基于局域網(wǎng)的中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)畢業(yè)論文

1、<p><b>　　本科畢業(yè)論文</b></p><p>　　題 目: 基于局域網(wǎng)的中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)</p><p>　　院 系： 數(shù) 學(xué) 系 </p><p>　　專(zhuān) 業(yè)： 信息與計(jì)算科學(xué) </p><p>　　姓 名：

2、 </p><p>　　學(xué) 號(hào)： </p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p>　　教師職稱(chēng)： 講 師 </p><p>　　填寫(xiě)日期：2012 年 4 月 23日</p><p>

3、<b>　　摘 要</b></p><p>　　圖書(shū)館是學(xué)校的重要部門(mén)，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。圖書(shū)館作為一種信息資源的集散地，圖書(shū)和用戶(hù)借閱資料繁多，包含大量的信息數(shù)據(jù)的管理?，F(xiàn)今，有很多的中學(xué)圖書(shū)館尚未使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理。圖書(shū)信息的數(shù)據(jù)繁多，數(shù)據(jù)信息處理工作量大，容易出錯(cuò)和丟失，且不易查找。盡管有的中學(xué)圖書(shū)館已經(jīng)有計(jì)算機(jī)，但并未用于信息管理，沒(méi)有真正發(fā)揮它的作用，資源閑置比較

4、突出?；谶@樣的背景，設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)基于局域網(wǎng)的中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)具有重要意義。 本文從圖書(shū)管理問(wèn)題的各要素及多重約束條件的分析入手，提出了圖書(shū)管理問(wèn)題的求解難點(diǎn)和優(yōu)化目標(biāo)，并完整設(shè)計(jì)了圖書(shū)管理問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型。在綜合各種編碼方案優(yōu)缺點(diǎn)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了一種更適合解決圖書(shū)管理問(wèn)題的方案，并且根據(jù)設(shè)計(jì)的編碼方案，設(shè)計(jì)了更合適中學(xué)圖書(shū)管理的系統(tǒng)。本系統(tǒng)以中文版Visual Basic. NET為前臺(tái)開(kāi)發(fā)工具，用ACCESS作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。系統(tǒng)運(yùn)

5、行結(jié)果證明，該圖書(shū)管理系統(tǒng)可以滿(mǎn)足借閱者、圖書(shū)館管理員兩方面的需要。本文將對(duì)該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程和功能做詳細(xì)介紹。</p><p>　　關(guān)鍵字 中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫(kù) Visual Basic.NET</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　The school library is the important

6、department, and it is the student knowledge acquisition important place. Library as an information resource center,it contains a lot of information management. Nowadays, there are a lot of middle school libraries having

7、not yet the use of computer information management. The book information to the variety of data, data processing workload, prone to error and lost, and not easy to find. Although some middle school library has a computer

8、, but not used for infor</p><p>　　This article from the library management issues of each factor and multiple constraint condition analysis, put forward the library management problem solving difficulties an

9、d the optimization goal, and the complete design books management problems of mathematical model. On all kinds of coding scheme based on the merits, design a kind of more suitable to solve the problem of the management p

10、roblems, and according to the design of the encoding scheme, design more suitable high school library manag</p><p>　　Keywords: Middle school library management system; Database; Visual Basic.NET</p>

11、<p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　摘 要II</b></p><p>　　AbstractIII</p><p><b>　　前 言1</b></p><p>　　一、中學(xué)圖書(shū)管理問(wèn)題概述1</p>

12、<p>　?。ㄒ唬﹩?wèn)題描述……………………………………………………………1</p><p>　　（二）中學(xué)圖書(shū)管理中的基本規(guī)則………………………………………1</p><p>　　二、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與分析2</p><p>　　（一）數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)概述……………………………………………………2</p><p>　?。ǘ┲袑W(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)

13、數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析………………………………2</p><p>　?。ㄈ└拍罱Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)………………………………………………………3</p><p>　　（四）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)………………………………………3</p><p>　　三、中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)6</p><p>　　（一）系統(tǒng)主要功能模塊設(shè)計(jì)……………………………………………6

14、</p><p>　　（二）用戶(hù)主界面設(shè)計(jì)……………………………………………………6</p><p>　?。ㄈ┲袑W(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)重要模塊實(shí)現(xiàn)…………………………………7</p><p><b>　　結(jié)束語(yǔ)11</b></p><p><b>　　致 謝12</b></p>&l

15、t;p>　　參 考 文 獻(xiàn)13</p><p><b>　　前 言</b></p><p>　　隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)知識(shí)的需求也不斷地增長(zhǎng)。圖書(shū)作為信息的一種載體，是人們獲得知識(shí)的一種重要途徑，因而作為圖書(shū)管理與借閱的圖書(shū)館，它的運(yùn)行情況則關(guān)系到知識(shí)的傳播速度問(wèn)題。所以如何科學(xué)的管理圖書(shū)館不但關(guān)系到讀者求知的方便程度，也關(guān)系到圖書(shū)館的發(fā)展。因此，開(kāi)發(fā)一

16、套完善的中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)就成了必不可少了。</p><p>　　本程序使用ACCESS+VB .NET[1][2]結(jié)合編寫(xiě)的。Visual Basic是一種由微軟公司開(kāi)發(fā)的包含協(xié)助開(kāi)發(fā)環(huán)境的事件驅(qū)動(dòng)編程語(yǔ)言。它具有可視化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，支持多種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的訪(fǎng)問(wèn)，如ACCESS等。所以我在開(kāi)發(fā)該系統(tǒng)中，正是使用ACCESS+VB .NET結(jié)合編寫(xiě)的。</p><p>　　一、中學(xué)圖書(shū)管理問(wèn)題概述

17、</p><p><b>　?。ㄒ唬﹩?wèn)題描述</b></p><p>　　中學(xué)圖書(shū)管理是涉及很多因素（學(xué)生，管理員，圖書(shū)等）的優(yōu)化決策問(wèn)題。設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一個(gè)中學(xué)圖書(shū)館管理系統(tǒng)，必須滿(mǎn)足管理人員對(duì)圖書(shū)、學(xué)生和借閱關(guān)系的管理，并通過(guò)設(shè)置用戶(hù)權(quán)限，使用戶(hù)具有不同操作權(quán)限和界面。</p><p>　?。ǘ┲袑W(xué)圖書(shū)管理中的基本規(guī)則</p>&

18、lt;p>　　1、建立學(xué)生信息表，對(duì)學(xué)生統(tǒng)一編號(hào)；</p><p>　　2、對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)管理，讓圖書(shū)信息能統(tǒng)一管理；</p><p>　　3、對(duì)于圖書(shū)的借閱，學(xué)生能簡(jiǎn)單快速地從該系統(tǒng)找到自己所需要的圖書(shū)。</p><p>　　二、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與分析</p><p>　　（一）數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)概述</p><p>　　

19、1、實(shí)體聯(lián)系模型（E-R圖）：用形象化的形式描述數(shù)據(jù)模型。 </p><p><b>　　E-R圖三要素：</b></p><p><b>　?。?）實(shí)體集：矩形</b></p><p><b>　?。?）屬性：橢圓形</b></p><p><b>　?。?）聯(lián)系：

20、菱形</b></p><p><b>　　2、設(shè)計(jì)原則： </b></p><p>　?。?）真實(shí)性：最基本的要求</p><p>　?。?）避免冗余：只表示一次即可</p><p>　?。?）簡(jiǎn)單性：避免引入過(guò)多元素，夠用即可</p><p>　?。?）合理選擇元素類(lèi)型：屬性、實(shí)體集

21、的類(lèi)型</p><p>　　假如某個(gè)事務(wù)具有比名稱(chēng)更多的信息，則一般確定為實(shí)體集，否則一般確定為屬性。</p><p>　?。ǘ┲袑W(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析</p><p>　　中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)包括兩大模塊：</p><p><b>　　1、學(xué)生模塊</b></p><p>　?。?）學(xué)生管理

22、：修改登錄密碼。</p><p>　　（2）圖書(shū)借閱管理：借閱圖書(shū)，歸還，續(xù)借。</p><p><b>　　2、管理員模塊</b></p><p>　?。?）管理員管理：添加、刪除管理員，設(shè)有一個(gè)最高管理員擁有最高管理權(quán)限，修改管理員密碼、登陸名。</p><p><b>　　（2）圖書(shū)管理</b>

23、;</p><p>　?。╝）圖書(shū)管理：查詢(xún)、添加、刪除、修改圖書(shū)資料，可選擇是否顯示圖書(shū)</p><p>　　（b）圖書(shū)分類(lèi)管理：圖書(shū)分類(lèi)添加、修改、刪除管理。</p><p><b>　?。?）教務(wù)管理</b></p><p>　?。╝）學(xué)生班級(jí)管理：學(xué)生班級(jí)添加、修改、刪除管理。</p><p&

24、gt;　?。╞）學(xué)生信息管理：查詢(xún)、添加、刪除、修改學(xué)生資料。</p><p><b>　　（4）數(shù)據(jù)管理</b></p><p>　?。╝）管理員數(shù)據(jù)管理：瀏覽管理員詳細(xì)資料（包括登陸次數(shù)，最后登陸時(shí)間，是否最高管理員）。</p><p>　?。╞）學(xué)生數(shù)據(jù)管理：查詢(xún)?yōu)g覽學(xué)生詳細(xì)資料（包括借閱次數(shù)，登陸次數(shù)，最后登陸時(shí)間）。</p>

25、;<p>　?。╟）圖書(shū)借閱管理：可按書(shū)名、借閱學(xué)生查詢(xún)借閱數(shù)據(jù)，全顯示已、沒(méi)歸還圖書(shū)借閱數(shù)據(jù)信息，可清除已歸還借閱信息。</p><p><b>　?。ㄈ└拍罱Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　根據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的分析，可以設(shè)計(jì)出能夠滿(mǎn)足用戶(hù)需求的各種實(shí)體，以及它們之間的關(guān)系，為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。在中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)中的實(shí)體主要有：學(xué)生

26、、管理員、圖書(shū)。本系統(tǒng)的E-R圖（如圖2.1）。</p><p><b>　　圖2.1</b></p><p>　?。ㄋ模┻壿嫿Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)</p><p>　　概念模型作為概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的表達(dá)工具，為數(shù)據(jù)庫(kù)提供了一個(gè)說(shuō)明性結(jié)構(gòu)，是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)即邏輯模型的基礎(chǔ)[3]。因此，需要把概念模型轉(zhuǎn)換為某個(gè)具體的DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型，然后再

27、建立用戶(hù)需要的數(shù)據(jù)庫(kù)。本系統(tǒng)采用ACCESS作為數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，來(lái)建立中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)(library)。數(shù)據(jù)庫(kù)中各數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)如表：</p><p>　　1、數(shù)據(jù)庫(kù)中含有下列的表</p><p>　　admininfo （管理員資料表）</p><p>　　bookinfo （圖書(shū)資料表）</p><p>　　class

28、 （學(xué)生班級(jí)資料表）</p><p>　　classify （圖書(shū)分類(lèi)資料表）</p><p>　　landinfo （圖書(shū)借閱登記資料表）</p><p>　　libraryinfo （圖書(shū)館基本配置記錄表）</p><p>　　studentinfo （學(xué)生資料表）</p><p>　　2、數(shù)據(jù)庫(kù)表詳細(xì)

29、設(shè)計(jì)</p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)中各數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)如表2.1至表2.7。</p><p>　　admininfo（管理員資料記錄表）</p><p><b>　　表2.1</b></p><p>　　bookinfo（圖書(shū)資料記錄表）</p><p><b>　　表2.2</b>

30、;</p><p>　　class（學(xué)生班級(jí)資料記錄表）</p><p><b>　　表2.3</b></p><p>　　classify(圖書(shū)分類(lèi)資料表)</p><p><b>　　表2.4</b></p><p>　　landinfo(圖書(shū)借閱登記資料記錄表)<

31、/p><p><b>　　表2.5</b></p><p>　　libraryinfo(圖書(shū)館基本配置記錄表)</p><p><b>　　表2.6</b></p><p>　　studentinfo(學(xué)生資料記錄表)</p><p><b>　　表2.7</b&

32、gt;</p><p>　　三、中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　（一）系統(tǒng)主要功能模塊設(shè)計(jì)</p><p>　　在本系統(tǒng)中，我們主要設(shè)計(jì)學(xué)生和管理員兩大部分。根據(jù)系統(tǒng)分析的結(jié)果，在系統(tǒng)功能分析的基礎(chǔ)上，考慮Vieual Basic.NET程序編寫(xiě)特點(diǎn)，得到的系統(tǒng)主要功能模塊圖（如圖3.1）。</p><p><b>　　

33、圖3.1</b></p><p>　　（二）用戶(hù)主界面設(shè)計(jì)</p><p>　　中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)的各個(gè)功能是通過(guò)選擇主窗口中的菜單命令來(lái)完成的。每個(gè)功能模塊有一個(gè)或多個(gè)菜單命令與其相對(duì)應(yīng)，并以對(duì)話(huà)框方式展現(xiàn)其功能。本系統(tǒng)在主窗口上放置了3個(gè)菜單，其分別用來(lái)完成不同的模塊功能。下面是幾個(gè)主要菜單所完成的功能。</p><p>　?。ㄈ┲袑W(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)重要

34、模塊實(shí)現(xiàn)</p><p><b>　　1、登錄界面設(shè)計(jì)</b></p><p>　　系統(tǒng)登錄界面（如圖3.2和圖3.3）</p><p>　　圖3.2 圖3.3</p><p>　　以上兩個(gè)界面的主要代碼如下：</p><p>　　Private Su

35、b rbstudent_CheckedChanged(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles rbstudent.CheckedChanged</p><p>　　Label1.Text = "學(xué)號(hào)："</p><p>　　GroupBox1.Text = "學(xué)生登

36、陸"</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Private Sub rbadmin_CheckedChanged(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles rbadmin.CheckedChanged</p><

37、p>　　Label1.Text = "帳號(hào)："</p><p>　　GroupBox1.Text = "管理員登陸"</p><p><b>　　End Sub</b></p><p><b>　　……</b></p><p><b>　　2、

38、管理員界面設(shè)計(jì)</b></p><p>　　管理員界面（如圖3.4）</p><p><b>　　圖3.4</b></p><p>　　該界面的主要代碼如下：</p><p><b>　　……</b></p><p>　　Me.MenuItem5.Text = &

39、quot;圖書(shū)管理(&P)"</p><p>　　'Menu_bookmanage'</p><p>　　Me.Menu_bookmanage.Index = 0</p><p>　　Me.Menu_bookmanage.Text = "圖書(shū)管理"</p><p>　　'Menu_

40、classifymanage'</p><p>　　Me.Menu_classifymanage.Index = 1</p><p>　　Me.Menu_classifymanage.Text = "分類(lèi)管理"</p><p>　　'MenuItem7'</p><p>　　Me.MenuItem7

41、.Index = 2</p><p>　　Me.MenuItem7.MenuItems.AddRange(New System.Windows.Forms.MenuItem() {Me.Menuclassmanage, Me.Menustumanage})</p><p>　　Me.MenuItem7.Shortcut = System.Windows.Forms.Shortcut.Ctr

42、lT</p><p>　　Me.MenuItem7.Text = "教務(wù)管理(&T)"</p><p>　　'Menuclassmanage'</p><p>　　Me.Menuclassmanage.Index = 0</p><p>　　Me.Menuclassmanage.Text = &qu

43、ot;班級(jí)管理"</p><p>　　'Menustumanage'</p><p>　　Me.Menustumanage.Index = 1</p><p>　　Me.Menustumanage.Text = "學(xué)生管理"</p><p><b>　　……</b></

44、p><p>　　Me.Menu_admindata.Index = 0</p><p>　　Me.Menu_admindata.Text = "管理員數(shù)據(jù)"</p><p>　　'Menu_studentdata'</p><p>　　Me.Menu_studentdata.Index = 1</p>

45、;<p>　　Me.Menu_studentdata.Text = "學(xué)生數(shù)據(jù)"</p><p>　　'Menu_loaddata'</p><p>　　Me.Menu_loaddata.Index = 2</p><p>　　Me.Menu_loaddata.Text = "借閱數(shù)據(jù)"</

46、p><p><b>　　……</b></p><p>　　3、學(xué)生借閱圖書(shū)界面設(shè)計(jì)</p><p>　　學(xué)生借閱圖書(shū)界面（如圖3.5）</p><p><b>　　圖3.5</b></p><p>　　該界面的主要代碼如下：</p><p>　　If vi

47、ewbookid <> 0 Then</p><p>　　Dim canland As Boolean = True</p><p><b>　　Try</b></p><p>　　sqlstr = "select * from landinfo where bookid=" & viewbookid &

48、amp; " and studentid=" & stuID & " and hadreturn=0" '判斷該書(shū)是否已經(jīng)借閱了</p><p>　　objDS = GetData(sqlstr)</p><p>　　If objDS.Tables(0).Rows.Count > 0 Then</p>&l

49、t;p>　　MsgBox("你已借過(guò)該書(shū)。", MsgBoxStyle.Information + MsgBoxStyle.OKOnly, "錯(cuò)誤")</p><p>　　canland = False</p><p><b>　　End If</b></p><p>　　sqlstr = &quo

50、t;select * from bookinfo where id=" & viewbookid & " and remain<=0" '判斷該書(shū)是否有剩余</p><p>　　objDS = GetData(sqlstr)</p><p>　　If objDS.Tables(0).Rows.Count > 0 Then&l

51、t;/p><p>　　MsgBox("該書(shū)沒(méi)有剩余了。", MsgBoxStyle.Information + MsgBoxStyle.OKOnly, "錯(cuò)誤")</p><p>　　canland = False</p><p><b>　　……</b></p><p>　　Mess

52、ageBox.Show("借閱成功", "成功", MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Information)</p><p><b>　　End If</b></p><p><b>　　Catch</b></p><p>　　MsgBox(

53、"圖書(shū)借閱錯(cuò)誤。", MsgBoxStyle.Information + MsgBoxStyle.OKOnly,"錯(cuò)誤")</p><p><b>　　End Try</b></p><p><b>　　Else</b></p><p>　　MessageBox.Show("

54、;沒(méi)有選擇圖書(shū)", "錯(cuò)誤", MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Error)</p><p><b>　　……</b></p><p>　　MessageBox.Show("全部續(xù)借成功", "成功", MessageBoxButtons.OK, Messa

55、geBoxIcon.Information)</p><p><b>　　Else</b></p><p>　　MessageBox.Show("部分續(xù)借成功" & ControlChars.CrLf & "部分已經(jīng)超過(guò)續(xù)借次數(shù)", "部分成功", MessageBoxButtons.OK,

56、MessageBoxIcon.Information)</p><p><b>　　End If</b></p><p><b>　　Else</b></p><p>　　MessageBox.Show("沒(méi)有選擇圖書(shū)" & ControlChars.CrLf & "不能續(xù)借&

57、quot;, "錯(cuò)誤", MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Exclamation)</p><p><b>　　……</b></p><p>　　If note Then MessageBox.Show("歸還成功", "成功", MessageBoxButtons.

58、OK, MessageBoxIcon.Information)</p><p><b>　　Else</b></p><p>　　MessageBox.Show("沒(méi)有選擇圖書(shū)" & ControlChars.CrLf & "不能續(xù)借", "錯(cuò)誤", MessageBoxButtons.OK,

59、 MessageBoxIcon.Exclamation)</p><p><b>　　End If</b></p><p><b>　　……</b></p><p><b>　　結(jié)束語(yǔ)</b></p><p><b>　　1、課題研究總結(jié)</b></

60、p><p>　　中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)的主要功能是利用計(jì)算機(jī)管理圖書(shū)信息，以提高學(xué)生借閱圖書(shū)的效率。通過(guò)閱讀大量參考文獻(xiàn)，制定了完善的圖書(shū)信息管理體系，改善了系統(tǒng)中所涉及的借閱圖書(shū)繁瑣的問(wèn)題，完成了中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。從該系統(tǒng)測(cè)試的初步結(jié)果看，基本能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定的功能，取得了較好的效果。主要完成了以下作，并取得了相應(yīng)果：</p><p>　　(1)分析和設(shè)計(jì)了中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，建立了

61、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺(tái)；</p><p>　　(2)用Vieual Basic .NET和ACCESS 初步實(shí)現(xiàn)了中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)，取得了較好的應(yīng)用效果。</p><p><b>　　2、今后工作展望</b></p><p>　　本文的研究主要是圖書(shū)管理問(wèn)題，從該系統(tǒng)測(cè)試的初步結(jié)果看，基本能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定的功能，取得了較好的效果。圖書(shū)管理問(wèn)題是一個(gè)多學(xué)科交

62、叉的難解問(wèn)題，對(duì)于圖書(shū)管理問(wèn)題，以后還有許多需要進(jìn)一步研究的地方：</p><p>　　(1)在以后的實(shí)踐中實(shí)踐該系統(tǒng)的可用性，特別是它的實(shí)用性與安全性；</p><p>　　(2)在中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)中引入更多設(shè)計(jì)模式的相關(guān)知識(shí)，可以更好的增強(qiáng)系統(tǒng)重用性和可擴(kuò)展性。</p><p><b>　　致 謝</b></p><

63、p>　　本文的研究工作是在我的xx導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和悉心關(guān)懷下完成的，在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著導(dǎo)師辛勤的汗水和心血。導(dǎo)師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了許多做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。</p><p>　　在幾年的學(xué)習(xí)生活中，還得到了貴陽(yáng)學(xué)院許多領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情關(guān)心和幫助。在此，向

64、所有關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)和朋友表示由衷的謝意！</p><p>　　衷心地感謝在百忙之中評(píng)閱論文和參加答辯的各位專(zhuān)家、教授！</p><p><b>　　參 考 文 獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]啟明工作室，Visual Basic+Access數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)[M].北京：人民郵電出版社，2004</p>