2328.小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)策略研究_第1頁
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1、中圖分類號：G623UDC：510訝4芒解訓(xùn)粵‘卿密級：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文(教育碩士)公開10094小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)策略研究StudyontheTeachingStrategiesofMathematicsThoughtMethodinPrimarySchool作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：李海英張生春教授學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))當代數(shù)學(xué)教育方法研究2014年5月30日h霉天乒D0◆摘要數(shù)學(xué)思想方法作為數(shù)學(xué)知識中

2、的精髓，在知識向能力的轉(zhuǎn)化過程中起著十分重要的紐帶和橋梁作用。學(xué)好數(shù)學(xué)最根本、最重要的目的便是掌握好、運用好數(shù)學(xué)知識以及數(shù)學(xué)知識中蘊藏的數(shù)學(xué)思想方法。當前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，教師片面重視數(shù)學(xué)知識傳授和數(shù)學(xué)技能訓(xùn)練，對數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)研究不夠、方法不活、效果不理想。針對這一現(xiàn)狀，筆者通過分析教材，挖掘和梳理小學(xué)數(shù)學(xué)知識中蘊含的主要數(shù)學(xué)思想方法，提出了小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)應(yīng)當遵循的基本原則，并對典型教學(xué)案例進行深度剖析，給出了在小學(xué)數(shù)學(xué)教

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