24937.基于語料庫(kù)的高三學(xué)生英語寫作中的非謂語動(dòng)詞錯(cuò)誤分析

1、分類號(hào)t塑l星!密緞，壘玨專單位代碼：!Q墅學(xué)號(hào)：—20l_406—92040卸瓤史學(xué)位碩士論文⑩中文論文題目：薹士亟盤莊數(shù)直三堂生差重星籃主盟韭逼重麴望鱧迭僉盤英文論文題目：—ACornusbasedErro—rAnalysisofEnvliRhNonfiniteVerbsinSeniorThreeStudents型【i血g論文作者：胡軍葉指導(dǎo)教師：馮莉?qū)I(yè)學(xué)位類別：塾亙塑圭專業(yè)領(lǐng)域t堂登塾生(苤透2論文形式：基礎(chǔ)研冤所在學(xué)院：生國(guó)適

2、堂瞳論文提交日期：2Q12生旦!Q目論文答辯日期：一2Q!Z生5目18日一學(xué)回業(yè)摘要基于語料庫(kù)的高三學(xué)生英語寫作中的非謂語動(dòng)詞錯(cuò)誤分析學(xué)科教學(xué)(英語)碩士研究生：胡軍葉指導(dǎo)教師：馮莉摘要：寫作錯(cuò)誤研究一直是二語習(xí)得研究的重要組成部分，研究者們已經(jīng)從理論和實(shí)踐上都做了大量研究為二語教學(xué)提供了很多有益借鑒。但以往的研究多集中于一些常用的詞性，比如動(dòng)詞、名詞、形容詞等。而對(duì)于非謂語錯(cuò)誤的研究相對(duì)較少。本研究旨在找出高三學(xué)生寫作中的非謂語動(dòng)詞錯(cuò)

3、誤的主要類型和原因，以期為提高學(xué)生使用高級(jí)句式寫作的能力和改進(jìn)非謂語教學(xué)提供借鑒。本文收集了河北省邢臺(tái)二中高三60名學(xué)生的300篇寫作樣本，建成了小型語料庫(kù)。另一方面，也采用了中國(guó)學(xué)習(xí)者語料庫(kù)中的高中生子語料庫(kù)(ST2)中的數(shù)據(jù)。通過語料庫(kù)檢索軟件對(duì)謂語動(dòng)詞進(jìn)行檢索和分類，得出最主要的是時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，其次是形式錯(cuò)誤。而語態(tài)錯(cuò)誤相對(duì)較少。為了檢驗(yàn)兩個(gè)語料庫(kù)中的錯(cuò)誤頻率是否存在顯著性差異，將錯(cuò)誤頻率轉(zhuǎn)變成標(biāo)準(zhǔn)頻率，并采用SPSS200中的獨(dú)立樣

4、本T檢驗(yàn)對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)頻率的平均數(shù)差異進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果表明，兩個(gè)語料庫(kù)的錯(cuò)誤類型及其頻率存在一致性，而且這些頻率的平均數(shù)上不存在顯著性差異，同時(shí)提高了自建小型語料庫(kù)的結(jié)論的準(zhǔn)確度。這也反映了在實(shí)際使用中，非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)仍然是高三甚至是整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。最后根據(jù)學(xué)生在訪談中的回答，提煉和歸納出影響這些錯(cuò)誤的因素。其中語內(nèi)因素是導(dǎo)致錯(cuò)誤的最主要的原因(638％)，其次是語際因素的影響(336％)，而教師誘導(dǎo)因素僅占26％?；谝陨辖Y(jié)論，本