><p>　　2、stu_cj_delete 觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)刪除學(xué)生成績表中記錄時(shí)，自動(dòng)扣減學(xué)生

45、表中的總成績的功能。其創(chuàng)建代碼如下。</p><p>　　create trigger stu_cj_delete </p><p><b>　　on 學(xué)生成績</b></p><p>　　for delete</p><p><b>　　as</b></p><p>　　d

46、eclare @xh char(8),@cj tinyint</p><p>　　select @xh=學(xué)號(hào),@cj=成績 from deleted</p><p><b>　　update 學(xué)生</b></p><p>　　set 總成績=總成績-@cj where 學(xué)號(hào)=@xh</p><p>　　3、stu_in

47、sert 觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)在學(xué)生成績表中插入一條記錄，同時(shí)在學(xué)生表增加總成績的功能。其創(chuàng)建代碼如下。</p><p>　　create trigger stu_insert</p><p><b>　　on 學(xué)生成績</b></p><p>　　for insert</p><p><b>　　as</b>

48、;</p><p>　　declare @xh char(8),@cj tinyint</p><p>　　select @xh=學(xué)號(hào),@cj=成績 from inserted</p><p><b>　　update 學(xué)生</b></p><p>　　set 總成績=isnull(總成績,0)+@cj where 學(xué)

49、號(hào)=@xh</p><p>　　4、stu_update 觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)更新學(xué)生成績表中的記錄，同時(shí)更新學(xué)生表中的總成績的功能。其創(chuàng)建代碼如下。</p><p>　　create trigger stu_update</p><p><b>　　on 學(xué)生成績</b></p><p>　　for update</p&g

50、t;<p><b>　　as</b></p><p>　　declare @xh char(8),@cj tinyint,@oldcj tinyint</p><p>　　select @xh=學(xué)號(hào),@cj=成績 from inserted //inserted 而不是updated</p><p>　　select @oldc

51、j=成績 from deleted //查詢原來的成績，即原始成績</p><p><b>　　update 學(xué)生</b></p><p>　　set 總成績=總成績+@cj-@oldcj where 學(xué)號(hào)=@xh</p><p>　　5、kc_kemc_update 觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)更新課程信息表中的課程名稱，同時(shí)更新學(xué)生成績中課程名稱的功能。其

52、創(chuàng)建代碼如下。</p><p>　　create trigger kc_kemc_update</p><p><b>　　on 課程信息</b></p><p>　　for update</p><p><b>　　as</b></p><p>　　declare @kcm

53、c char(10),@kcdm char(4)</p><p>　　select @kcmc=課程名稱,@kcdm=課程代碼from inserted </p><p>　　update 學(xué)生成績</p><p>　　set 課程名稱=@kcmc where 課程代碼=@kcdm</p><p>　　6、kc_del 觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)課程信息

54、中記錄刪除，同時(shí)刪除學(xué)生成績該課程的信息和更新學(xué)生表的總成績的功能。其創(chuàng)建代碼如下。</p><p>　　create trigger kc_del</p><p><b>　　on 課程信息</b></p><p>　　for delete</p><p><b>　　as</b></p&g

55、t;<p>　　declare @kcdm char(4),@xh char(8),@cj tinyint </p><p>　　select @kcdm=課程代碼from deleted</p><p>　　select @xh=學(xué)號(hào)from 學(xué)生成績where 課程代碼=@kcdm</p><p>　　select @cj=成績from 學(xué)生成績w

56、here 課程代碼=@kcdm and 學(xué)號(hào)=@xh</p><p>　　delete from 學(xué)生成績where 課程代碼=@kcdm</p><p><b>　　update 學(xué)生</b></p><p>　　set 總成績=總成績-@cj where 學(xué)號(hào)=@xh</p><p>　　3.2.5 存儲(chǔ)過程設(shè)計(jì)&l

57、t;/p><p><b>　　1、登陸存儲(chǔ)過程：</b></p><p>　　Create procedure up_mmb_login</p><p>　　@userName char(4),@password char(16)</p><p><b>　　AS</b></p><

58、p>　　select * from 用戶信息表 where 學(xué)號(hào)=@userName and 密碼=@password </p><p>　　2、添加院系基本信息的存儲(chǔ)過程：其創(chuàng)建代碼如下。</p><p>　　Create procedure col_infor_add @院系代碼 char（4），@系名 varchar（20），@系主任 char（8）</p>&

59、lt;p><b>　　As</b></p><p>　　Insert into 院系基本信息 values（@院系代碼，@系名，@系主任）</p><p>　　3、查詢院系基本信息的存儲(chǔ)過程：其創(chuàng)建代碼如下。</p><p>　　Create procedure col_infor_sel</p><p><

60、b>　　As</b></p><p>　　Select * from procedure col_infor_sel</p><p>　　第 4 章 主要功能及實(shí)現(xiàn)代碼</p><p><b>　　4.1 登錄功能</b></p><p><b>　　4.1.1界面設(shè)計(jì)</b>&

61、lt;/p><p><b>　　1、登陸界面：</b></p><p>　　2、管理員添加課程界面：</p><p>　　3、學(xué)生成績查詢界面：</p><p>　　4、教師添加學(xué)生成績界面：</p><p>　　4.1.2 實(shí)現(xiàn)代碼</p><p><b>　　1、

62、登陸界面代碼：</b></p><p>　　private void button1_Click(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　SqlConnection con = new SqlConnection("server=(local);&

63、lt;/p><p>　　database=用戶信息表;Trusted_Connection=yes");//連接數(shù)據(jù)庫</p><p>　　SqlCommand cmd = new SqlCommand("up_mmb_login", con);//mmb_login為已定義的存儲(chǔ)過程名</p><p>　　cmd.CommandType

64、= CommandType.StoredProcedure;//定義命令的類型為存儲(chǔ)過程</p><p>　　cmd.Parameters.Add("@userName", this.textBox1.Text);//定義參數(shù)并賦值,參數(shù)名必須與存儲(chǔ)過程中的參數(shù)名一致</p><p>　　cmd.Parameters.Add("@password",

65、 this.textBox2.Text);</p><p>　　cmd.Parameters.Add("@quanxian", this.comboBox1.Text);</p><p><b>　　try</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　co

66、n.Open();//打開連接</p><p>　　if (cmd.ExecuteReader().HasRows)//執(zhí)行select語句只能用ExecuteReader()方法，HasRows為返回的影響的行數(shù)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if (comboBox1.SelectedItem.ToString

67、() == "學(xué)生")</p><p><b>　　{</b></p><p>　　this.textBox1.Text = "";</p><p>　　this.textBox2.Text = ""</p><p>　　Response.Redirect(&q

68、uot;Student/StudentLogin.aspx");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　else if (comboBox1.SelectedItem.ToString() == "管理者")</p><p><b>　　{</b></p>

69、<p>　　this.textBox1.Text = "";</p><p>　　this.textBox2.Text = "";</p><p>　　Response.Redirect("Admin/AdminLogin.aspx");</p><p><b>　　}</b>

70、;</p><p>　　else if (comboBox1.SelectedItem.ToString() == "教師")</p><p><b>　　{</b></p><p>　　this.textBox1.Text = "";</p><p>　　this.textBox

71、2.Text = "";</p><p>　　Response.Redirect("Teacher/TeacherLogin.aspx");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p>　　Messag

72、eBox.Show("輸入的用戶名或者密碼不正常");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　catch</b></p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　}</b></p&

73、gt;<p><b>　　finally</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　con.Close();</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p>&l

74、t;p>　　2、管理員添加課程界面：</p><p>　　public partial class WebFiles_Department_Add_Depart : System.Web.UI.Page</p><p><b>　　{</b></p><p>　　protected void Page_Load(object sender

75、, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　protected void btn_add_Click(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b&g

76、t;</p><p><b>　　{</b></p><p>　　department Add_depart = new department();</p><p>　　Add_depart.Insert(kc_id.Text, kc_name.Text, kc_cf.Text, kc_xs.Text, tb_chief.xq);</p&

77、gt;<p>　　Response. Write ("添加成功");</p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　Response.Redirect("Default.aspx"); ;</p>

78、<p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　3、學(xué)生成績查詢代碼：</p><p>　　protected void Page_Load(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{<

79、;/b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　protected void btn_search_Click(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　string sql = "sel

80、ect 學(xué)號(hào)，姓名, 課程表.課程名稱，成績,學(xué)期, from [成績查詢表]，[課程表] where 成績查詢表.課程號(hào)=課程表.課程號(hào)and學(xué)號(hào)='" + xvehao.Text.Trim() + "'"and 課程名稱='" + kcmc.Text.Trim() + "'and 學(xué)期='" + xveq.Text.Trim() +

81、"';</p><p>　　user Search = new user();</p><p>　　SqlDataReader myreader = Search.Login(sql);</p><p>　　List_score.DataSource = myreader;</p><p>　　List_score.Data

82、Bind();</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) </p><p><b>　　{ </b&

83、gt;</p><p>　　SqlParameter[]prams={ sqlhelper.CreateInParam("@sno",SqlDbType.NVarChar,50,this.ddl_student.SelectedItem.Value), sqlhelper.CreateInParam("@sname",SqlDbType.NVa

84、rChar,50,this.ddl_student.SelectedItem.Text), </p><p>　　sqlhelper.CreateInParam("@cno",SqlDbType.NVarChar,50,Session["tcno"].ToString()), sqlhelper.CreateInParam("@cour

85、sename",SqlDbType.NVarChar,50,this.ddl_course.SelectedItem.Text), sqlhelper.CreateInParam("@tname",SqlDbType.NVarChar,50,Session["tname"].ToString()),</p><p><b>

86、　　};</b></p><p>　　sqlhelper.RunProc("GradeInsert", prams);</p><p>　　Page.ClientScript.RegisterStartupScript(GetType(), "MyScript", "<script>alert('保存成功&#

87、39;);window.close();</script>");}</p><p><b>　　結(jié) 束 語</b></p><p>　　“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”包括三個(gè)模塊：學(xué)生登陸、教師登陸、管理員登陸。通過這三個(gè)模塊的不同權(quán)限實(shí)現(xiàn)對學(xué)生成績的合理管理。</p><p>　　這次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對我們大學(xué)三年學(xué)習(xí)情況的一次綜合

88、性檢測。通過這次做綜合設(shè)計(jì)，我明白了讓理論聯(lián)系上實(shí)際并不是一件簡單的事。我們平時(shí)很少動(dòng)手操作，這也使我們知道了很多以前沒有涉及到的方面，讓我們知道了更多的知識(shí)，增強(qiáng)了我們動(dòng)手操作能力，實(shí)踐能力，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，為以后的學(xué)習(xí)、生活、工作積累了經(jīng)驗(yàn)，打了一定基礎(chǔ)。在這段時(shí)間的上機(jī)學(xué)習(xí)，我了解了關(guān)于C#編程的更為深入的知識(shí)，還有一些SQL2005數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，我們遇到了不少問題，在建立數(shù)據(jù)庫中表與表之間的觸發(fā)和

89、存儲(chǔ)過程中時(shí)有小問題發(fā)生，我們同學(xué)之間都會(huì)互相幫助，體現(xiàn)了大家的團(tuán)結(jié)精神。通過老師分模塊給我講解，然后再讓我們分模塊一點(diǎn)一點(diǎn)理解，怎么運(yùn)用，這樣使我們更容易接受老師所講的知識(shí)。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中遇到的不少困難，大多是弄老師為我們耐心的分析與指導(dǎo)，我還需要多到圖書館去借閱相關(guān)書籍，讀一些課外資料，使我們在有充分理論知識(shí)的前提下去增強(qiáng)動(dòng)手能力。我們所具備的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要在今后的工作中不斷充實(shí)自己?？傊?，我們在這方面還有待提高，需要自

90、身去努力。這次的學(xué)生成績管理系統(tǒng)還存在著一定問題，希望在以后的時(shí)間里能提高</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　在完成終稿的今天，在敲完最后一個(gè)句號(hào)的時(shí)刻，我的思想同周圍凝固的熱氣一樣停駐了，不知道是慰藉還是悲傷，時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即?；叵朐诖髮W(xué)求學(xué)的三年，心中充滿無限感激和留戀之情。感謝母校為我們提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。謹(jǐn)向我的論文指導(dǎo)老

91、師龍群兵老師致以最誠摯的謝意！他是一位平易近人的良師，對我論文耐心的指導(dǎo)，新銳的啟發(fā)，認(rèn)真的審閱。感謝您在百忙之中對我畢業(yè)論文從選題到寫作再到最后定稿所付出的辛勞！感謝您在這個(gè)我即將離開武夷學(xué)院的最后的炎熱夏天對我人生方向的指引！</p><p>　　論文的順利完成，離不開其它各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在整個(gè)的論文寫作中，各位老師、同學(xué)和朋友積極的幫助我查資料和提供有利于論文寫作的建議和意見，使我能夠很好

92、的掌握專業(yè)知識(shí)，并在畢業(yè)論文中得以體現(xiàn)。讓我掌握了畢業(yè)論文答辯怎么寫。在在他們的幫助下，論文得以不斷的完善，最終幫助我完整的寫完了整個(gè)論文。</p><p>　　最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學(xué)，以及在設(shè)計(jì)中被我引用或參考的論著的作者。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 薩師煊,

93、王珊.《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第三版）》北京：高等教育出版社，2003.</p><p>　　[2]郭江峰.《SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用》人民郵電出版社 2006</p><p>　　[3] 郭睿志,張學(xué)志.《C#+sql server項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐》北京: 中國鐵道出版社，2002.</p><p>　　[4] (美)Matthew MacDonald

94、    Mario Szpuszta  《Pro ASP.NET 3.5 in C# 2008, Second Edition》人民郵電出版社2008 </p><p>　　[5]張躍廷 蘇宇《ASP.NET開發(fā)典型模塊大全》人民郵電出版社2009年</p><p>　　[6]（美）維莫爾，（美）阿夫蘭 著，袁鵬飛 譯《Photoshop CS4中文版完全剖析