網(wǎng)上選題管理系統(tǒng)畢業(yè)論文

1、<p>　　畢業(yè)設(shè)計(論文)網(wǎng)上選題管理系統(tǒng)</p><p>　　摘 要 畢業(yè)論文管理是高校教學(xué)中一個重要環(huán)節(jié)，目前大部分高校仍采用傳統(tǒng)的手工方式進行選題工作。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來越多的高校正在尋求有效的網(wǎng)上選題方式。對于高校教學(xué)工作者和學(xué)生而言，擁有一個功能完備的畢業(yè)論文選題系統(tǒng)是很重要的，它可以很大程度上節(jié)省人力和物力資源。</p><p>　　本設(shè)計利用ASP平臺開

2、發(fā)，采用B/S模式，后臺數(shù)據(jù)庫使用access，實現(xiàn)了畢業(yè)論文選題工作的各個管理功能，該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生之間的雙向選擇,提高選題質(zhì)量和效率，為學(xué)校、系部、指導(dǎo)老師和學(xué)生能充分利用因特網(wǎng)完成畢業(yè)論文選題工作提供了便利的平臺。</p><p>　　關(guān)鍵詞 畢業(yè)論文選題；ASP；B/S；access</p><p><b>　　目 錄</b></p>

3、<p><b>　　1引言1</b></p><p><b>　　1.1選題背景1</b></p><p>　　1.2系統(tǒng)開發(fā)的意義和目的1</p><p>　　1.2.1開發(fā)意義1</p><p>　　1.2.2開發(fā)目的2</p><p>　　2相關(guān)軟件

4、及技術(shù)簡介3</p><p>　　2.1 Dreamweaver簡介3</p><p>　　2.1 ASP 簡介4</p><p><b>　　3需求分析6</b></p><p>　　3.1可行性分析6</p><p>　　3.2功能需求分析6</p><p>

5、;　　3.2.1功能結(jié)構(gòu)圖7</p><p>　　3.3性能與安全性分析7</p><p><b>　　4系統(tǒng)設(shè)計9</b></p><p><b>　　4.1系統(tǒng)建模9</b></p><p>　　4.1.1 UML語言簡介9</p><p>　　4.1.2角色的

6、確定9</p><p>　　4.1.3創(chuàng)建用例10</p><p>　　4.1.4創(chuàng)建角色與用例關(guān)系圖10</p><p>　　4.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計12</p><p>　　4.2.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計原則12</p><p>　　4.2.2數(shù)據(jù)庫表清單13</p><p>　　4.2系統(tǒng)模塊設(shè)

7、計15</p><p>　　4.2.1系統(tǒng)管理員管理模塊16</p><p>　　4.2.2指導(dǎo)教師管理模塊16</p><p>　　4.2.3學(xué)生選題模塊17</p><p>　　4.2.4選題流程17</p><p><b>　　5系統(tǒng)實現(xiàn)19</b></p><

8、;p>　　5.1公共模塊實現(xiàn)19</p><p>　　5.1.1系統(tǒng)標(biāo)題欄19</p><p>　　5.1.2狀態(tài)欄19</p><p>　　5.1.3菜單19</p><p>　　5.2登錄界面的實現(xiàn)20</p><p>　　5.3系統(tǒng)管理員模塊實現(xiàn)22</p><p>　　

9、5.3.1系統(tǒng)管理主界面22</p><p>　　5.3.2“系統(tǒng)設(shè)置”功能模塊23</p><p>　　5.3.3“系院及專業(yè)設(shè)置”功能模塊23</p><p>　　5.3.4“數(shù)據(jù)字典維護”功能模塊24</p><p>　　5.3.5“選題管理”功能模塊24</p><p>　　5.3.6系統(tǒng)管理員密碼模

10、塊25</p><p>　　5.4院系管理員主要模塊實現(xiàn)26</p><p>　　5.4.1用戶管理26</p><p>　　5.4.2其他管理模塊26</p><p>　　5.5指導(dǎo)老師管理模塊27</p><p>　　5.6學(xué)生選題模塊27</p><p>　　6. 系統(tǒng)測試3

11、0</p><p>　　6.1測試目的30</p><p>　　6.2測試方法30</p><p>　　6.3測試實例30</p><p>　　6.3.1系統(tǒng)管理權(quán)限測試30</p><p>　　6.3.2系統(tǒng)標(biāo)題顯示測試30</p><p>　　6.3.3院系選題管理31</

12、p><p>　　6.3.4管理員登陸31</p><p>　　6.3.5刪除有學(xué)生的系別31</p><p><b>　　致 謝32</b></p><p><b>　　參考文獻33</b></p><p><b>　　1引言</b></p&

13、gt;<p><b>　　1.1選題背景</b></p><p>　　無紙化辦公的日益普及，信息的自動處理以及網(wǎng)絡(luò)式的信息交互方式越來越被人們認(rèn)可和應(yīng)用。讓計算機來管理學(xué)生的信息是現(xiàn)在各個高校都在積極進行的工作之一，也是高校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容之一。隨著近幾年高校的持續(xù)擴招，學(xué)生人數(shù)逐年增加。為了滿足廣大學(xué)生的求學(xué)需要，各個高校的師資力量、硬件配置也隨之增強。這樣一來，日常行

14、政部門的工作也就越來越繁重。傳統(tǒng)的管理方式耗費大量的資源，畢業(yè)論文網(wǎng)上選題系統(tǒng)比傳統(tǒng)的手工選題方式相比不但節(jié)約資源，而且更加準(zhǔn)確，便于查詢和修改信息。同時，學(xué)生選題自主權(quán)的增加，能夠選擇自己感興趣的課題。傳統(tǒng)的選題方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)管理的改革和發(fā)展的需要，迫切需要一種新的選題方式。</p><p>　　1.2系統(tǒng)開發(fā)的意義和目的</p><p><b>　　1.2.1開發(fā)意義

15、</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計（論文）是高校人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分，它是對學(xué)生獨立分析和解決問題能力的全面檢驗。由于高校新校區(qū)建設(shè)，兩地辦學(xué)情況較為普遍，指導(dǎo)老師和學(xué)生在時間、空間上往往存在著較大的沖突，成為開展畢業(yè)論文相關(guān)工作的瓶頸。而且由于畢業(yè)論文選題的特殊性，特別是選題繁瑣的統(tǒng)計、匯總給各系（院）教務(wù)管理部門帶來很大工作量，傳統(tǒng)的人工選題數(shù)據(jù)是經(jīng)多級手工處理后上報教務(wù)管理部門的，因

16、此容易出錯，導(dǎo)致了效率低、質(zhì)量低，學(xué)生對選題的退選、補選、改選操作非常麻煩，同時教學(xué)管理部門無法掌握選題人數(shù)的變化和學(xué)生分布情況，難以進行動態(tài)調(diào)整。學(xué)生選題、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、名單打印、指導(dǎo)老師編排等工作無法實現(xiàn)科學(xué)化、信息化、無紙化。本系統(tǒng)設(shè)計利用ASP和access技術(shù)實現(xiàn)。</p><p>　　隨著Internet的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)論文選題系統(tǒng)由于能使得學(xué)生可以在任意地點、任意時間進行選題，因此，基于網(wǎng)絡(luò)的選題

17、管理系統(tǒng)的研發(fā)工作正引起國內(nèi)外高效的廣泛關(guān)注。由于基于網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)論文選題系統(tǒng)的實際應(yīng)用時間不長，在如何確保選題的公平、公正、合理，以及系統(tǒng)的高效、穩(wěn)定地運行等方面尚存在諸多不足，為此，本系統(tǒng)以我校為依托，研究并實現(xiàn)一個基于網(wǎng)絡(luò)的高效畢業(yè)論文選題系統(tǒng)。</p><p><b>　　1.2.2開發(fā)目的</b></p><p>　　高校使用本系統(tǒng)可以大大減輕教學(xué)管理者的負(fù)擔(dān)

18、，提高工作效率。預(yù)計系統(tǒng)將從如下幾個方面帶來選題的便利：</p><p>　?。?）選題工作的透明性：學(xué)校管理員具有最高權(quán)限，可以對所有用戶和選題進行管理以及對全校所有院系的選題情況進行統(tǒng)計、導(dǎo)出報表；系統(tǒng)設(shè)置；通知、文件的下發(fā)和管理等功能。</p><p>　?。?）院系管理員為本系所有指導(dǎo)老師和學(xué)生開戶、本系選題的管理及統(tǒng)計、相關(guān)報表的導(dǎo)出、選題的審核等。</p><

19、;p>　?。?）指導(dǎo)老師可以隨時添加、修改自己的選題，而不需要寫在紙上供學(xué)生選擇，查詢學(xué)生信息對學(xué)生進行更多的了解，使選擇做到真正的雙向選擇。</p><p>　　（4）學(xué)生可以隨時隨地進行選題、退選、通知查看、咨詢等。解決不在校的學(xué)生往返學(xué)校之麻煩。</p><p>　?。?）信息永久存儲在數(shù)據(jù)庫中，也可以導(dǎo)出報表excel到本機。極大地解決數(shù)據(jù)的安全性。</p>&

20、lt;p>　　2相關(guān)軟件及技術(shù)簡介</p><p>　　2.1 Dreamweaver簡介</p><p>　　Dreamweaver是在網(wǎng)頁設(shè)計與制作領(lǐng)域中用戶最多、應(yīng)用最廣、功能最強大的軟件，隨著Dreamweaver 8的發(fā)布，更堅定Dreamweaver在該領(lǐng)域的地位。它集網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站開發(fā)和站點管理功能于一身，具有可視化、支持多平臺和跨瀏覽器的特性，是目前網(wǎng)站設(shè)計、開發(fā)、制

21、作的首選工具。其優(yōu)點主要表現(xiàn)在：</p><p>　　（1）靈活的編寫方式</p><p>　　Dreamweaver具有靈活編寫網(wǎng)頁的特點，不但將世界一流水平的“設(shè)計”和“代碼”編輯器合二為一，而且在設(shè)計窗口中還精化了源代碼，能幫助用戶按工作需要定制自己的用戶界面。</p><p>　　（2）可視化編輯界面</p><p>　　Dreamw

22、eaver是一種所見即所得的HTML編輯器，可實現(xiàn)頁面元素的插入和生成?；蛞暬庉嫮h(huán)境大量減少了代碼的編寫，同時亦保證了其專業(yè)性和兼容性，并且可以對內(nèi)部的HTML編輯器和任何第三方的HTML編輯器進行實時的訪問。無論用戶習(xí)慣手工輸入HTML源代碼還是使用可視化的編輯界面，Dreamweaver都能提供便捷的方式使用戶設(shè)計網(wǎng)頁和管理網(wǎng)站變得更容易。</p><p>　?。?）功能更多的CSS支持——CSS可視化設(shè)計

23、、CSS檢查工具</p><p>　?。?）動態(tài)跨瀏覽器驗證</p><p>　　當(dāng)保存時系統(tǒng)自動檢查當(dāng)前文檔的跨瀏覽器有效性，可以指定何種瀏覽器為測試用瀏覽器，同時系統(tǒng)自動檢驗以確定頁面有沒有目標(biāo)瀏覽器不支持的tags或CSS結(jié)構(gòu)。動態(tài)跨瀏覽器有效性檢查功能可以自動核對tags和CSS規(guī)則是否適應(yīng)目前的主瀏覽器。</p><p>　　（5）強大的WEB站點管理功能

24、</p><p>　　（6）內(nèi)建的圖形編輯引擎</p><p>　　（7）Dreamweaver的集成特性</p><p>　　Dreamweaver 8繼承了Fireworks、Flash和Shockwave的集成特性，可以在這些Web創(chuàng)作工具之間自由地切換，輕松地創(chuàng)建美觀實用的網(wǎng)頁。</p><p>　?。?）豐富的媒體支持能力</

25、p><p>　　可以方便地加入Java、Flash、Shockwave、ActiveX以及其他媒體。Dreamweaver具有強大的多媒體處理功能，在設(shè)計DHTML和CSS方面表現(xiàn)得極為出色，它利用JavaScript和DHTML語言代碼輕松地實現(xiàn)網(wǎng)頁元素的動作和交互操作。Dreamweaver還提供行為和時間線兩種控件來產(chǎn)生交互式響應(yīng)和進行動畫處理。</p><p>　?。?）超強的擴展能力

26、</p><p>　　Dreamweaver還支持第三方插件，任何人都可以根據(jù)自己的需要擴展Dreamweaver的功能，并且可以發(fā)布這些插件。</p><p>　　2.1 ASP 簡介</p><p>　　ASP(Active Server Pages)動態(tài)網(wǎng)頁，是微軟公司推出的一種用以取代CGI(Common Gateway Interface)通用網(wǎng)關(guān)接口的技

27、術(shù)。我們可以通過ASP結(jié)合HTML語言、ASP指令和ActiveX元件以及數(shù)據(jù)庫等方面知識，使用自己的 Web 服務(wù)器創(chuàng)建并運行動態(tài)的交互式 Web 站點。使用ASP的優(yōu)點：</p><p>　　（1）可以用 VBScript 或JScript創(chuàng)建腳本，同時結(jié)合HTML語言就能夠非常方便地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序。對于 VBScript和JScript，使用哪種語言并不重要，Web 服務(wù)器等同地處理這兩種語言，并向用戶

28、的瀏覽器發(fā)送 HTML 格式化結(jié)果。</p><p>　?。?）因為ASP采用Script語言(VBScript和JScript)就可以輕松編寫程序，因此這就大節(jié)省了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計人員又得重新學(xué)習(xí)一種新語言的時間。而且編寫ASP無須手工compile編譯或鏈接程序，可在服務(wù)器端直接執(zhí)行，這無疑是更加方便了我們的編寫過程。</p><p>　?。?）ASP是運行在服務(wù)器端，所以我們無須擔(dān)心瀏覽器是

29、否支持ASP所使用的編程語言，用戶端只要使用可執(zhí)行HTML碼的瀏覽器，即可瀏覽Active Server Pages所設(shè)計的網(wǎng)頁內(nèi)容。ASP在服務(wù)器端運行，當(dāng)程序執(zhí)行完畢后，服務(wù)器僅將執(zhí)行的結(jié)果返回給客戶瀏覽器，這樣也就減輕了客戶端瀏覽器的負(fù)擔(dān)，大大提高了交互的速度。</p><p>　?。?）ASP能與任何ActiveX scripting語言相容。除了可用VBScript或JScript語言來設(shè)計外，還通過p

30、lug-in的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語言，譬如Perl、Tcl等。腳本引擎是處理腳本程序的COM(Component Object Model)組件。</p><p>　?。?）Active Server Pages的程序代碼隱藏，在客戶端上僅可以看到由ASP輸出的動態(tài)HTML文件。因而可以避免所寫的源程序被他人剽竊，也提高了程序的安全性。</p><p>　　ASP優(yōu)點是可以

31、通過ADO(ActiveX Data Objects,微軟的一種新的數(shù)據(jù)訪問模型，是一種可以提供WEB頁面開發(fā)者輕松存取Internet的數(shù)據(jù)庫，并可以在用戶端實現(xiàn)網(wǎng)上立即、即時更新顯示的最新WEB頁面數(shù)據(jù)庫技術(shù)。)非常方便地訪問數(shù)據(jù)庫，從而使存取數(shù)據(jù)庫變得輕松容易。</p><p><b>　　3需求分析</b></p><p><b>　　3.1可行性分

32、析</b></p><p>　　可行性分析(Feasibility Analysis)也稱為可行性研究，是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對新系統(tǒng)的開發(fā)是否具備必要性和可能性，對新系統(tǒng)的開發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟、社會的方面進行分析和研究，以避免投資失誤，保證新系統(tǒng)的開發(fā)成功?？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。為了確定開發(fā)具有可行性，對本系統(tǒng)主要進行了以下三個方面的分析。</p

33、><p>　　(1) 經(jīng)濟可行性：系統(tǒng)所要求的硬件（計算機及相關(guān)硬件）和軟件環(huán)境(ASP+ACCESS)，市場上都容易購買到或從相關(guān)網(wǎng)站下載，系統(tǒng)成本主要集中在開發(fā)與維護上，不造成過重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。而一旦此系統(tǒng)投入使用,不僅可以減少教學(xué)管理者的工作強度，提高工作效率，而且極大限度的方便了用戶，可以節(jié)省大量的人力、財力。</p><p>　　(2) 技術(shù)可行性：技術(shù)上的可行性分析主要是分析技術(shù)條件

34、能否順利完成開發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開發(fā)者的需要等。在軟件方面，本系統(tǒng)采用的是ASP（Active Sever Pages）進行開發(fā)，前臺網(wǎng)頁設(shè)計使用的是Dreamweaver 8，而數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)采用的是access。通過分析，在軟、硬件方面現(xiàn)有工具與環(huán)境完全可以實現(xiàn)系統(tǒng)的開發(fā)，因此具有技術(shù)上的可行性。</p><p>　　(3) 管理的可行性：主要是管理人員是否支持，現(xiàn)有的管理制度和方法是否科學(xué)，規(guī)章制度是否齊

35、全，原始數(shù)據(jù)是否正確等。系統(tǒng)的開發(fā)主要就是為了方便選題信息的管理，補充現(xiàn)在傳統(tǒng)管理方式的不足，因此具備了管理上的可行性。</p><p>　　綜上所述，系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)已明確，在技術(shù)和經(jīng)濟等方面具備可行性，投入少、見效快，因此系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。</p><p><b>　　3.2功能需求分析</b></p><p>　　在可行性分析階段已經(jīng)簡

36、要地分析和研究了本系統(tǒng)的基本需求，也論證了開發(fā)平臺及軟件的可行性，但為了明確系統(tǒng)設(shè)計的目標(biāo)，了解用戶的需求，現(xiàn)對用戶需求作以調(diào)研，從而進一步明確所要實現(xiàn)的各子系統(tǒng)的需求。</p><p>　　分析得出：在畢業(yè)論文選題工作中分為三種用戶，即系統(tǒng)管理員、指導(dǎo)教師、學(xué)生。學(xué)校教學(xué)管理員為院系管理員開戶；系統(tǒng)管理員為本系指導(dǎo)教師和學(xué)生開戶；指導(dǎo)老師發(fā)布選題；學(xué)生選題等功能。</p><p>　　3

37、.2.1功能結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　圖3-1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　要完成一個分工合理、控制嚴(yán)格的畢業(yè)論文選題系統(tǒng)，首先要對每個用戶需要完成哪些工作了如指掌。</p><p>　　系統(tǒng)管理員的任務(wù)是系統(tǒng)設(shè)置（設(shè)置系統(tǒng)標(biāo)題、本屆年度、學(xué)生限選個數(shù)）；為本校各個院系開戶；數(shù)據(jù)字典維護等。院系管理員和系統(tǒng)管理員功能相當(dāng)，只是管理范圍只針對本系；指導(dǎo)教師發(fā)

38、布選題（需要審核）和學(xué)生的確選；學(xué)生瀏覽和預(yù)選本專業(yè)選題。</p><p>　　3.3性能與安全性分析</p><p>　　在這次開發(fā)中，本系統(tǒng)是本著“實用、夠用、好用”的基本原則，系統(tǒng)經(jīng)久耐用。另外，規(guī)范的設(shè)計，科學(xué)的檢測，使系統(tǒng)更加穩(wěn)定可靠，功能增減靈活自如，維護方便快捷。動態(tài)管理的功能，更是系統(tǒng)任期、可靠、穩(wěn)定運行的堅強基石。因此，畢業(yè)論文選題系統(tǒng)是通過各個管理子系統(tǒng)在瀏覽器上錄入文

39、字和上傳文件就可以快速實現(xiàn)用戶維護、選題管理、數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出等功能。而且不需要在安裝任何軟件或插件，使用非常方便。</p><p>　　在響應(yīng)時間上，要求做到響應(yīng)速度快，如果導(dǎo)入數(shù)據(jù)量很大，也要保證在2分鐘內(nèi)完成數(shù)據(jù)導(dǎo)入。</p><p>　　此外，系統(tǒng)還要求界面友好、菜單清楚、便于操作，同時做到數(shù)據(jù)合法性有效無誤。</p><p>　　IIS+ASP+Access解

40、決方案有效的解決了數(shù)據(jù)庫被下載的危險，現(xiàn)在的主要安全隱患在于ASP網(wǎng)頁設(shè)計過程中的安全意識和措施和sql注入。系統(tǒng)需要在數(shù)據(jù)庫連接公共代碼中加入數(shù)據(jù)庫防注入代碼。</p><p><b>　　4系統(tǒng)設(shè)計</b></p><p><b>　　4.1系統(tǒng)建模</b></p><p>　　4.1.1 UML語言簡介</p&

41、gt;<p>　　統(tǒng)一建模語言UML(Unified Modeling Language)是第三代用來為面向?qū)ο箝_發(fā)系統(tǒng)的產(chǎn)品進行說明、可視化和編制文檔的標(biāo)準(zhǔn)表示。UML并非一種可視化的程序設(shè)計語言，而是一種可視化的建模語言；它不是工具或知識庫的規(guī)格說明，而是一種建模語言規(guī)格說明，是一種標(biāo)準(zhǔn)的表示；它不是過程，也不是方法，但允許任何一種過程和方法使用它。</p><p>　　建立簡明準(zhǔn)確的表示模型是

42、把握復(fù)雜系統(tǒng)的關(guān)鍵。模型是對事物的一種抽象，人們常常在正式建造實物之前，首先建立一個簡化的模型，以便更透徹地了解它的本質(zhì)。使用模型可使人們從全局把握系統(tǒng)的全貌及其相關(guān)部件之間的關(guān)系，可以防止人們過早的陷入各個模塊的細(xì)節(jié)。因此，建模是畢業(yè)論文選題系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計的重要部分。</p><p>　　4.1.2角色的確定</p><p>　　在UML中，系統(tǒng)作用者代表位于系統(tǒng)之外和系統(tǒng)進行交互的一類

43、對象。用它可以對軟件系統(tǒng)與外界發(fā)生的交互進行分析和描述。當(dāng)軟件投入進行時，它必然和外界發(fā)生交互，系統(tǒng)作用者是軟件系統(tǒng)在和外界發(fā)生交互時涉及的具體對象，在UML中就是用系統(tǒng)作用者來建模的。</p><p>　　在畢業(yè)論文選題系統(tǒng)中，可以歸納出的主要問題有：</p><p>　?。?）系統(tǒng)管理員輸入本校各院系管理員的登陸信息；</p><p>　?。?）院系管理員輸入本

44、院系所有指導(dǎo)教師和學(xué)生的基本信息；</p><p>　　（3）指導(dǎo)教師選題的發(fā)布，管理員對選題的審核；</p><p>　?。?）學(xué)生預(yù)選，老師確選，數(shù)據(jù)導(dǎo)出。</p><p>　　從上面所歸納的問題可以看出，本系統(tǒng)所涉及的操作主要是：用戶的開戶和選題的操作流程。因此，在本系統(tǒng)的UML建模中，可以創(chuàng)建以下角色：</p><p><b&g

45、t;　?。?）系統(tǒng)管理員</b></p><p><b>　　（2）院系管理員</b></p><p><b>　?。?）指導(dǎo)教師</b></p><p><b>　?。?）學(xué)生</b></p><p><b>　　4.1.3創(chuàng)建用例</b>&

46、lt;/p><p>　　指定了與軟件系統(tǒng)交互的系統(tǒng)作用者之后，就需要詳細(xì)的描述系統(tǒng)作用者和軟件系統(tǒng)交互的具體內(nèi)容。在UML中，軟件系統(tǒng)的功能和其代表的動態(tài)行為是用用例來建模的。用例代表系統(tǒng)為響應(yīng)系統(tǒng)作用者引發(fā)的一個事件而執(zhí)行的一系列處理，而且這些處理應(yīng)該為系統(tǒng)作用者產(chǎn)生一種反饋。</p><p>　　在本系統(tǒng)的UML建模中，可以創(chuàng)建以下用例：</p><p>　　（1）

47、錄入院系管理員信息；</p><p>　?。?）錄入指導(dǎo)教師和學(xué)生；</p><p>　?。?）數(shù)據(jù)字典維護；</p><p>　?。?）選題記錄錄入、修改、審核；</p><p>　?。?）錄入論文成績；</p><p>　?。?）學(xué)生選題，老師確選；</p><p>　　4.1.4創(chuàng)建角色與

48、用例關(guān)系圖</p><p>　?。?）系統(tǒng)管理員用例關(guān)系圖如圖4-1所示：</p><p>　　圖4-1系統(tǒng)管理員的用例關(guān)系圖</p><p>　　（2）院系管理員用例關(guān)系圖如圖4-2所示：</p><p>　　圖4-2院系管理員的用例關(guān)系圖</p><p>　?。?）指導(dǎo)教師用例關(guān)系圖如圖4-3所示：</p&g

49、t;<p>　　圖4-3指導(dǎo)教師的用例關(guān)系圖</p><p>　?。?）學(xué)生用例關(guān)系圖如圖4-4所示：</p><p>　　圖4-4學(xué)生的用例關(guān)系圖</p><p><b>　　4.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計</b></p><p>　　4.2.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計原則</p><p>　　數(shù)據(jù)庫設(shè)計是計

50、算機管理信息系統(tǒng)中很重要的部分，設(shè)計質(zhì)量的好壞、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣之間影響到管理數(shù)據(jù)庫的成績。數(shù)據(jù)庫設(shè)計的基本原則是在系統(tǒng)總體信息方案的指導(dǎo)下，各個數(shù)據(jù)表應(yīng)當(dāng)為它所支持的管理目標(biāo)服務(wù)，在設(shè)計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時，應(yīng)當(dāng)重點考慮一下幾個因素：</p><p>　　數(shù)據(jù)庫必須層次分明，布局合理。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫必須高度結(jié)構(gòu)化，保證數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。這是建立數(shù)據(jù)庫和進行信息交換的基礎(chǔ)。

51、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計應(yīng)該遵循國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，尤其是應(yīng)重視編碼的應(yīng)用。</p><p>　　在設(shè)計數(shù)據(jù)庫時，一方面要盡可能的減少冗余度，減少存儲空間的占用，降低數(shù)據(jù)的一致性問題發(fā)生的可能性；另一方面，還要考慮適當(dāng)?shù)娜哂啵蕴岣哌\行速度、降低開發(fā)難度。</p><p>　　必須維護數(shù)據(jù)正確的正確性和一致性，在系統(tǒng)中，多個用戶共享數(shù)據(jù)庫，由于并行開發(fā)操作，可能影響數(shù)據(jù)的一致性，因此必須用加鎖等辦法

52、保證數(shù)據(jù)的一致性。</p><p>　　設(shè)定相應(yīng)的安全機制，由于數(shù)據(jù)的信息對特定的用戶有特殊的保密要求，需要數(shù)據(jù)加密和系統(tǒng)日志。</p><p>　　4.2.2數(shù)據(jù)庫表清單</p><p>　　下面將部分重要的數(shù)據(jù)庫表詳細(xì)清單列出</p><p>　　表4.1：department（系部信息表）</p><p>　　表

53、4.2：sel_record（論文成績表）</p><p>　　表4.3：select_cursor（選題表）</p><p>　　表4.4：select_true（學(xué)生選題表）</p><p>　　表4.5：speciality（專業(yè)表）</p><p>　　表4.6：student_info（學(xué)生表）</p><p&g

54、t;　　表4.7：teacher_inf（教師表）</p><p>　　表4.8：user_table（系統(tǒng)管理員表）</p><p><b>　　4.2系統(tǒng)模塊設(shè)計</b></p><p>　　對畢業(yè)論文選題系統(tǒng)進行系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計之后，本章將主要介紹系統(tǒng)各功能模塊的設(shè)計及其實現(xiàn)。</p><p>　　軟件所實現(xiàn)的

55、功能強弱是衡量一個軟件的最根本的標(biāo)準(zhǔn)。通過對系統(tǒng)的全面分析并結(jié)合調(diào)研的情況，確定了本系統(tǒng)的功能模塊圖。本章先從系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計介紹，接著分別對公用模塊、客戶界面、管理對功能模塊加以描述。</p><p>　　圖4-6 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　根據(jù)系統(tǒng)的功能分析可以畫出系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖，分別從系統(tǒng)管理員、系部管理員、指導(dǎo)老師、學(xué)生對功能模塊圖加以描述。</p>&l

56、t;p>　　4.2.1系統(tǒng)管理員管理模塊</p><p>　　系統(tǒng)管理員主要負(fù)責(zé)對系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置和為系部管理員開戶。主要流程為</p><p>　　管理員管理：添加、修改、刪除管理員信息，并對登錄賬號的密碼和安全保密提示問題的設(shè)置。</p><p>　　系統(tǒng)設(shè)置：在系統(tǒng)設(shè)置中可以對系統(tǒng)標(biāo)題、當(dāng)前畢業(yè)生屆、是否向?qū)W生開放系統(tǒng)、學(xué)生最多預(yù)選選題個數(shù)進行設(shè)置。<

57、;/p><p>　　系院及專業(yè)設(shè)置：系統(tǒng)管理員可以完成系別和專業(yè)的添加、修改、刪除操作。并設(shè)置系部管理員的登錄名和密碼。</p><p>　　數(shù)據(jù)字典維護：教師職稱、教研室、選題難度、選題方向選項信息的維護。</p><p>　　教師管理：查看、添加、修改教師信息，可按照系別、教研室、姓名檢索教師。并可以按系別或全部批量導(dǎo)出教師信息到excel表。</p>

58、<p>　　學(xué)生管理：學(xué)生管理分往屆學(xué)生管理和當(dāng)前屆學(xué)生管理，可以添加、修改、刪除當(dāng)前屆學(xué)生信息，并可以按系別、專業(yè)、班級、姓名檢索，可以按系別、班級或全部導(dǎo)出學(xué)生數(shù)據(jù)到excel表。對所有學(xué)生的分布進行統(tǒng)計，按畢業(yè)屆查看、導(dǎo)出、刪除。</p><p><b>　　選題管理</b></p><p>　　① 本屆選題列表：列出本屆所有選題，可以按照選題所屬專

59、業(yè)、選題方向、選題難度、選題關(guān)鍵字進行檢索，可以添加、修改、刪除選題（修改和刪除在沒有學(xué)生選的情況下可用）。</p><p>　?、?學(xué)生選題情況：列出當(dāng)前屆每個系部的總選題數(shù)、總學(xué)生數(shù)、選題與學(xué)生的百分比、已確選學(xué)生數(shù)、未選題學(xué)生數(shù)、完成百分比。</p><p>　?、?成績維護：管理員可錄入畢業(yè)論文答辯的成績，以便今后學(xué)生查詢。</p><p>　?、?往屆選題

60、查詢：列出每屆選題總數(shù)量、導(dǎo)出該屆選題記錄、查看該屆選題列表、批量刪除等操作。</p><p>　　文件管理：發(fā)布重要文件、對上傳的文件進行管理、查看所有登錄日志記錄。</p><p>　　留言管理：發(fā)布通知或消息,對所有留言進行管理。</p><p>　　4.2.2指導(dǎo)教師管理模塊</p><p>　　指導(dǎo)老師發(fā)布選題以及對選擇自己選題的學(xué)

61、生進行審核確選。</p><p>　　個人中心：教師登錄后可以更改個人信息，這樣可以方便學(xué)生在選題時了解教師研究內(nèi)容和方向以及聯(lián)系方式；及時更改登錄密碼及保密安全提示問題和答案以便忘記密碼時重設(shè)密碼。</p><p><b>　　選題管理</b></p><p>　?、?本屆選題列表：列出該老師所有選題，可以添加、修改、刪除選題（修改和刪除在沒

62、有學(xué)生選的情況下可用）。</p><p>　?、?添加選題：輸入要添加選題的名稱，選擇選題難度、方向、限選專業(yè)以及選題要求。</p><p>　?、?我的所有選題：查看所出的所有選題，按畢業(yè)屆排序顯示。</p><p>　?、?已有選題查詢：查詢已經(jīng)存在的選題，避免所出選題跟其他老師的類似。</p><p>　　學(xué)生選題情況：查看本屆所有選該

63、老師選題的學(xué)生，考核學(xué)生是否合符要求，并對學(xué)生的選題確選，可查看所帶學(xué)生。</p><p>　　文件管理：上傳文件、下載文件、查看所有登錄日志記錄。</p><p>　　留言管理：閱讀留言、發(fā)布通知或消息。</p><p>　　4.2.3學(xué)生選題模塊</p><p>　　學(xué)生用戶所需功能較少，主要功能有：修改個人資料及密碼；選題查看及選擇、退

64、選。</p><p>　　個人中心：學(xué)生登錄后可以更改個人信息，這樣可以方便教師在確定學(xué)生時了解學(xué)生的專業(yè)興趣及特長。以及修改登錄密碼及安全保密問題。查看自己已經(jīng)選過的選題，系統(tǒng)初始化最多可預(yù)選多少個，刪除不適合自己的選題，老師確選過的選題，則不可以再刪除。</p><p>　　開始選題：查詢可供自己選的所有選題，并選擇自己感興趣的。可以導(dǎo)出所有選題到本地excel文件，以便在斷網(wǎng)時慢慢考

65、核是否適合自己。</p><p>　　學(xué)生選題情況：查看本屆所有選該老師選題的學(xué)生，考核學(xué)生是否合符要求，并對學(xué)生的選題確選，可查看所帶學(xué)生。</p><p>　　文件管理：上傳文件、下載文件、查看所有登錄日志記錄。</p><p>　　留言管理：閱讀通知留言、咨詢留言。</p><p><b>　　4.2.4選題流程</b&

66、gt;</p><p>　　系統(tǒng)管理員初始化系統(tǒng)參數(shù)，如：系統(tǒng)標(biāo)題、本屆年度（重要）、是否向?qū)W生開放系統(tǒng)、學(xué)生可預(yù)選選題個數(shù)；維護數(shù)據(jù)字典；為各系部管理員開戶，并通知其登陸系統(tǒng)。</p><p>　　各系部管理員登陸系統(tǒng)，導(dǎo)入教師及學(xué)生信息，并要求教師登錄系統(tǒng)在規(guī)定時間完成課題的開設(shè)。</p><p>　　老師登錄系統(tǒng)添加選題。</p><p&g

67、t;　　系管理員審核選題，審核完成后通知學(xué)生在規(guī)定的時間進行選題，并告知教師在此時間確定學(xué)生（可以限制教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)）。</p><p>　　學(xué)生登陸系統(tǒng)開始選題，并與指導(dǎo)老師聯(lián)系，協(xié)商選題。</p><p>　　指導(dǎo)老師審核學(xué)生的選題。</p><p><b>　　匯總輸出報表。 </b></p><p><b&

68、gt;　　5系統(tǒng)實現(xiàn)</b></p><p><b>　　5.1公共模塊實現(xiàn)</b></p><p>　　界面模塊化，可以提高代碼的重用性，能為編程提供很大便利，節(jié)省開發(fā)時間，提高開發(fā)效率。</p><p>　　5.1.1系統(tǒng)標(biāo)題欄</p><p><b>　?。?）設(shè)計思想</b>&l

69、t;/p><p>　　為了體現(xiàn)簡潔明快的風(fēng)格，界面頭不打算用很復(fù)雜的動畫圖片，頂部直接安排一個標(biāo)題欄，根據(jù)不同的用戶顯示不同的內(nèi)容，如：管理員、系院管理員、指導(dǎo)老師、學(xué)生四種，前面“畢業(yè)論文選題系統(tǒng) 2011屆”使用session動態(tài)顯示。右邊“切換用戶”圖片可以鏈接到系統(tǒng)登錄界面。 </p><p><b>　?。?）效果預(yù)覽</b></p><p&

70、gt;　　按上面的設(shè)計思想，經(jīng)過一番美工的潤飾，設(shè)計出的系統(tǒng)標(biāo)題欄的效果如圖5-1所示。</p><p>　　圖5-1 系統(tǒng)標(biāo)題欄</p><p><b>　　5.1.2狀態(tài)欄</b></p><p>　　系統(tǒng)狀態(tài)欄，是一些實用的指示標(biāo)志，如用戶編號、用戶姓名、當(dāng)前正在操作的功能、當(dāng)前動態(tài)時鐘。尾部信息如圖4-5所示。</p>&

71、lt;p>　　用戶編號和用戶姓名登錄成功時就加入到了session中，這里只需要從session中取得即可。當(dāng)前操作位置從菜單取得，實用JavaScript實現(xiàn)，可以動態(tài)取得當(dāng)前操作頁面的功能，最后那個動態(tài)時鐘也是用JavaScript腳本實現(xiàn)，取得系統(tǒng)時間和星期，這里我的電腦系統(tǒng)顯示時間加入了星期所有中間有個星期。效果如圖5-2所示</p><p><b>　　圖5-2 狀態(tài)欄</b>

72、;</p><p><b>　　5.1.3菜單</b></p><p>　　菜單是一個系統(tǒng)的導(dǎo)航圖，用戶能快速、熟練地實用系統(tǒng)中的各個功能就必須要有一個清晰的導(dǎo)航菜單。</p><p>　　設(shè)計思想:導(dǎo)航菜單實用JavaScript、CSS、圖片等很多技術(shù)實現(xiàn)，能夠?qū)崿F(xiàn)分類導(dǎo)航，點擊展開、收縮。并在大的分類右邊顯示小圖標(biāo)，這樣更容易理解該類型下

73、是那種類型的操作。圖5-3為導(dǎo)航菜單效果</p><p><b>　　圖5-3菜單</b></p><p>　　5.2登錄界面的實現(xiàn)</p><p>　　本系統(tǒng)主要分四類用戶類型，也就是要四類不同的登錄。這里我將四類用戶登陸界面合而為一實現(xiàn)，只需選擇不同的用戶類型即可。首頁效果圖如圖5-9所示。</p><p>　　圖5

74、-9 登錄主界面</p><p>　　登錄流程如圖5-10所示。</p><p>　　圖5-10 登錄流程圖</p><p>　　輸入正確的驗證碼。以上登錄信息都正確后才會進入相應(yīng)的操作界面，否則彈出相應(yīng)的提示對話框確定后返回該登錄界面重新填寫。</p><p>　　本系統(tǒng)為忘記登錄密碼的用戶提供重置密碼的功能（需要設(shè)置保密安全問題）。點擊忘

75、記密碼鏈接進入如圖5-11界面：</p><p>　　圖5-11 重置密碼信息核對頁面</p><p>　　注意：該功能需要用戶自己設(shè)置密碼保護問答才有效。</p><p>　　用戶id、用戶類型、密碼提示問題、答案相符合的時候才進入重置密碼頁面。否則彈出相應(yīng)提示對話框，確定后返回該頁面。</p><p>　　圖5-12 重置密碼頁面<

76、/p><p>　　實現(xiàn)說明：上一步輸入的信息全部正確后保存一個session標(biāo)志同時才可以進入該頁面進行設(shè)置新的登錄密碼以及修改密碼保護問答。為確保安全，該頁面設(shè)置了上個頁面的session為空判斷，若session為空則不出現(xiàn)該頁面的信息。</p><p>　　5.3系統(tǒng)管理員模塊實現(xiàn)</p><p>　　5.3.1系統(tǒng)管理主界面</p><p&g

77、t;　　系統(tǒng)管理員成功登陸后進入管理主界面，界面采用框架結(jié)構(gòu)，頁面為peyoyo.asp，上面部分為前面設(shè)計好的頭部界面（圖5-5所示）；下方為界面尾（圖5-6所示）；左邊是導(dǎo)航菜單（圖5-7）；中間部分為辦公桌面。整個界面效果圖如圖5-13所示：</p><p>　　圖5-13 管理主界面</p><p>　　5.3.2“系統(tǒng)設(shè)置”功能模塊</p><p>　　系

78、統(tǒng)初始化之前需要對系統(tǒng)信息進行設(shè)定。比如：系統(tǒng)標(biāo)題、當(dāng)前屆、是否向?qū)W生開放、學(xué)生最多預(yù)選選題個數(shù)。這些信息非常重要，所以在使用系統(tǒng)時第一件事就要設(shè)置好，對應(yīng)的頁面是config.asp，圖5-14為該模塊的效果圖。</p><p>　　圖5-14 系統(tǒng)設(shè)置頁面</p><p>　　5.3.3“系院及專業(yè)設(shè)置”功能模塊</p><p>　　該模塊包括對系別、專業(yè)的設(shè)置

79、和管理，為各院系管理員開戶是系統(tǒng)管理員的一個重要任務(wù)，通過“添加系別”功能模塊可以向系統(tǒng)加入院系管理員信息，圖5-15為添加系別效果圖。</p><p>　　圖5-15 添加系別</p><p>　　通過“添加專業(yè)”功能模塊可以為各個系別添加專業(yè)，這樣是為了方便對選題的管理，指導(dǎo)老師根據(jù)專業(yè)來設(shè)置選題。圖5-16為添加專業(yè)效果圖。</p><p>　　圖5-16 添

80、加專業(yè)</p><p>　　5.3.4“數(shù)據(jù)字典維護”功能模塊</p><p>　　“數(shù)據(jù)字典維護”功能模塊主要對系統(tǒng)常用到的詞進行管理，比如：老師的職稱教研室、選題難度、選題方向。這些信息在這里設(shè)定就可以使用?？梢员苊庥脩糨斎脲e誤，不便管理。圖5-17為該模塊菜單圖</p><p>　　圖5-17 數(shù)據(jù)字典模塊菜單</p><p>　　這里

81、用添加“教師職稱”來演示數(shù)據(jù)字典的添加功能，其他項目的添加和維護都差不多。如圖5-18所示：</p><p>　　圖5-18 添加教師職稱數(shù)據(jù)字典</p><p>　　5.3.5“選題管理”功能模塊</p><p>　　系統(tǒng)管理員在“選題管理”功能模塊中主要對選題信息的統(tǒng)一管理。從全局來把握這個學(xué)校各系院的選題情況，分析和導(dǎo)出數(shù)據(jù)。</p><p

82、>　　選題信息中可以看到選題的審核情況，被選情況（如有人選了該題則不能進行修改和刪除操作）。圖5-19為本屆選題管理效果圖</p><p>　　圖5-19 本屆選題信息列表界面</p><p>　　“學(xué)生選題情況”中統(tǒng)計了各個系院的選題數(shù)據(jù)，包括總選題個數(shù)、總學(xué)生數(shù)目、選題和學(xué)生百分比（據(jù)了解這個數(shù)一般在120%左右）、已確選學(xué)生、未選題學(xué)生、完成進度。這些數(shù)據(jù)給教學(xué)管理員提供了更直

83、觀的統(tǒng)計，以便采取相應(yīng)的措施。</p><p>　　圖5-20 學(xué)生選題情況一覽表</p><p>　　“往屆選題信息管理”中列出了以往所有畢業(yè)屆的選題統(tǒng)計，可以點擊“查看****屆選題列表”即可查詢該屆選題列表。點擊“導(dǎo)出****屆所有選題”即可導(dǎo)出該屆所有選題到excel表。還可以批量刪除所有的選題記錄。效果圖如圖5-21所示</p><p>　　圖5-21 往

84、屆選題信息管理</p><p>　　5.3.6系統(tǒng)管理員密碼模塊</p><p>　　通過管理員密碼模塊，使系統(tǒng)管理員可以隨時修改密碼信息。這樣做，也可以提高系統(tǒng)的安全性。在修改密碼的時候，會先讓管理員輸入原密碼，以防止非法用戶操作管理員的密碼信息，輸入的新密碼，要輸入兩次，以確保輸入的是一致，這樣可以防止誤操作，由于輸入的時候輸入失誤，造成以后無法登陸的問題。建議用戶設(shè)置密碼提示問答，這

85、樣是為了忘記密碼的時候重設(shè)密碼。并且密碼是經(jīng)過MD5加密以后再存入數(shù)據(jù)庫的，這樣可以防止密碼被破解。效果圖如圖5-22</p><p>　　圖5-22 管理員密碼設(shè)置</p><p>　　5.4院系管理員主要模塊實現(xiàn)</p><p>　　系統(tǒng)管理員成功登陸后進入管理主界面，界面采用框架結(jié)構(gòu)，頁面為peyoyo.asp。</p><p><

86、;b>　　5.4.1用戶管理</b></p><p>　　院系管理員從系統(tǒng)管理員那里獲得登錄信息登錄成功后需要設(shè)置自己的登錄密碼。修改之前需要輸入舊密碼及兩次新密碼，以及密碼提示問答。</p><p>　　管理員要為指導(dǎo)老師開戶，可以單獨添加也可以批量導(dǎo)入。添加教師信息如圖5-23所示</p><p>　　圖5-23 系統(tǒng)設(shè)置頁面</p>

87、;<p>　　5.4.2其他管理模塊</p><p>　　教師查詢：提供按教務(wù)室、教師姓名查詢。該查詢項為可選項，姓名為智能模糊查詢。</p><p>　　批量導(dǎo)入教師信息：提供一次性添加多個教師信息的功能，只需下載標(biāo)準(zhǔn)excel表格，進行編輯，再上傳到服務(wù)器進行處理，如果數(shù)據(jù)合法則會成功導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫。</p><p>　　導(dǎo)出所有：導(dǎo)出所有教師信息到

88、excel文件，方便匯總統(tǒng)計，對指導(dǎo)老師進行分組答辯相關(guān)用途。</p><p>　　學(xué)生管理功能模塊：學(xué)生以畢業(yè)屆為標(biāo)識進行管理，分本屆學(xué)生和往屆學(xué)生，可以按照所在專業(yè)、班級、姓名來查詢，并且可以以專業(yè)、班級為單位導(dǎo)出excel數(shù)據(jù)。提供批量導(dǎo)入\導(dǎo)出功能。</p><p>　　添加學(xué)生如圖5-24所示：</p><p>　　圖5-24 添加學(xué)生頁面</p&g

89、t;<p>　　選題管理：分本屆選題和往屆選題。可按限選專業(yè)、選題難度、選題方向、關(guān)鍵字檢索?？梢园磳?、專業(yè)、全部導(dǎo)出。學(xué)生選題統(tǒng)計、成績維護等功能。</p><p>　　5.5指導(dǎo)老師管理模塊</p><p>　　指導(dǎo)老師的主要任務(wù)是向系統(tǒng)添加選題。主要功能模塊如下：</p><p>　　個人中心：包括修改資料和修改密碼，為了學(xué)生更加了解該老師的信息

90、或者聯(lián)系方式以便聯(lián)系。密碼修改功能跟管理員一樣，可以設(shè)置保密安全問答。</p><p>　　選題管理：對自己添加的選題進行管理，分本屆和往屆。添加新的選題，可以瀏覽本系所有選題，以確保自己添加的選題以前沒有。</p><p>　　學(xué)生選題情況：為選題自己選題的學(xué)生確選是指導(dǎo)老師一個重要的工作。學(xué)生選題確選欄目里列出了已經(jīng)選擇自己選題的學(xué)生，要根據(jù)實際情況是否要確定帶該學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計。對學(xué)生

91、進行確選或退選，指導(dǎo)老師有帶學(xué)生個數(shù)限定。已帶學(xué)生中列出了一直以來的所帶的所有學(xué)生。</p><p><b>　　5.6學(xué)生選題模塊</b></p><p>　　學(xué)生進入該系統(tǒng)的主要任務(wù)是選題。主要功能模塊如下：</p><p>　　個人中心：包括修改資料和修改密碼，為了老師能夠聯(lián)系上你請修改個人資料，尤其要填寫有效的聯(lián)系方式。密碼修改功能跟管

92、理員一樣，可以設(shè)置保密安全問答。學(xué)生修改資料頁面如圖5-25所示</p><p>　　圖5-25 學(xué)生修改資料頁面</p><p>　　我的選題：查看選題記錄及確選情況。該頁面有幾種不同的顯示情況：</p><p>　?、偃绻€沒有選題則會顯示“你還未選題，請點擊這里開始選題”點擊該鏈接就可以查看可供選擇的所有選題列表，點擊后面的選擇鏈接即可。頁面顯示“你還沒有選題

93、，現(xiàn)在開始選題”點擊進入選題列表。</p><p>　?、诹谐觥拔业倪x題1”、“我的選題2”……列出自己預(yù)選的所有選題（最多能預(yù)選系統(tǒng)設(shè)定的個數(shù)）下邊有退選按鈕，可以刪除不喜歡的選題。如圖5-26所示</p><p>　　圖5-26 我的選題中有選題效果</p><p>　　③只有一個選題，下邊顯示“選題已被確選”并且沒有退選按鈕，這樣你的選題已經(jīng)被指導(dǎo)老師確選，完

94、成了選題過程。如圖5-27所示</p><p>　　圖5-27 我的選題已被確選</p><p>　　開始選題：所有選題列表列出了可以選擇的所有選題?？梢酝ㄟ^選題方向、選題難度、指導(dǎo)老師、選題關(guān)鍵字檢索?？梢园炎约焊信d趣的選題加入自己的選題列表。這里有幾種情況不能選擇：①該選題已被確選；②你的選題已被確選；③你已經(jīng)選擇系統(tǒng)設(shè)定的預(yù)選選題個數(shù)。如圖5-28選題列表</p>&l

95、t;p>　　圖5-28 選題列表</p><p><b>　　6. 系統(tǒng)測試</b></p><p><b>　　6.1測試目的</b></p><p>　　程序測試就是在程序投入運行前，對程序的需求分析、設(shè)計規(guī)格說明和編碼的最終復(fù)審，是保證程序質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。如果要給程序測試下定義，可以這樣講，程序測試是為了發(fā)現(xiàn)錯

96、誤而執(zhí)行程序的過程。</p><p>　　測試的目的就是在軟件投入生產(chǎn)性運行之前，盡可能多地發(fā)現(xiàn)軟件中的錯誤。在開發(fā)大型軟件系統(tǒng)的過程中，需要面對錯綜復(fù)雜的問題，因此，在軟件生存周期的每個階段都不可避免地會產(chǎn)生錯誤。編程人員力求在每個階段結(jié)束之前通過嚴(yán)格的技術(shù)審查，盡可能早的發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。</p><p><b>　　6.2測試方法</b></p>&

97、lt;p>　　程序測試的主要方法分為兩大類，白盒測試和黑盒測試。</p><p>　　白盒測試：也稱結(jié)構(gòu)測試，將軟件看成一個透明的白盒子，按照程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理邏輯來選定測試用例，對軟件的邏輯路徑及過程進行測試，檢查它與設(shè)計是否相符。</p><p>　　黑盒測試：也稱功能測試，將軟件看作黑盒子，在完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特性的情況下，測試軟件的外部特性。根據(jù)軟件的需求規(guī)格說明書

98、設(shè)計測試用例，從程序的輸入和輸出特性上測試是否滿足設(shè)定的功能。</p><p>　　在本次測試工作中使用了兩種方法。但主要使用的是黑盒測試方法。</p><p><b>　　6.3測試實例</b></p><p>　　6.3.1系統(tǒng)管理權(quán)限測試</p><p>　　測試內(nèi)容：未登錄系統(tǒng)直接輸入管理主頁面的地址，系統(tǒng)是否會

99、允許進入后臺管理。</p><p>　　操作：在IE瀏覽器地址攔中直接輸入http://localhost/admin/peyoyo.asp（管理主頁）</p><p>　　結(jié)果：系統(tǒng)提示“您還沒有登錄或登錄已超時，請返回登錄！”，測試成功。</p><p>　　6.3.2系統(tǒng)標(biāo)題顯示測試</p><p>　　測試內(nèi)容：打開登錄首頁后，是否系

100、統(tǒng)標(biāo)題顯示設(shè)定的標(biāo)題+屆，登錄成功后系統(tǒng)頭部、標(biāo)題是否顯示相應(yīng)的標(biāo)題。</p><p>　　操作：打開登錄首頁查看。</p><p>　　結(jié)果：系統(tǒng)登錄界面居中顯示設(shè)定好的標(biāo)題和屆。</p><p>　　出現(xiàn)問題：系統(tǒng)登錄界面居中有時顯示設(shè)定好的標(biāo)題和屆有時不顯示任何信息。</p><p>　　解決方法：。加入驗證碼。因為驗證碼也是用sess

101、ion傳值的，這樣一旦過時登錄則會提示驗證碼錯誤重新返回登錄界面，這樣就起到刷新頁面的作用。 </p><p>　　結(jié)論：因為標(biāo)題和屆是用session保存的，session有時間限定，經(jīng)調(diào)試后成功。</p><p>　　6.3.3院系選題管理</p><p>　　測試內(nèi)容：隨機登錄一個系的管理后臺，測試選題管理是否都是本系的。</p><p&g

102、t;　　操作：用任意一個系的管理員代號和密碼并選擇系部管理員類型登錄。</p><p>　　結(jié)果：在選題管理中只能看到該系的選題列表。</p><p><b>　　結(jié)論：測試成功。</b></p><p>　　6.3.4管理員登陸</p><p><b>　　測試1：</b></p>

103、<p>　　測試內(nèi)容：填寫用戶名及密碼，驗證能否成功登陸。</p><p>　　操作：① 填寫正確的用戶名及密碼。</p><p>　?、?填寫錯誤的用戶名或密碼。</p><p>　　結(jié)果：① 管理員成功登陸。</p><p>　?、?提示用戶登錄失敗。</p><p><b>　　測試2：<

104、;/b></p><p>　　測試內(nèi)容：添加以已經(jīng)添加的用戶編號，系統(tǒng)是否會提示注冊失敗。</p><p>　　操作：進入系統(tǒng)管理員頁面點擊菜單中的添加管理員按鈕進行用戶編號為“A001”的注冊，完成相關(guān)信息的后點完成，提示注冊成功。重復(fù)以上操作再次添加用戶編號為“A001”的用戶。</p><p>　　結(jié)果：系統(tǒng)提示“系統(tǒng)管理員編號已經(jīng)存在”，測試成功。&l

105、t;/p><p>　　6.3.5刪除有學(xué)生的系別</p><p>　　測試內(nèi)容：刪除有學(xué)生的系別，系統(tǒng)是否會提示出錯。</p><p>　　操作：在系別列表中刪除一個有學(xué)生的系，點擊刪除鏈接</p><p>　　結(jié)果：①點擊刪除鏈接時提示“真的要刪除該系別嗎？”，測試成功。</p><p>　?、?點擊確定刪除后提示“該系

106、下有專業(yè)，請刪除下屬專業(yè)數(shù)據(jù)”，測試成功。</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　在老師的精心指導(dǎo)下完成了本次畢業(yè)設(shè)計，他豐富的專業(yè)知識、博愛的胸懷、謙遜的品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。通過這短短幾個月的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我無論在基礎(chǔ)理論知識、軟件操作技能、還是獨立思考問

107、題能力方面都有了長足的進步，與此同時，老師還經(jīng)常教育我一些為人處事的道理，使我在增長知識的同時也收獲了許多人生哲理，在此謹(jǐn)對老師致以衷心的感謝！本論文從選題、編程設(shè)計到畢業(yè)論文整個過程都傾注了老師的心血，再一次向他表示衷心的感謝和誠摯的敬意！同時要感謝我的學(xué)校，讓我愉快而有意義的度過這四年的大學(xué)時光。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　

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112、M]. 電子工業(yè)出版社，2006</p><p>　　The Design & Implementation of the Thesis Topic Selection System</p><p>　　Abstract The graduation thesis management is an important part of university teaching, At

113、 present, most universities are still using the traditional manual way of selected topic work..With the development of computer networks, more and more universities are seeking effective ways of online topics. For higher

114、 education workers and students，it’s important to have a fully functional system, which can be to a large extent on savings in manpower and material resources.</p><p>　　This design development uses the ASP p

115、latform and uses the B/S mode, the background database using Access. Provided graduation dissertation work in various management functions; the system enables two-way between teachers and students choose topics to improv

116、e the quality and efficiency and offers the platform for schools, departments, instructor and students take full advantage of the Internet to complete dissertation work.</p><p>　　Key Words Thesis topics of;