24584.云南省大理州小學(xué)校園足球課程資源的開發(fā)研究

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2、源的開發(fā)問(wèn)題越來(lái)越引起了社會(huì)各界的普遍重視。人們?cè)絹?lái)越深刻地意識(shí)到，課程資源的多樣性是新課程實(shí)施的基礎(chǔ)，沒(méi)有課程資源廣泛的支持，再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實(shí)際教育行為。足球是一項(xiàng)驚艷美絕、戰(zhàn)術(shù)上變化多端、勝負(fù)難以預(yù)料的非周期性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)各種戰(zhàn)術(shù)配合帶給觀眾一場(chǎng)場(chǎng)的驚艷視覺(jué)盛宴，把競(jìng)技性與觀賞性融合于一體，沖擊每一位足球運(yùn)動(dòng)球迷的瞳孔，展現(xiàn)出足球運(yùn)動(dòng)精彩紛呈的一面，故有世界第一大運(yùn)動(dòng)的美稱!“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，中國(guó)足球事業(yè)

3、想要得到發(fā)展，必須推動(dòng)青少年足球活動(dòng)，尤其讓足球運(yùn)動(dòng)回歸校園，促進(jìn)對(duì)足球后備人才的培養(yǎng)。開展青少年校園足球活動(dòng)，是響應(yīng)黨中央與國(guó)家體育總局的號(hào)召，培養(yǎng)我國(guó)足球后備人才事業(yè)的發(fā)展。因此，國(guó)家體育總局與教育部聯(lián)合推出校園足球發(fā)展的10年規(guī)劃，推動(dòng)小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽的建立與完善，普及青少年足球知識(shí)，完善校園足球文化，培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。本文以云南省大理州小學(xué)校園足球課程資源的開發(fā)為研究對(duì)象，主要采用文獻(xiàn)

4、資料、問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談法等研究方法，遵照足球?qū)W科的特點(diǎn)，結(jié)合課程資源的相關(guān)理論，對(duì)校園足球課程資源的概念、分類以及云南大理州小學(xué)校園足球課程資源開發(fā)的現(xiàn)狀、原則、措施與方法深入研究。研究結(jié)果表明：(1)大理州開展校園足球活動(dòng)有利于民族的融合、邊疆的穩(wěn)定和實(shí)現(xiàn)校園足球在邊疆少數(shù)民族地區(qū)的推廣；(2)大理州小學(xué)校園足球課程資源的整體現(xiàn)狀不是十分理想，在人力資源、硬件資源、財(cái)力資源、內(nèi)容資源以及信息資源等方面都有較大提升空間。主要表現(xiàn)為：體

5、育教師總體學(xué)歷偏低，教師大齡化明顯；足球設(shè)施基礎(chǔ)差，資源閑置；學(xué)校開展足球課程經(jīng)費(fèi)不足；課程內(nèi)容單一；信息落后，利用現(xiàn)代數(shù)字化資源較少；(3)基于SWOT分析，大理州小學(xué)校園足球課程資源開發(fā)中存在一定的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在政府部門對(duì)校園足球的重視和豐富的自然環(huán)境資源；存在較大的劣勢(shì)，主要體現(xiàn)在：足球人才匱乏，老師年齡老化、基礎(chǔ)設(shè)施匱乏；機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，機(jī)遇體現(xiàn)在“橋頭堡”戰(zhàn)略與體育旅游賽事的引領(lǐng)效應(yīng)；“重智輕體”的大教育氛圍，體育課程弱競(jìng)爭(zhēng)