外文翻譯（譯文）--對(duì)于大學(xué)生訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)行為課程的意見(jiàn)（節(jié)選）

1、<p><b>　　中文2687字</b></p><p><b>　　外文出處：</b></p><p>　　Farzaneh Vasefian.The Effect of Elements of Universities Cueeiculum in Training Entrepreneurship Behaviors from t

2、he Students’Opinion[J].IEEE, 2010,134-137.</p><p>　　對(duì)于大學(xué)生訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)行為課程的意見(jiàn)</p><p>　　Vasefian Farzaneh Azad伊斯蘭大學(xué)助理教授Ardestan Ardestan伊朗婦女理事會(huì)</p><p><b>　　摘要：</b></p><

3、p>　　本研究的目的是調(diào)查基于對(duì)大學(xué)生在伊斯法罕大學(xué)、伊斯法罕技術(shù)大學(xué)、伊斯法罕大學(xué)、藝術(shù)和伊斯法罕伊斯蘭自由大學(xué)的大學(xué)創(chuàng)業(yè)行為的課程效果。在這項(xiàng)研究中，對(duì)四個(gè)課程元素,“目標(biāo)”、“內(nèi)容”、“教學(xué)方法”、“評(píng)價(jià)方法”和四個(gè)創(chuàng)業(yè)行為“意”、“知識(shí)”、“體驗(yàn)”和“行動(dòng)”進(jìn)行了討論。本描述性研究對(duì)在2007 - 2008學(xué)年的365名大學(xué)生進(jìn)行分層隨機(jī)抽樣。通過(guò)一個(gè)研究人員從多到少地制作包括基于5點(diǎn)的105項(xiàng)密封問(wèn)卷數(shù)據(jù)收集工具進(jìn)行數(shù)據(jù)

4、搜集,。問(wèn)卷的有效性由專家檢驗(yàn)，并且它們是真實(shí)的可靠的。數(shù)據(jù)由軟件進(jìn)行發(fā)差分析、要素分析并得出結(jié)果。最后，給出了一些建議包括大學(xué)課程急切需要的是沿著他們的創(chuàng)業(yè)精神改革他們的課程，并且使得他們的課程改革與他們的創(chuàng)業(yè)精神相一致。</p><p>　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)行為、大學(xué)課程、創(chuàng)業(yè)行為</p><p><b>　　1.介紹</b></p><p

5、>　　在今天的世界高等教育有三個(gè)功能 (Ejtehadi,1999) ，而大學(xué)的兩個(gè)基本任務(wù)是增加研究基地與教育基地的數(shù)量?！氨M管他們幾年在一些大學(xué)的活動(dòng)執(zhí)行范圍很小”,“并且，發(fā)展科學(xué)的環(huán)境和培養(yǎng)多變的思考方式被認(rèn)為是大學(xué)的第三個(gè)任務(wù)?！薄按髮W(xué)扮演的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的作用也被賦予很高的期望?！苯逃到y(tǒng)的目的之一是使即將就業(yè)的年輕人做好準(zhǔn)備工作，最近幾十年的教育普遍也同意這樣的觀點(diǎn)。在這種情況下，聯(lián)合國(guó)教科文組織會(huì)議的精神一般強(qiáng)調(diào)教育機(jī)

6、構(gòu)的責(zé)任，在于從小學(xué)教學(xué)到高校培訓(xùn)都要為個(gè)人作準(zhǔn)備，以獲取合適的工作，比如在1974年的巴黎會(huì)議和1986年與1989年的日內(nèi)瓦會(huì)議。因此聯(lián)合國(guó)教科文組織的第七條報(bào)告稱：在今天的經(jīng)濟(jì)條件下,現(xiàn)代生產(chǎn)程序的不斷上升和社會(huì)的不斷進(jìn)步取決于知識(shí)和行動(dòng)以及準(zhǔn)確信息來(lái)?yè)?jù)側(cè)未來(lái)的功能; 社會(huì)機(jī)構(gòu)是被認(rèn)為是服務(wù)教育發(fā)展的一個(gè)想法，有一點(diǎn)點(diǎn)必須被認(rèn)識(shí)到,即使他們也許不想被雇傭但是必須創(chuàng)造就業(yè)?，F(xiàn)在，創(chuàng)業(yè)精神在競(jìng)爭(zhēng)激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中起關(guān)鍵角色。換句話說(shuō)

7、,在一個(gè)充滿活力的經(jīng)濟(jì)思想中,產(chǎn)品和服務(wù)正在經(jīng)歷每一次改變,并且在這些條件之間，是企業(yè)家?guī)?lái)了一個(gè)用心條件對(duì)抗協(xié)議的模型。如今國(guó)家的</p><p><b>　　A.研究方法</b></p><p>　　目前，我們使用的研究方法是屬于為了主題和目標(biāo)的“功能性研究”，通過(guò)使用“描述-計(jì)量”的研究方法來(lái)獲得研究結(jié)果。本研究學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)是伊斯法罕大學(xué)、伊斯法罕技術(shù)大學(xué)、斯法罕

8、大學(xué)藝術(shù)和伊斯法罕伊斯蘭自由大學(xué)的整個(gè)人文科學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)團(tuán)體的學(xué)生，伊斯法罕技術(shù)大學(xué)和伊斯法罕伊斯蘭自由大學(xué)在2007 - 2008年教育培訓(xùn)課程的實(shí)例,，被隨機(jī)選中的第一組一共有60位學(xué)生，從總共被選中了365名成員中尋找實(shí)例，進(jìn)行調(diào)查。運(yùn)用不同的測(cè)量工具和數(shù)據(jù)采集的方法進(jìn)行計(jì)算，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行研究。研究員撰寫(xiě)了與研究意圖和數(shù)據(jù)收集相符合的問(wèn)卷，并對(duì)105位參加調(diào)查的人員進(jìn)行隔離提出問(wèn)題，每個(gè)人的回答都會(huì)記錄在數(shù)據(jù)，他們提出的問(wèn)題

9、有：正在進(jìn)行的課程、關(guān)于創(chuàng)業(yè)行為的知識(shí)以及所擁有的教育資源。在獲得了數(shù)據(jù)之后，研究人員進(jìn)行了描述性的統(tǒng)計(jì)和分析統(tǒng)計(jì)，將數(shù)據(jù)氛圍了兩個(gè)級(jí)別。在這兩個(gè)級(jí)別中隨機(jī)抽取數(shù)據(jù)進(jìn)行平均特征統(tǒng)計(jì)和標(biāo)準(zhǔn)偏差數(shù)據(jù)的分析。并擯棄了偏差較大的數(shù)據(jù)，在最后的結(jié)果中，他們得到的數(shù)據(jù)是真實(shí)而又可靠的。</p><p><b>　　1）發(fā)現(xiàn)：</b></p><p>　　學(xué)生的觀點(diǎn)在大多程度上認(rèn)

10、為在大學(xué)中的機(jī)型創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn)的訓(xùn)練是有效的。在上面結(jié)果的基礎(chǔ)上，在思想比較中，根據(jù)性別、大學(xué)生教育的方差分析測(cè)試中，回答者的意思是教育還沒(méi)有對(duì)區(qū)別學(xué)生的思想有太大意義的幫助。</p><p><b>　　a)討論和總結(jié)：</b></p><p>　　在科學(xué)發(fā)展迅速的世界，對(duì)于人口迅速增加而與此同時(shí)經(jīng)濟(jì)也亟待發(fā)展的發(fā)展中國(guó)家，人力資源是非常重要的資產(chǎn)之一，而對(duì)于所有的活

11、動(dòng)而言，在所有有助于緩解人口壓力，促進(jìn)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)是最重要的活動(dòng)，所以，必須要有很強(qiáng)大的意愿完成這件事情，換句話說(shuō)，“創(chuàng)業(yè)教育”和”“教育個(gè)人企業(yè)家”是高等教育機(jī)構(gòu)所必須要回復(fù)社會(huì)的。因此，亨利和他的合作者聲稱：建立更多的工作機(jī)會(huì)和為此而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育是必須的，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育，最基本挑戰(zhàn)是準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的工具以及與之相配套的設(shè)施。結(jié)果，目前的研究表明，大學(xué)生的課程在創(chuàng)業(yè)這一模塊是一個(gè)不成功的現(xiàn)實(shí)，目前研究的結(jié)果也同意，大學(xué)教育對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)業(yè)

12、能力也并沒(méi)有太大的效果，在培訓(xùn)企業(yè)家個(gè)人能力和謹(jǐn)慎的兩個(gè)方式并不有效，并在此提出了研究,例如:“Druker(1985),Postigo(2002),梅里遜&約翰斯頓(2003),Crant(1996),Gurol& astan(2006),Jonner&EngeIless(2004)。企業(yè)家會(huì)帶動(dòng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為社會(huì)進(jìn)步最貢獻(xiàn),但不是每一個(gè)人都會(huì)成為一個(gè)企業(yè)家,在利用科學(xué)發(fā)現(xiàn)的本人正在準(zhǔn)備新的經(jīng)濟(jì)活動(dòng);涉及