基于單片機的超聲波測距開題報告

1、<p>　　畢業(yè)論文（設計）開題報告</p><p>　　說明：開題報告應根據(jù)教師下發(fā)的畢業(yè)設計（論文）任務書，在教師的指導下由學生獨立撰寫，在畢業(yè)設計開始后兩周內(nèi)完成。</p><p>　題　目基于單片機的超聲波測距</p><p>　1、本課題的研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢近年來，隨著電子測量技術(shù)的發(fā)展，運用超聲波作出精確測量已成可能。隨著

2、經(jīng)濟發(fā)展，電子測量技術(shù)應用越來越廣泛，而超聲波測量精確高，成本低，性能穩(wěn)定則備受青睞。超聲波是指頻率在20kHz以上的聲波，它屬于機械波的范疇。超聲波也遵循一般機械波在彈性介質(zhì)中的傳播規(guī)律，如在介質(zhì)的分界面處發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，在進入介質(zhì)后被介質(zhì)吸收而發(fā)生衰減等。正是因為具有這些性質(zhì)，使得超聲波可以用于距離的測量中。隨著科技水平的不斷提高，超聲波測距技術(shù)被廣泛應用于人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪?。一般的超聲波測距儀可用于固定物位或液位的測量，適

3、用于建筑物內(nèi)部、液位高度的測量等。隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，超聲波將在測距儀中的應用越來越廣。但就目前技術(shù)水平來說，人們可以具體利用的測距技術(shù)還十分有限，因此，這是一個正在蓬勃發(fā)展而又有無限前景的技術(shù)及產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。展望未來，超聲波測距儀作為一種新型的非常重要有用的工具在各方面都將有很大的發(fā)展空間，它將朝著更加高定位高精度的方向發(fā)展，以滿足日益發(fā)展的社會需求，如聲納的發(fā)展趨勢基本為：研制具有更高定位精度的被動測距聲納，以滿足水中武器實施全隱蔽

4、</p><p>　2、本課題的基本內(nèi)容，預計可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施利用單片機控制超聲波測距，發(fā)射器發(fā)出的超聲波以速度υ在空氣中傳播，在到達被測物體時被反射返回，由接收器接收，其往返時間為t,由即可算出被測物體的距離。預計可能遇到的問題是受溫度的影響，測量精度不高，則應通過溫度補償?shù)姆椒右孕Ｕ?。報告人簽名?2014年 3 月 20 日</p><p>　3、本

5、課題擬采用的研究手段（途徑）和可行性分析由于超聲波指向性強，能量消耗緩慢，在介質(zhì)中傳播的距離較遠，因而超聲波經(jīng)常用于距離的測量。利用超聲波檢測距離，設計比較方便，計算處理也較簡單，并且在測量精度方面也能達到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等自動化的使用要求。超聲波發(fā)生器可以分為兩大類：一類是用電氣方式產(chǎn)生超聲波，一類是用機械方式產(chǎn)生超聲波。電氣方式包括壓電型、電動型等；機械方式有加爾統(tǒng)笛、液哨和氣流旋笛等。它們所產(chǎn)生的超聲波的頻率、功率、和聲波特性各不相同，因

6、而用途也各不相同。目前在近距離測量方面常用的是壓電式超聲波換能器。根據(jù)設計要求并綜合各方面因素，本文采用AT89C51 單片機作為控制器，用動態(tài)掃描法實現(xiàn)LED 數(shù)字顯示，超聲波驅(qū)動信號用單片機的定時器。</p><p>　4、進度計劃</p><p>　序號日期進度安排</p><p>　113-14-1第16周止根據(jù)所出題目，結(jié)合自身所學知識，選擇合適課題，確定

7、畢業(yè)設計論文題目。</p><p>　213-14-1第18周止聯(lián)系指導老師，將自己的設計方案與老師溝通、交流，得到指導老師的認同與指點，開始設計。</p><p>　313-14-1第19周止聯(lián)系指導老師，將自己的設計方案與老師溝通、交流，得到指導老師的認同與指點，開始設計。</p><p>　413-14-2第1周止根據(jù)方案，確定所要用的器材。設計總體框架結(jié)構(gòu)，

8、分出各模塊，并將其展開，以得到比較細的設計模式。</p><p>　513-14-2第2周止根據(jù)所列框圖，結(jié)合自己所學知識，開始各分支電路模塊的設計。</p><p>　613-14-2第3周止完成初稿，將所做的模塊給指導老師查閱，看是否有不當之處，再進行改進。并將大電路的設計方案告之老師，得到老師更好的建議。</p><p>　713-14-2第6周止大膽進行設計

9、，將每一個小的電路，大的模塊，都精心設計好，完成整個硬件和軟件部分的設計過程。</p><p>　813-14-2第7周止將所有設計整理結(jié)合，形成設計論文，交與指導老師檢查，并經(jīng)老師指點，做進一步的改進工作。</p><p>　913-14-2第10周止改進畢業(yè)設計論文，得到自己及老師認為滿意的論文。</p><p>　10</p><p>