26352.拓展訓(xùn)練對(duì)初中生身體素質(zhì)及心理素質(zhì)影響的研究——以易縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)為例

1、中圖分類(lèi)號(hào)：G8072UDC：700密級(jí)：公開(kāi)學(xué)校代碼：10094訝4￡解茁天李碩士學(xué)位論文(農(nóng)村教碩)拓展訓(xùn)練對(duì)初中生身體素質(zhì)及心理素質(zhì)影響的研究一以易縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)為例Theresearchabouttheinfluenceofoutwardtrainingonjuniorhighschoolstudents’physicalandpsychologicalqualities—UsingYixianExperimentalJunio

2、rMiddleSchoolasanexample作者姓名：李春鵬指導(dǎo)教師：王乙淇副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)(體育)研究方向：體育教學(xué)理論與實(shí)踐論文開(kāi)題日期：2016年7月23日摘要拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)時(shí)期，最初是以提高身體素質(zhì)、生存能力為主要目的的軍事訓(xùn)練。在二戰(zhàn)時(shí)期這種訓(xùn)練模式發(fā)揮了非常重要的作用，二戰(zhàn)之后拓展訓(xùn)練以其獨(dú)特的訓(xùn)練方法和創(chuàng)意被迅速推廣。如今該項(xiàng)模式已發(fā)展到為提高企事業(yè)員工、學(xué)校教師和學(xué)生身心素質(zhì)的重要訓(xùn)練方法。《課標(biāo)》中對(duì)處

3、于水平四階段學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)作了明確釋義。其中明確指出要以學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，注重增強(qiáng)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)的意志、合作精神和人際交往能力等，為學(xué)生們終身參加體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。但就目前初中生體育與健康教學(xué)質(zhì)量來(lái)看，難以達(dá)到上述《課標(biāo)》中的要求，因此，要想真正提高學(xué)生們的身心健康素質(zhì)，就得高效的利用好體育課，有效的將素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入到初中體育課程資源中，并選擇一

4、個(gè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，制定完善的課程設(shè)計(jì)，與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)既有理論價(jià)值，又有著現(xiàn)實(shí)意義的選題，它不僅符合中學(xué)生自身的發(fā)展需要，也符合我國(guó)體育課程改革的要求。因?yàn)橥卣褂?xùn)練以一種體驗(yàn)式教學(xué)的方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠磨練學(xué)生克服困難的毅力、培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更好的完成《課標(biāo)》中的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)。本文從拓展訓(xùn)練的教學(xué)理論出發(fā)，查找素質(zhì)拓展訓(xùn)練有關(guān)的相關(guān)書(shū)籍，

5、并從筆者的親身體驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行了整理、分析、研究，對(duì)初中體育與健康課程進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。證實(shí)了拓展訓(xùn)練對(duì)中學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)和體育課程效果都有重要的影響，是學(xué)校體育教育改革的有效方式之一，特別是在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)于學(xué)生的心理健康、社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)方面的內(nèi)容都有非常重要的意義。本文首先從體驗(yàn)式教學(xué)入手，分別從來(lái)源、概念、教學(xué)內(nèi)容等方面對(duì)初中生拓展訓(xùn)練理論進(jìn)行論證和闡釋?zhuān)慕虒W(xué)實(shí)驗(yàn)角度出發(fā)，以易縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、易縣惠東中學(xué)、易縣中海中學(xué)、易縣