36559.大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響研究——基于創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的中介效應(yīng)

1、學(xué)校代碼：10564學(xué)號(hào)：2013203803分類號(hào)：C912.3密級(jí)：碩士學(xué)位論文大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響研究——基于創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的中介效應(yīng)何艷文指導(dǎo)教指導(dǎo)教師：歐曉明教授學(xué)院名學(xué)院名稱：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)名專業(yè)名稱：企業(yè)管理答辯委員會(huì)主席：答辯委員會(huì)主席：陳燦副教授中國廣州2016年6月I摘要我國在改革開放的30多年以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了重大的成就，其主要推動(dòng)力便是活躍的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，而我國大學(xué)生無疑成為創(chuàng)業(yè)的主要群體之一。但是大學(xué)生與社

2、會(huì)創(chuàng)業(yè)者相比，沒有過多的商業(yè)歷練，其獲得商業(yè)信息、交易渠道、資金支持等往往來源于其社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，特別是在我國處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，許多制度的漏洞使得個(gè)人更傾向于借助社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，尋找缺失的能力以解決創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的困難。因此本研究主要探討社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響作用。進(jìn)一步地，在實(shí)踐中常常會(huì)存在不同創(chuàng)業(yè)者所擁有的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)相差不大，但是創(chuàng)業(yè)能力卻相差甚遠(yuǎn)，部分學(xué)者認(rèn)為其主要原因在于創(chuàng)業(yè)者在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)業(yè)能力的提升是創(chuàng)業(yè)者在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行主動(dòng)

3、學(xué)習(xí)的結(jié)果，因此本研究將深入挖掘創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響過程中所發(fā)揮的作用，揭示社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響機(jī)理。本研究主要借助文獻(xiàn)研究、訪談與問卷調(diào)查等方法，設(shè)計(jì)基于大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響模型，并通過在廣東省七所高校開展實(shí)地調(diào)研，取得相關(guān)數(shù)據(jù)并檢驗(yàn)研究假設(shè)，最后結(jié)合相關(guān)理論和現(xiàn)有研究對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論。本研究結(jié)論有助于進(jìn)一步完善社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和創(chuàng)業(yè)研究理論體系，并且能為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)或已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的個(gè)人，還有大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的

4、成員提供指導(dǎo)，使其更全面地了解社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響，以及創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)在其中所發(fā)揮的作用，從而能更好地構(gòu)建社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，通過創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)盤活網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)而提升創(chuàng)業(yè)能力。本研究在閱讀大量的創(chuàng)業(yè)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)等相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，通過對(duì)創(chuàng)業(yè)研究的歷史發(fā)展和前沿問題進(jìn)行把握，并結(jié)合現(xiàn)有相關(guān)研究成果，明確社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)能力這三個(gè)變量之間的關(guān)系，確定研究構(gòu)思，提出理論模型和研究假設(shè)。然后根據(jù)研究對(duì)象和概念模型確定本研究采用

5、問卷調(diào)查法，在問卷設(shè)計(jì)上參考相關(guān)學(xué)者的量表，并盡量考慮研究對(duì)象的特殊性，使社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)能力的量表更有針對(duì)性。在開展正式調(diào)研前，先進(jìn)行問卷前測(cè)，對(duì)所出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改補(bǔ)充，最后通過正式調(diào)研獲取本研究所需的數(shù)據(jù)，并采用SPSS17.0進(jìn)行實(shí)證分析。本研究主要結(jié)論：（1）社會(huì)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的提升發(fā)揮重大作用，而且強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響作用更強(qiáng)大；（2）創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)同樣有助于創(chuàng)業(yè)能力的提升，且經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)所發(fā)揮的作用更明顯；（3）創(chuàng)