28936.跨學(xué)科背景碩士研究生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查及對(duì)策研究_第1頁
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1、分類號(hào)：G64密級(jí)：公開UDC：378學(xué)校代碼：11065碩士學(xué)位論文跨學(xué)科背景碩士研究生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查及對(duì)策研究跨學(xué)科背景碩士研究生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查及對(duì)策研究尹智敏指導(dǎo)教師王煥良教授學(xué)科專業(yè)名稱教育經(jīng)濟(jì)與管理論文答辯日期2017年5月26日AbstractWiththecontinuousexpansionsofgraduateenrollmentinrecentyearsinterdisciplinarypostgraduatestude

2、ntshavebecomeacommonpractice.Postgraduatestudentswithinterdisciplinarybackgroundhavealsobecomeapartofthespecialgroupsinallstudents.Althoughwithadvantagesinmultidisciplinarybackgroundpostgraduatestudentswithinterdisciplin

3、arybackgroundaredifferentifcomparedwithnoninterdisciplinarystudentsintermsofknowledgestructurewayofthinkingunfamiliaritywiththeknowledge.Suchfactshavegreaterimpactsonthelearningsituationofinterdisciplinarybackgroundstude

4、nts.Therefeitisimptanttounderstthelearningsituationofpostgraduatesininterdisciplinarybackgroundtherootcauseofsuchsituationtoexplethecountermeasuressuggestionstoimprovethelearningsituationofpostgraduatesininterdisciplinar

5、ybackground.Thisisofgreattheeticalpracticalsignificancetoimprovethequalityofpostgraduateeducation.AregionalcomprehensivecollegehasbeenedasasurveyobjectwithselfcompiledpostgraduatestudystatusquestionnaireasaresearchtoolTh

6、roughthequestionnairesurveyinterviewsofpostgraduateswithinterdisciplinarybackgroundthispaperanalyzesthecausesofthestatusquoofinterdisciplinarystudysoastointroducedcrespondingcountermeasurestoimprovethelearningsituationof

7、postgraduateswithinterdisciplinarybackground.ThearticlefirstdiscussestheresearchbackgroundtheresearchsignificanceputsfwardtheresearchmentalitythemethodbasedonthecollationanalysisrelatedliteraturedataAfterwardsdefinitions

8、ofsomececonceptsaremadewithintroductionsontherelevanttheeticalbasis.Analysisonempiricalresultsoftheinterculturalpostgraduatestudyinterviewresultsreasonsfthestudyaremade.Attheendproposalsonimprovementson5aspectsoflearning

9、situationsareexplained:strengtheningtheconstructionofinterdisciplinarypostgraduatesrefmingthepostgraduateentranceexaminationoptimizingcurriculumimprovingevaluationmechanismimprovingontrainingguidance.Keywds:Interdiscipli

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